Más contenido relacionado
La actualidad más candente (20)
Destacado (20)
Similar a Pedagogia 1 (20)
Pedagogia 1
- 1. CONCEPTO PEDAGOGIA El significado etimológico de Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. La palabra paida o paidos se refiere a chicos, ese es el motivo por el que algunos distinguen entre "Pedagogía" (enseñar a chicos) y andragogía (enseñar a adultos). Es un conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga.
- 2. INSTITUTO BIBLICO PENTECOSTAL “formando lideres cristianos para servir mejor a Dios” MERSAIDA MEDINA POLO
- 3. CONCEPTO PEDAGOGIA Se constituye en un discurso metódico capaz de articular una forma de ser del maestro, unos conocimientos claros, un lugar determinado, unos contenidos y una caracterización de la forma de aprender el discurso que se ocupa de tal articulación. Se dedica al estudio de las teorías y conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza.
- 4. TIPOS DE PEDAGOGIA PEDAGOGÍA GENERAL, esta se refiere a las cuestiones universales de la investigación y de la acción sobre la educación LAS PEDAGOGÍAS ESPECÍFICAS, que sistematizan un cuerpo específico del conocimiento según las distintas realidades históricas, la pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea. LA PEDAGOGÍA CRÍTICA, ,es por su parte, una propuesta de enseñanza que incita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prácticas que se les imparten.
- 5. LA DIDACTICA Etimológicamente, didáctica deriva del griego didaskein (enseñar) y ekne (arte) esto es, arte de enseñar, de instruir. Según GALLEGO BADILLO; la didáctica es un medio de comunicación entre el docente y los estudiantes.
- 6. La didáctica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino como va ha ser enseñado. La didáctica esta representada por el conjunto de técnicas atreves de las cuales se realiza la enseñanza
- 7. ELEMENTOS DE LA DIDACTICA El alumno Los objetivos El profesor La materia Métodos y técnicas de la enseñanza Medio geográfico, económico, cultural y social
- 8. EL CURRICULO Proviene del latín curriculum en los siglos xv11 y xv111 se usaba para referirse al conjunto de disciplina de estudio, mas tarde se utilizo para todos los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje: objetivo, contenido, método, recurso y evaluación. Es el esfuerzo total de la escuela para lograr los resultados deseados en las situaciones escolares y extraescolares. Plan detallado para obtener cambios deseables en la conducta del estudiante.
- 9. TIPOS DE CURRICULO CURRICULO ABIERTO Esta sometido a un continuo proceso de revisión y reorganización Sus objetivos son definido en términos generales, terminales y expresivos CURRICULO CERRADO Sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas están ya determinados por tanto la enseñanza es idéntica para todos los estudiantes. Los contenidos son definido en términos conductuales y operativos.
- 10. Grupos de trabajos Grupo # 1 Tema: objetivos, contenidos y metodología Grupo # 2 Tema : breve historia de la pedagogía (periodo clásico y edad media ) Grupo # 3 Tema : breve historia de la pedagogía ( edad moderna al siglo xx) Grupo # 4 Tema: modelos pedagógicos (perspectiva y tradicional) Grupo # 5 Tema: modelos pedagógicos ( romántico y conductista)
- 11. METODO Es el camino seguido para llegar a un lugar determinado, para alcanzar los objetivos estipulados en un plan de enseñanza o llegar a un fin determinado Conjunto de normas y ejercicios para enseñar a aprender algo. Es la forma de guiar nuestros pensamientos para conducirlo, por medio de acciones que nos llevan a conseguir una meta ya establecida, lo que pretendemos es conseguir una mayor eficiencia entre lo que pensamos y lo que hacemos.
- 12. OBJETIVO Es algo que queremos alcanzar o realizar, le podemos llamar además, meta, propósitos, deseos, fin, finalidad… Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y debe ser evaluable, es decir deben permitir la comprobación de resultados.
- 13. EJEMPLO DE OBJETIVOS Analizar Describir Explicar METODOLOGIA Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos.
- 14. CONTENIDO Son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socialización de los estudiantes, la manera de identificarlos, seleccionarlos y proponerlos en el currículo tradicional ha sido realizada con una visión muy limitada.
- 15. Son los que privilegian la reflexión entorno a los propósitos, contenidos, secuencia de la pedagogía. Un modelo pedagógico puede usarse para configurar un currículo, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. Exige tomar una postura ante el currículo esencialmente en sus elementos como son: El propósito, el contenido y la secuenciación.
- 16. CLASES DE MODELO PEDAGOGICO Tradicional Es la imitación de un buen ejemplo, ejercicio y repetición. Romántico Busca suprimir obstáculos o interferencias que inhiban la libre expresión Conductista se fija en el refuerzo y control de aprendizaje
- 17. El constructivista: busca el acceso al nivel superior del desarrollo intelectual, según las condiciones biopsico El social cognitivo: cree que varia según el nivel de desarrollo de cada uno.
- 18. ELEMENTOS QUE INFLUYE EN EL ESTUDIO: Es importante saber que para estudiar y que esta actividad sea muy provechosas es necesario que existan unas condiciones favorables, algunas de estas condiciones pueden ser : Condiciones ambientales: tiempo ,lugar, situación Motivación. La concentración. Actividad.
- 19. CONDICIONES AMBIENTALES: TIEMPO: El estudiante debe administrar bien el tiempo en sus horas de estudio. Debe saber con cuantas horas cuenta ,como debe distribuirse esas horas, los descansos necesario. LUGAR: debe reunir un mínimo de comodidades, de aseo y condiciones para el aprendizaje. SITUACIONES: es el ambiente que existe en un lugar determinado de estudio.
- 20. LA MOTIVACION: son aquellos factores internos de las personas, o externos a ellas, que lo mueven a la acción. Significa el entusiasmo que el estudiante tiene para estudiar. INTRÍNSECA: motivación personal que mueve a la persona a estudiar. En esta motivación se encuentra la concentración ,la memoria y la comprensión. EXTRÍNSECA: son los elementos materiales que animan a los alumnos a estudiar.
- 21. PEDAGOGIA DE DIOS PEDAGOGIA DE LA MISERICORDIA: SALMOS :103 9-13 PEDAGOGIA DE LA REPETICION DE LA EVOCACION: DEUTERONOMIO 6:6-9 PEDAGOGIA DE LA RESTAURACION LUCA:19:10 porque el Hijo del hombre vino a buscar y a salvar lo que se había perdido. PEDAGOGIA CRISTIANA SU OBJETIVO ES EL DESARROLLO DEL CARÁCTER,
- 22. LA PEDAGOGÍA DE DIOS ¿De que forma se puede aplicar la pedagogía al servicio para Dios? Es importante poner al servicio de Dios todo aprendizaje secular que como hijo suyos podemos conseguir ,asimilar durante el estudio de este modulo. Algunos campos de aplicación de la pedagogía en la iglesia son: En la homilía En la escuela dominical. En misiones y evangelismo. En el liderazgo y en servicio.