PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)gpbsmkjk
[Ringkasan]
Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) bertujuan untuk meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesi keguruan melalui transformasi amalan pembangunan profesionalisme yang berterusan. PPPB menekankan peningkatan inisiatif kendiri guru dan pemimpin serta pengurangan inisiatif berpusat, serta menggunakan pelbagai pendekatan yang dinamik dan fleksibel untuk memenuhi keper
Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) adalah sekumpulan pendidik yang bekerja secara kolaboratif dan berterusan untuk meningkatkan pembelajaran murid melalui inkuiri dan kajian tindakan. PLC menekankan pembelajaran sebagai tujuan utama, kerjasama, dan penilaian berterusan berdasarkan pencapaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan rancangan kem masakan rimba yang diadakan oleh Unit Beruniform TKRS SEJATI di Sekolah Kebangsaan Jalan 3.
2. Kem ini akan diadakan pada 26 Julai 2017 dan melibatkan 100 orang peserta dari Tahun 4 dan 5 untuk mempelajari kemahiran memasak tanpa menggunakan peralatan moden.
3. Matlamat kem ini adalah untuk membangunkan pot
Dokumen tersebut memberikan contoh kata kerja proses yang dapat digunakan untuk menilai kemahiran berfikir aras tinggi menurut Taksonomi Bloom yang disemak semula. Kata kerja proses tersebut dikelaskan ke dalam enam kategori kemahiran berfikir aras tinggi termasuk menghafal, mengaplikasi, menganalisis, menilai, merekacipta/menjana idea.
Dokumen ini membincangkan kerangka kurikulum Pendidikan Muzik untuk Tahun 1 di sekolah rendah. Ia menyatakan matlamat dan objektif kurikulum ini untuk membentuk insan yang harmonis melalui pengetahuan dan kemahiran asas muzik. Kandungan kurikulum dibahagikan kepada empat modul iaitu Bahasa Muzik, Kemahiran Muzik, Kreativiti Muzik, dan Apresiasi Muzik untuk membolehkan murid memper
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Dokumen tersebut merangkum permainan kecil bernama "Nelayan dan Ikan" yang bertujuan untuk meningkatkan kemahiran menggelecek bola serta koordinasi dan keyakinan murid. Permainan ini melibatkan dua kumpulan iaitu nelayan dan ikan dengan tiga variasi yang semakin meningkat kesukarannya.
Sekolah Kebangsaan Jijan akan mengadakan Kursus Kepimpinan Pengawas untuk melatih pemimpin cilik agar dapat menjadi teladan kepada murid lain. Kursus ini akan diadakan selama 2 hari 1 malam di Asiacamp Semenyih dan melibatkan 35 orang Pengawas dan 4 orang guru. Program kursus ini bertujuan untuk membina kepimpinan dan ketrampilan diri peserta melalui aktiviti-aktiviti seperti 'Explorace
Dokumen tersebut memberikan contoh-contoh permainan bahasa yang dapat digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Beberapa permainan yang disebutkan adalah Radio Ajaib, Membentuk Perkataan, Teka Lakonan, dan Telefon Rosak. Permainan-permainan ini bertujuan untuk melatih pendengaran, pengenalan bunyi, kemahiran membentuk perkataan dan ayat, serta berfikir dan berimajinasi.
Lirik lagu tersebut menceritakan tentang komitmen dan janji para anggota Pengakap Malaysia untuk melayani negara dengan setia, membantu orang lain, dan menjalankan prinsip-prinsip Pengakap seperti kesetiaan, kejujuran, dan kebajikan.
Dokumen tersebut membahas mengenai berbagai metode pembelajaran matematika seperti induksi, deduksi, inkuiri-penemuan, diskusi, pertanyaan, demonstrasi, pembelajaran kooperatif dan kolaboratif, serta pendekatan berpusatkan guru dan pelajar. Metode-metode tersebut dijelaskan proses dan tujuannya masing-masing."
Kurikulum didefinisikan sebagai suatu pengalaman
pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan (PPK, 2001). Dalam konteks
ini, kurikulum di Malaysia dilaksanakan melalui Kurikulum
Kebangsaan yang telah dikanunkan mengikut Akta
Pendidikan 1996.
Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan
murid yang seimbang, berdaya tahan, bersifat ingin tahu,
berprinsip, bermaklumat, dan patriotik serta mempunyai
kemahiran berfikir, berkomunikasi dan bekerja secara
berpasukan.
Bagi mencapai matlamat Kurikulum Kebangsaan, pernyataan
KBAT ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum.
Kurikulum merupakan satu daripada elemen utama dalam
KBAT selain daripada pedagogi dan pentaksiran. Sehubungan
dengan itu, pemahaman guru tentang pernyataan KBAT
dalam kurikulum hendaklah jelas bagi membolehkan segala
bentuk aktiviti PdP dirancang dan dilaksanakan dengan
berkesan di bilik darjah atau luar bilik darjah termasuk aktiviti
kokurikulum.
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaramohdsanusisidik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas peranan penting guru dalam merealisasikan aspirasi yang termaktub dalam Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Malaysia untuk membentuk warganegara yang berilmu, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada negara.
2. Tugas guru masa kini telah bertambah kompleks berbanding masa lalu kerana perkembangan pendidikan negara.
Dokumen ini membincangkan kerangka kurikulum Pendidikan Muzik untuk Tahun 1 di sekolah rendah. Ia menyatakan matlamat dan objektif kurikulum ini untuk membentuk insan yang harmonis melalui pengetahuan dan kemahiran asas muzik. Kandungan kurikulum dibahagikan kepada empat modul iaitu Bahasa Muzik, Kemahiran Muzik, Kreativiti Muzik, dan Apresiasi Muzik untuk membolehkan murid memper
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Dokumen tersebut merangkum permainan kecil bernama "Nelayan dan Ikan" yang bertujuan untuk meningkatkan kemahiran menggelecek bola serta koordinasi dan keyakinan murid. Permainan ini melibatkan dua kumpulan iaitu nelayan dan ikan dengan tiga variasi yang semakin meningkat kesukarannya.
Sekolah Kebangsaan Jijan akan mengadakan Kursus Kepimpinan Pengawas untuk melatih pemimpin cilik agar dapat menjadi teladan kepada murid lain. Kursus ini akan diadakan selama 2 hari 1 malam di Asiacamp Semenyih dan melibatkan 35 orang Pengawas dan 4 orang guru. Program kursus ini bertujuan untuk membina kepimpinan dan ketrampilan diri peserta melalui aktiviti-aktiviti seperti 'Explorace
Dokumen tersebut memberikan contoh-contoh permainan bahasa yang dapat digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Beberapa permainan yang disebutkan adalah Radio Ajaib, Membentuk Perkataan, Teka Lakonan, dan Telefon Rosak. Permainan-permainan ini bertujuan untuk melatih pendengaran, pengenalan bunyi, kemahiran membentuk perkataan dan ayat, serta berfikir dan berimajinasi.
Lirik lagu tersebut menceritakan tentang komitmen dan janji para anggota Pengakap Malaysia untuk melayani negara dengan setia, membantu orang lain, dan menjalankan prinsip-prinsip Pengakap seperti kesetiaan, kejujuran, dan kebajikan.
Dokumen tersebut membahas mengenai berbagai metode pembelajaran matematika seperti induksi, deduksi, inkuiri-penemuan, diskusi, pertanyaan, demonstrasi, pembelajaran kooperatif dan kolaboratif, serta pendekatan berpusatkan guru dan pelajar. Metode-metode tersebut dijelaskan proses dan tujuannya masing-masing."
Kurikulum didefinisikan sebagai suatu pengalaman
pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan (PPK, 2001). Dalam konteks
ini, kurikulum di Malaysia dilaksanakan melalui Kurikulum
Kebangsaan yang telah dikanunkan mengikut Akta
Pendidikan 1996.
Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan
murid yang seimbang, berdaya tahan, bersifat ingin tahu,
berprinsip, bermaklumat, dan patriotik serta mempunyai
kemahiran berfikir, berkomunikasi dan bekerja secara
berpasukan.
Bagi mencapai matlamat Kurikulum Kebangsaan, pernyataan
KBAT ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum.
Kurikulum merupakan satu daripada elemen utama dalam
KBAT selain daripada pedagogi dan pentaksiran. Sehubungan
dengan itu, pemahaman guru tentang pernyataan KBAT
dalam kurikulum hendaklah jelas bagi membolehkan segala
bentuk aktiviti PdP dirancang dan dilaksanakan dengan
berkesan di bilik darjah atau luar bilik darjah termasuk aktiviti
kokurikulum.
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaramohdsanusisidik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas peranan penting guru dalam merealisasikan aspirasi yang termaktub dalam Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Malaysia untuk membentuk warganegara yang berilmu, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada negara.
2. Tugas guru masa kini telah bertambah kompleks berbanding masa lalu kerana perkembangan pendidikan negara.
1. Dokumen ini berisi perutusan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia untuk Hari Guru 2012. Tema tahun ini adalah "Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara" untuk mendorong guru meningkatkan inovasi.
2. Guru diharapkan menjadi lebih inovatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta aktiviti di sekolah. Kerajaan juga berusaha mengurangkan beban tugas guru dan meningkatkan kesejahter
PERUTUSAN SAMBUTAN HARI GURU 2014 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIAnkli84
Perutusan ini menyambut Hari Guru dan menyeru para guru untuk meningkatkan kreativiti dan inovasi dalam pengajaran mereka agar dapat melahirkan generasi murid yang berfikir kritis dan mampu bersaing di era global. Tema Hari Guru 2014 ialah "Guru: Pencetus Kreativiti, Penjana Inovasi" bertujuan mendorong guru menggunakan pendekatan kreatif dan inovatif dalam pengajaran untuk mengaktifkan pemikiran
Dokumen ini berisi sambutan Menteri Pelajaran Malaysia pada perayaan Hari Guru ke-41. Menteri menekankan pentingnya guru berinovasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan negara menuju status negara maju pada 2020. Guru berinovasi dijelaskan sebagai guru yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Contoh keberhasilan sekolah dan guru berinovasi juga disebutkan untuk mendorong budaya
Buku panduan ini membahas mengenai pentingnya pembangunan kreativiti di kalangan murid melalui kurikulum pendidikan. Kreativiti dipandang sebagai potensi yang dimiliki setiap individu namun perlu dibangunkan dan dikembangkan. Matlamatnya adalah menghasilkan modal insan yang kreatif dan inovatif untuk menyumbang pada pembangunan negara.
Buku panduan ini membahas mengenai pentingnya pembangunan kreativiti di kalangan murid melalui kurikulum pendidikan. Kreativiti merupakan potensi yang dimiliki setiap individu namun perlu dibangunkan dan dikembangkan. Matlamatnya adalah menghasilkan modal insan yang kreatif dan inovatif untuk menyumbang kemajuan negara.
[Ringkasan]
Buku panduan ini membahasikan pentingnya pembangunan kreativiti dalam kalangan murid. Ia bertujuan untuk menghasilkan modal insan yang kreatif dan inovatif dengan membangunkan daya kreativiti dan inovatif murid secara optimum melalui kurikulum persekolahan. Ini adalah penting bagi memastikan murid mampu menghasilkan idea dan ciptaan berkualiti serta menyumbang ke arah pembangunan negara pada masa hadapan
Rancangan Formula Sediaan Elixir Bromhexine HClAndiAsril3
Bromhexine adalah obat pengencer dahak. Obat ini dapat digunakan pada batuk berdahak yang susah keluar. Bromhexine tersedia dalam berbagai bentuk sediaan, seperti tablet, sirop, larutan, dan suntik. Bromhexine berfungsi untuk mengencerkan dahak di saluran pernapasan. Obat ini bekerja dengan memecah serat mukopolisakarida pada dahak sehingga dahak yang diproduksi tidak kental dan mudah untuk dikeluarkan.
materi penjelasan gizi seimbang untuk balita, definisi stunting, dampak jangka pendek dan jangka panjang stunting, faktor resiko stunting dan bagaimana cara mencegah stunting
1. i
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan
salam sejahtera.
Saya ingin merakamkan ucapan tahniah dan
syabas kepada Gabungan Majlis Guru Besar
Malaysia atas komitmen dan dedikasi dalam
menjayakan Konvensyen Pendidikan Guru
Besar Malaysia kali ke-21 dan Persidangan
Perwakilan Gabungan Majlis Guru Besar
Malaysia Kali ke-33 ini. Tahniah juga kepada
Majlis Guru Besar Negeri Kedah yang telah
diberi kepercayaan bagi mengelolakan dan
menjadi tuan rumah konvensyen pada tahun ini.
“Guru Besar: Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak”
adalah tema yang diselaraskan sempena sambutan hari
guru tahun ini dijadikan tema konvensyen pada kali ini adalah
bertepatan dengan peranan Guru Besar masa kini yang sentiasa komited menjayakan
objektif negara dalam bidang pendidikan. Saranan kepimpinan negara melalui Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 yang telah dilancarkan, pendidikan
memerlukan kreativiti bagi menyempurnakan akhlak pelajarnya. Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia yang dilaksanakan menjadi tonggak kepada kemajuan pendidikan di
Malaysia memerlukan guru yang berpengetahuan luas, berkemahiran tinggi dalam
bidangnya dan mempunyai keperibadian terpuji serta berupaya menjadikan diri sebagai
suri teladan.
Guru Besar mampu mewujudkan kualiti pada setiap insan dengan keilmuan dan
berperanan membina dan membentuk kualiti individu murid dalam aspek jasmani, emosi,
rohani dan intelek. Budi pekerti dan nilai-nilai murni sejagat yang perlu ada dan dihayati
oleh setiap modal insan bagi mendepani cabaran dan perubahan dalam menjalani
kehidupan seperti mana yang diharapkan dapat menyempurnakan keberhasilan murid
berpandukan enam aspirasi murid.
Sehubungan itu, marilah kita bersama-sama berusaha merealisasikan hasrat murni ini
bagi menghasilkan murid yang dapat mendepani cabaran dan perubahan dalam
menjalani kehidupan.
Sekian, terima kasih dan selamat bersidang.
DATO’ SERI DIRAJA MAHDZIR BIN KHALID
Menteri Pendidikan
2. ii
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh, salam sejahtera
dan salam 1 Malaysia
Terlebih dahulu saya ingin memanjatkan rasa syukur ke
hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah serta iradatNya
maka Konvensyen Pendidikan Guru Besar Malaysia kali
ke-21 dan Persidangan Perwakilan Gabungan Majlis Guru
Besar Malaysia Kali ke-33 dapat dijayakan.
”Guru Besar: Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak”
menjadi tema Konvensyen pada tahun ini. Tema tersebut
selaras dengan hasrat kementerian untuk
menyempurnakan keberhasilan berpandukan enam
aspirasi murid seperti yang dinyatakan dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 - 2025.
Pemilihan tema ini adalah amat bersesuaian dengan peranan Guru Besar kerana sejak
dahulu lagi Guru Besar merupakan insan yang membuka minda guru–guru
membangunkan dan menggalakkan ilmu membaca, menulis dan mengira bagi memimpin
anak-anak demi mencapai kejayaan dengan menerapkan nilai murni dalam kehidupan
harian mereka.
Justeru itu, melalui tema ini semua Guru Besar di negara ini perlu mempunyai aspirasi
yang sama untuk membangunkan sistem pendidikan berkualiti dan bertaraf dunia dengan
memikul tanggungjawab melahirkan modal insan cemerlang.
.
Diharap semua Guru Besar berpegang teguh kepada satu agenda bagi memastikan
kejayaan PPPM 2013 - 2025 serta etika profesion perguruan dalam melahirkan murid
yang seimbang seperti dihasratkan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Pelaksanaan PPPM 2013 – 2025 ini dapat menguji tahap keupayaan warga pendidik
dalam menyediakan peluang kepada murid menguasai kemahiran berfikir aras tinggi
dalam bidang akademik dan diaplikasikan dalam persekitaran kehidupan sebenar.
Guru Besar juga harus terus berusaha menggerakkan proses transformasi bagi
mencorakkan landskap sistem pendidikan negara serta perlu sentiasa tampil memberi
penerangan tentang dasar dan hasrat negara kepada ibu bapa dan masyarakat dalam
menggerakkan agenda pembangunan negara seiring dengan pelaksanaan Program
Transformasi Kerajaan (GTP).
Saya menyeru semua Guru Besar supaya terus berusaha memainkan peranan sebagai
pembina ilmu, pembangun sahsiah dan jurutera sosial.
Selamat bersidang.
TAN SRI DR. MADINAH BINTI MOHAMAD
Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan Malaysia
3. iii
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan
salam sejahtera.
Terlebih dahulu saya ingin memanjatkan rasa syukur ke
hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah serta iradatNya
maka Konvensyen Pendidikan Guru Besar Malaysia Kali
Ke-21 dan Persidangan Perwakilan Gabungan Majlis Guru
Besar Malaysia Kali ke-33 dapat dijayakan.
Bertemakan ”Guru Besar: Membina Ilmu
Menyempurnakan Akhlak” amat bertepatan dengan situasi
negara kita yang sedang bergerak melaksanakan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia. Kita semua adalah
insan istimewa yang telah membimbing anak bangsa
sehingga berjaya walau di mana kita berada.
Budaya pembelajaran masa kini telah berubah kepada amalan bermaklumat kreatif, bijak
berfikir dan penyayang dengan mengaplikasikan teknologi maklumat dan komunikasi.
Oleh yang demikian sebagai pendidik, Guru Besar perlu melengkapkan diri dengan
pelbagai ilmu pengetahuan seiring dengan ledakan maklumat dan kecanggihan teknologi
terkini. Guru Besar berperanan mendidik muridnya daripada aspek intelek, rohani, emosi
dan jasmani bagi menyumbang kepada pembentukan disiplin dan sahsiah yang
cemerlang. Tugas mencabar ini memerlukan iltizam yang amat tinggi kerana guru
bertanggungjawab dalam melahirkan modal insan kelas pertama melalui sistem
pendidikan yang semakin berkembang selaras dengan arus perubahan globalisasi masa
kini. Guru Besar perlu menangani secara profesional dan menyahut cabaran transformasi
pendidikan ke arah membangunkan insan berkemahiran tinggi abad ke-21.
Pembangunan modal insan cemerlang bertujuan memastikan warganegara Malaysia
berpengetahuan serta berkepakaran tinggi bagi menyumbang kepada sumber tenaga
dalam pelbagai bidang pekerjaan. Oleh itu, murid perlu dilengkapi dengan pelbagai
kemahiran meliputi komunikasi berkesan, teknologi maklumat terkini serta berfikir aras
tinggi. Justeru itu, murid harus mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat dan mampu
menjadi pemimpin berkesan. Profesion keguruan mampu membina ilmu dengan
menggabungkan nilai-nilai murni untuk menyempurnakan pembentukan akhlak murid.
Modal insan yang celik minda dan memiliki sahsiah terpuji mampu melakukan anjakan
paradigma tanpa mengabaikan jati diri negara bangsa.
Dengan ini diharap Guru Besar dapat terus meningkatkan kualiti diri menjadi pemimpin
yang berpandangan jauh dan mampu mendidik anak bangsa ke arah melahirkan insan
yang bukan sahaja cemerlang dalam akademik tetapi juga berakhlak mulia demi
mencapai matlamat kecemerlangan pendidikan negara.
DATO’ SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
4. iv
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam
sejahtera.
Alhamdulillah, syukur kehadrat Ilahi kerana dengan izinNya
saya dapat bersama-sama dalam majlis Konvensyen
Pendidikan Guru Besar Malaysia bagi kali ke-21 dan
Persidangan Perwakilan Gabungan Majlis Guru Besar kali
ke-33 yang bertemakan ”Guru Besar: Membina Ilmu
Menyempurnakan Akhlak”
Saya mengambil kesempatan di sini untuk merakamkan
ucapan tahniah dan syabas kepada Gabungan Majlis Guru
Besar Malaysia atas komitmen dan dedikasi dalam
menganjurkan persidangan ini yang merupakan wadah
untuk semua Guru Besar seluruh negara.
Bertepatan dengan tema ”Guru Besar: Membina Ilmu Menyempurnakan
Akhlak”, peranan Guru Besar masa kini telah berubah selaras dengan pelaksanaan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia yang diilhamkan oleh pucuk pimpinan negara. Adalah
menjadi tanggungjawab Guru Besar untuk merealisasikan hasrat kepimpinan tersebut.
Justeru, Guru Besar perlu memainkan peranan yang aktif dalam kepimpinan dan
pengurusan sekolah untuk menjayakan misi kementerian iaitu Membangunkan Potensi
Individu Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangun Potensi
Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara.
Sehubungan itu, saya berkeyakinan penuh bahawa Guru Besar yang cemerlang akan
berupaya mencapai enam aspirasi murid iaitu setiap murid akan mempunyai
Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran Memimpin, Kemahiran Dwibahasa, Etika
dan Kerohanian dan Identiti Nasional.
Akhir kata, semua Guru Besar diharap dapat sama-sama menghayati serta melibatkan diri
bagi menyumbangkan idea yang kreatif dan inovatif untuk melaksanakan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025.
Selamat bersidang.
ABDULLAH BIN MAD YUNUS
Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
5. v
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, salam
sejahtera dan salam 1 Malaysia.
Saya memanjatkan kesyukuran kehadrat Allah S.W.T
kerana atas limpah dan kurniaNya dapat kita sama-
sama menjayakan Konvensyen Pendidikan Guru Besar
Malaysia bagi kali ke-21 dan Persidangan Perwakilan
Gabungan Majlis Guru Besar kali ke-33 di Langkawi,
Kedah Darul Aman. Terima kasih kepada Gabungan
Majlis Guru Besar Malaysia kerana memilih Kedah
sebagai lokasi konvensyen dan persidangan tahun ini.
Kementerian Pendidikan Malaysia telah melaksanakan
beberapa perkara dalam Bidang Keberhasilan Utama
Negara (NKRA) sebagai penjana transformasi
pendidikan merangkumi usaha meluaskan dan
memantapkan pendidikan prasekolah, meningkatkan kadar literasi dan
numerasi, mewujudkan sekolah berprestasi tinggi serta mengiktiraf Pengetua dan Guru
Besar yang menunjukkan prestasi cemerlang.
Justeru itu, Guru Besar harus sentiasa bersedia menjadi penggerak transformasi dengan
berusaha menambah baik kualiti pengajaran dan pembelajaran, merapatkan jurang
pencapaian murid tanpa mengira latar belakang kaum dan sosio ekonomi serta
membantu meningkatkan prestasi sekolah dalam semua bidang.
Guru Besar perlu ikhlas dalam mendidik dengan bertunjangkan matlamat pembinaan
negara bangsa, serta menjunjung aspirasi perpaduan selaras dengan semangat dan cita-
cita 1 Malaysia.
Saya menyeru kepada semua Guru Besar untuk berganding bahu, berusaha bersungguh-
sungguh meningkatkan profesion perguruan untuk menggerakkan misi pendidikan
negara. Guru Besar perlu tabah menghadapi cabaran masa kini dan bangga dengan
peranan sebagai seorang Guru Besar. Marilah kita bersama-sama melangkah ke hadapan
dengan yakin, proaktif, inovatif dan bersedia dengan perubahan yang drastik.
Akhir kata, semoga khidmat bakti Guru Besar sekalian diberkati dan diberi pembalasan
yang seadil-adilnya daripada Allah S.W.T.
Selamat bersidang.
DATIN HAJAH AZUYAH BINTI HASSAN
Pengarah Pendidikan Kedah
6. vi
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabaraktuh, salam
sejahtera dan salam 1 Malaysia.
Alhamdulillah, bersyukur ke hadrat Allah S.W.T dengan
berkat limpah kurniaNya, kita dapat bersama-sama lagi
menjayakan Konvensyen Pendidikan Guru Besar
Malaysia kali ke-21 dan Persidangan Perwakilan
Gabungan Majlis Guru Besar Malaysia kali ke-33 tahun
ini. Ucapan penghargaan dan terima kasih saya
panjangkan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia,
Jabatan Pendidikan Negeri Kedah, Majlis Guru Besar
Negeri Kedah serta seluruh peserta konvensyen dan
persidangan yang hadir.
Konvensyen dan persidangan pada kali ini bertemakan ”Guru Besar:
Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak” sangat relevan dengan peranan Guru Besar
yang bukan hanya menyampaikan kandungan sukatan pelajaran di dalam kelas, malah
Guru Besar perlu memperkenalkan inovasi dan kreativiti masing-masing ketika
menyampaikan ilmu. Pembangunan ilmu mestilah seiring dengan kemajuan teknologi dan
keperluan modal insan yang holistik pada masa hadapan. Kreativiti yang tercetus dan
penjanaan inovasi boleh meningkatkan pengurusan dan seterusnya memastikan hasrat
Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara
maju akan terlaksana dengan jayanya.
Sekolah perlu menjadi pusat dan landasan yang mampu melahirkan golongan pelapis
generasi muda yang bergerak seiring dengan aspirasi negara. Guru Besar adalah
pemimpin instruksional yang profesional dalam membentuk insan yang berperibadi mulia
dan berpersonaliti unggul yang seterusnya dapat membina bangsa Malaysia yang
berkualiti. Guru Besar juga perlu bersedia untuk berhadapan dengan pelbagai cabaran
serta isu yang berkaitan dengan pendidikan sepanjang masa.
Akhir kata, saya selaku Yang Dipertua Gabungan Majlis Guru Besar Malaysia mewakili
semua perwakilan merakamkan setinggi-tinggi tahniah kepada semua pihak yang terlibat
dalam menjayakan konvensyen dan persidangan tahun ini. Tahniah dan syabas.
Sekian, selamat berkonvensyen dan bersidang.
HAJI MAS’OOD BIN IDRIS
Yang Dipertua
Majlis Guru Besar Malaysia
7. vii
KATA ALU-ALUAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabaraktuh dan
salam sejahtera.
Bersyukur saya kehadrat Ilahi di atas limpah kurniaNya,
Konvensyen dan Persidangan Guru Besar Malaysia
bagi tahun 2015 ini dapat dilaksanakan dengan lancar.
Terlebih dahulu setinggi ucapan penghargaan dan
terima kasih kami selaku pengelola kepada
Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan
Kedah Darul Aman, Gabungan Majlis Guru Besar
Malaysia dan Majlis Guru Besar bagi setiap negeri yang
telah memberi sepenuh kerjasama kepada kami bagi
menjayakan konvensyen pada tahun ini.
Tidak ketinggalan juga ucapan dan
penghargaan kepada semua yang bersama-
sama menyokong agenda tahunan Gabungan
Majlis Guru Besar Malaysia ini.
Bertemakan ”Guru Besar: Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak” konvensyen pada kali
ini diharap dapat memberi impak yang optimum kepada semua perwakilan dan pemerhati
dalam mempertingkatkan mutu pengurusan dan kepimpinan bagi memenuhi aspirasi
pendidikan negara.
Akhir kata, sekali lagi saya merakamkan ribuan terima kasih dan tahniah kepada semua
yang menjayakan konvensyen dan persidangan pada kali ini. Saya juga memohon
kemaafan atas segala kelemahan dan kekurangan sepanjang konvensyen dan
persidangan berlangsung.
Sekian.
HAJI ABDULL RAZAK BIN OTHMAN
Yang Dipertua
Majlis Guru Besar Kedah