もう小学生から英語を教える必要はなくなった - ［間歇日記］世界Ａの始末書
このブログでは、「英語を教えナイト？」、「英語を教えナイト？ ２」、「『危うし！ 小学校英語』（鳥飼玖美子／文春新書）」、「カテゴリーの新設」、「英語教育のハコモノ行政」ほかで、さんざん日本の英語教育行政、とくに小学校での英語必修化を茶化してきたが、あれから五年、問題はひとりでに解決してしまった。 もう、素人の小学校教諭に、むちゃくちゃな英語を建前だけで教えさせるような愚かなことなどしなくてよい。ＡＬＴだって、まともなＡＬＴは全然足りてないだろう？ 心配ない。案ずるより産むが易しだった。問題は、教育行政なんかじゃなく、経済がすっかり解決してしまったのだ。もう、公教育で小学校からあわてて英語を教える必要はない。なぜなら、放っておいても、国民のほうで自主的に勝手に必死にやるからである。 日本人は、英語は必要だ必要だと表向きは言いながら、そこいらのふつうの人たちがほんとうに英語が必要だなどとは誰
いじめ再生産現象「した」「された」双方９割 文科省調査 - MSN産経ニュース
小学校４年から中学３年までに、「いじめられたことがある」という子供と、「いじめたことがある」という子供がそれぞれ９割に上ったことが３日、文部科学省の国立教育政策研究所の調査で分かった。専門家は「いじめられた子が、いじめられないように、いじめる側に回る“いじめの再生産”現象が起きているのでは」と分析している。 同研究所は、平成１６年度時点で小４だった児童計５９６人を対象に、中３になる２１年度までの６年間にわたって年２回、合計１２回の調査を実施した。 その結果、「１回以上、いじめられた経験がある」と回答した子供は９０・２７％（５３８人）に上り、「１回もない」と回答したのは９・７３％（５８人）にとどまった。一方、「いじめた経験がある」と答えた子供は８８・５９％（５２８人）。「いじめたことがない」と回答したのはわずか１１・０７％（６６人）だった。「わからない」は０・３４％（２人）。 「いじめ」のと
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