Primární vzdělávání: Porovnání verzí

Smazaný obsah Přidaný obsah

V textu

Aktuální verze z 11. 10. 2023, 13:18

Primární vzdělávání je první část formálního vzdělávání, která je v České republice realizována 1. stupněm základní školy, jeho výsledek je označován jako základní vzdělání a odpovídá 1. stupni v mezinárodní klasifikaci ISCED (začíná mezi 5. až 7. rokem dítěte). Primární vzdělávání je začátek povinné školní docházky. Cílem primárního vzdělávání je podle ISCED naučit číst, psát a počítat a položit solidní základ pro další vzdělávání. Předstupněm primárního vzdělávání je předškolní vzdělávání (jesle, mateřská škola), po něm následuje sekundární vzdělávání.

Podle UNICEF má poskytnutí základního vzdělání mnoho pozitivních efektů: snižuje chudobu, snižuje dětskou úmrtnost, posiluje rovnost pohlaví, zvyšuje porozumění a ochranu přírody.^[1] Od roku 1989 je vzdělání považováno za základní lidské právo dítěte; Článek 28 Úmluvy o právech dítěte stanoví, že základní vzdělávání by mělo být bezplatné a povinné, zatímco různé formy sekundárního vzdělávání, včetně všeobecného a odborného vzdělávání, by měly být dostupné a přístupné každému dítěti.

Charakteristika

Primární vzdělání je v České republice poskytováno na základních školách, kde děti zůstanou v nepřítomnosti rodičů nebo jiných rušících faktorů, v rovnoměrně postupujících třídách. Na 1. stupni primárního vzdělávání se žáci obvykle učí ve třídách s jedním učitelem, který je odpovědný za jejich vzdělání a prospěch v daném roce. Tomuto učiteli mohou v různých třídách asistovat specializovaní učitelé určitých předmětů jako hudební nauka nebo tělesná výchova. Na 2. stupni mají různé předměty různé učitele s příslušnou aprobací. Obecným cílem základní školy je poskytovat žákům takové základy všeobecného vzdělání, které je připraví pro vstup do různých typů středních škol.^[2]

Důležitým aspektem primárního vzdělávacího systému je kontinuální výuka jedním učitelem a možnost utvoření blízkých vztahů s ostatními žáky. Hlavním cílem primárního vzdělání je dosažení základní gramotnosti (umět číst a psát) a znalosti počtů u všech žáků, stejně jako načrtnutí základů vědy, zeměpisu, historie a jiných společenských věd. Po dokončení primárního vzdělání pokračuje výuka sekundárním vzděláním.

Nedostatky

Více než 100 milionů dětí na světě – většinou v rozvojových zemích nemá k základnímu vzdělání přístup. Příčinou je nedostatek škol, učitelů a chudoba – rodina buď nemá na školné nebo potřebuje dětskou práci pro vlastní obživu. V takovém případě často pošle do školy jen některé děti, většinou syny. Proto bylo jedním z Rozvojových cílů tisíciletí zajistit základní vzdělání pro všechny dívky i chlapce do roku 2015.

Odkazy

Reference

↑ POWELL, Jen; MOSER-JURLING, Jennifer. What Is Primary Education? [online]. [cit. 2019-09-18]. Dostupné online. (anglicky)
↑ JAN., Průcha,. Pedagogický slovník. 2. rozšířené a přepracované vydání. vyd. Praha: Portál 328 s. ISBN 8071782521. OCLC 42029112

Související články

Externí odkazy

Obrázky, zvuky či videa k tématu primární vzdělávání na Wikimedia Commons

[Powell-1] POWELL, Jen; MOSER-JURLING, Jennifer. What Is Primary Education? [online]. [cit. 2019-09-18]. Dostupné online. (anglicky)

[2] JAN., Průcha,. Pedagogický slovník. 2. rozšířené a přepracované vydání. vyd. Praha: Portál 328 s. ISBN 8071782521. OCLC 42029112

[1]

[2]

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
+[[File:Children in a Primary Education School.JPG|náhled|Žáci 1.&nbsp;stupně základní školy.]]
-'''Základní''' nebo '''primární (elementární) vzdělání''' sestává z prvních let formálního strukturovaného [[vzdělání]], které probíhá během [[dětství]]. Ve většině zemí je absolvování základního vzdělání pro děti povinné (i když mnohé právní systémy{{které?}} dovolují, aby jej [[Domácí vzdělávání|poskytli rodiče]]). Povinné vzdělání začíná obvykle mezi 4. a 7. rokem dítěte. Dělení mezi primárním a [[sekundární vzdělání|sekundárním vzděláním]] se v různých zemích liší, začíná mezi 12. a 16. rokem dítěte.
+'''Primární vzdělávání''' je první část [[Formální vzdělávání|formálního vzdělávání]], která je v [[Česko|České republice]] realizována 1.&nbsp;stupněm [[Základní škola v Česku|základní školy]], jeho výsledek je označován jako '''základní vzdělání''' a odpovídá 1.&nbsp;stupni v mezinárodní klasifikaci [[International Standard Classification of Education|ISCED]] (začíná mezi 5. až 7. rokem dítěte). Primární vzdělávání je začátek [[Povinná školní docházka|povinné školní docházky]]. Cílem primárního vzdělávání je podle ISCED naučit [[Čtení|číst]], [[Psaní|psát]] a [[Matematika|počítat]] a položit solidní základ pro další vzdělávání. Předstupněm primárního vzdělávání je předškolní vzdělávání ([[Dětské jesle|jesle]], [[mateřská škola]]), po něm následuje [[sekundární vzdělávání]].
-Primární vzdělání se obvykle poskytuje ve [[škola|školách]], kde děti zůstanou v nepřítomnosti rodičů nebo jiných rušících faktorů, v rovnoměrně postupujících třídách. Po dokončení primárního vzdělání dítě pokračuje sekundárním vzděláním. Děti se obvykle učí ve třídách s jedním učitelem, který je primárně odpovědný za jejich vzdělání a prospěch v daném roce. Tomuto učiteli mohou v různých třídách asistovat specializovaní učitelé určitých předmětů jako [[hudební nauka]] nebo [[tělesná výchova]]. Důležitým aspektem primárního vzdělávacího systému je kontinuální výuka jedním učitelem a možnost utvoření blízkých vztahů s ostatními žáky.
+Podle [[Dětský fond Organizace spojených národů|UNICEF]] má poskytnutí ''základního vzdělání'' mnoho pozitivních efektů: snižuje [[Chudoba|chudobu]], snižuje [[Dětská úmrtnost|dětskou úmrtnost]], posiluje [[rovnost pohlaví]], zvyšuje porozumění a [[Ochrana přírody|ochranu přírody]].<ref name="Powell">{{cite web |last1=Powell |first1=Jen |last2=Moser-Jurling |first2=Jennifer |title=What Is Primary Education? |url=https://learn.org/articles/What_is_Primary_Education.html |website=learn.org |accessdate=18 September 2019 |language=en}}</ref> Od roku 1989 je vzdělání považováno za základní lidské právo dítěte; Článek 28 [[Úmluva o právech dítěte|Úmluvy o právech dítěte]] stanoví, že ''základní vzdělávání'' by mělo být bezplatné a povinné, zatímco různé formy sekundárního vzdělávání, včetně všeobecného a odborného vzdělávání, by měly být dostupné a přístupné každému dítěti.
-Hlavním cílem primárního vzdělání je dosažení základní [[gramotnost]]i (umět číst a psát) a [[znalost počtů|znalosti počtů]] u všech žáků, stejně jako načrtnutí základů [[věda|vědy]], [[zeměpis]]u, [[historie]] a jiných [[společenské vědy|společenských věd]].
+== Charakteristika ==
-Více než 100 milionů dětí na světě - většinou v [[rozvojová země|rozvojových zemích]] nemá k základnímu vzdělání přístup. Příčinou je nedostatek [[škola|škol]], [[učitel]]ů a [[chudoba]] - rodina buď nemá na školné nebo potřebuje [[dětská práce|dětskou práci]] pro vlastní obživu. V takovém případě často pošle do školy jen některé děti, většinou syny. Proto je jedním z [[Rozvojové cíle tisíciletí|Rozvojových cílů tisíciletí]] zajistit základní vzdělání pro všechny dívky i chlapce do roku 2015.
+{{Podrobně|Základní škola v Česku}}
+Primární vzdělání je v [[Česko|České republice]] poskytováno na [[Základní škola v Česku|základních školách]], kde děti zůstanou v nepřítomnosti rodičů nebo jiných rušících faktorů, v rovnoměrně postupujících třídách. Na 1. stupni primárního vzdělávání se [[Žák|žáci]] obvykle učí ve třídách s jedním učitelem, který je odpovědný za jejich vzdělání a prospěch v daném roce. Tomuto učiteli mohou v různých třídách asistovat specializovaní učitelé určitých předmětů jako [[hudební nauka]] nebo [[tělesná výchova]]. Na 2. stupni mají různé předměty různé učitele s příslušnou [[Aprobace|aprobací]]. Obecným cílem základní školy je poskytovat žákům takové základy všeobecného [[vzdělání]], které je připraví pro vstup do různých typů [[Střední škola v Česku|středních škol]].<ref>{{Citace monografie
+| příjmení = Jan.
+| jméno = Průcha,
+| titul = Pedagogický slovník
+| oclc = 42029112
+| vydání = 2. rozšířené a přepracované vydání
+| vydavatel = Portál
+| místo = Praha
+| počet stran = 328
+| isbn = 8071782521
+}}</ref>
+Důležitým aspektem primárního vzdělávacího systému je kontinuální výuka jedním učitelem a možnost utvoření blízkých vztahů s ostatními žáky. Hlavním cílem primárního vzdělání je dosažení základní [[gramotnost]]i (umět číst a psát) a [[Matematika|znalosti počtů]] u všech žáků, stejně jako načrtnutí základů [[věda|vědy]], [[Geografie|zeměpisu]], [[Dějiny|historie]] a jiných [[společenské vědy|společenských věd]]. Po dokončení primárního vzdělání pokračuje výuka [[Sekundární vzdělávání|sekundárním vzděláním]].
-== Doporučené články ==
+=== Nedostatky ===
+Více než 100 milionů dětí na světě – většinou v [[rozvojová země|rozvojových zemích]] nemá k základnímu vzdělání přístup. Příčinou je nedostatek [[škola|škol]], [[učitel]]ů a [[chudoba]] – rodina buď nemá na školné nebo potřebuje [[dětská práce|dětskou práci]] pro vlastní obživu. V takovém případě často pošle do školy jen některé děti, většinou syny. Proto bylo jedním z [[Rozvojové cíle tisíciletí|Rozvojových cílů tisíciletí]] zajistit základní vzdělání pro všechny dívky i chlapce do roku 2015.
+== Odkazy ==
+=== Reference ===
+<references />
+=== Související články ===
 * [[Vzdělání]]
+* [[Škola]]
 * [[Sekundární vzdělávání]]
 * [[Terciární vzdělávání]]
-* [[Kvartérní vzdělávání]]
+=== Externí odkazy ===
-* [[Škola]]
+* {{Commonscat}}
-* [[Dětské jesle]]
-* [[Mateřská škola]]
-* [[Základní škola]]
-* [[Střední škola]]
-* [[Vysoká škola]] ([[univerzita]])
 {{Autoritní data}}
-[[Kategorie:Studium]]
+[[Kategorie:Vzdělávání]]