Lenguaje, conocimiento y educación superior
()
Información de este libro electrónico
Relacionado con Lenguaje, conocimiento y educación superior
Libros electrónicos relacionados
Pedagogía EN el otro: método NEXUS Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Propuestas para una escuela en el siglo XXI Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones¡Aprender!: Emociones, inteligencia y creatividad Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Resumen Completo De En Deuda: Basado En El Libro De David Graeber Calificación: 4 de 5 estrellas4/5El camino chino y la razón china Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesCrisis: lógica, metáfora e interés. Reflexión sobre el concepto de crisis en Offe y Habermas Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesPensamiento intuitivo, lógica y toma de decisiones Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesResumen de Mentes flexibles de Howard Gardner Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa gloria..., del que se piró. Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesCien a mis veinticinco: Reflexiones de un joven en busca de respuestas Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesSecretos de la Inteligencia Financiera Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa Ciencia De La Comunicación Persuasiva: Colección Inteligencia Emocional, #5 Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa privatización de la verdad: La continuidad de la ideología esclavista en Estados Unidos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesReflexiones de una persona libre para una sociedad libre Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLos fondos buitres, capitalismo depredador: Negocios y litigios financieros: de Argentina a Grecia Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa Filosofía de las Relaciones con Inversores Calificación: 5 de 5 estrellas5/5GuíaBurros Wikipedia: Claves para editar con éxito Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesDi$Cur$O Religio$O Y Manipulación Cognitiva Calificación: 2 de 5 estrellas2/5Capital humano: Liberar el capital humano, el camino hacia la prosperidad y la innovación Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesResumen del libro "Mentes flexibles" de Howard Gardner: El arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl Equilibrio de la Felicidad: Un Camino Posible Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesSuerte Y Riesgos En La Vida Financiera: Aprende Como Calcular Los Riesgos Y Usar La Suerte A Tu Favor Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesCómo Hablar en Público sin Temor: Estrategias prácticas para crear un discurso claro y efectivo Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesSmall is beautiful, lo grande está subvencionado: Cómo nuestros impuestos contribuyen a la destrucción social y ambiental Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl lenguaje es una fuente de malos entendidos. 101 literatos del mundo hispano Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl trabajo de tu vida: 8 casos de éxito de emprendimiento social Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesMiscelánea epistemológica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesConsejos Brutos...Para Hijos Sabios Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesNFT y METAVERSO. La economía intangible en 100 preguntas Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa fuerza de la gramática: Las palabras, los números y otros símbolos rigen nuestro destino Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones
Geopolítica para usted
Muerte de Pemex y suicidio de México Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Guerra multidimensional entre Estados Unidos y China Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Cómo entender la Rusia de Putin Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Malditos libertadores: Historia del subdesarrollo latinoamericano Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Las guerras de Israel con Hezballah y Hamas: Retos asimétricos y déficit disuasivo Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLos Profetas de la Agenda Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La derrota de Occidente Calificación: 5 de 5 estrellas5/52100: Una historia del futuro. Claves geopolíticas y tecnológicas para entender el mundo que vivirán tus nietos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl nuevo orden mundial: El Apocalipsis en el que estamos viviendo Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesDesafíos para la seguridad y la defensa en el continente americano 2020-2030 Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesPalestina Existe Calificación: 2 de 5 estrellas2/5Las guerras globales del agua: privatización y fracking Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Entender la Rusia de Putin: De la humillación al restablecimiento Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Geopolítica latinoamericana: Mirando al mundo desde el Sur Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl fin de una era. Turbulencias en la globalización Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa nueva Guerra Fría: Rusia desafía a Occidente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesChina irrumpe en Latinoamérica: ¿dragón o panda? Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesTrump y el supremacismo blanco: palestinización de los mexicanos Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Operación Militar Especial en Ucrania: Impactos económicos, políticos y militares en Rusia Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa crisis de Somalia, la seguridad regional en África y la seguridad internacional Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa trampa ucraniana: El relato occidental a examen Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El lawfare: Golpes de Estado en nombre de la ley Calificación: 4 de 5 estrellas4/5Geopolítica del yihadismo global Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesA la sombra de Europa: Rumanía y el futuro del continente Calificación: 4 de 5 estrellas4/5El triángulo relacional Líbano-Siria-Israel en la geopolítica regional del Medo Oriente Calificación: 5 de 5 estrellas5/5No es la religión, estúpido: Chiíes y suníes, la utilidad de un conflicto Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Turquía, Siria e Iraq: Entre amistad y geopolítica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesDesnudando al Populismo Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Hacia la desglobalización Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Geopolítica de la cooperación transfronteriza: Balance y retos (de la COVID-19) Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones
Categorías relacionadas
Comentarios para Lenguaje, conocimiento y educación superior
0 clasificaciones0 comentarios
Vista previa del libro
Lenguaje, conocimiento y educación superior - Carlos Julio Restrepo Velásquez
Lenguaje, conocimiento y educación superior en la globalización
Language, knowledge, and higher education in globalization
Viñeta colecciónLenguaje, conocimiento y educación superior en la globalización
Carlos Julio Restrepo-Velásquez
Colección de bolsillo Acontecer Mundial - Tomo 10
Centro de Pensamiento Global (Cepeg)
Logo Centro de Pensamiento Global (Cepeg), logo Universidad Cooperativa de Colombia y logo Ediciones Universidad Cooperativa de ColombiaAgradecimiento
A la Universidad Cooperativa de Colombia
El autor
Carlos Julio Restrepo-Velásquez
Comunicador social y periodista, con estudios de Ingeniería en la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, y estudios de Maestría en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación. Es profesor universitario y jefe del Observatorio para la Gestión de Conocimiento, de la Dirección Nacional de Gestión de Programas, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín. Correo electrónico: [email protected]
Resumen
Este libro ofrece una visión, antes que una definición, de conocimiento; una visión que ocurre con exaltación y se experimenta durante la lectura de este libro, un poco como funciona la mente, de manera inesperada. El lenguaje, la comunicación, el idioma, el habla, la geopolítica, la economía, la ciencia, la tecnología: todo ello es fuente, causa y efecto del conocimiento. Y, entre líneas, aparece aquí una propuesta de definición transitoria.
En algún momento de la vida intelectual, es posible llegar a creer que entendemos lo que es conocimiento. Sin embargo, no debería ser así, pues siempre habrá algo más que complete esa comprensión —siempre transitoria—, ya que es un proceso continuo. Esta dinámica nos ha traído al 2020 con enormes desafíos cada día. La forma en que se explican ciertas metáforas perversas, usadas en la conversación cotidiana, las exposiciones formales y los programas de televisión, realmente no develan el conocimiento, lo ocultan. Esto nos lleva a pensar autocríticamente sobre el uso que hacemos de la palabra. Dichas metáforas son llamadas impertinentes, y los ejemplos son sencillos, pero irrebatibles. Es aquí donde radica la dificultad para resolver problemas sencillos —como la basura o el plástico—, a pesar de que exista conocimiento al respecto. Hay demasiado positivismo.
El concepto de humanidades, como piedra angular de la calidad educativa, que comienza con la propuesta de la artista Doris Salcedo, se aprecia claramente en el capítulo cinco, en el que se exponen los conceptos clave del Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias. No deja de generar algunas polémicas que podrían debatirse en público, como la unificación de un modelo educativo o su crítica a las consecuencias de la próspera y ponderada industria del entretenimiento en el pensamiento crítico.
Palabras clave: conocimiento, educación, geopolítica, humanidades, idioma, lengua, lenguaje.
Abstract
This book offers a vision rather than a definition of knowledge. A vision that occurs with exaltation and experiences throughout the reading of this book, very similar to how the mind works, in a very unexpected way. Language, communication, language, speech, geopolitics, economics, science, technology —everything is the source, cause, and effect of knowledge. However, a proposal appears between the lines for a transitory definition.
It is likely to believe at certain point of our intellectual life that we have already understood what knowledge is, but it should not be like that, for there will always be something else that completes the comprehension process, which is transitory and continuous. This dynamic process has brought us to 2020 with enormous challenges every day. The way we explain certain perverse metaphors used in everyday conversation, in formal exhibitions, in television programs, which do not really reveal knowledge but rather hide it, make us think in a self-critical way about our use of the word. The author calls these metaphors flippant and the examples are simple but compelling. Here is why we are not able to solve simple problems such as garbage or plastic, despite the existence of knowledge. There is too much positivism.
The concept of humanities as the cornerstone of educational quality, which begins from the perspective of artist Doris Salcedo, is clearly appreciated in chapter five, where the key concepts of the Critical Educational Model with a Competency Approach are exposed. It is not without some controversies that it could well be debated in public, such as the unification of an educational model or its criticism of the consequences of the prosperous and pondered entertainment industry in critical thinking.
Keywords: Knowledge, education, geopolitics, humanities, language.
Catalogación en la publicación – Biblioteca Nacional de Colombia
Lenguaje, conocimiento y educación superior en la globalización
© Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá, febrero de 2021
© Carlos Julio Restrepo-Velázquez
isbn
(impreso): 978-958-760-283-8
isbn
(
epub
): 978-958-760-285-2
isbn
(
): 978-958-760-284-5
doi
: https://doi.org/10.16925/9789587602852
issn
Colección Acontecer Mundial: 2500-7696
Proceso de arbitraje doble ciego
Recepción:
25 de agosto de 2020
Evaluación de contenidos:
25 de septiembre de 2020
Corrección de autor:
28 de septiembre de 2020
Aprobación:
29 de septiembre de 2020
Centro de Pensamiento Global (
cepeg
)
Edgar Vieira Posada
Director
Fernanda Caballero Parra
Especialista
Fondo Editorial
Julián Pacheco Martínez
Director Nacional Editorial
Daniel Urquijo Molina
Especialista en Gestión Editorial
Camilo Moncada Morales
Especialista en Producción Editorial (Libros)
Andrés Felipe Andrade Cañón
Especialista en Producción Editorial (Revistas)
Claudia Carolina Caicedo Baquero
Analista Editorial
Héctor Gómez
Asistente Editorial
Proceso editorial
John Fredy Guzmán
Corrección de estilo
Lectura de pruebas
Diego Abello Rico
Diseño editorial y diagramación
Diseño de portada
Imageprinting
Impresión
Impreso en Bogotá, Colombia. Depósito legal según Decreto 460 de 1995.
Logo Creative CommonsEl Fondo Editorial Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia se adhiere a la filosofía del acceso abierto y permite libremente la consulta, descarga, reproducción o enlace para uso de sus contenidos, bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento No Comercial Sin Obra Derivada 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Contenido
Agradecimiento
El autor
Introducción
capítulo 1
. Lenguaje y conocimiento
capítulo 2.
Conocimiento y economía
capítulo 3.
Conocimiento y humanidades
capítulo 4.
Re-conocimiento de la geopolítica
capítulo 5
. Conocimiento para la emancipación
Conclusiones
Referencias
Introducción
Una de las formas clásicas para abordar un tema complejo es por medio de metáforas, analogías o parábolas. Por eso he querido aproximarme al estudio del conocimiento con el apoyo de formas poéticas. Aunque no siempre lo logro, me gusta pensar que si comprendo primero el lenguaje, si analizo la cultura y me concentro en situaciones de la realidad, la idea de lo que es conocimiento se hace clara en mi mente. Como dice Jaime Sabines en Yo no lo sé de cierto: Todo se hace en silencio. Como se hace la luz dentro del ojo
.
La idea central de este libro es el conocimiento. No es posible saber qué de lo que se dice de él es cierto si primero no se comprende la potencia del lenguaje humano como competencia intelectual. Lenguaje y conocimiento se apoyan mutuamente, creciendo, empujándose y formando un precioso arco ojival de mediopunto, sobre el cual uno queda de pie mirando más lejos. Y, puesto que lenguaje y conocimiento son como aire quieto, es preciso apreciar lo que se produce con ellos en movimiento, ya sea ciencia para el amor o para el odio, sea economía para la paz o para la guerra, así como la brisa o el tornado.
El conocimiento puede ser herramienta o ser arma, no obstante, es un fenómeno; no es una cosa ni la cualidad de una cosa; no es una situación, ni un producto, ni un servicio. Conocimiento es fenómeno. La alegría es un fenómeno psicológico; la lluvia, un volcán o un relámpago son fenómenos meteorológicos; un eclipse, un cometa y el amanecer son astronómicos; la muerte y la vida son fenómenos biológicos. El conocimiento es intelectual, subjetivo e intransferible. Por eso, no se puede gestionar, y decirlo así es una licencia que nos damos, pero eso confunde. Se pueden administrar y disponer las condiciones y los precursores para generar conocimiento —el que usted es capaz de generar y vivir—, pero el conocimiento se vive.
El desarrollo del mundo actual y sus grandes tragedias —muchas de ellas ignoradas— se ha logrado con la aplicación de conocimientos como herramienta y como arma. En este libro, el camino para comprender el conocimiento como fenómeno es el de la calidad educativa; se centra en la calidad de un modelo intensivo en conocimiento, es decir, en lenguaje, o, para decirlo mejor, enfocado en la calidad intelectual de la educación. Suena muy íntimo y quiero que así sea. Mi conocimiento es parte de mi intimidad. Solo uno sabe.
Si logro llevar su lectura hasta el final, usted sabrá la relación poética que anida entre las palabras, las ideas y la realidad, y entre la educación y el conocimiento. Si usted enseña, comprenderá cómo hacerlo de manera efectiva. Si usted es alumno, comprenderá la importancia del lenguaje directo y llano para fortalecer el aprendizaje, nombrando las cosas de manera pertinente y precisa, sin metáforas innecesarias. Es posible enamorarse de un modelo así.
La calidad educativa se ha convertido en la piedra angular del progreso de las naciones, mucho más ahora, en la era de la globalización. Si se logra comprender en contexto la relación entre lenguaje, conocimiento y calidad educativa, sabremos qué y cómo hacer lo mejor por nuestro país.
capítulo 1
.
Lenguaje y conocimiento
Lo que no se nombra no existe.
George Steiner
En este capítulo se plantean algunas ideas básicas para comprender el lenguaje como concepto y su diferencia con términos afines como idioma, lengua y habla. Además, se exponen algunas aplicaciones disruptivas y se formulan ciertas preguntas de reflexión sobre lenguaje y conocimiento.
El lenguaje como objeto de estudio
En 1975 se estrenó la película alemana Jeder für sich und Gott gegen alle, dirigida por Werner Herzog, conocida en Occidente como El enigma de Kaspar Hauser. A partir del hallazgo en Nuremberg en 1828, la película plantea la posibilidad de que un ser humano viva su infancia y adolescencia en el absoluto aislamiento, sin contacto alguno con alguien. El protagonista es un niño que, desde bebé, permanece en una caverna atado por un pie, y mientras duerme, alguien deja comida a su alcance.
La discusión que suscita la situación planteada en la película se puede contextualizar en dos ámbitos: uno respecto al sujeto, otro sobre la función de la educación. Para intentar una aproximación al primer ámbito, servirá preguntarse si alguien en tal condición de aislamiento, sin afectividad ni socialización alguna, podría desarrollar lenguaje como capacidad intelectual y de pensamiento, sentir y expresar emociones, controlar sus impulsos, tomar decisiones, comprender la realidad, resolver problemas, crear o pensar. También sería útil cuestionarse cómo sería su incorporación a la vida social en condiciones apropiadas. En el otro caso, el del ámbito referido a la función de la educación, es preciso reflexionar acerca de la relación entre lenguaje, conocimiento y educación. Esta no siempre es evidente o, al menos, clara en la mayoría de los modelos educativos aplicados.
El caso real del niño de Núremberg fue abordado precariamente por la ciencia del siglo
xix
, y no se lograron avances significativos porque Kaspar fue asesinado cinco años después de ser hallado. Nunca se conocieron las causas de su aislamiento ni de su asesinato.