Prueba CLP
Prueba CLP
Prueba CLP
Normas de aplicacin
La prueba se presenta ordenada con un nivel progresivo de dificultad, de tal manera que si el nio fracasa en el nivel que le corresponde, puede pasarse al nivel anterior. La administracin de la prueba puede detenerse cuando el nio presente signos de frustracin, tensin y excesivas vacilaciones. Si la aplicacin es colectiva, el examinador debe esperar que el 90% de los nios haya terminado, ante de dar la instruccin para el prximo subtest. En el caso que los estudiantes se fatiguen, lo que no es esperable debido a la brevedad de la prueba, puede darse un recreo de unos 10 minutos en los niveles de Primero y Segundo ao bsico. En los niveles de Sexto a Octavo las instrucciones se presentan en forma escrita. En todos los niveles, si la instruccin no fuera suficiente, ella se puede repetir para que se garantice su adecuada comprensin. La repeticin debe atenerse a las instrucciones.
Interpretacin de la informacin
Esta prueba permite medir las habilidades de comprensin de lectura dependiendo del nivel escolar y edad que se encuentre, ya que consta de 8 niveles relacionados con los cursos de 1 a 8 bsico. A su vez al llevarlo a cabo se toma en consideracin si el alumno a evaluar es de origen rural o urbano, los mtodos de enseanza utilizados y otras modalidades que pueden determinar muy distintas modalidades de avance en el aprendizaje de la lectura. Cada nivel evala diferentes habilidades que debe tener desarrolladas segn el curso o edad que se encuentre. Tambin permite identificar problemas claves en algunas habilidades especficas relacionadas con el proceso de lectura, como por ejemplo el entender instrucciones escritas, leer textos simples y complejos y poder reconocer personajes, contexto, entre otros. Al presentar algn problema en alguno de los niveles, se podr identificar las habilidades que se encuentran deficientes y as comenzar el proceso de intervencin adecuada.
Ventajas Desventajas
Al realizarse por nivel se adapta a la etapa y al conocimiento que tiene el nio. Mide el aprendizaje adquirido en la lectura segn el nivel etnio del nio. El test es poco llamativo para un nio en etapa de lectura inicial, le hace falta colores. El resultado se da a muy largo plazo ya que la forma A se aplica en el primer semestre, y la forma B se aplica en el segundo semestre, es decir; que si los resultados se necesitan con urgencia este test no sera el adecuado.
TALLER ANLISIS DE INSTRUMENTOS EVALUATIVOS MDULO TALLER DE PROCESOS COGNITIVOS. FICHA TCNICA.