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    Taller de Presion Social

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    Fioreia Gutiérrez Fernández
    El resumen describe un taller sobre presión social y de grupo con dos sesiones. La primera sesión trata sobre la experiencia de la presión de grupo y dar ejemplos. Los participantes actúan escenarios de presión para analizar argumentos. La segunda sesión enseña estrategias para decir no a la presión, como excusas o postergar la decisión. Otra sesión analiza cómo los medios de comunicación ejercen presión sutil para consumir, y la importancia de ser críticos con sus mensajes.

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    Taller de Presion Social

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    Fioreia Gutiérrez Fernández
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    El resumen describe un taller sobre presión social y de grupo con dos sesiones. La primera sesión trata sobre la experiencia de la presión de grupo y dar ejemplos. Los participantes actúan escenarios de presión para analizar argumentos. La segunda sesión enseña estrategias para decir no a la presión, como excusas o postergar la decisión. Otra sesión analiza cómo los medios de comunicación ejercen presión sutil para consumir, y la importancia de ser críticos con sus mensajes.

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    El resumen describe un taller sobre presión social y de grupo con dos sesiones. La primera sesión trata sobre la experiencia de la presión de grupo y dar ejemplos. Los participantes actúan escenarios de presión para analizar argumentos. La segunda sesión enseña estrategias para decir no a la presión, como excusas o postergar la decisión. Otra sesión analiza cómo los medios de comunicación ejercen presión sutil para consumir, y la importancia de ser críticos con sus mensajes.

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    TALLER DE PRESION SOCIAL Y DE GRUPO OBJETIVO GENERAL: Reflexionar acerca de la importancia que tienen la sociedad y los amigos en nuestras

    ideas y actitudes

    SESION N1: PRESIONANDO OBJETIVO: Lograr Que los participantes experimenten la presin de grupo en su ambiente. TIEMPO: 20m ACTIVIDAD: Se inicia preguntando a los grupos si alguna ve se !an sentido presionados y solicita que le den un e"emplo de presin que !ayan experimentado a lo largo de su vida. #entro de los temas propuestos se elige uno para ser representado. Los temas pueden ser diversos$ como tomar licor en una fiesta$ que fumar cigarrillos$ aceptar a un c!ico que no le guste$ presin para de"ar de !ablar con una amiga que no le cae bien al resto del grupo$ etc Se pide cuatro voluntarios a los que se les dice que van a dramati ar la situacin escogida. %no de ellos va a actuar como presionado y los otros tres lo van a presionar para que realice determinada accin. &ientras tanto los dem's participantes observan y van anotando los argumentos presentados. (asado un tiempo de la representacin se puede cambiar a los actores y pedir a otros voluntarios que lo reemplacen$ o invertir los papeles. Luego de concluida la presentacin$ se discute con todo los participantes sobre los argumentos dados por ambas partes y se les pregunta cmo se sintieron cuando eran presionados o presionaban y qu) papel les result m's f'cil representar. Se terminan la actividad con las ideas a transmitir. IDEAS A TRANSMITIR. *odos los miembros de un grupo e"ercen influencia sobre las personas$ )sta influencia puede ser positiva o negativa +presin de grupo, La presin de grupo act-a en el individuo para que )ste se comporte de acuerdo a lo que otros miembros del grupo piensan y quieren. La presin de grupo es especialmente notable en la adolescencia$ ya que en esta etpaa disminuye la influencia de la familia y las relaciones sociales cobran inusitada i importancia. (ara decir no$ frente a situaciones de riesgo$ es importante desarrollar una comunicacin asertiva. Si uno no logra ubicarse y le resulta dif.cil tener argumentos slidos para contrarrestar la presin de grupo existen para decir no.

    SECION N2: DICIENDO NO OBJETIVO: Dotar a los art!"! a#t$s %$ $strat$&!as ara %$"!r #o 'r$#t$ a la r$s!(# %$ &r) o TIEMPO: 2* M.

    ACITIVIDAD: /l que dirige solicita a los participantes$ mediante una lluvia de ideas$ que comenten acerca de las expresiones que m's se utili an para presionar a otros$ as. como para decir no$ anot'ndolas por separado en la pi arra. Luego se anali an las formas de decir no y se complementan con las ideas a transmitir. posteriormente los participantes salen en pare"a a ensayar las nuevas propuestas. IDEAS A TRNASMITIR 0o siempre es f'cil decir no. Si nos cuesta !acerlo$ podemos entrenarnos en las diversas maneras de lograrlo. 1lgunas formas de decir no son las siguientes. #i no con expresin firme o expresa tu decisin de no !acerlo. (or e"emplo ante una invitacin para ir a tomar cerve a$ uno puede responder. 2e decidido no tomar porque !a visto como mi abuelo se muri "oven del !.gado$ mueve la cabe a3 no gracias3 definitivamente no3 est's equivocado3 no puedo3 no me da la gana3 eso es tonto3 no estoy interesada. Da )#a $+")sa: La excusa puede ser real o no$ por e"emplo: 0o puedo ir porque me voy de via"e este fin de semana. Ca,-!a $l t$,a %$ "o#.$rsa"!(#: (or e"emplo. 0o puedo ir porque me voy de via"e este fin de semana Ca,-!a $l t$,a %$ "o#.$rsa"!(#: (or e"emplo. 4 Quieres fumar5 0o$ gracias$ oye 4vas al partido5 E.!ta la s!t)a"!(# o r$t/rat$ %$l &r) o: al)"ate o sal del grupo sin decir nada. (osterga la decisin o plantea otra: #i que a!ora no quieres !acerlo$ que qui 's otro d.a. (uedes postergar todas las veces que te inviten a !acer algo que no quieres !acer. I&#ora a la $rso#a o $rso#as 0 or lo ta#to a lo ro )$sta : (uedes mirarle fi"amente por unos segundo y no decir nada$ continuas !aciendo lo mismo que antes. Responde con una broma de respeto: (or e"emplo6 71$ no quiero volverme loquito6. Resalta las cualidades personales de quien te lo propone: (or e"emplo6 (ara qu) !acerlo$ %ds. Son fuertes e inteligentes y pueden vivir sin drogas6

    SESION N1: PRESION SOCIAL OBJETIVO: 2o,$#tar $l $#sa,!$#to "r/t!"o a#t$ las r$s!o#$s $+t$r#as. TIEMPO: 2* M ACTIVIDAD: /l interno empie a explicando que no slo existen las presiones de tipo grupal. Sino que tambi)n existen otras formas de presin m's sutiles$ m's disimuladas y preguntar' al grupo qu) otras formas de presin dan y si los medios de comunicacin influyen en nosotros para tomar algunas decisiones. Les pide que mencionen las propagandas que inducen a esto y eligen entre todos$ un comercial que ser' representado por 8 9 voluntarios. #espu)s de terminada la representacin se !ace un an'lisis de los mensa"es transmitidos$ con apoyo de los puntos de discusin. :inalmente se concluye con las ideas a transmitir. PUNTOS DE DISCUSI3N 4 ;ual es el mensa"e que nos quieren dar con ese comercial5

    4 ;ual es el ob"etivo de los comerciales5 4 ;mo saber si nos est'n diciendo la verdad5 4 Los medios de comunicacin$ aparte de !acer que consumamos diversos productos$ de qu) otra manera puede afectar en nosotros5 4Los medios de comunicacin influye en nuestras decisiones personales5 4 (or qu)5 IDEAS A TRANSMITIR &uc!as de las veces los medios de comunicacin nos transmiten informacin exagerada o distorsionada de productos. 1dem's nos proponen disimuladamente estereotipos y roles. *ambi)n nos crean necesidades superfluas que llegan a convertirse en prioritarias si uno no sabe mene"arlas. (ara evitar que los medios de comunicacin decidan por nosotros$ es importante ser cr.ticos con la programacin y los avisos que transmiten. (ara anali ar estos mensa"es podemos entrenarnos !aci)ndonos los siguientes cuestionamientos. 4 (orqu) presentan tal o cual programa5 4 &e agrada5 (or qu) me agrada5 41prendo algo con ello5 4Qu) aprendo 4Es realmente necesario consumir lo que me ofrecen 5

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