Habilidades Digitales 3 BLOQUE 1
Habilidades Digitales 3 BLOQUE 1
Habilidades Digitales 3 BLOQUE 1
El Grupo SM, por medio de su Fundacin, destina anualmente 35% de sus beneficios
a apoyar proyectos educativos y sociales. sta es nuestra labor y nuestra razn de ser:
ayudar a padres y a profesores a contribuir al crecimiento educativo y cultural de la infancia
y la juventud mexicana.
La educacin es un derecho de todos. Gracias por contribuir a llevarla a todas partes!
Fundacin SM Mxico
Mayor informacin en: www.fundacion-sm.org.mx
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Direccin de contenidos y servicios educativos Elisa Bonilla Rius Gerencia de publicaciones escolares Felipe Ricardo Valdez Gonzlez
Coordinacin editorial Ernesto Manuel Espinosa Asuar Edicin Macbeth Baruch Rangel Ordua, Uriel Jimnez Herrera, Hilda Victoria Infante Coso, Diana Tzilvia
Segura Zamorano Autores Carlos Alberto Jaimes Vergara, Patricia Soto Estrada, Mauricio Hctor Cano Pineda Coordinacin de correccin Abdel Lpez Cruz
Correccin Guadalupe Casillas, Alejandrina Gonzlez, Laura Martnez, Mnica Tern, Eduardo Rodrguez Direccin de arte y diseo Quetzatl Len Calixto
Diseo de portada e interiores Brenda Lpez Romero Diagramacin Vernica Garca Venegas, Dora Maritza Garduo, Csar Leyva Captura digital de pantallas
Macbeth Baruch Rangel infografa Aarn Alejandro Klamroth Bermdez Coordinacin de iconografa e imagen Ricardo Tapia Garca Fotografa Archivo SM
2010 Thinkstock, 2010 Liliana Velzquez digitalizacin Carlos A. Lpez Hernndez Produccin Carlos Olvera, Teresa Amaya
Habilidades digitales SM 3
Primera edicin, 2011
Presentacin
Hola! Bienvenido a Habilidades digitales SM 3.
Como de seguro ya sabes, en el mundo digitalizado donde vives, el recurso
ms preciado es la informacin y, por lo tanto, aquellos con las habilidades
para buscarla, seleccionarla y aprovecharla tienen ms y mejores oportunidades para destacar en los mbitos escolar, laboral y social.
Hoy, es inimaginable la vida sin las herramientas y el software de las
computadoras. Te ves haciendo una investigacin para tu escuela sin Internet? Podras comunicarte, sin red, en un santiamn con todos tus amigos
para invitarlos a una esta? Y difundiras sin web, en un parpadeo, una
cancin compuesta por tus cuates? Pero no slo se trata de conocer los
recursos y las herramientas, sino de saber usarlos y descubrir nuevas formas
de aprovecharlos y optimizarlos a tu favor. De eso trata este libro.
La meta de este libro
Consideramos que para vivir, aprender y trabajar con xito en esta sociedad
basada en el conocimiento, debes conocer todas las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y utilizarlas con ecacia: telfonos celulares,
cmaras fotogrcas digitales, radio, televisin, consolas de videojuegos, redes,
as como los servicios de correo electrnico, blogs, redes sociales y foros.
Estas tecnologas te ayudan a adquirir las competencias necesarias para
que te conviertas en un usuario creativo, capaz de buscar, analizar y evaluar
informacin; solucionar problemas y tomar decisiones; comunicar, publicar y
producir documentos digitales; esto es, en un ciudadano informado, responsable y capaz de contribuir con sus conocimientos y habilidades a la sociedad.
ste es nuestro propsito principal.
Su filosofa
Con este libro conocers mejor a la herramienta del momento para aprender
dentro y fuera de la escuela: la computadora y sus diferentes recursos informticos. Asimismo, te brindar la oportunidad de convertirte en un usuario
avanzado y, por lo tanto, de descubrir nuevos caminos, ms rpidos y ecaces
para seguir aprendiendo, es decir, te ayudar a desarrollar tu capacidad para
dominar los procesos que rigen un aprendizaje ecaz.
Posiblemente, tus maestros ya te habrn platicado sobre lo que signica
aprender a aprender. Lograr este aprendizaje es la mejor garanta de que
podrs proseguir tu itinerario educativo en cualquier tipo de escuela y en
cualquier otro lugar.
Adelante!
Durante el curso de Habilidades digitales SM 3 necesitars un avatar, es decir, un identificador de usuario, en forma de texto y de imagen. Te recomendamos
elegir un nombre corto y sin espacios, relacionado con
tu personalidad, tus intereses, tus aficiones o caractersticas. Puedes utilizar las iniciales de tu nombre o de
tus apellidos o algn otro nombre que no sea ofensivo
ni contenga groseras; emplea slo letras, nmeros o
guin bajo.
Algunos ejemplos son: EME98, astorga80, a_salazar1996, macK_R08. Este usuario te servir para
etiquetar carpetas, archivos y todos tus documentos electrnicos, as como para identificarte con tus
compaeros.
Posteriormente, elige una imagen que asociars con
el identificador escrito, ser tu pasaporte grfico para
las actividades de este curso.
Escribe tu usuario.
Dibuja o imprime y pega tu imagen.
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Lecciones
LECCIN
Introduccin al tema
Palabras clave resaltadas
Capturas de pantalla
que ejemplifican e ilustran
los procedimientos que llevars
a cabo en la computadora
Conceptos importantes de la leccin
En ocasiones es necesario utilizar un documento de Word para tomarlo de ejemplo y ensayar con
l. Para simplificar la escritura de un texto, Word nos brinda la posibilidad de insertar la siguiente
funcin =rand(x,y) donde x es el nmero de prrafos y y el nmero de oraciones en cada prrafo.
2. Ingresen el siguiente ttulo al inicio de los dos prrafos: Usando
Estilos.
A continuacin aplicarn estilos
rpidos a cada parte de su texto.
Seleccionen el nuevo ttulo
Usando Estilos y en la cinta Inicio localicen el grupo Estilos, den
clic en el estilo Ttulo, seleccionen el primer prrafo y apliquen
el estilo Cita destacada. Para el
segundo prrafo apliquen Texto
en negritas.
Proyecto y bitcora
/// PROYECTO ///
Desarrollo
Conoce tu libro
3. Comenten el procedimiento
anterior y piensen las ventajas
que proporciona. Anoten en su
cuaderno una conclusin.
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4. 4. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.
En
todos
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casos
Actividades
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Desempeo en el
proyecto
Indicaciones para
la presentacin
del producto final
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Revisa esta autoevaluacin y seala con marcatexto en que reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.
109
Evaluacin
Preguntas de los temas del bloque
bloque
7. A qu se
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/// AUDACI
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5. Imagina q
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Cmo gra
ancho de banda: medida de la cantidad de informacin que puede pasar por una
va, expresada en bits/segundo (o algn mltiplo).
antivirus: programa diseado especficamente para detectar y eliminar virus informticos y otros programas maliciosos (a veces denominados malware).
avi: formato de empaquetamiento que puede contener diferentes combinaciones
de formatos de audio y video; por ejemplo, DivX-mp3, mpeg-ogg, etctera.
or.
igo anteri
ol del cd
ma de rb
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9. Haz el di
y CSS ///
/// HTML
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6. Cules so
buffer: rea de memoria en que se almacenan datos para compensar las diferencias de tiempo, cuando stos se transmiten a travs de canales deficientes o entre
dispositivos que trabajan a diferentes velocidades.
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cascada?
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tiliza
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136
BLOQUE
El toque mgico
La explosin de las tecnologas aplicadas a las tabletas y los dispositivos
mviles ha trado consigo la necesidad de interacciones dinmicas. Las
pantallas tctiles han sido un gran paso en esa direccin.
La manera en que interactas con las computadoras ha ido cambiando conforme han
aparecido nuevos dispositivos. stos han sido diseados para facilitar y agilizar la manera
en que capturamos datos o damos rdenes.
Teclado
Basa sus funciones en
las antiguas mquinas
de escribir. Es un
conjunto de botones
que funcionan con
resortes y mandan
seales elctricas que
representan las letras
y signos de un
mensaje.
Mouse
Provee informacin de
datos de movimiento
en dos planos, que se
traduce en movimiento
de un cursor en
pantalla, permitiendo
un control visual
mucho ms preciso.
Touch
screen
Cu
Cu
Ca
b ie
b ie
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Lneas
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Comando
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Tableta
Ca
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Las primeras
capas de una
pantalla tctil
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manchas y
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LC
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doc: (abreviatura de document), extensin de los ficheros creados con Word 2003
o versiones anteriores y otros procesadores de texto.
140
Constantemente
provees de informacin
a computadoras, de una
manera u otra.
Los acelermetros
incluidos en tabletas y
celulares identifican los
movimientos que se
realizan con ellos para
definir su posicin.
ra
La capa
conductora est
diseada para
registrar la
corriente elctrica
en la punta de los
dedos.
ra
n ta
e ja
Lneas
sensibles
Con la
informacin de
qu lnea
transmite la
electricidad y
sobre qu lnea
sensible se cruza,
se establecen las
coordenadas del
contacto.
Infografa
Triangulando
informacin entre tu
celular y satlites en el
espacio, los dispositivos
mviles se informan de
las coordenadas en que
te encuentras.
Controles de
videojuegos, escneres
y cmaras son algunas
maneras de interactuar
con las computadoras
87
ndice
Presentacin
Conoce tu libro
Bloque
Bloque
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12
15
18
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24
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2
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Bloque
Comparto mi conocimiento
90
93
96
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105
108
110
112
Bloque
Mi desarrollo profesional
Glosario
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73
76
79
82
84
86
Bloque
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119
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125
128
131
134
136
138
140
Me integro a las
redes sociales
1
BLOQUE
Leccin
b) Da clic en cada icono del rea de notificaciones y observa la informacin que se despliega en la
pantalla. Escrbela en seguida.
c) Completa la siguiente tabla con la funcin de cada elemento.
Elemento
12
Funcin
b) Seleccionen cuatro iconos, cambien su comportamiento y, sin presionar el botn Aceptar, observen qu le sucede al rea de notificaciones.
La mayora de los iconos en el rea de notificaciones pueden ser reorganizados, igual que los botones
en la barra de tareas; simplemente arrstralos a la posicin deseada. La nica diferencia es que no
puedes cambiar la posicin del reloj.
3. Den clic en el reloj y presionen la opcin Cambiar la configuracin de fecha y hora. Modifiquen la fecha al 11 de julio de 1991, hora 01:57 p. m. en la zona horaria (UTC-06:00) Guadalajara, Ciudad de Mxico, Monterrey; posteriormente completen la imagen siguiente.
La Tierra se divide en 24 reas denominadas husos horarios, que se emplean para sincronizar los
relojes en diferentes partes del mundo. Actualmente se basan en las fronteras de pases o regiones,
por lo que tambin se conocen como zonas horarias. Los husos horarios se determinan, segn
el tiempo universal coordinado (uTC por sus siglas en ingls); dicho huso est centrado en el
meridiano de Greenwich.
13
Red social
Linkedin
Amistad
14
Leccin
1. Renete en equipo. Ingresen desde el men Inicio > Todos los programas >
Accesorios > Herramientas del sistema > Liberador de espacio en disco.
a) Elijan el disco duro C: y acepten.
b) Comenten qu hace el sistema operativo cuando muestra la siguiente ventana. Escriban sus
conclusiones.
2. Seleccionen los archivos marcados en la siguiente imagen y anoten junto a cada uno el
espacio que se liberar en caso de eliminarlos, as como el espacio total que se recuperar.
Cuando se elimina un archivo del equipo, en realidad slo se mueve a la Papelera de reciclaje,
donde se almacena hasta que se vaca. Esto te permite recuperar los archivos eliminados por accidente
y restaurarlos en su ubicacin original.
Al borrar y modificar archivos, quedan huecos entre ellos. Windows divide en varios fragmentos
los nuevos archivos y los coloca en el espacio libre, con lo cual aprovecha mejor el disco pero lentifica
la lectura y escritura de los archivos, pues cada vez que Windows entra a un archivo debe buscar sus
fragmentos, repartidos por todo el disco. El cabezal que lee el disco duro debe hacer ms movimientos,
lo que a la postre acorta su tiempo de vida.
16
Frecuentemente
A veces
Nunca
Importante
Poco importante
Nada importante
17
Leccin
(Este equipo)
Ver las redes activas
Conectar o desconectar
Tipo de acceso
Conexiones:
Internet
Conexin de rea local
Cada vez que estableces una conexin de red, se monitorea la actividad de principio a fin, guardando informacin importante como la fecha y hora en que se inici la conexin, la cantidad de datos
enviados y recibidos, el identificador del equipo (nmero IP) y la velocidad de conexin.
18
2. Desconecten con mucho cuidado el cable de red de su equipo y observen los cambios en la
ventana Centro de redes y recursos compartidos, qu podra provocar la misma situacin
en su equipo?
3. Conecten de nuevo, con la ventana anterior abierta, el cable de red; observen los cambios
en la conexin de red y relacionen las siguientes columnas.
CARLOS-PC
(Este equipo)
Identifi cando
CARLOS-PC
(Este equipo)
CARLOS-PC
(Este equipo)
CARLOS-PC
(Este equipo)
Internet
Internet
Red 2
Red 2
Internet
Internet
Red domstica
Red de trabajo
Red pblica
20
Leccin
1. Renete con un compaero para las siguientes actividades. Inicien Word y creen un archivo
nuevo.
a) Vayan a la cinta Inicio y localicen el grupo Estilos. Qu estilo aparece marcado? Escriban en el
recuadro de la derecha el nombre del estilo predeterminado.
21
c) Hagan cambios en todas las opciones del men, de acuerdo con los siguientes datos: Estilo:
Prrafo; Fuente: Verdana; Tamao: 12; Alineacin:, Justificada; Interlineado: Sencillo; Color de fuente: Azul; y vean qu sucede en la pantalla de previsualizacin del texto. Al
terminar la seleccin de propiedades deseadas, den clic en Aceptar para guardar los cambios.
d) Para finalizar este ejercicio, escriban su nombre en el documento en blanco y apliquen el estilo
que han creado. Anoten sus conclusiones en el cuaderno.
Cada documento nuevo de Word tiene propiedades de formato predefinidas, relacionadas con el
estilo Normal, a menos que se modifique o se cree uno totalmente nuevo.
2. Observen las imgenes y relacionen con lneas cada una con la descripcin correspondiente.
Clic en el Iniciador de cuadros
de dilogo para abrir el grupo
Estilos y desplegar la persiana
que permite crear estilos nuevos
o modificar los existentes.
3. Elaboren un texto de cinco prrafos. En cada prrafo empleen un estilo diferente. Despus,
anoten en las siguientes lneas las caractersticas de los estilos que emplearon.
22
Estilos:
23
Leccin
En ocasiones es necesario utilizar un documento de Word para tomarlo de ejemplo y ensayar con
l. Para simplificar la escritura de un texto, Word nos brinda la posibilidad de insertar la siguiente
funcin =rand(x,y) donde x es el nmero de prrafos y y el nmero de oraciones en cada prrafo.
2. Ingresen el siguiente ttulo al inicio de los dos prrafos: Usando Estilos.
A continuacin aplicarn estilos rpidos a cada parte de su texto. Seleccionen el nuevo
ttulo Usando Estilos y en la cinta Inicio localicen el grupo Estilos, den clic en el estilo Ttulo,
seleccionen el primer prrafo y apliquen el estilo Cita destacada. Para el segundo prrafo
apliquen Texto en negritas.
3. Comenten el procedimiento anterior y piensen las ventajas que proporciona. Anoten en su
cuaderno una conclusin.
24
25
Leccin
d) Selecciona con un clic qu modelo de TDC quieres usar. A continuacin, sta se desplegar en
el lugar que seleccionaste para insertarla.
e) Finalmente, recuerda que las TDC dependen del uso adecuado de estilos; por ello es necesario
entenderlos primero, para crear nuestra TDC sin problema.
27
Word cuenta con la herramienta ndice, una excelente ayuda para crear documentos. Para crear un
ndice en Word, se deben marcar entradas; es decir, seleccionar aquellas palabras que se desea
que aparezcan en el ndice.
2. Trabajen individualmente en el mismo archivo que utilizaron para crear una TDC. Sitate
en la ficha Referencias, y localiza el grupo ndice.
b) Luego de marcar todas las palabras que elegiste, sitate al final del documento y crea una hoja
en blanco con el ttulo ndice; despus da clic en Insertar ndice. Aparecer un cuadro de
dilogo. Llena los campos faltantes en la imagen con la informacin desplegada en tu pantalla;
cuando termines, regresa a tu documento y da clic en Aceptar. Deber aparecer algo similar
a la imagen de la derecha.
c) Escribe en tu cuaderno una lista de las caractersticas que observas en el ndice creado.
28
CIERRE DE LECCIN
Anota en tu cuaderno lo que consideres ms importante de esta leccin, as como
tus comentarios sobre la utilidad de crear TDC e ndices.
PARA LA SEMANA
1. Abre Word, ve a la fi cha Referencias y sitate en el grupo Tabla de
contenido, da clic y selecciona la opcin Insertar tabla de contenido. Se
desplegar un men. Explora y escribe con tus palabras para qu sirve
cada una de las opciones sealadas con una letra en la imagen.
b
c
d
Caractersticas
Ejemplo
29
CIERRE DE PROYECTO
Cmo repercute el uso de las TIC
para socializar?
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1
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1
bLoque
Actitudes y valores
Actividades
En
todos
los
casos
Casi
siempre
Algunas
veces
En
ningn
caso
Habilidades
Desempeo
en el proyecto
Revisa esta autoevaluacin y seala con marcatexto en qu reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.
31
EVALUACIN
/// SISTEMA OPERATIVO ///
1. Describe el procedimiento para conocer si algn programa se encuentra en el rea de notifi caciones de Windows 7.
2. El icono que se muestra en la imagen se encuentra en el rea de noticacin y es desplegado cuando conectas una memoria USB a tu equipo. Si deseas que no se despliegue pero
que notifi que algn problema con dicha memoria, qu comportamiento debes asignarle
al icono? Subryalo.
Mostrar icono y notificaciones
3. Tu hermano viaj a Londres y antes de subir al avin te pidi estar conectado al servicio
de mensajera el siguiente sbado a las 3 de la tarde, hora de Londres, A qu hora debes
conectarte el sbado? Cmo utilizaras la computadora para saberlo?
32
bLoque
7. Explica brevemente los pasos para crear una tabla de contenidos en un documento y escribe
el nombre de tres publicaciones que utilicen una tabla de contenidos.
33
COMUNICACIN SATELITAL
El primer satlite fue colocado en rbita en 1957.
Mxico est entre los pases latinoamericanos con mayor
tradicin espacial, gracias al nmero considerable de satlites
que ha puesto en rbita para mejorar las telecomunicaciones.
Los satlites cubren un
amplio abanico de funciones.
Tiene usos militares, de
navegacin, para el registro
del clima, la observacin
y, por supuesto, las
comunicaciones.
Aunque pueden
ser controlados
por computadora,
mantienen una
moderada autonoma.
Las antenas se
dirigen hacia la Tierra
para captar las seales
de radio.
Telefona
Televisin
Datos
34
Un satlite es
principalmente un
repetidor de estas seales.
Las recibe en el espacio
y las reenva a la Tierra.
1. Transmisin
Una estacin de transmisin
terrena manda una seal por
medio de antenas hacia un
satlite ubicado en un punto
que no sea obstruido por la
forma de la Tierra.
bLoque
Sin perder el camino
Los satlites se mantienen
sobre un solo punto sobre
la Tierra.
De dos tipos
Algunos satlites
slo reenvan la seal
que captan...
...mientras que otros la
reciben y al retransmitir,
la amplifican.
2. Satlite
Por medio de antenas
parablicas, el satlite
recibe la seal y la enva a
su destino o a otra estacin
para que la retransmita a
otro satlite, hasta que
llegue a su destino.
Satlites
mexicanos
Mxico ha puesto siete
satlites en rbita,
de los cuales slo tres
siguen funcionando.
Morelos I
1985
Morelos II
1985
Solidaridad 1
1993
Solidaridad 2
1994
Satmex 5
1998
Satmex 6
2006
Unamsat B
1996
4
3
4. Hardware
Tras la triangulacin y sin el
obstculo que puede ser la
Tierra, otro satlite lleva la
seal a su destino.
3. Repetidora
Es necesaria la triangulacin
por medio de una segunda
estacin para conectar dos
satlites.
Satlite
Satlite
3
1
Cada satlite
tiene un rea
de transmisin.
TIERRA
Rodolfo
Neri Vela
l fue el primer astronauta
mexicano; particip en la
misin espacial que puso
en rbita el satlite
Morelos II, en 1985,
en una misin en
colaboracin entre
la NASA y la SCT.
35