Proyecto Valores
Proyecto Valores
Proyecto Valores
2014/2015
Nombre de la Docente: Francis Navas
Nivel: Educacin Inicial
Etapa: __________
Para la formacin en valores principalmente en nivel inicial, es posible utilizar cuentos, msica, sin imponer limitaciones
ni que el docente se convierta en un guardia, sino en promotores de valores desde una perspectiva tica y usando la
imaginacin, los sentimientos, en fin, todo lo que est a su alcance.
La formacin en valores debe brindarles a los nios y nias herramientas para que puedan desarrollar su propio criterio
buscando la verdad y no ser manipulados por otros, para querer el bien por voluntad propia y no por obligacin.
Partiendo de esa premisa , teniendo como contexto el proyecto anterior acerca de los experimentos, y como eje principal
la necesidad de mejorar el ambiente en el saln de clase, nace el proyecto de aula Un Cuento Para Valorar, travs del
cual el nio expresar sus sentimientos, emociones, estrechar lazos de amistad, exigir de manera especial el buen trato.
Fortaleciendo as su auto concepto personal, relaciones interpersonales y escala de valores.
Con este proyecto se pretende que los nios y las nias conozcan algunos valores para la convivencia y la construccin de
la paz.
Ambiente y
Ejes
Integradores
INTENCIONALIDA
REAS DE
DES
APRENDIZAJE
FORMACIN
PERSONAL
SOCIAL Y
COMUNICACIN
Aprender a
Reflexionar
COMPONENTE
FINALIDAD
Identidad y gnero,
soberana e
interculturalidad
Aprender a
Valorar
Autoestima, autonoma,
expresin de
sentimientos y
emociones:
Aprender a
Convivir y
Participar
APRENDIZAJES A SER
Alcancen Progresivamente el
conocimiento y valoracin de
su
identidad
personal,
familiar,
comunitaria
y
nacional.
Que el nio y la nia
adquieran
la
valoracin
positiva de s mismo y s
misma, en su contexto social
y cultural.
ALCANZADOS
Se relaciona con otros nios y
otras nias, y valora el sexo
opuesto.
Se relaciona con otras personas,
valorndolas en sus diferencias.
Aprecia y respeta valores de su
cultura, familia, comunidad y
valores patrios.
Se reconoce y aprecia como
persona
Expresa libremente gustos y
preferencias.
Apoya afectivamente a otros
nios y otras nias.
Convivencia (interaccin
social, valoracin del
trabajo, participacin
ciudadana, normas,
deberes, derechos,
costumbres, tradiciones
y valores):
Aprender a
Crear
Ambiente y
Ejes
Integradores
INTENCIONALIDA
REAS DE
DES
APRENDIZAJE
COMPONENTE
FINALIDAD
APRENDIZAJES A SER
ALCANZADOS
Aprender a
Reflexionar
grupos
personas,
RELACIN CON
matemticas,
EL AMBIENTE
numrica
cuantificando
relaciones
y
resolviendo problemas de
la vida cotidiana.
de
objetos
para
resolver
Reconoce
registra
informacin numrica en
objetos del entorno social,
utilizando
la
escritura
convencional
representacin
Aprender a
Crear
establece
Aprender a
Valorar
Aprender a
Convivir y
Participar
Cuantifica
o
grfica
OBSERVACION:
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_________________________________
SELLO
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Docente
Coordinador Pedaggico
________________________________
Docente
Perodos
Bienvenida
Estrategias
( Ejes Integradores - Intencionalidades)
Saludos a los nios, nias y representantes dando los buenos das muy afectuosamente.
Honor a los Smbolos Patrios. Pensamientos Bolivarianos
(Interculturalidad, Aprender a convivir y participar).
Recursos
Nios, nias representantes,
Bandera, lecturas, docentes.
Planificacin
del nio y la
Nia
Trabajo Libre
en los Espacios
Intercambio y
Recuento
Orden y
Limpieza
Trabajo
pequeos
Grupos
Actividades
Colectivas
Despedida
Invitar a los nios, nias a formar una ronda, en donde a travs de preguntas divergente como: En que espacio te
gustara trabajar?, Con que materiales desea trabajar?, Deseas compartir tu planificacin con algn compaero? entre
otras.
(Trabajo liberador - Aprender a Crear)
La docente observar el trabajo que ejecutar cada nio, nia. Igualmente, prestar ayuda a aquellos nios y nias que
la soliciten.
(Trabajo liberador, Aprender a Convivir y Participar)
Reunidos todos los nios, las nias en conjunto con la docente, cada nio, nia expondr lo que realiz en los espacio.
La docente les realizar preguntas como: Te gusto tu actividad de hoy?, que materiales utilizaste? entre otras
(Lenguaje- Aprender a Reflexionar)
Ordenar con los nios y nias, limpiar las mesas y s travs de la cancin mis manitas lavar los nios y nias hacen la
formacin para el aseo.
(Ambiente y Salud Integral- Aprender a Valorar)
Primer da: La Amistad. Dar a conocer el proyecto, explicar en qu consiste y como ellos pueden participar y
colaborar.
Segundo da: La Responsabilidad.
Tercer da: El Respeto.
Cuarto da: Cooperacin.
Quinto da: La Honestidad.
Sexto da: La Paz.
Sptimo da: Evaluacin. La evaluacin se har a partir de actividades dirigidas donde los nios y nias
muestren lo aprendido durante el proyecto.
Los nios y nias junto a sus padres realizaran un cuanto sobre un valor asignado por la docente previamente
para crear un cuento.
Los nios y nias junto a sus padres, harn exposicin el cuento realizado, utilizando la creatividad libre para
hacerlo
Trabajo liberador Aprender a crear).
Realizar Afiches educativos alusivos a los Valores.
Realizar juego al aire libro como: competencias de carreras; carreras con obstculos; juguemos en el parque
entre otros.
Orientar a los nios, nias en las actividades individualizadas que realizaran en conjunto con la docente.
Brindar ayuda a los nios y nias que la soliciten.
Cantar con los nios, nias la cancin de despedida " Hasta Maana", luego formar un tren con los nios - nias y salir
al espacio exterior.
(Educacin para la paz- Aprender a Convivir y a participar)
Plantillas,
imgenes,
,
moldes,
entre
otros,
Docentes, nios, nia.
Juegos, canciones