El Uso de La Palabra en El Ambito Academico

EL USO DE LA PALABRA EN EL
AMBIENTE ACADMICO
LA PREGUNTA EN CLASE
LA PARTICIPACION EN EL AMBIENTE
ACADEMICO
Participacin:
Significa:
Es accin.
Es hacer algo.
Es tomar parte
Concepto:
Es un proceso en el que uno se emplea logrando y/o contribuyendo a que se obtenga un

resultado.
La participacin en el proceso de aprendizaje es una condicin necesaria. Hasta tal punto

que resulta imposible aprender si el sujeto no realiza una actividad conducente a
incorporar en su acervo personal bien una nocin, definicin, teora, bien una habilidad, o
tambin una actitud o valor.
TIPOS DE PARTICIPACIN
Participacin individual:
La participacin individual es aquella que normalmente realiza una familia al implicarse en

el proceso educativo de sus hijos. Lo que supone un seguimiento sistemtico del estudio y
tareas educativas, una relacin fluida con el tutor y un compromiso de tomar parte activa
en los compromisos entre el centro y la familia.
Participacin grupal o en equipo:
El trabajo en equipo permite apoyarse unos a otros, permite la aportacin continuada de ideas, iniciativas,
entusiasmo para mejorar el trabajo asociativo.
Ideas para el buen funcionamiento de los equipos de trabajo:
Escucharnos y ponernos en el lugar de la otra persona.
Enfrentar positivamente los conflictos.
Tomar las decisiones de manera participativa.
Organizar nuestra accin.
Compartir el liderazgo.
Considerar nuestra asociacin como escuela de participacin.
Comprometernos con los objetivos.
Cuidar el ambiente y las relaciones hacer circular la informacin.
Aportar libremente nuestras ideas.
Arrimar el hombro.
Ser abiertos y abiertas ante las nuevas ideas.
Valorar nuestra prctica.
Tener en cuenta que los equipos cambian.
Celebrar los logros.
Participacin intelectual o cognitiva:
Participacin cognitiva se refiere a las habilidades de pensamiento

que utiliza un participante a fin de entender el texto y participar
exitosamente en una discusin grupal.
Participacin afectivo emocional:
Es la capacidad cognitiva de percibir en un contexto comn lo que otro individuo puede

sentir. Tambin es un sentimiento de participacin afectiva de una persona en la realidad
que afecta a otra.
Algunos estudios sealan la existencia de rasgos afines a la empata en algunos animales

no humanos, como por ejemplo los roedores u otros primates. En este sentido, se podra
confirmar el argumento de que el origen de la empata se sita en mecanismos
neuronales bsicos desarrollados a lo largo de la evolucin.
LAS DOS CARAS DE LA

PARTICIPACIN
Para que la participacin sea pedaggicamente trascendente en la formacin del alumno

debe contemplar dos momentos, que alternndose adecuadamente en la secuencia de
actividades que realiza el alumno en clase, favorece el aprendizaje y el crecimiento
personal. Esos componentes son la interactividad y las interacciones. Cuando lees o
escuchas interactividad en qu piensas y cuando lees o escuchas la palabra interacciones
qu te viene a la mente.
La interactividad tiene que ver con la relacin que establece el sujeto que aprende con el
objeto de conocimiento.
Mientras que la interaccin se refiere a la actividad y comunicacin entre los sujetos
implicados en una tarea de aprendizaje
OTRA CONDICIN
NECESARIA
A partir de los estudios de los hermanos David y Roger Johnson se han tipificado las
formas de participacin de los alumnos en clase en tres variantes:
Formas de participacin en clase (hermanos Johnson):
A.
Modo individualista
B.
Modo competitivo
C.
Modo cooperativo
Cada variante sin duda tiene ventajas y desventajas, pero pedaggicamente en las
condiciones de la sociedad contempornea la interdependencia social positiva entre
los que aprenden en un saln puede contribuir no slo a que construyan nociones,
definiciones, teoras y leyes, sino que desarrollen habilidades cognitivas,
psicomotoras y hbitos, y que adems incorporen habilidades sociales que son la
base de la inteligencia emocional y de la incorporacin de actitudes y valores para
toda la vida.
CONCLUSIONES
Si hoy por hoy existe una alternativa educativa que favorece la participacin de los
alumnos en clase esa es el aprendizaje cooperativo. Y la participacin sin duda, propicia
el aprendizaje significativo tanto de los contenidos declarativos como de los procesales.
La participacin es elemento clave para la formacin de los educandos. No slo porque

hace que el alumno sea un sujeto activo, consiente y comprometido con la construccin
de su conocimiento y de su persona, sino tambin por la participacin que favorece el
desarrollo del pensamiento crtico y creativo, los sentimientos y una conducta personal y
social acordes con valores altamente apreciados.
Hasta aqu hemos planteado que para aprender es necesaria la participacin activa y
comprometida del sujeto que aprende en la construccin de su conocimiento. A ms
participacin, mayores probabilidades de un aprendizaje significativo. Adems se requiere
de variados tipos de actividades que por una parte coinciden con aptitudes y
predisposiciones del que aprende; constituyan retos, y entre ambos aspectos mueven al
educando a una formacin integral.
Solamente as es posible en la prctica, desarrollar las extraordinarias potencialidades

con las que cuentas los alumnos y que stos se interesen en la propuesta de enseanza
del maestro. Recordemos que todo aprendizaje por importante que sea, constituye un
medio para el crecimiento personal y profesional de la persona humana.
GRACIAS

El Uso de La Palabra en El Ambito Academico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Uso de La Palabra en El Ambito Academico

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Uso de La Palabra en El Ambito Academico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EL USO DE LA PALABRA EN EL

Es un proceso en el que uno se emplea logrando y/o contribuyendo a que se obtenga un

La participacin en el proceso de aprendizaje es una condicin necesaria. Hasta tal punto

La participacin individual es aquella que normalmente realiza una familia al implicarse en

Participacin grupal o en equipo:

Ideas para el buen funcionamiento de los equipos de trabajo:

Escucharnos y ponernos en el lugar de la otra persona.

Enfrentar positivamente los conflictos.

Tomar las decisiones de manera participativa.

Organizar nuestra accin.

Considerar nuestra asociacin como escuela de participacin.

Comprometernos con los objetivos.

Cuidar el ambiente y las relaciones hacer circular la informacin.

Aportar libremente nuestras ideas.

Ser abiertos y abiertas ante las nuevas ideas.

Valorar nuestra prctica.

Tener en cuenta que los equipos cambian.

Celebrar los logros.

Participacin intelectual o cognitiva:

Participacin cognitiva se refiere a las habilidades de pensamiento

Participacin afectivo emocional:

Es la capacidad cognitiva de percibir en un contexto comn lo que otro individuo puede

Algunos estudios sealan la existencia de rasgos afines a la empata en algunos animales

LAS DOS CARAS DE LA

Para que la participacin sea pedaggicamente trascendente en la formacin del alumno

Mientras que la interaccin se refiere a la actividad y comunicacin entre los sujetos

implicados en una tarea de aprendizaje

Formas de participacin en clase (hermanos Johnson):

La participacin es elemento clave para la formacin de los educandos. No slo porque

Solamente as es posible en la prctica, desarrollar las extraordinarias potencialidades

También podría gustarte