Benjamin Curva de Tolerancia A La Glucosa

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS
FRANCISCO I. MADERO
ANALISIS HEMATOLOGICOS Y SERIE BLANCA
CURVA DE TOLERANCIA A LA GLUCOSA
SECCION NO.1
MESA:4
6 H
PROF. BENJAMIN HERNANDEZ MEJIA

MARTHA PATRICIA MARTINEZ RODRIGUEZ
GILDA MARGARITA GONZALEZ GUERRERO
EDGAR GUSTAVO PEREZ ZEPEDA
AGUASCALIENTES, AGS.,29 DE FEBRERO DEL 2016

INTRODUCCION:
Con objeto de definir qumicamente la diabetes los qumicos suelen servirse de la
respuesta del paciente ante una sobrecarga de glucosa, tal sobrecarga se ha
estandarizado.
la glucosa es un azcar simple presente principalmente en frutas que sirve como
fuente de energa para todos los seres vivos.
El organismo animal consume energa de forma continua, mientras que sus ingestas
de alimentos son intermitentes.
Este hecho obliga a la existencia de almacenes de combustibles que son utilizados
en los perodos de ayuno.
Tales reservorios de energa estn representados por los triglicridos en el tejido
adiposo, el glucgeno en el hgado y el tejido muscular y, en menor grado, por las
protenas del msculo. La hormona ms importante en esta capacidad del organismo
para el almacenamiento de energa es la insulina, que es secretada en grandes
cantidades en el perodo postabsortivo, favoreciendo con ello la acumulacin de
glucgeno y la sntesis de triglicridos, que sern utilizados en los perodos de ayuno.
Este hiperinsulinismo en respuesta a la ingesta de alimentos es fundamental para los
animales que deben permanecer en ayunas durante largos perodos. Para el hombre
occidental actual, que
no padece perodos de privacin de alimentos y que los ingiere varias veces al da, es
muy probable que este hiperinsulinismo le resulte perjudicial y que sea una buena
parte responsable de la alta incidencia de obesidad y de diabetes mellitus no
insulinodependiente (DMNID).
El perodo postabsortivo que se extiende desde 4 h despus de la ingesta hasta la
siguiente est representado sobre todo por la pausa nocturna. En estas condiciones
el organismo requiere unos 150-200 mg/min de glucosa, que son aportados
fundamentalmente por la glucogenlisis y gluconeognesis heptica. La glucogenlisis
aporta alrededor del 70% del total de la glucosa requerida, mientras que la
gluconeognesis proporciona el resto.
OBJETIVO:
El alumno realizara una curva de la tolerancia a la glucosa. Interpretar los resultados
obtenidos y los relacionara con individuos patolgicos. Comprender de manera
practica el metabolismo de azucares.
FUNDAMENTO:
La insulina es la hormona secretada por el pncreas y es la encargada de que la
glucosa entre ala clula para que por medio de un proceso sea covertida en energa.
Asi cuando el cuerpo ingiere un alto contenido de carbohidratos responde produciendo
insulina para poder absorber las azucares al no haber produccin de insulina hay
aumento en la sangre de insulina y surge un estado patolgico denominado diabetes
La diabetes mellitus no es una afeccin nica, sino un sndrome dentro del cual deben
individualizarse diferentes entidades nosolgicas. El nexo comn de todas ellas es la
hiperglucemia y sus consecuencias, es decir, las complicaciones especficas, las
cuales son comunes a todas las formas de diabetes.
La diabetes es un trastorno crnico de base gentica caracterizado por tres tipos de
manifestaciones:
a) un sndrome metablico consistente en hiperglucemia, glucosuria, polifagia,
polidipsia, poliuria y alteraciones en el metabolismo de los lpidos y de las protenas
como consecuencia de un dficit absoluto o relativo en la accin de la insulina.
b) un sndrome vascular que puede ser macroangioptico y microangioptico, y que
afecta todos los rganos pero especialmente el corazn, la circulacin cerebral y
perifrica, los riones y la retina.
c) un sndrome neuroptico que puedeser a su vez autnomo y perifrico.
Tipos de diabetes
A medida que han ido progresando los conocimientos sobre los factores etiolgicos de
la enfermedad, la lista de las distintas diabetes se ha ido ampliando, como ms
adelante se analizar. No obstante, y dejando aparte a las diabetes secundarias, en la
prctica clnica se diferencia siempre dos tipos: la diabetes mellitus
insulinodependiente (DMID), que se caracteriza por aparecer en general antes de los
30 aos, tener un inicio relativamente brusco, tender a la cetosis y precisar
rpidamente insulina, y la diabetes mellitus no insulinodependiente (DMNID), que
suele afectar a personas obesas y mayores de 40 aos; su presentacin es a menudo
solapada y puede controlarse slo con dieta largo tiempo, no requiriendo en general
insulina.
Los rasgos diferenciales mencionados no siempre se cumplen, de modo que con cierta
frecuencia se observan casos
de DMID que comienzan despus de los 40 aos o formas de DMNID en personas
relativamente jvenes. Las diferencias entre ambos tipos no son una cuestin de
grado en el dficit insular, sino que existe una autntica heterogeneidad patogentica.
La diabetes espontnea, pues, se manifiesta por una diversidad de rasgos clnicos y
adems es la consecuencia
de distintos factores etiolgicos. Sin embargo, las complicaciones especficas ocurren
con gran frecuencia en ambos
tipos de diabetes.
MATERIAL.PARA LA EXTRACCIN:
-Jeringa o vacutainer
-Tubo sin anticoagulante
-Ligadura
-Torundas con alcohol
PARA LA PRACTICA:
-Tubos de ensaye de 13x100
-Pipetas serolgicas de 100 microL
-Pipeta automtica de 1 ml (1000 microL)
-Gradilla
-Un vaso
EQUIPO:
Centrifuga
Bao maria
Espectrofotmetro para lecturas a 505 nm
Cubetas de 1 cm de paso de luz
balanza
MATERIAL BIOLOGICO:
Suero o plasma
PREPARACION DE SOLUCIN
75 gr de azcar
1 limon
350 ml de agua
REACTIVOS:
R1 tampn
TRIS pH 7.4 92 mmol/L
Fenol 0.3 mmol/L
R2 enzimas
Glucosa oxidasa (GOD) 15,000 U/L
Peroxidasa (POD) 1000 U/L
4-Aminofenasona (4-AF) 2.6 mmol/L
GLUCOSE CAL
Patrn primaria acuoso de glucosa 100 mg/dL
PROCEDIMIENTO.
PARA LA PREPARACION DE LA SOLUCION

I. Pesar 75 gr de azcar y colocarlos en un vaso
II. Colocarle 350 ml de agua junto con el limn
III. Mover hasta que el azcar se homogenice
PARA LA PREPARACION DEL REACTIVO DE TRABAJO (RT):

1-. Disolver el contenido de un vial de R2 enzimas en un frasco de R1
tampn
2-. Tapar y mezclar suavemente hasta disolver su contenido
*la estabilidad del reactivo es de 1 mes en nevera (2-8 0C) y siete das a
temperatura ambiente (15-25 0C)
PARA LA DETERMINACION DE CURVA DE TOLERANCIA A LA GLUCOSA

Ya que se tomo la muestra (basal) se le pide al paciente que tome la
solucin que se preparo durante 5 minutos.
Terminada la ingesta de la solucin se cuenta 2 horas para que se tome la
siguiente muestra. Muestra 2 (el paciente no debe ingerir alimento)
Tomada la 2da muestra se cuentan 2 horas mas para tomar la tercera y
ultima muestra.
Muestra 3
Ya que se tomo la primera muestra se procede con los siguientes pasos:
1) Esperar a que se coagule la sangre y centrifugarla a 2500 r.p.m xmin
2) Separar todo el suero y clocarlo en un tubo de ensaye.
3) Se coloca la longitud de onda del espectrofotmetro a 505 nm (se pude
usar un rango de 490- 550)
4) Ajustar el espectrofotmetro a cero frente a agua destilada.
5) Colocar en 2 tubos marcados, uno como patrn y otro como muestra
6) Depositar en cada tubo 1ml (1000 uL) de RT con la pipeta automtica
7) *Ajustar la pipeta de 100 uL a 10 uL y tomar 10 uL de GLUCOSE CAL
100mg/dL , mezclar con el contenido del tubo marcado como patrn
8) *Tomar el tubo marcado como muestra y depositarle 10 uL de muestra
que pude ser suero o plasma.
9) Tomar los dos tubos e incubarlos durante 10 minutos a 37 0C o dejarlos
a temperatura ambiente por 15 o 20 min.
10) Despus de haber incubado se lee la absorbancia del patrn y de la
muestra, frente a blanco de reactivo. El color es estable como mnimo 30
minutos
Se hace lo mismo con las muestras 2 y 3
11) Reportar el resultado en mg/ dL o mmol/L
12) Hacer la curva que muestre cada resultado
RESULTADOS.Clculo de resultado
Absorbancia de la muestra x100 (conc. Patrn ) =mg/dL de gluc. en muestra
Absorbancia del patrn
Factor de conversin: mg/dL x 0.0555 = mmol/L
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
-
Fisiologa medica:
William F. Ganong
http://es.scribd.com/doc/23310533/Practica-2-PRUEBA-DETOLERANCIA-A-LA-GLUCOSA#scribd
COMPETENCIAS:
Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la

necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en

el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones

para el logro de sus metas.
Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en

equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de

manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad

de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Atributos:
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de

igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda
forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones

culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un
contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y

convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

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PARA LA PREPARACION DE LA SOLUCION

PARA LA PREPARACION DEL REACTIVO DE TRABAJO (RT):

PARA LA DETERMINACION DE CURVA DE TOLERANCIA A LA GLUCOSA

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la

Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en

Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones

Trabaja en forma colaborativa

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y

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