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La argumentacin
En muchos programas televisivos o radiofnicos, se invita a personajes de la poltica, del teatro,
de la televisin, de la farndula, de la msica o de otros mbitos y se discuten distintos temas.
Cada persona expresa su punto de vista de acuerdo con su forma de pensar, muchas veces, los
invitados se enojan, gritan, no les ceden la palabra a los otros, superponen sus voces o hablan tranquilamente sobre los temas propuestos por el conductor del programa, quien debe actuar como
un moderador de la discusin.
Podemos expresar nuestra opinin y discutir acerca de distintas cuestiones, tanto en forma personal como a travs de cualquiera de las formas de comunicacin que existen: telfono, mail, chat,
etc. Los foros son espacios virtuales que existen en internet, donde se debate acerca de diversos
temas.

1.

Observen el dibujo e imaginen que son alguno de los personajes presentados en esta
ilustracin. Estos tres personajes han sido invitados a una mesa redonda en un programa de televisin. Cul creen que podra ser el tema que se va a tratar teniendo en
cuenta el dibujo?

2.

Escriban un dilogo imaginario en el que cada personaje exprese su punto de vista

sobre un tema que hayan elegido. Imaginen qu palabras usaran, qu gestos haran,
cmo se expresaran, y dems.
Pueden hacer acotaciones que hagan referencia a las actitudes de los personajes.

3.

A continuacin escriban un texto breve en el que expresen su punto de vista acerca

del tema de cuestin. Presenten buenas razones para argumentar, ya sea, a favor o en
contra de las ideas planteadas.

Qu es argumentar?
Saban que adems de los Juegos Olmpicos o el Mundial de Ftbol existen otras competencias
internacionales que no convocan tanta gente ni son tan famosas? Este es el caso del Campeonato
Internacional de Debates y Oratoria, que desde hace once aos se lleva a cabo en Europa y los
Estados Unidos, y en el que participan estudiantes secundarios de distintas partes del mundo.
Para estar presente en este torneo, cada pas tiene que enviar un equipo de cuatro alumnos
secundarios. En 1998, el equipo argentino compiti en Israel y le gan en siete rounds al equipo
ingls. En qu consiste la competencia? Cada equipo debe argumentar a favor o en contra de un
tema definido por sorteo, en solo ocho minutos.
Les proponemos que ahora lean la siguiente nota de opinin y, despus, veremos que significa
argumentar o que es la argumentacin. As, tal vez, ustedes se animen a participar en los
campeonatos de debates.

HACER MEMORIA
En la dcada del 90 tuvimos una buena idea: asumir que los argentinos, como
todo el resto de las tribus del mundo, tenemos un problema de intolerancia. Por
muchos aos, este problema -como la homofobia, el machismo o el abuso
infantil- qued tapado por las urgencias polticas.
Hablar de prejuicios es sano. Es comenzar a ver que somos capaces de ser
victimarios y no solo vctimas, como nos acostumbramos sentirnos y como
muchos siguen sintindose. En este pas que lucha por salir del Tercer Mundo,
en este pas sin importancia que es llevado como el viento por los procesos que
protagonizan las potencias y donde tantos se sienten nada, es posible encontrar
alguien ms indefenso que nosotros, y pisarlo.
La Argentina tiene sus wetbacks, que no cruzaron el ro Grande con sus
hijos a cuestas, pero llegaron a una Buenos Aires que est tan lejos en el espacio y el
tiempo de Bolivia y Per como lo est Chihuaha de Los ngeles. Hay un morboso
sentido de la superioridad que se despierta en unos cuantos al encarar al inmigrante pobretn y morocho: sentirse por un minuto dueo de algo deseable, dejar de
ser el ltimo orejn del tarro, ser como un gringo, tener ms que el otro. Si la
pregunta que le quisiramos hacer al raro residente europeo o norteamericano
es por qu se te ocurri quedarte ac?, la pregunta que le hacemos al inmigrante latinoamericano es por qu voy a dejarte ac?.
Dividirse en colonias, como las amebas, es una pulsin humana. Recorrer los
odios tnicos del mundo es encontrarse con grupos que detestan violentamente a
otros grupos que, de lejos, resultan indistinguibles: baluchistanes que asesinan

pashtunes, serbios que queman croatas, tutsis que masacraran humus, etopes
que guerrean duramente contra somales. En fin: una Babel de idiomas incomprensibles, de historias ignotas, de gente que se mata a machetazos por un pasado que
es una nota al pie y a nadie le importa.
Lo que demuestra que el racismo no es una realidad objetiva, sino una construccin cultural. En el caso argentino, la discriminacin y el prejuicio reflejan fielmente la doble fuente de la poblacin: el antisemitismo importado de Europa, el
desprecio al indgena heredado de la Conquista. Diecisiete aos de democracia no
solo crearon conciencia de esta mala leche argentina: tambin crearon mecanismos
nuevos, tanto de defensa como de ataque. La derecha autoritaria nunca se haba
molestado en convencer, reclutar, juntar voluntades. Cuando quera el poder, lo
tomaba por la fuerza. Cerrada esta opcin, se articula en movimientos de opinin.
Esta puede cambiar la nica nota fresca que existe en el panorama del racismo
argentino: su falta de peso poltico. Al contrario de los Estados Unidos o Europa,
donde el racismo sirvi y sirve para juntar votos y crear partidos, la Argentina nunca
haba salido del prejuicio difuso, personal.
La iniciativa derechista refleja en paralelo la aparicin de un nuevo sentido
comn que acepta por fin que hay racismo y lo ve como una amenaza a nuestra
misma cohesin como sociedad. Que la Argentina tenga una ley antidiscriminatoria
que se esta mostrando apta y sensata, que el senador que la promovi sea ahora el
Presidente, que los jueces la acepten, que ONG y ciudadanas particulares
promuevan demandas usndola, es una muestra de los anticuerpos sociales.
En este contexto, un grupo de historiadores de la Facultad de Filosofa y Letras, y
docentes de seis escuelas primarias y dos secundarias de la Zona de Accin
Prioritaria, el rea portea donde se concentran las escuelas con ms inmigrantes,
realizaron un proyecto de historia oral entre los chicos. El proyecto fue simple: los
pibes entrevistaron a sus padres y a sus abuelos, reconstruyeron la historia de su
llegada al pas, sus desvelos, sus choques con la realidad, sus alegras. Se encontraron, asombrados, con que eran algo ms que negritos, raros de nacimiento y
distintos por aportacin de cara. Descubrieron que tenan un pasado, una herencia,
el proyecto les devolva un poquito de su historia y de su dignidad como personas.
No es poco: bien por los docentes.
Adaptado de Sergio Kiernan. Publicado originalmente en Pgina / 12.

3.

Agrpense con uno o dos compaeros y respondan las siguientes preguntas:

a) Qu significa el ttulo?
b) Cul es la cuestin fundamental a la que se refiere el autor?
c) Qu opina el autor sobre la discriminacin?
d) Cules son los valores que defiende el autor?
4. Compartan con sus compaeros las respuestas que dieron.

Los textos argumentativos

En el texto Hacer memoria, el autor analiza una cuestin expone sus puntos de vista,
toma una posicin con respecto al tema planteado y desarrolla una argumentacin.
Sergio Kiernan tiene como objetivo comunicar su propio punto de vista acerca del racismo
en la Argentina y lo que ello significa. Se opone a esta situacin presentando distintos
argumentos, opiniones y puntos de vista sobre el racismo en nuestro pas.
Por qu emplea este tipo de procedimiento? Porque quiere expresar su posicin frente
a algo y desea que el receptor coincida con su perspectiva. Por eso, las ideas que el
emisor, Sergio Kiernan, afirma deben estar fundamentadas de manera tal que el receptor
adhiera a su posicin y se convenza de que esa es la opinin ms correcta. Este procedimiento se denomina argumentacin y est muy presente en algunos textos; notas de
opinin, ensayos, editoriales, cartas de lectores, reseas y otros.
Tambin argumentamos cuando debatimos, cuando exponemos un tema, cuando
publicitamos un producto, y en otras situaciones. Argumentamos cuando expresamos
nuestro punto de vista acerca de una cuestin, es decir, cuando tomamos la palabra.
Cmo hace el emisor para que el receptor, despus de leer su texto, acuerde con sus
puntos de vista acerca de algo o alguien? Tratar de fundamentar sus argumentos
tenindolo siempre en cuenta. Para convencer al destinatario, se debe organizar muy bien
el discurso: ordenar las ideas, elegir las palabras, ms adecuadas y usar correctamente los
conectores; si la argumentacin es oral es muy importante el valor de la actitud, los
gestos y la expresin del emisor.
En el texto que lemos, el emisor opinaba sobre un hecho dado, un suceso de la
realidad, en una nota de opinin.
Tambin es muy comn la presencia de la opinin de los lectores en los medios, sobre
todo en la prensa escrita, a travs de las cartas de lectores. La extensin de la carta de
lectores vara segn cada publicacin, y es el espacio que tienen los Iectores para opinar
acerca de un artculo o una noticia que se ha publicado en ese medio, o para expresar su
punto de vista a hacer denuncias respecto de ciertos hechos de Ia realidad.
5. Busquen cartas de lectores en peridicos y revistas. Elijan una que les resulte interesante
por la temtica que aborda o el punto de vista que expresa.
Luego, redacten una carta de lectores para expresar la propia opinin acerca de ese
tema.

Valeria Sardi DArielli, Lengua y Literatura 4, Buenos Aires, Longseller, 2008.