Guia286 Bachillerato (CENEVAL)
Guia286 Bachillerato (CENEVAL)
Guia286 Bachillerato (CENEVAL)
Acreditación de Conocimientos
Equivalentes al Bachillerato
General
Acuerdo 286 de la SEP
Guía del Examen para la Acreditación
de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General
Acuerdo 286 de la SEP
Octubre de 2009
Impreso en México
Guía de examen 286B-CENEVAL
ÍNDICE
ANTECEDENTES 2
PRESENTACIÓN 4
1
Guía de examen 286B-CENEVAL
ANTECEDENTES
El Acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), establecido con fundamento en
el artículo 64 de la Ley General de Educación, define los procedimientos a través de los
cuales es posible otorgar validez oficial a las competencias adquiridas por las personas en
forma autodidacta o a través de la experiencia laboral.
Uno de los procedimientos que se ha definido con base en el Acuerdo 286 es el que hace
posible la acreditación de conocimientos equivalentes al bachillerato general, mediante la
aplicación de un instrumento de evaluación dirigido a las personas mayores de 21 años que
no cursaron o no terminaron sus estudios de bachillerato. Con ello se da la oportunidad a las
personas de obtener un certificado de bachillerato que les permita continuar sus estudios de
nivel superior o aspirar a mejores puestos en el ámbito laboral.
Por petición de la SEP, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.
(Ceneval) es la instancia responsable del diseño, aplicación y calificación del Examen para la
Acreditación de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General, vía Acuerdo 286.
A partir de 2010, con base en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
impulsada por la SEP en 2008, dicho examen evaluará las competencias disciplinares básicas
propias del nivel educativo, es decir, aquellas que integran los conocimientos, habilidades y
actitudes propias de los campos disciplinares en los que se ha organizado el saber.
i Primera fase: Una prueba general de competencias disciplinares básicas que se divide en
cuatro campos disciplinares:
1. Comunicación
2. Matemáticas
3. Ciencias experimentales
4. Ciencias sociales
Esta parte incluye preguntas de opción múltiple con cuatro opciones de respuesta cada una,
que deben ser contestadas en un lapso de cuatro horas máximo. En un apartado posterior de
esta guía se presentan las competencias disciplinares básicas que se evalúan en la prueba.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Esta segunda parte está constituida por dos lecturas de comprensión con 10 preguntas de
opción múltiple cada una, las cuales se deben responder en una hora y media. Contestadas
las preguntas, se procede a escoger un tema que debe desarrollarse en un lapso de una hora
y media, para evaluar la habilidad en la expresión escrita y argumentativa.
La calificación del examen se obtiene al promediar las dos fases en que se divide el examen.
Una vez obtenida, se emite uno de los dictámenes siguientes:
El sustentante que presentó la evaluación global y acreditó todos los campos disciplinares
excepto uno –cualquiera que éste fuera, de aquéllos que componen el Examen General de
Competencias Disciplinares Básicas–, podrá participar en una segunda y única oportunidad
en alguno de los dos periodos siguientes de aplicación; ésta consiste en un examen que
evalúa únicamente el campo reprobado.
En caso de no haber acreditado la segunda fase, no será candidato para presentar el examen
de un solo campo disciplinar, el cual entró en vigor a partir del segundo periodo de la
Convocatoria del año 2007 y no tiene carácter retroactivo ni aplica para periodos anteriores al
previamente especificado.
Asimismo, a partir del 2009 se incorporó el examen de campo disciplinar para la segunda
fase; éste da la oportunidad al sustentante que acreditó todos los campos de la primera fase,
pero no la segunda, a presentar el examen de campo disciplinar para la Segunda Fase, en
una segunda y única oportunidad. Ésta puede llevarse a cabo en cualquiera de los dos
periodos siguientes de aplicación, y no tiene carácter retroactivo para periodos anteriores al
previamente especificado.
∗
Para efectos de administración escolar, este promedio quedará asentado en el certificado de quien obtenga la
acreditación de conocimientos equivalentes al bachillerato general.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
PRESENTACIÓN
El presente documento aporta información útil e importante sobre el Examen para la
Acreditación de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General con base en el Acuerdo
286 de la SEP. Le permite conocer las principales características de la prueba, los contenidos
que se evalúan, algunos ejemplos del tipo de preguntas (reactivos) que la integran, la manera
en que debe proceder durante la sesión de examen y otros aspectos de interés.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes que deben poseer los sustentantes que
desean acreditar el bachillerato con base en el aprendizaje adquirido a través de la
experiencia laboral o de manera autodidacta, mediante un instrumento de evaluación
especializado.
Para brindarles, a todas las personas mayores de 21 años que no cursaron o no pudieron
concluir sus estudios de nivel medio superior, la oportunidad de obtener el certificado del
bachillerato general, con el fin de que puedan acceder a una licenciatura, integrarse a la vida
laboral o mejorar sus condiciones de empleo.
• Comité de elaboración de reactivos. Elaboró las preguntas del examen con base en las
especificaciones.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Es un examen objetivo: con criterios de calificación unívocos y precisos que evalúa los
niveles de aplicación, análisis y síntesis de los conocimientos.
El examen está constituido por 180 reactivos, distribuidos en cuatro campos disciplinares
como se muestra en la siguiente tabla.
Cabe mencionar que el examen puede incluir hasta 15 reactivos más, denominados reactivos
piloto; el objetivo es someterlos a un análisis estadístico que aporte información sobre su
calidad. Es importante señalar que el resultado que se obtenga en ellos no cuenta para la
calificación.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Además, para aquellas personas que no acreditaron alguno de los campos disciplinares que
conforman la prueba, se han diseñado exámenes particulares que evalúan únicamente el
campo reprobado, como se muestra en la siguiente tabla.
Usted recibirá una hoja de respuestas y un cuadernillo, en los que deberá anotar su nombre y
número folio. Además, en la hoja de respuestas deberá llenar otros datos, especialmente el
número de versión que aparece en el cuadernillo que se le entregó. Al término de la sesión de
aplicación, deberá devolver el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas
correspondiente.
Más adelante se presenta un ejemplo de la portada del cuadernillo de preguntas, así como de
la hoja de respuestas que se le entregará al momento del examen.
Para cada reactivo del examen, deberá seleccionar la opción que considere correcta y llenar
completamente en la hoja de respuestas el círculo que corresponda a la opción elegida. Llene
el círculo con suficiente presión, de modo que sea claramente legible.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Para cambiar alguna respuesta o corregir un mal llenado, basta con que borre
cuidadosamente toda la marca original y llene el círculo completo de su nueva selección.
Un aspecto muy importante consiste en asegurarse de que el círculo que se llene en la hoja de
respuestas corresponda siempre al número de la pregunta que contesta.
En virtud de que esta hoja será procesada con lector óptico no deberá doblarse o arrugarse;
para su llenado se usará exclusivamente lápiz del número dos y medio (2 ½).
Esta hoja no debe contener ninguna anotación más allá de los datos que se solicitan. Si en el
transcurso del examen necesita anotar algo, deberá hacerlo en el cuadernillo de preguntas.
4. Con base en los puntajes obtenidos en cada uno de los campos disciplinares, se emite
el dictamen correspondiente.
Los resultados serán publicados en la página del Ceneval. Para conocer su resultado, es
necesario que conserve su número de folio, ya que la búsqueda se realiza a través de dicho
número.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
VERSIÓN 01
AÑO 2009-3
V01EGCH286B09-3
NOMBRE DEL
SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
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Guía de examen 286B-CENEVAL
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Guía de examen 286B-CENEVAL
COMPETENCIAS DISCIPLINARES1
1. COMUNICACIÓN
Competencias
4. Mostrar una actitud crítica sobre el papel de la literatura y de los medios de comunicación
en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de sus distintos géneros.
1
La información que se incluye en este apartado fue tomada del documento: Competencias disciplinares básicas
del Sistema Nacional de Bachillerato (SEP, SEMS), 21 de abril de 2008
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Ejemplos de reactivos
A) Soneto
B) Ovillejo
C) Endecha
D) Romance
Respuesta correcta: A
Esta opción es correcta, porque el soneto se conforma por 14 versos endecasílabos,
distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
A) Razón – locura
B) Luz – oscuridad
C) Realidad – ficción
D) Verdad – falsedad
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Respuesta correcta: B
Esta respuesta es correcta, porque el “yo lírico” se refiere al tránsito de la vida a la muerte
llamando a la primera “blanco día” y a la segunda “postrera sombra” (primer y segundo versos
del primer cuarteto).
A) Añoranza – pasión
B) Temor – religiosidad
C) Soledad – desengaño
D) Arrepentimiento – aflicción
Respuesta correcta: A
Esta respuesta es correcta, porque si se toma en consideración el primer y segundo versos
del primer cuarteto (“mas no, de esotra parte, en la ribera / dejará la memoria, en donde
ardía”) se observa que el alma, al separarse de su prisión corporal e ingresar al universo de
los muertos, lleva consigo la memoria, el recuerdo de su amor. Por otro lado, palabras como
“llama”, “ardía”, “fuego”, “ardido” remiten a la pasión de la que en vida gozaba el “yo lírico”.
Ambos aspectos predominan en la totalidad del poema.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
CIUDAD IXTEPEC, Oax.- La pobreza, como mal endémico del sureste del país, hace más
vulnerable a la población ante la pandemia de la influenza, advirtió el secretario de Salud de
Oaxaca, Martín Vásquez Villanueva.
Por esa razón, explicó, en los próximos días los representantes de las nueve entidades del sur
sureste mexicano se reunirán en Veracruz, a fin de adoptar una estrategia global para
enfrentar coordinadamente el rebrote de ese mal.
"No podemos bajar la guardia y menos quedarnos cruzados de brazos ante el riesgo que
enfrenta la población más pobre que vive con una infraestructura deficitaria, carece de
suficiente información y en medio de grandes rezagos sociales", abundó Vásquez Villanueva.
"La influenza es un riesgo latente, por las condiciones precarias de salud que tiene
Centroamérica y el rebrote en Chiapas, pero no tenemos casos", dijo el párroco Alejandro
Solalinde, coordinador de la Casa del Migrante.
Vásquez Villanueva adelantó que desde el seno de la Iniciativa Mesoamericana de Salud, que
agrupa a los países del área, el gobierno de Oaxaca fortalecerá las acciones sanitarias para
los migrantes que buscan llegar a Estados Unidos.
1. Las condiciones precarias de los más pobres son un riesgo latente ante las
pandemias
2. Los estados del sureste tienen el mayor número de habitantes en pobreza
extrema
3. Las acciones sanitarias para superar las pandemias solamente pueden realizarse
con dinero
4. Las pandemias únicamente afectan a los habitantes de los estados con pobreza
extrema
5. Los habitantes de los estados con mayor pobreza extrema son más vulnerables a
las pandemias
6. Las poblaciones más pobres carecen de información e infraestructura para
enfrentar una pandemia
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Guía de examen 286B-CENEVAL
A) 1, 2, 5, 6
B) 1, 3, 4, 5
C) 2, 3, 4, 6
D) 2, 4, 5, 6
Respuesta correcta: A
Es correcta debido a que las condiciones precarias de los más pobres son un riesgo latente
para las pandemias, que los estados del sureste tienen el mayor número de habitantes en
pobreza extrema, que la población más pobre carece de información e infraestructura para
enfrentar una pandemia y que los habitantes de los estados con pobreza extrema son más
vulnerables a las pandemias.
2. De acuerdo con el texto, ¿cuáles son las medidas que se deben tomar ante una
pandemia?
A) 1, 2, 4, 7
B) 1, 3, 4, 5
C) 2, 3, 5, 6
D) 2, 4, 5, 7
Respuesta correcta: D
Es correcta ya que el texto menciona lo siguiente: adoptar una estrategia global para enfrentar
coordinadamente el rebrote, que el gobierno de Oaxaca fortalecerá las acciones sanitarias
para los migrantes, que la influenza es un riesgo latente por las condiciones precarias de
salud en Centroamérica y de no bajar la guardia ante el riesgo que enfrenta la población más
pobre.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
A) 1, 2, 5, 7
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 5, 6
D) 2, 4, 5, 7
Respuesta correcta: C
Es correcta ya que sí son conclusiones que las pandemias no respeten fronteras, sexo, raza
ni condición social, que pueden ser superadas con acciones conjuntas de gobierno y
sociedad, que tomando medidas precautorias a tiempo pueden controlarse y que los
habitantes de países más pobres corren mayor riesgo por carecer de medios e infraestructura.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Bibliografía
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Guía de examen 286B-CENEVAL
2. MATEMÁTICAS
Competencias
5. Analizar las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Ejemplos de reactivos
1 1
A) 15
2 3
1 1
B) 15
2 3
1 1
C) 15
2 3
1 1
D) 15
2 3
Respuesta correcta: A
La cantidad que traía inicialmente es nuestra variable x. A dicha cantidad se le debe restar lo
que gastó, lo que da como resultado lo que le sobró: 15 pesos.
2. Si Mario (M) y Rubén (R) pesan juntos 132 kilogramos, pero Mario pesa 4 kilogramos
más que Rubén, ¿qué expresiones algebraicas permiten saber el peso de cada uno de
ellos?
A) M + R = 132
R=M–4
B) 132 = R + M
M=R–4
C) R + M = 132
R = 4M
D) 132 = R + M
M = 4R
Respuesta correcta: A
La suma de los pesos es igual a 132 y el peso de Rubén es 4 kilos menos que el de Mario;
entonces, esta opción es la solución.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
3. Si una pistola dispara una bala hacia arriba con una velocidad de 10 m/s, su altura al
cabo de un tiempo t está dada por 5 t2+10 t. ¿Qué ecuación predice en qué tiempo la
bala se encuentra a 250 metros?
A) 5 t2+10 t + 250= 0
B) 5 t2 + 100 t + 250 = 0
C) 5 t2+10 t- 250 = 0
D) 5 t2 + 100 t - 250 = 0
Respuesta correcta: C
Representa los componentes de velocidad, aceleración y altura, por lo que esta opción es
correcta.
Bibliografía
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3. CIENCIAS EXPERIMENTALES
Competencias
Las competencias siguientes describen acciones responsables y fundadas por parte de los
individuos hacia el ambiente y hacia sí mismos.
7. Explicitar las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
10. Identificar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valorar las
acciones humanas de riesgo e impacto ambientales.
11. Decidir sobre el cuidado de la salud a partir del conocimiento del cuerpo, de sus procesos
vitales y del entorno al que pertenece.
Ejemplos de reactivos
A) 1, 3, 6
B) 1, 4, 6
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
Respuesta correcta: D
Es correcta porque la tala inmoderada, las grandes áreas asfaltadas y la acumulación de
desechos sólidos son acciones del hombre que contribuyen a este problema.
2. Diversas son las acciones y numerosos los debates que han propiciado las ciencias
genómicas en torno al tema de las células madre en la generación de tejidos. En materia
de salud pública, ¿cuál ha sido su área de mayor beneficio?
A) Clonación
B) Terapia génica
C) Organismos genéticamente modificados
D) Descripción de genomas de especies
Respuesta correcta: B
La terapia génica consiste en la inserción de una copia funcional normal de un gen ausente en
el genoma de un individuo con el objetivo de restaurar la función normal del tejido y así
eliminar los síntomas de una enfermedad en general, y enfermedades hereditarias en
particular.
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Respuesta correcta: C
Es correcta porque la deforestación y la erosión provocan la pérdida del humus y la
biodiversidad.
Bibliografía
• Ocampo, G, Fábila, G., Juárez, J., Monsalvo, R., y Ramírez, V. (2003). Fundamentos de
química 2: enseñanza media superior. México: Publicaciones culturales.
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4. CIENCIAS SOCIALES
Competencias
2. Situar hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en
México y el mundo en relación con el presente.
4. Valorar las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen.
9. Entender las funciones de las instituciones del Estado mexicano y la manera en que
impactan en la vida.
10. Reconocer las distintas prácticas sociales y su significado dentro de un sistema cultural.
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Ejemplos de reactivos
A) La inseguridad pública
B) Las constantes modificaciones al artículo 27 de la Constitución
C) Las constantes modificaciones al artículo 3° de la Constitución
D) El Tratado de Libre Comercio de América del Norte
Respuesta correcta: B
Es correcta porque, efectivamente, se modificó el artículo 27 constitucional que entre otras
cosas estableció la desaparición del ejido, lo que ocasionó descontento entre los campesinos
afectados. Esto lo refleja claramente el levantamiento zapatista en 1994.
Respuesta correcta: B
Es correcta, ya que el asesinato masivo de mujeres no está tipificado como un delito, pero sí
se contempla como delito cuando una mujer es golpeadora de hombres. Sin embargo, ambos
hechos son incorrectos.
Respuesta correcta D
Es correcta ya que ambos países producen su propia tecnología y no tienen que comprársela
a otros países y, por otro lado, son naciones con un mínimo porcentaje de consumismo
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Bibliografía
• Dahl, R (1999). La democracia: una guía para los ciudadanos. Buenos Aires. Taurus.
• Gutiérrez, A. (2005). Ciencias sociales. Una introducción a las disciplinas del hombre,
México: Edere.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Todos los reactivos que se utilizan en el examen son de opción múltiple. Este tipo de reactivos
plantea una situación o problema que debe resolverse, mediante la selección de una de las
opciones que se presentan. Incluyen un enunciado o base, en el cual se define una pregunta
o se formula una proposición o problema para ser contestado y cuatro opciones que contienen
una respuesta correcta y tres distractores (respuestas incorrectas).
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Guía de examen 286B-CENEVAL
El examen tiene una segunda fase en la que el sustentante tendrá que realizar dos pruebas:
1. Comprensión de textos
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Se trata de dos textos que pueden ser de tipo literario, científico o informativo, con diez
preguntas de opción múltiple cada uno, las cuales deberán ser contestadas en una hoja de
respuestas.
¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?
¿CÓMO SE APLICA?
Se le entrega al sustentante un cuadernillo con dos textos que deberá leer, así como las
preguntas asociadas a cada una de estas lecturas. Asimismo, se le proporciona una hoja de
respuestas en la que debe llenar el óvalo que corresponda a la respuesta que considere
conveniente a cada pregunta. El tiempo máximo para contestar las preguntas es de una hora
y media.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Las preguntas que se plantean de cada uno de los textos pueden estar relacionadas con los
siguientes elementos:
• Identificar las ideas centrales; los sucesos más importantes; las causas y consecuencias; el
propósito, objetivo o tesis del autor; las palabras o conceptos clave; los personajes y sus
características; la apertura, el desarrollo y el cierre o conclusión
• Interpretar frases o párrafos
• Sintetizar el texto
• Diferenciar entre los hechos veraces y las opiniones del autor
• Relacionar el contenido del texto con frases o refranes populares
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Guía de examen 286B-CENEVAL
A partir de una serie de preguntas polémicas, el sustentante tiene que elegir sólo una y
desarrollar un texto argumentativo.
Es un escrito estructurado de forma lógica que tiene el propósito de defender la postura (tesis)
del aspirante frente a la pregunta polémica. Debe incluir una tesis y una serie de argumentos,
es decir, de razonamientos claros y convincentes que justifiquen la tesis inicial, así como una
conclusión. A lo largo de su argumentación, el aspirante integrará de manera organizada su
acervo cultural y la información que posee acerca del mundo actual.
En lo concerniente a su estructura:
• Empiece por plantear una tesis o postura, con la finalidad de convencer al lector.
• Debe contener varios argumentos (mínimo dos) que sustenten dicha tesis o punto de vista.
• Utilice citas, datos, experiencias personales para apoyar sus argumentos, o bien, construya
su texto a partir de contraargumentos.
• Debe tener un cierre, a modo de conclusión, para reafirmar su punto de vista.
• Escriba los renglones completos y divida el texto en párrafos dejando un renglón entre cada
uno.
• Utilice un tamaño de letra mediana: se penalizará el uso de letra excesivamente grande o
extendida en las líneas.
• Escriba con letra de molde y clara; en caso de que sea ilegible se anulará el examen.
• Utilice sangría en cada párrafo.
• No copie la pregunta polémica en su texto.
• No use el vocabulario de la pregunta polémica.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Una vez que se dan a conocer las preguntas polémicas, se hace entrega de dos hojas en
blanco con un formato predeterminado para que elabore su ensayo por una sola cara. El
ensayo deberá ser de dos cuartillas; pero, si usted lo considera necesario, puede solicitar
más hojas al aplicador.
A) Ortografía:
• Acentuación: sea cuidadoso al seguir las reglas de acentuación, pues se calificará la
ausencia o presencia incorrecta de acentos (recuerde que las mayúsculas también siguen
las reglas de acentuación).
• Puntuación: revise que en su escrito haya utilizado de forma adecuada los signos de
puntuación (no olvide separar los párrafos con punto y aparte).
• Grafías: ponga atención sobre todo en el uso correcto de las siguientes grafías: b, v; c, s, z;
h, g, j; ll, y; m, n; x, entre otras.
• Mayúsculas y minúsculas: distinga claramente las mayúsculas de las minúsculas, aun
cuando su estilo de escritura se base en el uso exclusivo de las primeras.
B) Vocabulario:
• Evite usar términos coloquiales o propios de la lengua informal.
• No incluya muletillas y no repita de forma innecesaria las palabras, a excepción de las
relacionadas con el tema que va a argumentar.
• No abrevie palabras de forma incorrecta, es decir, no use q’ en lugar de que, x en lugar de
por, etcétera.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
C) Sintaxis:
• Utilice de forma adecuada los nexos gramaticales: adverbios, preposiciones, conjunciones
o locuciones prepositivas.
• Revise que exista una correcta concordancia de género, número y tiempo en sus
oraciones.
• No deje oraciones incompletas.
• Evite las redundancias de conceptos o frases.
D) Estructura:
• Incluya en un párrafo inicial su postura frente a la pregunta polémica.
• Sustente su posición con al menos dos argumentos organizados lógicamente, que sean
convincentes y que integren su acervo cultural y la información que posee acerca del
mundo.
• Apoye sus argumentos con citas, datos, experiencias personales o contraargumentos que
refuten o maticen su postura.
• Recupere en un párrafo conclusivo su posición inicial y cierre el escrito a partir de lo
desarrollado.
• Procure que la separación entre párrafos de su escrito sea clara y que entre ellos se
mantenga una secuencia lógica.
• Si lo desea, puede utilizar su cuadernillo para realizar los esquemas o las notas que
requiera.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
CORRECTO:
Dividir el texto en párrafos, utilizando sangría
y dejando un renglón entre cada uno.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
INCORRECTO:
Desarrollar el texto sin dividirlo en Distribuir el texto sin utilizar la
párrafos. totalidad del renglón.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
• En caso de que tenga alguna discapacidad u otra condición por la que considere que
durante la aplicación del examen requiere de algún acondicionamiento de espacio o
consideración particular, por favor indíquelo al momento de registrarse.
• Descanse bien la víspera del examen, no intente estudiar en esos momentos.
• Asegúrese de conocer el lugar donde se llevará a cabo el examen y varias rutas de acceso
para evitar contratiempos.
• Tome un desayuno ligero, pero suficiente para evitar sentir hambre durante la primera
sesión del examen. Recuerde que no podrá comer hasta el receso, al término de la primera
sesión.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
• Antes de salir de su casa, asegúrese de llevar los papeles originales y útiles necesarios:
Documentos Útiles
Identificación oficial Lápiz del 2 ½
Pase de ingreso Goma
Comprobante de pago Sacapuntas
Calculadora simple
• Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesión se le solicitará su pase de
ingreso al examen, su ficha de pago y una identificación con fotografía y firma, para
verificar su identidad.
Para la realización del examen se le darán diversas indicaciones en forma oral. A continuación
se presentan algunas sugerencias al respecto:
• Escuche con atención las instrucciones del aplicador. Asegúrese de que entiende
perfectamente: no haga suposiciones; pregunte al aplicador lo que no sea claro.
• Anote su nombre, número de folio y de versión, en los recuadros correspondientes.
• Una vez que haya recibido las instrucciones, procederá a iniciar su examen; es
importante que no trate de adelantarse pues debe entender claramente antes de
comenzar a responder.
Durante el examen
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Puede intentar contestar primero todas las preguntas que son fáciles para
usted, después regresar y contestar las que quedaron pendientes. Si elige esta
opción, debe ser muy cuidadoso de que al término del examen no queden
preguntas sin contestar y que sus respuestas corresponden al número de
preguntas en la hoja de respuestas.
El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente
fácil, simplemente respóndala y continúe el examen.
No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes que
usted, no se inquiete, ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus
respuestas.
• No se permite el uso de celulares, computadoras portátiles, agendas electrónicas,
palms, ni radio-localizadores.
Procure que su calculadora simple no tenga sonido, por respeto a los demás
sustentantes.
• Procure contestar todas las preguntas.
• Para facilitar la búsqueda de la respuesta correcta, puede apoyarse en uno o varios de
los siguientes puntos:
Intentar dar la respuesta antes de leer las opciones que se presentan;
después, leer cada opción y elegir la que considere correcta.
Leer la pregunta con cada una de las opciones de respuesta y seleccionar la
que le parezca más adecuada.
Ir descartando las opciones de respuesta que está seguro que son incorrectas
y quedarse sólo con aquellas que podrían ser correctas. Después, seleccionar
la que le parezca más adecuada.
• Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de otro
sustentante o los reactivos del examen; estas conductas serán sancionadas.
• El aplicador no podrá atenderle para resolver dudas sobre el contenido o interpretación
del examen.
• Mientras contesta el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda
su atención en el contenido. En tanto se distraiga menos y se concentre más en la
tarea, tendrá un mejor desempeño.
• Diez minutos antes de terminar el tiempo destinado a la sesión, el aplicador le indicará
que el tiempo está por terminarse; manténgase tranquilo y concentrado para
aprovechar mejor los últimos minutos de la aplicación.
• Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión, deberá salir
ordenadamente y entregar las hojas que le fueron proporcionadas para trabajar.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Lo antes expuesto son las condiciones mínimas y las formas de funcionamiento durante la
realización de su examen. Aunque algunas recomendaciones pueden parecer elementales, es
conveniente que las considere para mejorar su desempeño y agilizar su participación.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
• Colegio de Bachilleres. Organismo público descentralizado del Estado creado por Decreto
Presidencial el 26 de septiembre de 1973. Su objeto es ofrecer estudios de bachillerato a los
egresados de la educación secundaria, en las modalidades escolar y abierta.
• Universidad Iberoamericana (UIA). Institución de enseñanza superior que tiene por fin
esencial la conservación, transmisión y progreso de la cultura superior objetiva, mediante la
formación de los profesionistas, maestros, investigadores y técnicos que México necesita, la
investigación científica y, según su naturaleza, la formación integral y humana de cuantos
frecuentan sus aulas.
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Guía de examen 286B-CENEVAL
NOTA FINAL
Si usted tiene alguna duda con respecto al registro o las fechas de aplicación, puede consultar el
portal del Ceneval en www.ceneval.edu.mx o acudir a:
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Guía de examen 286B-CENEVAL
Ceneval, A.C.
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior es una asociación civil sin fines de lucro constituida
formalmente el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pública número 87036 pasada ante la fe del
notario 49 del Distrito Federal. Sus órganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la
Dirección General. Su máxima autoridad es la Asamblea General, cuya integración se presenta a continuación,
según el sector al que pertenecen los asociados, así como los porcentajes que les corresponden en la toma de
decisiones:
Asociaciones y colegios profesionales (20%): Barra Mexicana, Colegio de Abogados, A. C.; Colegio Nacional
de Actuarios, A. C.; Colegio Nacional de Psicólogos, A. C.; Federación de Colegios y Asociaciones de Médicos
Veterinarios y Zootecnistas de México, A. C.; Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A. C.
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