Adolescencia Intermedia
Adolescencia Intermedia
Adolescencia Intermedia
• 10 a 13 años. Rápida
aceleración del
crecimiento corporal.
Pensamiento
concreto e inicio del
pensamiento
abstracto.
• La adolescencia temprana comienza con un
acelerado incremento en la producción de
hormonas sexuales, aumentando la
sensibilidad a nivel hipotalámico y haciendo
que la hipófisis libere la hormona folículo
estimulante (FSH) y luteinizante (LH).
• El crecimiento somático
y esquelético se debe al
efecto de varias
hormonas:
somatotropina, tiroxina,
cortisol, andrógenos,
estrógenos, insulina y
otros factores de
crecimiento
• Desarrollo biológico: la producción
suprarrenal de andrógenos, con el desarrollo
de olor en la axila y un fino vello genital, y
facial en el adolescente.
• Estádio 1 (P1)
• no hay crecimiento de
vello
• Estadio 2 (S2) edad 8-15
• Brote mamario. Hiperplasia
areolar con pequeña cantidad
de tejido mamario
• Estadio 2 (P2)
• Vello largo y suave ligeramente
pigmentado, cerca de los labios
• Estadio 3 (S3) edad 10-15
• Mayor crecimiento del tejido
mamario y areola sin
separación de sus
contornos.
• Estadio 3 (P3)
Aumento en cantidad y
distribución del vello
Estadio 4 (S4) edad 12-18
• Separación de contornos
de la areola y el pezón,
elevación secundaria sobre
el tejido mamario.
• Estadio 4 (P4)
• Vello pubiano de tipo
adulto.
• Estadio 5 (S5)
• Desarrollo mamario total. La
areola se encuentra a nivel
de la piel, y sólo sobresale el
pezón.
• Estadio 5 (P5)
el vello se extiende en forma
de un patrón horizontal, el
llamado femenino, En el
10%, se extiende por fuera
del triángulo pubiano
(estadio 6)
Tanner en hombres
• Estadio 1 (G1)
• Preadolescente, testículos: 2.5cm
• Estadio 1 (P1)
• No hay crecimiento del vello púbico
• Estadio 2 (G2) edad 10-15
• Crecimiento de testículos. Aumento
del punteado y pigmentación de la
bolsa escrotal El pene no tiene ningún
agrandamiento o muy mínimo.
• Estadio 2 (P2)
• Vello largo y suave suele aparecer
varios meses después del crecimiento
testicular.
• Estadio 3 (G3) edad 10-16
• Agrandamiento del pene,
principalmente en longitud.
Continuación del desarrollo
testicular y escrotal
Estadio 3 (P3)
• Vello rizado, aún escasamente
desarrollado, pero oscuro,
claramente pigmentado,
arraigado al pene
• Estadio 4 (G4)
• Aumento de tamaño de
pene con crecimiento de
diámetro y desarrollo del
glande. Continuación de
agrandamiento de
testículos y escroto.
Aumento de la
pigmentación de la piel
escrotal.
• Estadio 4 (P4)
• Genitales de tipo y tamaño
adulto.
• Estadio 5 (G5)
Vello pubiano de tipo adulto.
( parte medial de los
muslos: lineal alba )
• AUTOCONCEPTO:
relaciones sexuales
coito (niñas) 30%
relaciones sexuales
coito (niños) 45%
caricias 17%
besan como unica
actividad sexual 22%
• La experimentación homosexual es común y lo refleja
necesariamente la orientación sexual definitiva delo niño.
• A muchos adolescentes les preocupa que podrían ser
homosexuales y temen se descubiertos.
• Los adolescentes homosexuales afrontan un riesgo alto de
aislamiento y depresión.
• Además de la orientación sexual, durante este periodo los
adolescentes comienzan a poner en orden otros aspectos
importantes de la identidad sexual, como olas convicciones sobre
el amor, la honestidad y el decoro.
• Los adolescentes tienden a elegir una de las tres opciones sexuales:
celibato, monogamia o poligamia.
• La mayoría de ellos están algo informados acerca del riesgo
embarazo, así como el SIDA u otras enfermedades de transmisión
sexual pero la información no logra contralar la conducta de forma
coherente.
• Una minoría utiliza el anticonceptivo en su primer coito y menos
del 75% emplea condones y otros métodos eficaces.
DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL
• Los adolescentes intermedios se cuestionan y analizan muchas cosas.
• La puesta en duda de los convencionalismos morales fomenta el
desarrollo de códigos personales de ética.
• Estos códigos parecen destinados a probar el apetito sexual del
adolescente. “cualquier cosa que yo quiera esta bien”.
• El adolescente puede adoptar un código que sea mas estricto que el
de los padres, quizá como respuesta a la ansiedad originada por el
debilitamiento de los limites convencionales.
• Es frecuente que los adolescentes intermedios prueben de un mes
a otro, a tener una imagen distinta ya cambiar de estilo de vestir,
grupos de amigos y de aficiones. Muchos filosofan sobre el sentido
de su vida y se preguntan: ¿Quién soy? ¿porque estoy aquí?.
• Las niñas pueden tender a describirse así misma y a sus
compañeras según las relaciones interpersonales.
• Los chicos como un grupo pueden centrarse en sus habilidades.
RELACIONES CON LA FAMILIA, LOS
COMPAÑEROS Y LA SOCIEDAD
• Los adolescentes pueden volverse distantes hacia los padres,
reorientando las energías emocionales y sexuales hacia las
relaciones con los compañeros.
• Las salidas en parejas pueden convertirse en el “pararrayos” para
las disputas paternofiliales, en las cuales las verdadera cuestión
puede ser hecho de la separación mas que las particularidades de
¿ con quien? ¿ a que hora?.
• El atractivo físico y la popularidad siguen siendo factores cruciales
tanto en las relaciones con los compañeros como en el autoestima.
• Empiezan a pensar seriamente sobre lo que quieren hacer de
adultos.
• El proceso implica la autoevaluación y la evaluación de las
oportunidades disponibles.
IMPLICACIONES PARA LOS PADRES Y LOS
PEDIATRAS
• La maduración física y sexual, los cambios en la conducta y la
identidad sexuales, el cada vez mayor distanciamiento emocional
de los padres.
• la disminucion de la influencia del grupo de compañeros
• la introspeccion y el conocimiento creciente de la vida tras la
infancia se combinan conjuntamente para hacer que el adolescente
intermedio le pueda resultar particularmente apreciada y útil la
oportunidad de hablar con un adulto sin prejuicios e informado
confidencialmente
Edad 17-20
SMR 5
Somática Crecimiento más lento
Sexual Consolidacion de la identidad sexual
Cognitivo y moral Idealismo; absolutismo
Autoconcepto Imagen corporal relativamente estable
Familia Independencia práctica; la familia sigue
siendo una base segura.
Pandillas Intimidad; posibilidad de compromiso.
Relación con la sociedad Decisiones sobre el futuro profesional.
ADOLESCENCIA TARDíA
CAMBIOS FISICOS
Crecimiento más lento
• Se presentan los estadios finales del desarrollo
de la mama, el pene y el vello pubiano.
• Talla y peso definitivo.
• Funciones plenas para la sexualidad y la
reproducción.
• Los hábitos y preferencias en relación a la
alimentación están establecidos .
ADOLESCENCIA TARDíA
IMAGEN Y CUERPO
• Aceptación e identificación de la imagen
corporal.
• Preferencias establecidas.
ADOLESCENCIA TARDíA
INDEPENDENCIA
Creciente integración en el medio social.
• Si el proceso de desarrollo ha sido “normal "el/la
adolescente:
Se convierte en una entidad independiente de su familia.
Puede apreciar la importancia del valor de sus padres y de
otros adultos.
Busca y acepta de nuevo el consejo de los padres. Puede
valorar todo lo aprendido en el proceso de crecimiento.
ADOLESCENCIA TARDíA
RELACION CON COMPAÑEROS