Tecnicas Cuantitativas

TAREA 3: Técnicas cuantitativas.
1) Técnicas cuantitativas: concepto, tipos y etapas.
Los métodos cuantitativos son técnicas científicas usadas a la hora de tomar decisiones, en
ellas se tratan de determinar varias variables con el fin de demostrar un suceso a través de
muestras representativas que permitan arrojar a un resultado que se pueda probar. La idea de
las ciencias es poder explicar fenómenos a través de relaciones causales, lo que se pretende
con los métodos cuantitativos es recolectar una gran cantidad de datos para así poder
fundamentar sólidamente una hipótesis, con la investigación cuantitativa se adquieren
conocimientos que permiten elegir el modelo adecuado y conocer los resultados de una
manera imparcial, a diferencia del cualitativo ya que se analizan los datos a través de
conceptos y variables.
Por lo general la recolección de datos se realiza a través de la aplicación de encuestas de una

muestra representativa, la cual puede ser elegida al azar o a criterio del Investigador. Las
encuestas contienen una serie de preguntas en donde las respuestas contienen los datos a
estudiar, los cuales se categorizan como intervalos numéricos, de rango o de categoría, en
orden de mayor a menor cuantificación, posteriormente estos datos pasan por procesos de
análisis y medición estadísticos, que intentan establecer la relación de los datos versus con los
fenómenos a estudiar, además se pueden establecer eventos o predicciones futuras.
Existen varios tipos de muestra:
- Probabilística: compuesta por unidades de población elegidas al azar por ejemplo
• Muestra Aleatoria Simple: todas las unidades del universo tienen

probabilidades de ser incluidas en la muestra
• Muestra Estratificada Proporcional: las unidades se dividen en estratos,

escogiendo uno al azar.
• Muestra Sistemática: aplicación de un intervalo de selección a las unidades

que configuren el marco muestral.
- No probabilística: compuesta por unidades de población que no hagan sido elegidas al
Azar.
Tipos de Investigación Cuantitativa
Según el objetivo principal se pueden clasificar en: Descriptivas y Explicativas, según el tiempo
en sincrónicas o transversales, también hay otro tipo de investigación que se basa en la
posibilidad del investigador de controlar la variable independiente y otras situaciones, de
acuerdo a este criterio se clasifican en:
Victor Alfredo Tarrá Diaz

- Investigaciones Experimentales: El investigador tiene el control de la variable
independiente o la variable de estudio, la cual puede hacer variar en la forma que sea
más apropiada a sus objetivos. De igual manera puede controlar la conformación de
lolos grupos que necesita para su estudio, esto permite determinar:
- El efecto de una variable independiente, sobre una variable dependiente.
- Los efectos diferenciales de dos o más modalidades de una variable independiente de
otra dependiente.
- El efecto conjunto de dos o más variables independientes sobre otra.
Los tipos más usados son:
 Diseño con un grupo experimental un grupo de control y mediciones

antes y después: Constituye la forma clásica de la investigación
experimental, en el los sujetos de estudio son asignados aleatoriamente(Al
Azar) al grupo experimental y al grupo de control.
 Diseño con un grupo experimental y un grupo de control con mediciones

solo después: Solo se diferencia del clásico o alguna razón o impedimento,
no se hacen mediciones antes de la variable dependiente en ninguno de los
dos grupos.
- Investigaciones Cuasi experimentales:
Se trata de diseños que carecen de azar en la conformación de los grupos. Los más
utilizados son:
o Diseño con un grupo de control no equivalente: se utiliza no
exclusivamente con grupos naturales, el grupo de control se forma con sujetos,
no elegidos al azar que tengan características muy semejantes a los sujetos
del grupo experimental.
o Diseño de series cronológicas.: consiste en una serie de mediciones
periódicas que se hacen en las personas en estudio antes y después que se ha
introducido la variable experimental. No requiere grupo de control.
- Investigaciones NO Experimentales
- Son aquellas en las cueles el investigador no tiene el control sobre la variable
independiente, que es una características de los tipos de investigación anterior, como
tampoco conforma a los grupos de estudio. En este tipo de investigaciones la variable
independiente ya ha ocurrido cuando el investigador hace el estudio.
- A este grupo pertenecen: La Encuesta social, el Estudio de Casos, La Observación
Estructurada, La Investigación Participativa y La Investigación Evaluativa.
- La entrevista
- Es una transacción para obtener información, tiene 3 fines:

- Recoger Información sobre un tema
- Para probar Hipótesis
- Para iniciar una investigación
Hay varias clases

- Estructurada: Se diseña el libreto antes de efectuarla
- No estructurada : Flexibilidad y libertad de entrevistado
- Dirigida: Por intervención del entrevistador de una situación conocida
La entrevista es la base para el desarrollo y resultados de la encuesta las cuales pueden ser:
La Encuesta Social
Es uno de los tipos más utilizados en investigación social cuantitativa, es un método de

obtención de información mediante preguntas que pueden ser orales, escritas, a un universo de
personas de acuerdo a la investigación que se está ejecutando. Se consigue información muy
valiosa de acuerdo al tema demográfico, socioeconómico, de conductas, de opiniones, la
información se recopila en cuestionarios a través de entrevistas directas, telefónicas, internet,
etc.,
De acuerdo con los objetivos del conocimiento se distinguen 2 tipos principales, la Encuesta
Descriptiva y la Encuesta Explicativa.
La descriptiva tiene como objetivo principal describir la distribución de una o más variables
dentro del total objeto de estudio, realizar el estudio en subgrupos de ese total, y calcular
medidas de tendencia central o de dispersión de las variables del total o de los subgrupos.
La Encuesta Explicativa busca como su nombre lo indica la explicación de un fenómeno o

variable dependiente mediante el análisis de una o más variables independientes, tal relación
se suele expresar mediante una hipótesis.
Investigación Estadísticas
Sin lugar a dudas que todos estos procesos de la investigación con técnicas cuantitativas se
hacen posible apoyándose en los métodos estadísticos los cuales permiten tomar decisiones, a
través del análisis de las variables , mediante resultados basados en la recopilación de datos y
hallando la media, la varianza, desviación estándar y otras herramientas de la estadística.

- Recensión de un artículo científico que utilice alguna técnica cuantitativa para el
logro de los objetivos.
Para el desarrollo del presente trabajo he tomado un artículo de la Revista EAN edición Nro. 64
del año 2008 “Modelos jerárquicos lineales: Un caso de aplicación en la Universidad por Isabel
Pascual Gómez”
En ese artículo la autora aborda el tema de las calificaciones que se realizan a los docentes por
parte de los alumnos, para ello establece un objetivo el cual es ofrecer una alternativa al
análisis de validez convergente tradicional mediante una adaptación de este procedimiento a
los modelos jerárquicos lineales, para demostrar su validez se llevo a cabo un cuestionario de
evaluación docente de la Universidad Antonio de Nebrija en una escala de selección múltiple
20 ítems agrupado en torno a 4 factores , además establece variables dependientes e
independientes , una dependiente o variable a estudiar , satisfacción del alumno con el
profesor, diversas variables interdependientes representadas por los factores objeto de
validación , el modelo jerárquico que pretende demostrar la investigación es si se puede
confirmar la relación existente entre la satisfacción del alumno y competencia docente e
interacción docente , para ello se basa en la estadística hallando la media, la varianza, y través
de ecuaciones para finalmente concluir que a través de los resultados obtenidos que la elección
de las variables independientes han sido acertadas , que las medias y las varianzas han sido
significativas desde el punto de vista estadístico, y se establece que él se debe mejorar los
procesos de evaluación y que los alumnos no deben ser la única fuente de evaluación de los
profesores ni las encuestas el único método de evaluación utilizado , eso lo establecieron los
métodos estadísticos utilizados que dice que los coeficientes de correlación obtenidos entre la
satisfacción docente y la capacidad de interacción no muestran relación fuerte y positiva entre
la variable dependiente e independiente.
CONCLUSIONES
En este trabajo podemos establecer las diferencias que existen entre las técnicas cuantitativas
de las cualitativas , las técnicas cuantitativas se basan mucho en la estadísticas para demostrar
las diferentes variables dependientes o independientes de una investigación que terminan
demostrando los objetivos de la investigación , se utilizan las cualitativas cuando no se pueden
cuantificar la información y no se tienen los datos precisos , ellas se basan en predicciones
soportadas en recopilación de información y análisis por grupos de expertos quien dan un
veredicto basados en su experticia , mientras que la técnica cualitativa está orientada al
proceso la cuantitativa está orientada al resultado , lo ideal es que se combinen ambas técnicas
para obtener mejores resultados en la investigación, claro está que cada caso hay que
analizarlo por separado , habrá investigaciones donde será necesario utilizar solo una de las
dos técnicas debido al desarrollo de la misma.

Bibliografía
- El proceso de Investigación y los enfoques cuantitativos y cualitativos hacia un modelo
integral.
- http://blogs.utpl.edu.ec/metodologiainvestigacion/2008/10/10/el-proceso-de-
investigacion-y-los-enfoques-cuantitativos-y-culitativos-hacia-un-modelo-integral/
- http://www.slideshare.net/robles585/la-investigacin-cuantitativa
t
- Metodología de la Investigación de las Ciencias Sociales: Fases, Fuente y
10
Selección de Técnicas – Carmen La Fuente Ibáñez-Ainhoa Marín Egoscozabal –
Revista EAN Nro. 64 Septiembre- Diciembre 2008.
- Modelos jerárquicos lineales: Un caso de aplicación en la Universidad por Isabel

Pascual Gómez- Revista EAN Nro. 64 Septiembre-Diciembre 2008.

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• Muestra Estratificada Proporcional: las unidades se dividen en estratos,

• Muestra Sistemática: aplicación de un intervalo de selección a las unidades

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 Diseño con un grupo experimental un grupo de control y mediciones

 Diseño con un grupo experimental y un grupo de control con mediciones

- Es una transacción para obtener información, tiene 3 fines:

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- Para probar Hipótesis

- Para iniciar una investigación

Hay varias clases

- No estructurada : Flexibilidad y libertad de entrevistado

- Dirigida: Por intervención del entrevistador de una situación conocida

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