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    El Método Científico

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    Wendy Yojana Meda Lopez
    El documento describe las características del método científico. Explica que el método científico incluye la observación, experimentación, organización de resultados, formulación de hipótesis y teorías, y verificación y predicción. El método científico sigue un proceso sistemático de identificar un problema, elaborar hipótesis, deducir implicaciones, y poner a prueba las hipótesis mediante experimentos.

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    El Método Científico

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    El documento describe las características del método científico. Explica que el método científico incluye la observación, experimentación, organización de resultados, formulación de hipótesis y teorías, y verificación y predicción. El método científico sigue un proceso sistemático de identificar un problema, elaborar hipótesis, deducir implicaciones, y poner a prueba las hipótesis mediante experimentos.

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    EL MÉTODO CIENTÍFICO

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    El documento describe las características del método científico. Explica que el método científico incluye la observación, experimentación, organización de resultados, formulación de hipótesis y teorías, y verificación y predicción. El método científico sigue un proceso sistemático de identificar un problema, elaborar hipótesis, deducir implicaciones, y poner a prueba las hipótesis mediante experimentos.

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    El documento describe las características del método científico. Explica que el método científico incluye la observación, experimentación, organización de resultados, formulación de hipótesis y teorías, y verificación y predicción. El método científico sigue un proceso sistemático de identificar un problema, elaborar hipótesis, deducir implicaciones, y poner a prueba las hipótesis mediante experimentos.

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    EL MTODO CIENTFICO

    II.1. Qu es el mtodo cientfico?


    La expresin mtodo cientfico se utiliza con diferentes significados y, a menudo, se abusa de ella para justificar una determinada posicin personal o social con relativo desconocimiento de la complejidad del concepto. Como su propio nombre indica representa la metodologa que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de conocimientos. La filosofa de la ciencia crea el mtodo cientfico para excluir todo aquello que tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de formar parte de lo que denomina conocimiento cientfico. En ltima instancia, aquello que es aceptado por el sentido comn propiamente dicho y, por ello, adquiere carcter de generalmente aceptado por la comunidad cientfica y la sociedad. Obviamente no todo el mundo estar de acuerdo con el prrafo anterior, existen corrientes diversas de la filosofa de la ciencia que se derivan, a su vez, de los diferentes conceptos sobre realidad, percepcin, teoras, etc. Por otra parte, sabemos que existen cosas cuya naturaleza es precisamente subjetiva. La aproximacin cientfica a estos elementos es compleja y normalmente se efecta a travs de los mtodos cientficos menores, diseados para ramas especficas del saber. En realidad, a pesar de recibir la misma denominacin de mtodos cientficos nos estamos refiriendo a cosas no ya diferentes sino situadas en una escala diferente. Paradjicamente, si hablsemos del mundo de la tecnologa del transporte, estos gemelos nominativos se referiran en un caso a tipos de piezas elementales como tuercas o tornillos y en otro a tipos de vehculos como motos, coches, camiones, barcos, aviones, cohetes, etc. En otras palabras, existen tres tipos bsicos y los dems son tipos compuestos de los anteriores que intentan definir una estructura compleja y que, por lo tanto, se encuentran en una escala macroscpica respecto a los primeros. Asimismo, es obvio que el concepto de tiempo va asociado al de la vida, y por extensin al de amor. Pero la existencia del amor no es cientfica! Tampoco sabemos muy bien qu es eso de la vida. Y qu son los sistemas de impulso vital?

    Aqu estamos llegando al problema existencial de ciertas ramas de la ciencia, no quieren o no pueden reconocer que existen la vida y el amor con el correspondiente ejercicio de su libertad. Es como si la libertad fuese el enemigo del conocimiento y de la ciencia, sta intenta descubrir leyes que expliquen los sucesos y donde no lo consigue impone a su dios particular: la aleatoriedad. A lo mejor, va siendo hora de cambiar y perfeccionar el concepto mismo de ciencia. No por ser muy ortodoxo o rgido tericamente se consiguen mejores resultados prcticos; frecuentemente, la relacin es inversa cuando se sobrepasa determinado lmite.

    II.2. Caractersticas del mtodo cientfico


    El mtodo deductivo, el mtodo inductivo y el mtodo hipottico-deductivo son los tres mtodos cientficos a que se refiere la denominacin genrica de mtodo cientfico. La primera caracterstica del mtodo cientfico es su naturaleza convencional, la de servir de marco de generacin del conocimiento objetivo. Por ello existen mltiples caractersticas en funcin de la perspectiva con que se clasifiquen, se estudien e incluso se denominen.

    Aristteles (384-322 a.C.)


    (Imagen de dominio pblico)

    3.2 ESTRUCTURA

    DEL METODO CIENTIFICO

    Cuando se analiza un determinado fenmeno se procede sistemticamente, siguiendo una serie de etapas establecidas en sus pasos fundamentales. Esta secuencia constituye el denominado mtodo cientfico, o experimental que se estructura de:

    OBSERVACIN O EXPERIMENTACIN La observacin consiste en un examen critico y cuidadoso de los fenmenos, notando y analizando los diferentes factores y circunstancias que parecen influenciarlos. La experimentacin consiste en la observacin del fenmeno bajo condiciones preparadas de antemano y cuidadosamente controladas. Sin la experimentacin la Ciencia Moderna nunca habra alcanzado los avances que han ocurrido.

    Los laboratorios son esenciales para el mtodo. ORGANIZACIN Se refiere al anlisis de los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos, compararlos entre ellos y con los resultados de observaciones anteriores, llegando a leyes que se expresan mediante formulas o en palabras. HIPTESIS Y TEORIA En este paso se propone explicaciones tentativas o hiptesis, que deben ser probadas mediante experimentos. Si la experimentacin repetida no las contradice pasan a ser teoras. Las teoras mismas sirven como guas para nuevos experimentos y constantemente estn siendo sometidas a pruebas. En la teora, se aplica razonamientos lgicos y deductivos al modelo. VERIFICACIN Y PREDICCION El resultado final es la prediccin de algunos fenmenos no observados todava o la verificacin de las relaciones entre varios procesos. El conocimiento que un fsico o investigador adquiere por medios tericos a su vez puede ser utilizado por otros cientficos para realizar nuevos experimentos para comprobar el modelo mismo, o para determinar sus limitaciones o fallas. El fsico terico entonces revisa y

    modifica su modelo de modo que este de acuerdo con la nueva informacin. En esta interrelacin entre la experimentacin y la teora lo que permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base slida. 3.3 IMPORTANCIA DE SU UTILIZACIN Como ya se analizado anteriormente este mtodo cientfico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos cientficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad. Gracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si este mtodo a dado los pasos necesarios para que grupos de cientficos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas en teoras predecesoras a las suyas. 3.4 INVESTIGACION Es el proceso sistemtico organizado o dirigido que tiene como objeto fundamental la bsqueda de procedimientos vlidos y confiables sobre hechos y fenmenos del hombre y del universo. INVESTIGACIN POR EL PROPSITO Es aquella que establece la intencin de lo que se pretende realizar con los resultados de la investigacin. Se divide en bsica y aplicada. INVESTIGACIN BASICA

    Se caracteriza porque busca el conocimiento en si, en la determinacin de generalizaciones universales

    Etapas del Mtodo Cientfico

    ***

    Tanto en la vida personal como en la ciencia, se aplican varios pasos en la aplicacin del pensamiento racional, que son utilizan para la resolucin de problemas.
    

    Primera etapa. Se caracteriza por la identificacin de un problema. Con frecuencia, identificar el problema, es la cuestin ms difcil del mtodo cientfico. Segunda etapa. Es conveniente definir con nuestras propias palabras el problema, pero las definiciones pueden ser tan variadas en cada persona como los puntos de vista de algn tema en concreto. Vamos a poner unos ejemplos para un simple dolor de cabeza:

    - Segn la esotrica, nuestro dolor de cabeza sera causado por algn mal de ojo. - Segn algn mdico occidental, nuestro dolor de cabeza estara provocado por falta de sueo, angustia, trabajo, etc. - Segn algn mdico oriental, nuestro dolor de cabeza sera raz de un desequilibrio energtico entre nuestro cuerpo y el alma.
    

    Tercera etapa. Procedemos a elaborar hiptesis y estrategias para poder comprender un hecho. De igual forma que en la anterior etapa, las hiptesis pueden ser muy variadas, y dependen de la imaginacin (tanto en la persona comn como en la persona que ejerce de mdico). Denominaremos H a la hiptesis, aadindole, si es necesario, algn nmero a su lado en caso de que surjan nuevas hiptesis (H1 , H2 , H3 , ). Cuarta etapa. A partir de cualquier hiptesis, podemos deducir las llamadas implicaciones contrastadoras, que no son ms que veridicciones o enunciados observacionales creados para solucionar nuestro problema.

    Mientras que en la elaboracin de hiptesis utilizamos la induccin, en la aplicacin de predicciones sobre nuestra hiptesis utilizamos la deduccin lgica. Esta etapa nos conduce a la experimentacin, es decir, ponemos a prueba las hiptesis para comprobar si son falsas o verdaderas nuestras teoras.

    NOMBRE: WENDY YOJANA MEDA LOPEZ CATEDRA: HABILIDAD VERBAL CATEDRATICO: LICDA MARLENE LEONARDO

    TEMA: METODO CIENTIFICO

    FECHA: 26 DE ENERO 2012 ESTABLESIMIENTO: UNIVERSIDA MARIANO GALVEZ CODIGO:

    133159

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