Dosificacion Informatica Primer Grado
Dosificacion Informatica Primer Grado
Dosificacion Informatica Primer Grado
Tcnica y Tecnologa
Medios Instrumentales
Tecnologa
Energa
BLOQUE III Materiales - Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. - Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. - Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
BLOQUE IV
Comunicacin y Representacin Tcnica
- Las representaciones tcnicas a travs de la historia. - La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. - Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. - La comunicacin y la representacin tcnica en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
- La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica - El papel de la Tecnologa en la sociedad - La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
- Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. - Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin. - Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa - Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
TCNICO INSTRUMENTAL
Tener un primer acercamiento a la ciencia y tecnologa en el que identifique la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses a travs del tiempo en diferentes contextos sociales e histricos, reconocer los componentes de la tcnica como decisiones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de un fin, a travs de la resolucin de problemas de su entorno (casa escuela y comunidad) con un enfoque de metodologa de proyectos que permitan obtener proyectos artesanales o procesos tecnolgicos, que den solucin a las necesidades e intereses que la sociedad demanda.
Reconocer que las mquinas y herramientas es producto de la construccin social e histrica adaptndose a nuevos entornos culturales a travs de tiempo, por lo que se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas con nfasis en el anlisis funcional y delegacin de funciones corporales a las herramientas, reconocindolas como el fundamento de cambio tcnico. Conocer, crear y analizar las herramientas, mquinas, procesos, productos, operacin, medios tcnicos, materiales, gestos tcnicos requeridos para la transformacin del insumo en productos o procesos en la solucin de necesidades e intereses de los alumnos y comunidad educativa, siendo respetuosos con su medio ambiente y uso eficiente de los recursos
Retomar los conocimientos previos sobre las caractersticas de los materiales (uso, origen y transformacin de mat. naturales y aquellos que son producto de una transformacin) con lo que fueron elaboradas las diferentes partes de una herramienta y su relacin con la funcin que cumple; realizar el anlisis sistmicos de objetos tcnicos propios de la asignatura desde su punto de vista funcional, estructural, uso eficiente de la energa y conversin, y ergonoma, demostrando su importancia y aplicacin en los procesos productivos en la solucin de problemas de su entorno desde un enfoque artesanal aplicando el mtodo de proyectos.
Dibujar, reconocer y valorar la representacin tcnica como una herramienta valiosa para la generacin de informacin tcnica, eficientar la comunicacin, desarrollar el arte y diseo de objetos de ingeniera a escala en la creacin, desarrollo y uso de productos o conocimientos hechos por el hombre de manera manual o digital de croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo tecnolgico y universal que ofrezcan soluciones grficas viables a problemas de su entorno escolar de casa, escuela y comunidad.
Utilizar el trabajo por proyectos para la resolucin de problemas a travs de alternativas de solucin viables que ofrezcan mejoras que eficienticen los procesos tcnicos, usando las fzas y tipos de energa que no contaminen, el reciclamiento de materiales, ejecutando el proyecto bajo las normas de higiene y seguridad e indicadores de control que prueben y demuestren sus hiptesis, que les aporten aprendizajes significativos, confianza y seguridad en sus decisiones; el seguimiento de procedimientos, estrategias, polticas y tcnicas que aseguren la calidad de productos a procesos que sern las soluciones a problemas detectados y que su origen responde a las necesidades e intereses del alumno y su contexto donde se desarrolla.
Competencia Global
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural
1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados
Propsitos
-Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines -Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos - Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. - Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un inters.
- Conocen el papel de las herramientas y de las mquinas en los procesos tcnicos. - Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifi can las funciones delegadas en los medios tcnicos. Examinan cmo las herramientas y las mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. - Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos
- Comprenden la funcin de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. - Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. - Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. - Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.
- Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. - Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. - Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.
Aprendizajes Esperados
Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.
- Qu es el mtodo cientfico Que es un Proyecto, - Que es una hiptesis - Qu es problema, Diseo proyecto productivo Fase I Aplicacin de examen de diagnsticos - Recoleccin de la informacin - Estrategias para atender las deficiencias detectadas en el examen de diagnstico
- Tipos de proyectos - Feria de ciencia - Proyecto Cientfico Puesta en marcha del Proyecto productivo Fase I
Proyectos
- Proyecto Tecnolgico
- Proyecto ciudadano
- Proyecto de fin de ao
Diagnstico