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    16 Depredador Presa

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    Yesica Diana
    Este documento describe un modelo de depredador-presa usando frijoles para representar las poblaciones. Los frijoles negros representan las presas y los cafés los depredadores. El modelo muestra cómo las poblaciones interactúan a lo largo de 10 rondas, con los depredadores duplicando su número al comer presas y las presas triplicando su número si sobreviven. El objetivo es observar el comportamiento de las poblaciones a través del tiempo y generar gráficas que muestren los resultados.

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    MODELO DE DEPREDADOR-PRESA (ACTIVIDAD)

    Introduccin Todos los seres vivos forman parte de las denominadas redes alimenticias, dentro de stas cada poblacin se relaciona con otros grupos de organismos, ya sea por que se alimentan de lo mismo (competidor), se alimenta de esa especie (depredador) o constituye el alimento de otra poblacin (presa). Es por esta razn que el equilibrio entre las diferentes poblaciones determina la permanencia en el tiempo de las especies involucradas en este tipo de relaciones. Una de las relaciones ms interesantes es el caso del depredador-presa. Objetivo Que el alumno observe mediante el uso de un modelo, como se comportan las poblaciones de un depredador con respecto a su presa, en condiciones naturales. Material (Por Equipo) 1/2 kilo de frijoles negros y 1/2 kilo de frijoles cafs 1 tablero tipo ajedrez de 20 X 20 cm Metodologa El modelo consiste en lo siguiente: a) El tablero representa el rea donde se desarrollan las dos poblaciones. b) Los frijoles negros son las presas y los cafs los depredadores. c) El nmero de tiradas representa el tiempo Desarrollo del modelo: A fin de tener un parmetro de comparacin se recomienda hacer un ejercicio previo de crecimiento poblacional sin factores limitantes. Las indicaciones las dar el profesor al momento de iniciar la prctica. 1. Se inicia con 20 frijoles negros (PRESAS) y 10 color caf (DEPREDADORES), que se colocan en las manos de alguno de los integrantes del equipo y se dejan caer sobre el centro del tablero desde una altura aproximada de 5 cm. 2. Los frijoles que salgan del tablero son individuos muertos, de los que queden dentro: los frijoles negros que queden en el mismo cuadro que un caf sern comidos y por tanto no se reproducen, pero el depredador se reproduce y su nmero se duplica, los frijoles negros que no comparten el cuadro con un frijol caf se reproducen y en la siguiente tirada el nmero de sobrevivientes se triplicar, si el depredador no encuentra presa no sobrevive. Un depredador come un mximo de 3 presas. Se realizarn 10 tiradas 4. Se llevar registro de sobrevivientes para cada poblacin, que sumados a sus descendientes constituyen la siguiente generacin. Concentra estos datos en una tabla que relacione estos datos con el "tiempo". 5. Representa en una misma grfica el comportamiento de tus dos poblaciones. No. indiv (Nt). vs. Tiempo (t) Resultados Para presentar tu reporte, con tus resultados completa la tabla y elabora una grfica, se recomienda realizarla en un trozo papel milimtrico y anexarla en tu reporte, esta ltima tendr que ser interpretada o explicada. As mismo, si realizaste el ejercicio previo, tambin incluye la tabla de datos y la grfica, te servirn de referencia en tus conclusiones. TABLA DE RESULTADOS Tirada (t) 1 2 Npresa (individuos) Ndepredador (individuos) 3 4 5 Tirada

    3.

    Npresa (individuos)

    Ndepredador

    (t) 6 7 GRFICA

    (individuos)

    8 9 10

    Cuestionario 1. Qu tienen en comn la depredacin, la competencia, el comensalismo y el parasitismo?

    2.

    Qu diferencias observan entre las curvas obtenidas en los dos ejercicios realizados? Explica

    3.

    Qu efecto tendra sobre el modelo ejercer una presin de caza sobre el depredador? Y sobre la presa?

    4.

    Disea, con los mismos materiales, un modelo sencillo que simule la competencia entre dos especies

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