La Atención Simultánea y Diferenciada ASD
La Atención Simultánea y Diferenciada ASD
La Atención Simultánea y Diferenciada ASD
DIGEBR
DEP
Acerca de la presentacin
Las estrategias de atencin simultnea y diferenciada (ASD) que se presentan aqu, son resultado de: revisin de estudios e investigaciones sobre la realidad educativa rural y multigrado en el Per, desarrolladas desde el MED y otras instituciones; observacin y registro de la prctica docente en escuelas multigrado de distintas regiones en el marco del Programa de Educacin en reas Rurales, y estudio y lecciones aprendidas de otras experiencias peruanas y latinoamericanas orientadas a la realidad multigrado.
Sistematizacin y edicin: Sheridan Blossier, Katya Hurtado, Soledad Hamann Las fotos han sido tomadas durante los procesos de acompaamiento y monitoreo realizado por el equipo central y los equipos regionales en cada regin.
Me gustara dar una atencin diferente a cada grado pero no puedo, es muy difcil ver a los seis grados al mismo tiempo.
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Preparar una clase diferente para cada grado? Imposible. Es ms sencillo hacer lo mismo con todos los grados. Los nios pequeos captan algo y el otro ao entienden mejor.
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NICOS
Diferentes IRREPETIBLES
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Asumimos nuestro rol docente, comprometindonos con los/las estudiantes, familias y comunidad).
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V ciclo
Atencin simultnea
III ciclo Todos los nios y nias estn desarrollando la actividad prevista por la maestra. De esta manera ella est atendiendo a los seis grados a la vez, organizados por ciclo.
MULTIGRADO EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MINISTERIO DE
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Atencin diferencida
Con cada grupo, la maestra desarrolla una actividad acorde a su ciclo, y segn el nivel de complejidad de la capacidad a desarrollar durante la sesin.
MULTIGRADO EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MINISTERIO DE
IV ciclo
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Directa
El docente se relaciona de modo personal con los estudiantes y los atiende directamente, sin intermediarios.
Indirecta
El docente emplea una herramienta pedaggica como extensin de s mismo, como es el caso de los materiales educativos.
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En parejas
Posibilita trabajar a dos estudiantes que estn en el mismo o diferente nivel de aprendizaje. Permite construir juntos, intercambiar y dialogar.
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Con monitores
Nios/nias, adultos destacados de la comunidad que tiene por funcin apoyar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.
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Aprendizaje autnomo(autoaprendizaje)
En forma individual
Permite a los estudiantes tener momentos para desarrollar actividades destinadas a reforzar, complementar, leer, redactar, investigar, etc.
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Tipo de atencin que brinda el/la docente para el desarrollo de los aprendizajes
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Sectores de aprendizaje
El sector dentro del aula es un espacio dinmico, donde se propicia el aprendizaje autnomo y permite al docente realizar una atencin simultnea y diferenciada. Los sectores de aprendizaje son renovados de acuerdo a los avances de la programacin.
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Sectores de aprendizaje
Los sectores de aprendizaje motivan a los estudiantes, refuerzan y complementan el aprendizaje de los estudiantes.
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La biblioteca de aula
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La biblioteca de aula es el lugar que ms destaca en cada una de las aulas. De libre acceso y al alcance de los estudiantes. Dirigida por los docentes para garantizar el buen uso de los textos organizando itinerarios, comisiones y responsabilidades de los estudiantes. MODELO DE ATENCIN EDUCATIVA PARA LA PRIMARIA MULTIGRADO EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MINISTERIO DE
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individual
Monitores
Parejas
Aprendizaje autnomo
Aprendizaje cooperativo
Aplicamos la ASD...
...en la programacin. Cuando, en el planificador semanal y el plan de clase, consideramos qu tipo de organizacin usaremos en el desarrollo de de cada actividad.
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Aplicamos la ASD...
...durante la sesin de aprendizaje. Cuando hacemos uso de diversos materiales y estrategias metodolgicas.
Atencin indirecta. III ciclo forma oraciones, usando letras mviles. Atencin indirecta. V ciclo resuelve las preguntas de su Cuaderno de Trabajo.
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Aplicamos la ASD...
.. en la evaluacin. Cuando consideramos los diferentes niveles de logro de acuerdo a los 25 indicadores propuestos. DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MODELO DE ATENCIN EDUCATIVA PARA LA PRIMARIA MULTIGRADO EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA MINISTERIO DE EDUCACIN MINISTERIO DE
Aplicamos la ASD...
En la estrategia Comunidad educa... ... cuando recuperamos los saberes y formas de organizacin comunales, como herencias de trabajo cooperativo.
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Condiciones bsicas para la implementacin de la ASD Clima de aula participativo, con vivencia de respeto y solidaridad. Espacios de dilogo y convivencia democrtica, que propician la equidad de gnero, la inclusin y la ciudadana. Respeto y recuperacin de prcticas propias, como ayni, minka, etc.
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La prctica de ASD me ha permitido que mis alumnos y alumnas trabajen contentos e integrados, desarrollen sus potencialidades y valoren su participacin en la comunidad.
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