Cuentos para Trabajar Los Valores
Cuentos para Trabajar Los Valores
Cuentos para Trabajar Los Valores
2 Grado de Educacin
Tercer Ciclo de
Profesor: Wilder
" T u t o r
2 Grado de Educacin
Tercer Ciclo de
Escribir, en letra hueca, el nombre de los valores que se trabajarn. Cada valor deber escribirse en una hoja. Esconderlas por el aula, en ausencia del alumnado. Pedir a los alumnos que formen pequeos grupos y busquen las palabras escondidas. Cuando las encuentren, animar a los grupos que ten- gan ms a que compartan con los compaeros que tienen menos.
Decorar los valores como se prefiera. Mientras tanto, se puede mantener un dilogo con los alumnos en el que se haga una primera aproximacin al significado de cada valor. Confeccionar un mural con los nombres de los valores decorados. Colocar el mural en algn lugar visible del aula. Usar el mural cada vez que se trabaje un valor, o en la resolucin de los conflictos que puedan producir- se a lo largo del curso.
Profesor: Wilder
" T u t o r
2 Grado de Educacin
Tercer Ciclo de
La empata
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La empata
La confianza
Sobre la experiencia personal: Qu ocurre cuando no cumplimos las promesas? T en quin confas? Por
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O C A
F I A
Z N
Jacinto
circo
artistas
mundo
confianza
CONFIANZA
3
Escribe una frase con la palabra confianza.
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Escribe el nombre de tres personas en las que t confas y explica por qu.
La confianza
Hoy Doa Simptica se ha levantado para ir a su nuevo tra- bajo y han comenzado las calamidades: se ha cado de la cama y se ha hecho un chichn en la frente, se ha quema- do con la cafetera y se ha manchado con la tostada; al ves- tirse, se ha puesto los pantalones del revs y ha salido a la calle con un zapato de cada color. Despus de mucho correr, ha llegado a su nuevo trabajo. El jefe, al verla con el chichn, los pantalones del revs y un zapato de cada color, ha puesto cara de circunstancias. Desastrosa, torpe y, adems, no del todo guapa. Al segun- do tropiezo el jefe la ha despedido y le ha dicho rindose que es muy fea. Apenada por tanta intolerancia, Doa Simptica se ha ido a casa pensando en las palabras de su exjefe: Eres torpe y, adems, fea, muy fea. Pero ella nunca se haba fijado. Se
La simpata
sin querer a ver su don? Consigue el trabajo que le gusta? Cmo supera su fama de torpe y fea?
Sobre la experiencia personal: Es fcil aceptar los defec- tos? Cmo debe ser una persona para tener el don de la simpata? Conoces a alguien as?
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Coloca las palabras anteriores en el lugar adecuado y descubrirs un personaje de gran belleza.
La simpata
La a utoe sti ma
Por qu? Cambia su actitud negativa por otra ms posi- tiva? Sobre la experiencia personal: Qu ocurre cuando nos valoramos positivamente? Somos capaces de hacer ms cosas?
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinta las cajas que guardan ilusin y escribe en las vacas lo que t esperas con muchsima ilusin. Colorea el dibujo.
Valorar mi trabajo.
La a utoe sti ma
AUTOESTIMA
3
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Qu es un circo sin trapecistas? Nada, verdad? Esta es la historia de una trapecista que haba perdido las ganas de ser feliz. Hace muchos aos, dos hermanas trapecistas estaban ensa- yando un nmero nuevo que hara levantarse al pblico de sus asientos. Las hermanas trabajaban muy unidas y confiaban la una en la otra. Por eso todas sus actuaciones en el trapecio resul- taban perfectas. Pero un da Vane, la hermana mayor, per- di el equilibrio y cay a la red. A partir de ese momento, Vane perdi la confianza en s misma y en los dems. Senta mucho miedo cada vez que se acercaba al trapecio. Jeny, su hermana, se senta triste por esto y la animaba cada da. Pero Vane era incapaz de volver a subirse al trapecio. Pasaron semanas y meses. Vane segua sin recuperar las ganas de superar el miedo. As que se quedaba mirando desde el suelo las piruetas que Jeny realizaba en el trapecio. El tiempo se acababa y pronto deban estrenar el nuevo espectculo. Vane miraba a su hermana, que cada da esta- ba ms preocupada y triste porque el nmero no iba a estar
terminado. Si seguan as, deberan dejar el circo y su mayor pasin, el trapecio. Una tarde, mientras vea ensayar a su her- mana, Vane record los maravillosos nmeros que ambas realizaban. Se acerc hacia la escalera del trapecio y, con mucho miedo, comenz a subir por ella. En cada peldao iba abandonando su tristeza. Y una gran fuerza la iba dominando, un gran deseo de superacin. Con mucho esfuerzo lleg arriba del todo. Mir hacia abajo y, durante un instante, volvi a tener miedo. Pero solo fue un momento. Vio a su hermana en el otro extremo del trapecio, esperndola. La confianza y la valenta estaban con ella, y por fin, fue capaz de lanzarse con el trapecio. Vane volvi a ser feliz. Ensayaba sin descansar para que el nuevo nmero quedara perfecto. Las dos hermanas soaban con el da del estreno. Y por fin lleg el da. Se vistieron con sus mejores galas. Bri- llaban como estrellas. En lo alto del trapecio Vane se dio cuenta de que unida a su hermana jams le faltara la valen- ta necesaria para realizar tan maravillosas acrobacias.
La superacin
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encuentra en esta sopa de letras las palabras que ayudan a la trapecista a superarse. Escrbelas en las lneas de al lado.
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La superacin
El respeto
Sobre la experiencia personal: Es importante cuidar nuestros modales? Conseguimos algo cuando gritamos o lloriqueamos? Cmo hay que tratar a las personas? Qu aprenden los protagonistas?
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dibuja la silueta de una mano y escribe el nombre de una persona a la que tengas que tratar con ms respeto. Escribe qu vas a hacer para mejorar.
El respeto
Estoy muy agradecido por su invitacin, pero me temo que tengo que rechazarla. El hecho de ser un buen msico es gra- cias al esfuerzo y al trabajo diario. Esto no hubiera sido posi- ble sin la amistad y el apoyo de mi mejor amiga, la bailarina Shara. Siento mucho decirles que sin ella no soy tan bueno como ustedes creen que soy. Sintindolo mucho, rechazo su invitacin. Muy agradecido. El violinista Jona. Cuando escribi la ltima palabra, una sonrisa apareci en su cara. Haba comprendido que haba hecho bien. Lo impor- tante no era dnde tocara el violn. Lo importante es tener a nuestro alrededor a las personas que queremos, las que nos ayudan, las que estn con nosotros pase lo que pase. Jona saba que siempre podra contar con la bella bailarina, y que l nunca rompera su lealtad hacia ella. A partir de aquel da, tras cada actuacin, Jona haca llegar a Shara un enorme ramo de rosas blancas. Aquellas flores eran un smbolo de agradecimiento por tantos aos de leal amistad. Shara le regalaba la mejor de sus sonrisas.
La lealtad
Sobre la experiencia personal: Tenemos que ser agradecidos con los amigos? Por qu? Tienes muchos ami-
gos as de fieles y leales? En qu notas que lo son? Hay que cuidar a los amigos? Cmo lo haces?
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Termina de dibujar a tus mejores amigos y amigas. Hazles una gran sonrisa y escribe debajo de ellos sus nombres y lo que ms te gusta de ellos.
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Colorea las letras escondidas, escrbelas de forma ordenada y descubrirs una palabra muy especial.
La lealtad
L __ __ __ __ __ D
A4
A3
GUSTAVO
JACINTO
DOA SIMPTICA
EXTRAUS
VANE Y JENY
HERMANOS ESTUPENDO
SHARA Y JONA