Silabus Calculo Diferencial e Integral
Silabus Calculo Diferencial e Integral
Silabus Calculo Diferencial e Integral
11301
NIVEL: Primero
CRDITOS: 6
DOCENTE:
CARRERAS: REA DEL CONOCIMIENTO: Biotecnologa, Civil, Electrnica, Matemticas Geogrfica, Mecnica, Mecatrnica, Sistemas. PERODO ACADMICO: SESIONES/SEMANA: EJE DE MARZO 2012 AGOSTO 2012 TERICAS: LABORATO FORMACIN: FECHA ELABORACIN: PROFESIONA RIOS: 6H 09/FEB./2012 L
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Clculo diferencial e integral es una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior, mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para calcular: lmites, derivadas y sus aplicaciones, integrales indefinidas, integrales definidas, integrales impropias, a fin de que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemtica, alrededor de la cual se articula la formacin del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales. UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero. ESPECFICAS:
1. Desarrolla el pensamiento lgico, independiente, crtico y creativo, aplicando conocimientos de derivacin e integracin de funciones reales en una variable en la resolucin de problemas fsicos y geomtricos, orientados a dar una respuesta a las necesidades de la vida diaria dentro de la sociedad actual, aplicando mtodos de investigacin, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin mostrando liderazgo en el trabajo grupal. ELEMENTO DE COMPETENCIA:
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No.
1.1 Intervalos y entornos. 1.2. Definicin e interpretacin del lmite (intuitiva y rigurosa) 1.3 Teoremas acerca de lmites 1.4 Lmites Laterales 1.5 Clculo de Lmites finitos 1.6 Lmites infinitos y al infinito 1.7 Lmites trascendentes y trigonomtricos. 1.8 Clculo de Asntotas horizontales, verticales y oblicuas 1.9 Continuidad de una Funcin: 1.9.1 En un punto y en un intervalo abierto 1.9.2 En un intervalo cerrado 1.9.3 Tipos de discontinuidad
Unidad 2: LA DERIVADA
2.1 Definicin e interpretacin geomtrica de la derivada. 2.2 Derivacin por incrementos.- Frmula alterna de la derivada. 2.3 Derivabilidad y continuidad. 2.4 Reglas bsicas de derivacin 2.5 Derivacin de la funcin compuesta 2.6 Derivacin de la funcin inversa. 2.7 Derivacin de funciones implcitas. 2.8 Derivacin de funciones trigonomtricas directas e inversas. 2.9 Derivacin de funciones exponenciales y logartmicas. 2.10 Derivacin de funciones hiperblicas directas e inversas. 2.11 Derivacin de una funcin elevada a otra funcin 2.12 Ecuaciones dadas en forma paramtrica y su derivacin. 2.13 Ecuaciones dadas en forma polar y su derivacin. 2.14 Derivadas de orden superior.
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Unidad 3: APLICACIONES DE LA DERIVADA Producto de unidad: Resolucin de problemas de graficacin exacta de funciones, clculo de lmites indeterminados, y problemas prcticos de optimizacin que son tan frecuentes e indispensables en la vida diaria. Tarea principal 3.1: Lee, analiza y sintetiza teoras de las aplicaciones de la derivada. Tarea principal 3.2: Expresar grficamente el enunciado del problema. Tarea principal 3.3: Identificar los diferentes elementos del problema. Tarea principal 3.4: Aplicar con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del clculo diferencial. Tarea principal 3.5: Resolver problemas sobre: ecuaciones de la recta tangente y normal, rapidez de variacin, clculo de lmites indeterminados, grfica de funciones y optimizacin.
3.1 Aplicaciones geomtricas de la derivada: Ecuacin de las rectas tangente y normal; ngulo entre curvas 3.2 Clculo aproximado de races por el mtodo de Newton 3.3 Razones de cambio relacionadas 3.4 Teorema del valor medio: Teoremas de Rolle, Lagrange y Cauchy. 3.5 Reglas de LHspital: lmites de las formas indeterminadas. 3.6 Anlisis de funciones: 3.6.1 Intervalos de monotona. 3.6.2 Mximos y mnimos absolutos y relativos.- criterio de la primera derivada. 3.6.3 Intervalos de concavidad y puntos de inflexin. 3.6.4 Criterio de la segunda derivada para mximos y mnimos. 3.6.5 Trazo de grficas. 3.7 Problemas de optimizacin. 3.8 Diferenciales: interpretacin geomtrica y aplicacin al clculo aproximado de funciones.
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Unidad 4: LA INTEGRAL INDEFINIDA. Producto de unidad: Resolucin de ejercicios de integracin indefinida aplicando los conocimientos adquiridos de la antiderivada y tcnicas de integracin, sustentadas en reglas, principios y teoremas del clculo integral. Tarea principal 4.1: Leer, analizar y sintetizar teoras de la integral indefinida. Tarea principal 4.2: Identificar los diferentes tipos de funciones a ser integradas. Tarea principal 4.3: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo integral y del lgebra. Tarea principal 4.4: Obtener la primitiva de funciones reales.
4.1 Funcin primitiva o antiderivada. 4.2 Integral indefinida: significado geomtrico y propiedades. 4.3. Integrales inmediatas. 4.4. Tcnicas de integracin: 4.4.1. Sustitucin o cambio de variable. 4.4.2. Sustituciones trigonomtricas. 4.4.3. Completacin del trinomio. 4.4.4. Integracin por partes.- Frmulas recursivas. 4.5. Integracin de funciones racionales. 4.6. Integracin de funciones trigonomtricas: 4.6.1. De productos de potencias de funciones. 4.6.2. De productos de funciones de ngulos mltiples. 4.6.3. De funciones racionales: Sustituciones de Weierstrass. 4.7. Integracin de funciones irracionales: 4.7.1 Sustituciones de Racionalizacin 4.7.2. Sustitucin por el recproco. Pn ( x)dx 4.7.3. Integrales del tipo ax 2 bx c 4.7.4. Integracin del binomio diferencial. 4.8. Integracin de funciones hiperblicas
Unidad 5: LA INTEGRAL DEFINIDA.
5.1. Integral definida: Interpretacin geomtrica, Sumas de Riemann. 5.2. Propiedades de la integral definida. 5.3. Teorema del valor medio para integrales. 5.4. Teoremas fundamentales del clculo. 5.5. Integrales impropias.
Producto de unidad: Resolucin de ejercicios de integracin definida e integracin impropia, aplicando los conocimientos adquiridos de la antiderivada y tcnicas de integracin, y los teoremas fundamentales del clculo integral. Tarea principal 5.1: Leer, analizar y sintetizar teoras de la integral definida. Tarea principal 5.2: Identificar los diferentes tipos de funciones a ser integradas. Tarea principal 5.3: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo integral. Tarea principal 5.4: Evaluar adecuadamente la primitiva aplicando la Regla de Newton-Leibnitz.
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3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. B. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, econmico y global. I. Comprometerse con el aprendizaje continuo. J. Conocer temas contemporneos. K. Usar tcnicas, habilidades herramientas prcticas para ingeniera. y la NIVELES DE LOGRO A B C Alta Media Baja
X X X X X X X Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. X Dirigir y liderar un grupo. Resuelve problemas de aplicaciones reales.
El estudiante debe
Derivar e integrar funciones.
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4. FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Investigacin Lecciones Pruebas Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado aprendizaje y documento
1er Parcial 2 4 6 8
2do Parcial 2 4 6 8
3er Parcial 2 4 6 8
final
del 20 20 20
Total:
5.
PROYECCIN ASIGNATURA
METODOLGICA
ORGANIZATIVA
PARA
EL
DESARROLLO
DE
LA
Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico. Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo. A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica. Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas. Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas. Se realizan prcticas en Internet, para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias y el uso de plataformas virtuales. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;
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TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIN Trabajo autnomo del estudiante
96
66
16
96
7.
8.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO Clculo de una Variable, Trascendentes tempranas. Clculo. LARSON, HOSTETLER, EDWARDS. Problemas y Ejercicios de Anlisis Matemtico. 5000 problemas de Anlisis Matemtico. Matemticas Superiores I. Anlisis Matemtico I, II. Anlisis Matemtico I, II. Clculo. Clculo. Clculo de una Variable. Clculo, con trascendentes tempranas. DEMIDOVICH B. DANKO, POPOV E. ESPINOZA RAMOS. MOISES LZARO. PURCELL, VARBERG LEITHOLD LOUIS. THOMAS, FINNEY EDWARDS, PENNEY 9na 7ma 9na 7ma 1987 1990 2005 2005 2007 2000 1999 2008 Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol MIR MIR San Marcos. Pearson McGraw-Hill OXFORD Pearson Pearson DEMIDOVICH B. 1987 Espaol MIR 8va 2006 Espaol McGraw-Hill AUTOR STEWART JAMES EDICIN 6ta AO 2008 IDIOMA Espaol EDITORIAL Cengage
9.