1.

PROPSITO DEL MARCO TERICO (ESTEF)

El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin un
sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. Se
trata, pues, de integrar al problema dentro de un mbito donde ste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a la tarea de la
investigacin.
El fin que tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca una conceptualizacin adecuada
de los trminos que utilizaremos.

Asi el Marco Terico nos prepara para trabajar de una manera ms rigurosa con los conceptos
cientficos, por lo cual tiene como propsito dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema
Entonces, sirve para tener una teora o modelo terico como referencia para saber qu es lo que
buscar o investigar en terreno y en segundo lugar, para tener un modelo terico con que analizar los
datos que recoge en sus investigacin. El marco terico permite demarcarlo an ms y lo conecta con
una teora donde cobre sentido para producir conocimientos cientficos
Es decir, lo que describe en teora ser lo que buscar en terreno, en la realidad, tratando de dilucidar
o averiguar, qu de su teora se aplica o se cumple realmente y qu aspectos de la teora no son
encontrados o se aplican mal. As, la funcin capital del sistema terico es reducir el mbito de los
hechos por estudiar

2. FUNCIONES DEL MARCO TERICO
El marco terico nos permite delimitar el problema desde la perspectiva del conocimiento. Las
funcionesespecficas del marco terico en la tesis universitaria son las siguientes:
Establecer el lmite de la investigacin. Las formulaciones del marco terico permiten
comprender elproblema que se propone investigar, aunque no se tenga una respuesta
especfica de l.
Permite plantear soluciones al problema de investigacin. Con el marco terico que se elabora
no esposible una sola solucin. Solo se crean condiciones para que puedan generarse
solucionesracionales a un problema real.
Condensa los conocimientos a los cuales por su naturaleza pertenece el problema de
investigacinque se intenta resolver.
Sirve de sustento a la labor investigativa. El marco terico permite crear las condiciones
deconocimiento para formular hiptesis, formular procedimientos para alcanzar informacin,
planteardiseos especficos de pruebas de hiptesis, as como tambin:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio (al acudir a los antecedentes,
sevislumbra cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin, qu tipos
deestudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos,en qu
lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en suproblema
evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn desometerse a
prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Permite decidir sobre los datos que sern captados y cules son las tcnicas derecoleccin ms
apropiada. Impide que se colecten datos intiles que hacen mscostosa la investigacin y
dificultan su anlisis.
Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se agrupanen torno
al elemento de la teora para el cual fueron recogidos.
Orienta al investigador en la descripcin de la realidad observada y su anlisis. En lamedida en
que los contenidos del marco terico se correspondan con ladescripcin dela realidad, ser ms
fcil establecer las relaciones entre esos dos elementos, lo cualconstituye la base del anlisis.
Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos sutiles que no puedenser
captados a partir del sentido comn o de la experiencia.
Como se expresa en forma escrita, es un documento que puede ser sometido a la crticay puede
ser complementado y mejorado.
Hace ms homogneo el lenguaje tcnico empleado y unifica los criterios y conceptosbsicos de
quienes participan en la investigacin.
Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de
un problema con las teoras ya existentes.
Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido
investigadas o carecen de importancia cientfica.
Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la investigacin, as
como sus estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.
Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que potencialmente
podran generar sesgos no deseados.
Orientar la bsqueda e interpretacin de dato.

Entonces el marco terico supone una identificacin de fuentes primarias y secundarias sobre
lascuales se podr investigar y disear la investigacin propuesta. La lectura de textos,
librosespecializados, revistas, y trabajos anteriores en la modalidad de tesis de grado
sonfundamentales en su formulacin. De igual manera la capacidad de sntesis y compresinde textos
por parte del investigador. No existe una norma en cuanto a la extensin delmarco terico a
formularse en el proyecto, por lo que es importante que quin lo presentelo haga de tal forma que le
permita obtener un conocimiento claro y concreto del mismo, yaque en esto el desarrollo de la
investigacin se ampliar y se complementar.

Todos los fenmenos que se suceden dentro del universo son tantos y tan grandes que laciencia tiene
que estudiarlos separadamente y establecer los lmites para cada uno de ellos,ya que de otra manera
no sera posible investigar todo al mismo tiempo.
Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos, elaborando uncdigo que
establezca lneas de comunicacin entre las personas que tengan la relacin conalguna rama de la
ciencia. Por ello es importante que los conceptos no se confundan conlos fenmenos, ya que el
fenmeno es una construccin lgica de conceptos, mientras queel concepto simboliza las relaciones
empricas y los fenmenos que vienen relacionadoscon el hecho.
Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un rea de la cienciase
comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar criterios y evitarinterpretaciones
equivocadas. En el marco conceptual, el investigador no debe concretarseslo a la definicin de
conceptos, sino que debe referirse a los distintos enfoques que tienenlos autores sobre el problema
que se est analizando.
Su funcin es definir el significado de los trminos (es decir, el lenguaje tcnico) que van aser
empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases delconocimiento cientfico
(tales como la observacin, descripcin, explicacin). Con base enla teora presentada y el enfoque
individual del investigador, ste define y define y delimitaconceptualmente los trminos que pueden
aparecer involucrados en las variables deinvestigacin (sntomas y causas del problema), en los
objetivos planteados o en el marcoterico.
EJEMPLO: Para una investigacin sobre organizacin se definir: sistema,autoridad, comunicacin y
jerarqua.Si es de economa internacional: reservas internacionales, balance de bienes y servicios,tipos
de cambio, divisas, etc.Si es de una investigacin biolgica: taxonoma. Vida, organizacin jerarqua,
hbitat, etc.El nmero de trminos a definir queda al criterio del investigador, lo importante es
nomanejar conceptos en la investigacin que den lugar a interpretaciones equvocas.

3. ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO

La elaboracin del marco terico comprende dos etapas:
La revisin de la literatura correspondiente.
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
1) REVISIN DE LA LITERATURA
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden sertiles para
los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar la informacinrelevante y necesaria que
atae a nuestro problema de investigacin (disponible en distintostipos de documentos). Esta revisin
debe ser selectiva, porque cada ao se publican endiversas partes del mundo, cientos de artculos de
revistas, libros y otras clases demateriales dentro de las diferentes reas del conocimiento. Si al
revisar la literaturaencontramos que existen en el rea de inters ms de 1.000 referencias,
tendremos queseleccionar solamente las ms importantes y recientes. Por consiguiente, para evitar
ladispersin o confusin en cuanto a la bibliografa, es importante en primera instancia haceruna
buena deteccin de la literatura y otros documentos importantes en la investigacin.
2) LA ADOPCIN DE UNA TEORA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA.
Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la literatura y sistematizacinde ella,
estando plenamente identificado con las teoras y fundamentos que direccionen oapoyen el trabajo de
investigacin que s este realizando.
Tipo de Fuentes de Informacin o Documentacin
Un paso importante en la elaboracin del marco terico, es la ubicacin correcta de lasfuentes a
las cuales se puede acceder para obtener la informacin. Entre esta fuente,podemos mencionar
que existen bsicamente tres tipos de fuentes:
o Primarias
o Secundarias
o Terciarias
FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS
Son aquellas que contienen informacin no abreviada y en su forma original. Son todos los
documentos cientficos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre ellastenemos:
A. Libros
a.1) Libros para lectores comunes; es donde el tema se expone en forma introductora,elemental
o general.
a.2) Libros de nivel tcnico intermedio o textos de estudio.
a.3) Libros de carcter avanzado o altamente tcnicos.
a.4) Guas, diccionarios, manuales, listas y catlogos, enciclopedias, anuarios ypublicaciones
similares.
B. Publicaciones, peridicos o revistas cientficas
b.1) Revistas (semanal, mensual).
b.2) Series.
C. Monografas cientficas.
D. Separatas de artculos y recorte de diarios.
E. Archivos pblicos y/o privados.
F. Entrevistas personales.
G. Tesis y disertaciones.
H. Trabajos inditos.
I. Patentes.
J. Normas.
K. Otros documentos primarios.

FUENTES SECUNDARIAS
Son aquellas que contienen informacin abreviada tales como resmenes, compilaciones
ylistados de referencias publicadas en las diferentes reas de conocimiento. Slo sirvencomo
simple ayuda al investigador, preferentemente para suministrar informacin sobredocumentos
primarios. Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre ellas a lascitas
bibliogrficas, las revistas de resmenes, catlogos de bibliotecas, reseas, los
ndicesbibliogrficos y los ficheros.
Este tipo de citas, que generalmente se incluyen al pie de las pginas, informan al lectoracerca
de una publicacin y puede comentar algo de ella. Le induce a que busque en unabiblioteca y
analice el problema de la fuente primaria.
Es importante aclarar que no en todas las compilaciones, resmenes e ndices ocurre queen
algunos casos no aparecen las referencias brevemente comentadas, sino slo las citas,las
referencias se listan alfabticamente por autor o autores segn la clasificacin que seutilice para
ordenarlas (por temas, cronolgicamente, rea de conocimiento, etc.)
Existen en las universidades y diversas instituciones y muchos centros de
investigacincientfica, procedimientos escritos (normas) de realizar citas bibliogrficas, que
varan delugar a lugar. Se observa que los libros y revistas no conservan una misma forma
tcnica yello trae confusin al estudiante cuando comienza a redactar sus trabajos en general.

FUENTES TERCIARIAS
Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras
publicacionesperidicas, tales como boletines, conferencias y simposios, nombres de
empresa,asociaciones industriales y de diversos servicios, ttulos de reportes con
informacingubernamental, catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos
bibliogrficos,as como nombres de instituciones de servicio de investigacin. Son tiles para
detectarfuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o apoyan
estudios,miembros de asociaciones cientficas, instituciones, agencias informativas y
dependenciasdel gobierno que efectan investigaciones.
Es importante mencionar que la tcnica de investigacin determina los
procedimientosprcticos que deben seguirse para conformar el marco terico de una
investigacin, por loque existen una serie de reglas o principios que el investigador debe tener
en cuenta pararealizar un trabajo cientfico. El valor del trabajo depende en gran parte del
dominio que setenga en el mtodo de investigacin documental a realizar.
Este proceso tiene una serie de pasos, los cuales son:
Inicio de la revisin de literatura.
Obtencin (recuperacin) de la literatura.
Consulta de literatura.
Extraccin, recopilacin y depuracin de la informacin de inters en la literatura.
Sistematizacin de la informacin y construccin del marco terico.