La adecuación curricular se refiere a adaptar los contenidos educativos a las necesidades de los estudiantes. Tiene como objetivos responder a las características de los estudiantes y brindar una educación oportuna. Se rige por principios como la normalización, significatividad y participación del docente. Existen dos formas de programar la adecuación curricular de manera regional o institucional mediante análisis del contexto y necesidades de los estudiantes.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
545 vistas3 páginas
La adecuación curricular se refiere a adaptar los contenidos educativos a las necesidades de los estudiantes. Tiene como objetivos responder a las características de los estudiantes y brindar una educación oportuna. Se rige por principios como la normalización, significatividad y participación del docente. Existen dos formas de programar la adecuación curricular de manera regional o institucional mediante análisis del contexto y necesidades de los estudiantes.
Descripción original:
Ensayo personal acerca de como se dá el proceso de adecuación del currículo
La adecuación curricular se refiere a adaptar los contenidos educativos a las necesidades de los estudiantes. Tiene como objetivos responder a las características de los estudiantes y brindar una educación oportuna. Se rige por principios como la normalización, significatividad y participación del docente. Existen dos formas de programar la adecuación curricular de manera regional o institucional mediante análisis del contexto y necesidades de los estudiantes.
La adecuación curricular se refiere a adaptar los contenidos educativos a las necesidades de los estudiantes. Tiene como objetivos responder a las características de los estudiantes y brindar una educación oportuna. Se rige por principios como la normalización, significatividad y participación del docente. Existen dos formas de programar la adecuación curricular de manera regional o institucional mediante análisis del contexto y necesidades de los estudiantes.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 3
Adecuacin Curricular
Jannie Alejandra Gonzalez Echeverra
200282005465
Debo de empezar conceptualizando la palabra adecuar, proporcionar, acomodar, apropiar algo a otra cosa. (RAE, s.f.) Ahora, debemos entender que cuando queremos lograr una adecuacin y en este caso meramente curricular, es adaptar y convertir en accesibles los contenidos a un alumno o un determinado grupo de ellos. Se trata de tener en cuenta las restricciones del alumno a la hora de planificar sus contenidos, metodologas y, sobre todo, su evaluacin. En cuanto a los objetivos, puedo recalcar que la adecuacin tiene sus propsitos y objetivos para que se efecte de la mejor manera posible. Un objetivo primordial es responder las ndoles de cundo, cmo, en qu contexto y desde cules enfoques surgirn. Brindar una promesa educativa oportuna para las caractersticas socio-culturales del contexto en dnde se desarrollar. Aproximar lo ms que se pueda el currculo proyectado en el nivel nacional a los beneficios, las incitaciones y expectativas de los diferentes grupos poblacionales. La adecuacin curricular se rige de una serie de principios para as poder dar respuestas a las necesidades de los estudiantes. El primer principio que mencionar es el de normalizacin, este intenta alcanzar los objetivos planteados a travs de un proceso educativo normalizado, el ecolgico adecua las necesidades de los alumnos segn su entorno, el de significatividad empieza desde los contenidos ms significativos a los menos significativos, el de realidad se rige en la auto realizacin del recurso con el que se cuenta y hasta dnde queremos llegar como docentes. El principio de participacin cae directamente sobre el docente en este caso, ya que es el responsable sobre las decisiones, el planeamiento y las soluciones pertinentes que puedan presentarse en el desarrollo de su metodologa.
Existen dos formas de programar la adecuacin curricular, de una manera regional o institucional. Ambas se enfocan en obtener informacin que permita adecuar el currculo segn sus necesidades, caractersticas, intereses y mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de una manera pertinente. Existe una metodologa establecida para que esto se cumpla. Se deber de hacer anlisis profundos sobre la institucin educativa, el contexto socio-cultural, del contexto curricular, se tendrn que determinar necesidades, expectativas e intereses de los alumnos, elaboracin de diferentes planes curriculares, entre otros. La adecuacin curricular y sus tipos; 1. La adecuacin significativa; cuando existen dos o ms cursos escolares de diferencia entre la competencia curricular del alumno y los contenidos del curso que por edad cronolgica les corresponden. 2. La adecuacin no significativa; creacin de situaciones de aprendizaje adecuadas, con el fin de atender las necesidades educativas de los alumnos. Se dice que hay tres tipos de adaptaciones las cuales se deben tomar en cuenta para lograr una adecuacin curricular. Mencionar la primera que habla sobre el acceso al currculo a travs de recurso didctico, de la adaptacin curricular propia que toman como plataforma el esquema curricular y aprendizajes para la acreditacin que en estos se especifican y la adaptacin del contexto sobre la organizacin grupal y el clima emocional del aula, la institucin y comunidad. Puedo concluir que, los ajustes curriculares son ineludibles porque la sociedad es dinmica y est en constante evolucin; el pas necesita educar ciudadanos para el futuro, y las adecuaciones que se han realizado dependen de los gobiernos de turno, ellos no han sido consensuados con quienes trabajamos dentro del aula y debemos organizarnos para permitir que nuestros alumnos obtengan aprendizajes significativos. Deben adecuarse a los tiempos, hoy como producto de la globalizacin es necesario realizar cambios concretos. Se debe incorporar en los debates de estos ajustes a los docentes, quienes hemos sido ignorados, cuando se deben realizar estos cambios.