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    Revista PRELAC PDF

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    El documento describe la Red Innovemos, una red regional de innovaciones educativas para América Latina y el Caribe coordinada por la UNESCO. La red está compuesta por 15 países y se organiza en torno a seis circuitos temáticos, incluyendo el Circuito de Desarrollo Profesional. El objetivo de la red es generar conocimientos sobre innovaciones educativas y el cambio educativo para mejorar la calidad y equidad de la educación en la región.

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    El documento describe la Red Innovemos, una red regional de innovaciones educativas para América Latina y el Caribe coordinada por la UNESCO. La red está compuesta por 15 países y se organiza en torno a seis circuitos temáticos, incluyendo el Circuito de Desarrollo Profesional. El objetivo de la red es generar conocimientos sobre innovaciones educativas y el cambio educativo para mejorar la calidad y equidad de la educación en la región.

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    El documento describe la Red Innovemos, una red regional de innovaciones educativas para América Latina y el Caribe coordinada por la UNESCO. La red está compuesta por 15 países y se organiza en torno a seis circuitos temáticos, incluyendo el Circuito de Desarrollo Profesional. El objetivo de la red es generar conocimientos sobre innovaciones educativas y el cambio educativo para mejorar la calidad y equidad de la educación en la región.

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    revistaprelac

    proyecto regional de educacin para amrica latina y el caribe


    No 1/Julio de 2005

    educacin para todos

    PROTAGONISMO
    DOCENTE
    EN EL CAMBIO EDUCATIVO

    Oficina Regional de Educacin


    para Amrica Latina y el Caribe

    revistaprelac

    RED INNOVEMOS
    CIRCUITO DE DESARROLLO PROFESIONAL

    La Red Innovemos, Red Regional de Innovaciones


    Educativas para Amrica Latina y el Caribe
    (http://innovemos.unesco.cl), es un espacio interactivo y foro
    permanente de reflexin, produccin, intercambio y difusin
    de conocimientos y prcticas sobre la innovacin y el cambio
    educativo que contribuye al mejoramiento de la calidad y
    equidad de la educacin en sus distintos niveles educativos,
    modalidades y programas.
    La Red Innovemos, creada en 2001, coordinada por
    OREALC/UNESCO Santiago y con financiacin del Gobierno
    de Espaa, est constituida por 15 pases: Argentina, Bolivia,
    Brasil, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Espaa,
    Mxico, Panam, Per, Repblica Dominicana, Uruguay y
    Venezuela. Innovemos se organiza como una red regional de
    redes nacionales integradas por instituciones de distinta
    naturaleza; escuelas y programas educativos no formales,
    centros de investigacin y promocin educativa, Ministerios
    de Educacin y universidades. Los pases miembros se agrupan
    en torno a seis circuitos temticos que funcionan al interior de
    la red: Desarrollo Institucional, Desarrollo Curricular, Desarrollo
    Profesional, Educacin y Trabajo, Diversidad y Equidad, y
    Democracia y Ciudadana.
    Contribuye a la transformacin de concepciones y prcticas
    educativas generando conocimientos desde y para la prctica,
    desarrollando una cultura innovadora en los docentes y su
    capacidad de analizar crticamente su prctica. En este sentido,
    un principio fundamental de la Red Innovemos es la articulacin
    de innovacin, investigacin, formacin docente y polticas
    educativas.
    Hoy en da, las reformas educativas, las teoras sobre el
    aprendizaje y la enseanza, los avances tecnolgicos, y la
    creciente diversidad del alumnado, plantean nuevos desafos
    a los docentes y hacen ms complejo su quehacer. Los
    docentes y otros profesionales de la educacin necesitan
    contar con informacin significativa para la toma de decisiones
    educativas, y en este sentido Innovemos constituye un apoyo
    importante. En efecto, uno de los principales roles de la Red
    es desarrollar procesos de investigacin y evaluacin de las
    innovaciones, para ir consolidando un cuerpo de conocimientos
    sobre la teora y prctica de las innovaciones y el cambio

    192

    educativo que contribuya a lograr aprendizajes de mayor


    calidad para todos.
    En Innovemos se adopta una perspectiva de desarrollo
    profesional donde el docente realiza un trabajo social que
    promueve oportunidades de aprendizaje para todos, y no es
    slo un recurso para el mejoramiento de la calidad educativa.
    El Circuito de Desarrollo Profesional de la Red
    Innovemos, al igual que otros circuitos, alberga y difunde
    innovaciones, experiencias educativas, material bibliogrfico,
    enlaces de inters y documentacin sobre reas especficas;
    y a trves de su estructura interactiva posibilita el dilogo, la
    participacin e intercambio de reflexin e ideas.
    Este circuito recoge temticas relacionadas con el desarrollo
    profesional de los docentes, directores, orientadores escolares,
    tutores, especialistas y otros profesionales.
    Comprende un amplio catastro de experiencias e
    innovaciones sistematizadas sobre formacin inicial y continua,
    carrera docente, liderazgo y participacin, evaluacin del
    desempeo, sistemas de incentivos y apoyo escolar. Tambin
    ofrece materiales de apoyo e informacin en el mbito de las
    nuevas tecnologas, alfabetizacin, gnero, exclusin social,
    valores y educacin para la vida, entre otros.

    reseas PRELAC

    RESEAS
    ENCUENTROS
    II Encuentro Internacional de la Red de Formacin
    Docente de Amrica Latina y el Caribe (ahora KIPUS).
    Tema: El desafo de formar los mejores maestros. Organizado
    por la Universidad Francisco Morazn de Honduras,
    OREALC/UNESCO, el Instituto Internacional para la Educacin
    Superior en Amrica Latina y el Caribe de UNESCO y el
    programa PROEDUCA/GTZ-Per. Septiembre 2004
    El evento congreg 42 instituciones de 15 pases. El debate
    se centr en formacin docente, profesionalizacin, perfil de
    formadores y evaluacin de instituciones formadoras.
    Primer Encuentro sobre Formacin de Maestros,
    Profesin y Trabajo Docente
    Realizado en Bogot en abril de 2004, en el marco del Foro
    Latinoamericano de Polticas Educativas (FLAPE), cuya
    coordinacin para Colombia est a cargo de la Universidad
    Pedaggica Nacional.
    Los temas centrales fueron: poltica educativa y formacin
    de maestros, normas sobre profesin y condiciones de trabajo,
    actores sociales y formacin, indicadores para monitoreo y
    evaluacin.

    PUBLICACIONES

    Quines son los maestros?


    CARRERAS E INCENTIVOS DOCENTES EN AMRICA LATINA
    Autor: Juan Carlos Navarro (editor). Publicado por el BID, 2002
    El libro investiga las posibilidades de mejorar la calidad de
    la enseanza y rol de los docente desde una perspectiva
    importante: los incentivos. Explora el conocimiento existente
    sobre docentes y el tipo de incentivos que hay en diversos
    pases y sus impactos en la calidad de los aprendizajes.
    Maestros en Amrica Latina:
    NUEVAS PERPECTIVAS SOBRE SU FORMACIN Y DESEMPEO
    Autores: Juan Carlos Tedesco, Emilio Tenti, Ins Aguerrondo,
    Denise Vaillant, Beatrice valos, Guiomar Namo de Mello, y
    otros. Publicado por PREAL y BID
    Conscientes del deterioro sufrido por la profesin docente
    y de los recursos destinados a perfeccionar su formacin inicial
    y en servicio, los textos discutidos en seminarios abren una
    amplia discusin sobre los avances logrados y las innovaciones
    introducidas. Los temas centrales son: evaluacin de la practica
    profesional del docente; formacin inicial y perfeccionamiento
    de los maestros; calidad de los maestros; incentivos e
    innovaciones.

    Formacin docente: un aporte a la discusin.


    LA EXPERIENCIA DE ALGUNOS PASES
    Autores: Errol Miller, Beatrice valos, Eleonora Villegas-Reimers,
    Teresa Mauri Majs, Georges Soussan, Bob Moon, Dr. Drori
    Daniel. Publicado por OREALC/UNESCO Santiago.
    Conjunto de trabajos vinculados a la formacin inicial y en
    servicio en diferentes pases que, a pesar de estar en contextos
    muy distintos, tienen la misma preocupacin por buscar una
    formacin docente adecuada la realidad de nuestros das,
    pases y estudiantes.
    El texto pretende abrir la reflexin y vislumbrar nuevos
    caminos que permitan a los docentes ser verdaderos
    protagonistas de los cambios educativos. Este libro se puede
    bajar en:
    http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/formaci
    on_docente_un_aporte_discusion.pdf

    EDUCACIN PARA TODOS.

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