Pruebas Senescyt
Pruebas Senescyt
Pruebas Senescyt
UN minuto.
NOTA 2: Si necesitan ayuda con algn problema, indicarlo en los comentarios.
5. Luis vende un auto por $9000 ganando 1/5 sobre el costo. El precio de
compra fue:
a) $6000
b) $9000
c) $8000
d) $7500
d) 40,4 m
11. Si 2.5 docenas de tarros de una conserva valen $ 72. Entonces el ciento
valen ...
a) $ 200
b) $ 288
c) $ 100
d) $ 240
d) 10 y 15
15. Para tomar el tren a las 7H:15M, salgo de mi casa a las 6H:50M y llego a
la estacin 5 minutos antes de la salida del tren. Cunto tiempo empleo en
ir de mi casa a la estacin?
a) 20 min
b) 30 min
c) 35 min
d) 45 min
16. Si Juan tiene $ 22; Jorge el doble del dinero que tiene Juan, y Enrique el
triple de Dinero que tiene Juan y Jorge juntos. Qu suma de dinero tienen
entre los tres?
a) $ 144
b) $ 264
c) $ 284
d) $ 324
18. En una hacienda se tiene 300 caballos; si cada caballo cuesta $ 100.
Cunto se obtiene al vender los 3/4 de los caballos?
a) $ 21600
b) $ 22500
c) $ 225
d) $ 2500
19. Tres obreros que ganan igual jornal han trabajado, respectivamente 4,
5 y 8 das. Sabiendo que el segundo cobro $ 360. Cunto han cobrado
entre los tres?
a) $ 1212
b) $ 1214
c) $ 1224
d) $ 1296
20. He cambiado en el banco 100 billetes de 500 dolares por billetes de 100
dolares. Cuntos billetes he recibido?
a) 50
b) 500
c) 5000
d) 20
24. Una persona tiene T dolares para invertir; tras invertir 1000 dolares.
Cuanto dinero le queda?
a) T+1000
b) T-1000
c) 1000-T
d) 1000T
25. Tengo x dolares, de los cuales gasto en compras quedandome 1/4 del
dinero y luego regalo la mitad. Cunto dinero me sobra?
a) 3/4x
b) 3/8x
c) 1/2x
d) 1/8x
27. Pedro tiene tres veces el nmero de naranjas que tiene Juan y entre los
dos tienen 48 naranjas. Cuntas naranjas tiene cada uno?
a) J=11; P=33
b) J=12; P=36
c) J=14; P=24
d) J=18; P=38
28. Hallar dos nmeros que sumados den 131 y restados den 63.
a) 100 y 31
b) 75 y 56
c) 34 y 97
d) NA.
31. En una clase de 47 alumnos hay 9 varones mas que nias. Cuntos
varones y cuantas nias hay?
a) 19 y 28
b) 48 y 9
c) 20 y 27
d) NA.
34. Hay cuatro nmeros cuya suma es 90. El segundo nmero es el doble
del primero, el tercero es el doble del segundo y el cuarto es el doble del
tercero. Cules son los nmeros?
a) 8; 16; 32; 64
b) 5; 10; 20; 40
c) 6; 12; 24; 48
d) NA.
35. Un caballo con su silla de montar valen $ 1400. Si el caballo vale $ 900
ms que la silla, Cunto vale cada uno?
a) $200 y $2900
b) $1150 y $250
c) $900 y $1800
d) NA.
36. Luis tiene tres veces tanto dinero como Jos. Si Luis diese a Jos $ 20
entonces tendra solamente el doble. Cunto dinero tiene cada uno?
a) Jose=60; Luis=180
b) Jose=10; Luis=30
c) Jose=5; Luis=15
d) NA.
40. Seis amigos van ha comprar un terreno a partes iguales. A ltima hora
dos de ellos desisten y esto hace que cada uno de los otros tenga que
aportar $ 500 ms. Cul es el valor del terreno?
a) $ 5 000
b) $ 7 200
c) $ 6 000
d) $ 22 000
d) 8/11
44. Un ganadero compro 1140 reses, con la condicin de recibir 13 por cada
12 que compre. Cuntas reses debe recibir?
a) 1135
b) 1335
c) 1325
d) 1235
45. Ocho obreros han tardado 24 horas para realizar cierto trabajo.
Cunto tiempo hubiesen empleado para hacer el mismo trabajo 4
obreros?
a) 12
b) 48
c) 24
d) 36
46. Una familia esta formada por 10 miembros, si Pepito es el nico varn.
Cuntas hermanas tiene?
a) 4
b) 6
c) 3
d) 7
49. En una cesta hay 120 bolas blancas y negras, el nmero de blancas es el
triple de las negras. Cuntas bolas blancas hay en la cesta?
a) 100
b) 90
c) 30
d) 20
50. Con un litro de pintura se consigue pintar las 3/4 partes de una tabla
cuya superficie es de 3 metros de largo por 2 metros de ancho. Qu
superficie de la misma tabla podr pintarse con 0.25 litros de pintura?
a) 4.5 m2
b) 2/3 m2
c) 9/8 m2
d) 2.8 m2
d) 20
57. Un poste tiene 1/3 de su longitud pintado de rojo; 1/6 pintado de azul,
1/4 de blanco quedando 64 cm enterrado. Entonces la longitud del poste es:
a) 2.56 m
b) 19.2 m
c) 192 cm
d) 25.6 m
61. Si mezclamos 3 litros de Coca Cola con 5 litros de Pepsi Cola, en cada
litro de mezcla. Qu proporcin de Coca Cola hay?
a) 3/8
b) 3/5
c) 1/4
d) 5/3
64. En un restaurante hay tres tipos de sopa, cuatro tipos de guisados, tres
tipos de ensalada y cuatro formas de postre. Cuntos mens distintos de
pueden elaborar?
a) 24
b) 36
c) 62
d) 144
68. Juan es menor que Diego, Diego es mayor que Lorena, Lorena es
menor que Monica, Monica es menor que Juan. Cul de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
a) Juan es menor a Lorena
b) Diego es menor a Monica
c) Juan es mayor que Lorena
d) Lorena es mayor que Juan
73. Un guardia al realizar su recorrido pasa por el frente de una casa cada
45 minutos. Entonces en su turno de 9 horas cuantas veces visit la casa?
a) 5
b) 12
c) 10
d) 13
75. Qu parte de 10 es 4?
a) 1/5
b) 3/5
c) 2/5
d) 4/5
76. De los siguientes numeros: 1/2; 1/3; 0.28; (0.5) 2; diga cul es el mayor?
a) 1/2
b) 1/3
c) 0.28
d) (0.5)2
78. Compre cierto nmero de libros a dos por 5 dolares y los vend a 2 por 7
dlares, ganado en esta operacin 8 dolares. Cuntos libros compr?
a) 7
b) 8
c) 10
d) 9
d) 46
81. Un auto emplea 12 galones para cada 120 km. Si ajusta el carburador se
emplea nicamente el 80% de la gasolina. Cuntos km. recorre con los
doce galones?
a) 90 km
b) 150 km
c) 96 km
d) 160 km
84. Si unos hombres tienen alimentos para n das, y el 60% de los hombres
se retiran Para cuntos das duraran los alimentos?
a) 1.5n dias
b) 2n dias
c) 3n dias
d) 2.5n dias
91. Una aerolnea internacional dispone 120 aviones, de los cuales el 25%
tienen 4 turbinas, otro 25% funciona a motor y el 50% restante tiene 2
turbinas. Cuntas turbinas existe en total?
a) 30
b) 60
c) 90
d) 240
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
d) 431
99. Entre Julio y Juan, tienen juntos $ 72. Lo que tienen ambos, son
directamente proporcionales a 5 y 3, respectivamente. Cuntos dlares
ms que Juan, tiene Julio?
a) 45
b) 27
c) 9
d) 18
100. Si tengo una caja roja, 9 cajas verdes dentro y tres cajas azules dentro
de cada una de las verdes, el total de cajas es:
a) 35
b) 36
c) 37
d) 38
c) 18
d) 10
2. El 32% de los asistentes a una reunin, eran hombres. Si el nmero de
mujeres que asisti es 51. El nmero de hombres, fue:
a) 49
b) 17
c) 21
d) 24
3. Una persona cobra $4 por cortar un rbol en dos partes. Cunto
cobrar por cortarlo en 8 partes?
a) 14
b) 16
c) 18
d) 28
4. Un caracol recorre 5 centmetros el primer dia, si cada da recorre el
doble del anterior. Qu distancia en total recorrer en 4 dias?
a) 75 cm
b) 55 cm
c) 65cm
d) 45 cm
5. De Quito, un domingo por la noche, en que no hay tanto transito
vehicular, parti un auto rumbo a Machachi. El auto fue a 36 Km/h y su
destino esta aproximadamente a 18 Km. El tiempo que empleo, es:
a) 2 h
b) 1 h
c) 30 min
d) 20 min
6. Con 750 dlares se compra cierta cantidad de libros; si se vende ganando
el 20% y en cada docena gana $ 30. Cuntos libros se compr?
a) 50
b) 60
c) 5
d) 100
7. Calcular el 30% del 40% de 2000.
a) 240
b) 480
c) 60
d) 180
8. Ocho postes telefnicos estn separados entre si por 15 metros. Cul es
la distancia entre el primero y el ltimo poste?
a) 30
b) 60
c) 85
d) 105
9. Los 2/5 de la capacidad de un tanque son 100 litros. Calcular la
capacidad de los 3/5 del mismo tanque.
a) 50
b) 70
c) 85
d) 150
10. Si una pia cuesta $3. Cunto costar la docena y media de pias?
a) 36
b) 27
c) 45
d) 54
11. El 60% de un nmero es 6. Cul es el nmero?
a) 20
b) 60
c) 10
d) 40
12. La edad del padre es cuatro veces la del hijo, si sus edades suman 35
aos. Cuntos aos tiene cada uno?
a) 20 y 15
b) 28 y 7
c) 24 y 6
d) 30 y 5
13. Al vender un artculo en $160, se perdi el 20%. A como debe venderse
si se desea ganar el 10%?
a) 220
b) 180
c) 240
d) 200
14. Luis tuvo su primer hijo a los 18 aos, si actualmente su edad es el
doble de la de su hijo. Cul es la suma de sus edades actualmente?
a) 39
b) 54
c) 60
d) 65
15. Un nmero es tal, que multiplicando por 2, por 3 y por 4 da tres
nmeros respectivamente. La suma de estos tres nmeros es 45. Cul es el
nmero?
a) 5
b) 10
c) 6
d) 8
16. Si el 20% del 40% del 60% del 120% de la mitad de un nmero es igual a
288 Hallar el nmero?
a) 1000
b) 15000
c) 10000
d) 11000
17. Cuntas cajitas cubicas de 1 cm de arista pueden ser acomodadas en
una caja de 1 m de arista?
a) 103
b) 104
c) 106
d) 109
18. La razn de las superficies de dos cubos es 1:4. Cul es la razn de
volmenes?
a) 1:2
b) 1:4
c) (3/2):4
d) 1:8
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
29. Si un reloj da 3 campanadas en 3 segundos. En que tiempo dar 6
campanadas?
a) 5
b) 6
c) 7.5
d) 6.5
30. Dos autos costaron 27 000 dlares y uno es los 4/5 del otro. Hallar la
diferencia de los precios de ambos.
a) 1.500
b) 2.000
c) 2.500
d) 3.000
31. Una persona parte desde un punto A y recorre 4 km al norte, 12 km al
este y 12 km al norte hasta el punto B. La distancia desde el punto A al
punto final B es:
a) 28 km
b) 24 km
c) 20 km
d) 22 km
32. Si cada mes tiene cuatro semanas. Cuantas semanas tendr un ao?
a) 48
b) 40
c) 52
d) 60
33. Tania obtiene en sus exmenes un total de 240 puntos de 320 posibles.
Cul es el porcentaje de los errores cometidos?
a) 30%
b) 25%
c) 20%
d) 10%
34. Despus de vender los 3/5 de una pieza de tela quedan 40 metros.
Cunto era la longitud de la pieza?
a) 60 m
b) 80 m
c) 40 m
d) 100 m
35. Resuelva 4/7 = 8/x
a) 15
b) 18
c) 16
d) 14
36. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud le requieren dividir en pedazos
iguales y de la mayor longitud posible. La longitud de cada pedazo ser?
a) 10 m
b) 11 m
c) 12 m
d) 13 m
37. Tres nmeros impares consecutivos suman 39, el nmero mayor es:
a) 11
b) 17
c) 13
d) 15
38. Si 2 obreros hacen 2 muebles en 2 semanas, el nmero de obreros para
hacer 4 muebles en 4 semanas es:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
39. Una secretaria completa un trabajo en tres horas. Qu parte del
trabajo puede hacer en 20 minutos?
a) 2/3
b) 4/6
c) 2/9
d) 1/9
40. Una fraccin irreducible es tal que al sumar 5 unidades a su
numerador y 9 unidades a su denominador, la fraccin no cambia de valor.
La suma de sus trminos, es:
a) 14
b) 13
c) 15
d) 16
41. Una mam hace una torta para su esposo y sus tres hijos: Hernan,
Rodrigo y Carmen. De sta Hernan se come la mitad, Rodrigo la tercera
parte y Carmen la sexta parte. Entonces para el pap le dejaron:
a) 3/5
b) 1/5
c) 1/6
d) nada
c) 12
d) 11
56. Ana le dice a Juan: "si me dieras 18 dlares, tendra el doble de dinero
que tu", a lo que Juan responde: "mejor dame solo 12 dlares y as tendr
el triple de dinero que tu". Cunto tienen juntos?
a) 30
b) 42
c) 72
d) 62
57. Si a una fraccin propia se le aumenta una unidad, el numerador queda
aumentado en 6 unidades. Si el numerador y denominador difieren en una
unidad; hallar la fraccin.
a) 4/5
b) 3/4
c) 6/7
d) 5/6
58. Dentro de 12 aos, la edad de Jaime ser el triple de la edad que tenia
hace 8 aos. Qu edad tiene actualmente?
a) 20
b) 18
c) 24
d) 36
59. Si el radio de un crculo aumenta en un 50%. Entonces su rea
aumenta en?
a) 50%
b) 120%
c) 252%
d) 125%
e) 52%
60. Los 3/7 de la capacidad de un estanque son 8136 litros. Calcular la
capacidad del estanque en litros.
a) 16984
b) 18984
c) 14984
d) 12984
61. En una fiesta se observa que: los 3/8 del nmero de asistentes mas 10
son mujeres y 7/8 del nmero de asistentes menos 44 son hombres.
Cuntas mujeres asistieron?
a) 51
b) 61
c) 62
d) 68
62. Entre 48 personas deben pagar una deuda, pero resulta que 8 de ellas
solo pueden pagar la mitad de lo que les corresponde, debiendo pagar el
resto $ 9 ms, cada uno. Cunto es la deuda total?
a) $ 90
b) $ 3600
c) $ 4320
d) $ 4820
63. La suma de 2 nmeros positivos es 36. Si el cociente de sus recprocos
es 8, Cul es la diferencia de estos nmeros?
a) 32
b) 30
c) 26
d) 28
c) 29 aos
d) 30 aos
74. Un tanque con aceite pesa 500 kg. Si el peso del tanque vaco es de 1/9
del peso del aceite, entonces el aceite contenido en el tanque pesa, en kg:
a) 400
b) 500
c) 550
d) 450
75. En un taller mecnico, entre automviles y motociclistas, se cuentan 26
vehculos. Si el nmero total de llantas de estos es de 90; Cul es el
nmero de automviles?
a) 15
b) 17
c) 19
d) 21
76. Un fajo de 31 billetes, equivale a la suma de 570 dlares, entre billetes
de 20 y 10 dlares, respectivamente. Cuntos billetes de 20 dlares hay?
a) 26
b) 25
c) 27
d) 24
77. Una madre de familia, paseaba por los corredores del supermercado,
pensando: "Si compro 12 manzanas, me faltaran 3 dlares; pero si compro
8, me sobraran 5 dlares". Al final, solo compr 6 manzanas. Cunto
dinero le qued?
a) $ 10
b) $ 7
c) $ 8
d) $ 9
78. Mi edad, ms la mitad de mi edad, es igual a lo que me faltar dentro de
5 aos para cumplir 50. Cuntos aos tengo?
a) 25
b) 18
c) 24
d) 26
79. Sabiendo que 6 caramelos cuestan lo mismo que 4 chocolates y que
cinco cuestan $ 4,20. Cunto costaran 10 caramelos?
a) $ 5,40
b) $ 6,40
c) $ 5,60
d) $ 7,20
b) 10:00
c) 11:00
d) 13:00
92. Dos aumentos sucesivos del 40% y el 80% A que aumento nico
equivale?
a) 40%
b) 120%
c) 252%
d) 152%
93. Juan gasta primero $ 16. Luego gasta 1/3 de lo que le queda y se da
cuenta entonces que tiene solo la mitad de lo que tuvo al principio. Cuanto
tenia inicialmente?
a) 32
b) 48
c) 64
d) 80
94. Julio puede pintar una pared en 4 horas, Juan puede pintar la misma
en 6 horas. En cuanto tiempo, trabajando juntos, podrn pintar dicha
pared?
a) 2h
b) 2h 30 min
c) 2h 15 min
d) 2h 24 min
96. Con una cinta mtrica, se mide la longitud de una calle y da 168 m
donde en realidad hay 161 m. Cul es la longitud real de otra calle que, con
la misma cinta se obtiene 144 m?
a) 137 m
b) 151 m
c) 150 m
d) 138 m
98. Al gastar el 32% de mi dinero, me qued con 153 dlares. Cunto tena
al principio?
a) $ 478,125
b) $ 493.55
c) $ 250
d) $ 225
1. CREENCIA
a) docto
b) atento
c) fuerte
d) dogma
2. SOSIEGO
a) calma
b) ruido
c) llanto
d) bacanal
3. INDESCRIPTIBLE
a) indescifrable
b) inestable
c) inefable
d) indeseable
4. IGUALDAD
a) concordancia
b) disparidad
c) diversidad
d) desavenencia
5. SALARIO
a) saldo
b) sueldo
c) paga
d) jornal
6. DOCTO
a) diestro
b) erudito
c) aficionado
d) agradable
7. PARLANCHN
a) alocado
b) justiciero
c) locuaz
d) aniado
8. MEZQUINO
a) malvado
b) avaro
c) soberbio
d) inconsciente
10. PROSPERAR
a) bloquear
b) salvar
c) menguar
d) acortar
11. DILIGENCIA
a) desidia
b) nacimiento
c) cobarde
d) acierto
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que exprese una relacin similar a la de las
palabras en maysculas.
12. MANSO - LEN
a) dcil - feroz
b) domado - salvaje
c) fiero - tigre
d) cordero - feroz
d) rosa - vegetal
23. PROLOGO
a) introito
b) dialogo
c) preambulo
d) exordio
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que contenga el par de palabras que den
sentido a la oracin.
24. _______ la tormenta, no podamos salir de nuestras casas hasta que
________.
a) Arreciaba - amainara
b) Inundaba - acabara
c) Destrua - mitigara
d) Aperciba - finalizara
25. La novela era tan _______ que n ces de leer hasta el _______.
a) extensa - final
b) emocionante - aburrimiento
c) interesante - amanecer
d) montona - cansancio
d) proyecto - reconoce
Seleccione la opcin que ordene todas las palabras en una oracin con sentido lgico.
29. cantares/las/prolongan/sus/aves/matinales/
a) Las aves matinales prolongan su cantar
b) Las aves prolongan sus cantares matinales
c) Los cantares matinales prolongan sus aves
d) Sus aves prolongan las cantares matinales
Seleccione la opcin que ordene todas las palabras en una oracin con sentido lgico.
37. Gobierno/Absolutsta/la/acab/con/Revolucin/el/Monrquico/Francesa/
a) La Revolucin Absolutista Francesa acab con el Gobierno Monrquico
b) El Gobierno Monrquico Absolutista acab con la Revolucin Francesa
c) La Revolucin Absolutista Francesa acab con el Monrquico Gobierno
(V) Entre ella y el feto se establece un fuerte vnculo de dependencia a travs del cordn
umbilical.
a) I
b) II
c) V
d) IV
e) III
Solucin: Las ideas planteadas tienen el propsito de informarnos sobre la relacin
existente entre los vivparos gestantes y el nuevo ser que depende de ellos. Se
plantea que el vulo que fecundan los vivparos se mantiene en su interior hasta su completo
desarrollo; la madre alimenta y protege al nuevo ser, el cual depende de ella a travs del cordn
umbilical. Si analizamos la segunda oracin, notaremos que se disocia del tema al referirse a los
ovparos y su forma de reproduccin.
Ejercicio N 2
(I) En aquellas sociedades donde los individuos estn inmersos en un rgimen de relaciones
sociales.
(II) Donde el acceso es diferencial a los medios produccin.
(III) Tal diferenciacin est asociada a un rgimen de propiedad dado.
(IV) Ya que la sociedad presenta relaciones sociales.
(V) Y todo esto provoca el requerimiento de una instancia superior que mantenga y respete la
juridicidad de lo establecido, esta instancia es el Estado.
a) II
b) I
c) IV
d) V
e) III
Solucin: Las oraciones vertidas se orientan a comentarnos sobre la necesidad del Estado
para mantener el respeto a la juridicidad, en una sociedad donde las relaciones sociales
se diferencian por un rgimen de propiedad. Si leemos la cuarta oracin, notaremos que incurre
en una redundancia, ya que repite informacin contenida en el enunciado I, y por ello la
eliminamos.
Ejercicio N 3
(I) En la idiosincrasia del nipn destacan su delicadeza y finura.
(II) Es un hombre de una seriedad concentrada y reconocida impasibilidad.
(III) No se descompone nunca, no discute en pblico.
(IV) Es admirable, con no poca continuidad est al borde de la desesperacin.
(V) Es de un carcter firme y organizador, rechazando de Occidente slo lo que carece de
virtudes.
a) V
b) III
c) II
d) I
e) IV
Solucin: El texto se centra fundamentalmente en describir la idiosincrasia del nipn.
Entonces, podemos leer que es delicado y fino; es serio e impasible; nunca se descompone y
tiene un carcter firme y organizador. Pero, leyendo la cuarta oracin, observamos que incurre
en una contradiccin al decir que, con no poca continuidad, se desespera, no obstante haber
aludido a la serenidad como una de sus cualidades esenciales.
Ejercicio N 4
(I) La lectura comprensiva es la ms recomendable para el investigador.
(II) A travs de la lectura no se trata solamente de aprender y captar.
(III) Tampoco slo de conocer todo aquello que nos ofrecen los libros y sus autores.
(IV) Con la lectura empezamos a crear nuestros propios valores, conceptos y proyectos.
(V) As como nuestros propios modelos, imgenes y hasta nuestro propio destino y desarrollo.
a) IV
b) V
c) III
d) II
e) I
Solucin: El texto apunta a informarnos esencialmente acerca de los objetivos que
persigue la lectura en general. Por tanto, es acertado decir que con ella se aprende; se
conoce todo aquello que ofrece el autor, se crea propios valores, conceptos y proyectos, as como
un personal destino y desarrollo. Pero, si observamos la primera oracin, diremos que se disocia
de las dems, pues hace una recomendacin especficamente a los investigadores: la lectura de
tipo comprensiva.
Ejercicio N 2
Los cnicos opinaban que el hombre no tena que preocuparse por su salud.
(II) Ni siquiera el sufrimiento y la muerte deban dar lugar a la preocupacin.
(III) As fuera un familiar cercano el que sufra, el hombre no debe preocuparse.
(IV) Es decir la preocupacin no caba ni por uno ni por los dems.
(V) Los objetivos materiales tambin estaban fuera de toda preocupacin, segn los cnicos.
a) I
b) V
c) IV
d) III
e) II
Solucin: El tema trata principalmente sobre el pensamiento cnico basado en la
despreocupacin total del hombre por todo su entorno. As, decimos que no se debe
preocupar el hombre ni por su salud, familiares cercanos, ni por los objetos materiales. La
oracin cuarta comete el error de incurrir en una redundancia al volver a decir que el hombre
debe vivir despreocupado, razn por la cual la eliminamos.
Ejercicio N 3
(I) La expresin de la clera tambin puede engendrar ms clera.
(II) Provoca, por ejemplo, represalias, de modo que un conflicto menor puede cobrar
insospechadas magnitudes.
(III) Tambin, el hecho de renegar puede intensificar nuestra ira misma.
(IV) Jams la clera ha conducido al hombre a la felicidad, si no la ha sabido controlar.
(V) Por consiguiente, aunque el acto de "soltar vapor" puede tranquilizarnos un momento,
tambin puede empeorar las ralaciones afectivas.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Ejercicio N 4
(I) Moliere innovar el gnero teatral.
(II) Crea una comedia que es al mismo tiempo un estudio de caracteres y un espejo de
costumbres.
(III) El teatro es expresin de actitudes por naturaleza.
(IV) Tambin Moliere le da categora moral a la tragedia.
(V) Todo este aporte se sintetiza en la enorme galera de personajes que cre.
a) II
b) III
c) IV
d) I
e) V
Solucin: Las ideas vertidas versan de manera esencial sobre la innovacin de Moliere en
el gnero teatral. Por tanto, es correcto referir que Moliere crea una comedia que refleja las
costumbres y que le da categora moral a la tragedia, sintetizando todo este aporte en la enorme
cantidad de personajes que cre en sus obras. Notamos que en el texto la tercera oracin se aleja
del asunto, ya que vierte una nocin de lo que es el teatro.
Ejercicio N 2
(I) Los occidentales son culpables de "europeocentrismo".
(II) Lo mismo puede decirse de algunas civilizaciones orientales.
(III) Es lo que ocurre con China, un "chinocentrismo".
(IV) Llaman a su pas Fen Kuo (centro del mundo), y consideran a Europa como el "brbaro"
exterior".
(V) sta, junto con otras culturas orientales, tienden a valorar en demasa la cultura europea.
a) V
b) IV
c) II
d) III
e) I
Solucin: Trata del ejercicio, fundamentalmente, sobre el carcter centralista, es decir
nacionalista, de algunas naciones, en especial de China. Los chinos consideran a su
pas como centro del mundo, en donde est la verdadera civilizacin. A tal punto sucede esto,
que a todo lo exterior, especialmente Europa, lo considera como "brbaro". La quinta oracin
nos plantea una informacin contradictoria al texto ya que platea que China valora en grado
extremo a Europa, lo cual resulta siendo un absurdo.
Ejercicio N 3
(I) El diccionario es la descripcin completa del lxico de un idioma.
(II) De manera que podemos reconocer en l dos elementos : los significantes y los significados.
(III) Para todo estudiante y profesional es un insustituible auxiliar.
(IV) Su constante eso enriquece nuestro vocabulario y mejora nuestra comprensin.
(V) Si tenemos dudas ortogrficas, el diccionario las absolver.
a) II
b) I
c) III
d) IV
e) V
Solucin: El tema central del ejercicio: la utilidad del diccionario para el estudiante y
profesional. Se trata de destacar la importancia de este libro, en el sentido de que nos ofrece
una serie de beneficios, como el mejoramiento y ampliacin de nuestro vocabulario, adems de
perfeccionar nuestra comprensin a nivel lingstico La segunda oracin nos plantea los
elementos del diccionario: significantes y significados; por tanto es una idea que se disocia del
tema central.
Ejercicio N 4
(I) El estado anmico, despus de veinte das, estaba totalmente decado.
(II) Pareca que toda esperanza de salvacin estaba perdida.
(III) El mar se agitaba a cada hora de una forma ms impetuosa.
(IV) De pronto, apareci en el horizonte una imagen.
(V) Muchos pensaron que era un barco, sin embargo era pura ilusin.
a) III
b) IV
c) I
d) II
e) V
Solucin: La idea central del ejercicio gira en torno al deprimente estado anmico de un
grupo de personas, producto de un naufragio. Casi no tienen ninguna esperanza de
salvarse, salvo en el momento en que les pareci ver un barco y alimentaron ilusiones, que
finalmente fueron vanas. Sin embargo, la tercera oracin nos plantea la situacin del mar que al
parecer estaba embravecido. Dicho tema se disocia del asunto planteado.
(III) Estaba prohibido, por ejemplo, pescar durante el perodo de reproduccin de los peces.
(IV) Esto se haca con el fin de no alterar el equilibrio natural.
(V) Sin saberlo, estos pueblos haban descubierto los principios elementales de la Ecologa.
a) IV b) V
c) II
d) I
e) III
Solucin: Las ideas planteadas estn orientadas a comentarnos acerca de la prctica de
principios ecolgicos en muchos pueblos primitivos. As, resulta acertado establecer
que dichos pueblos se preocuparon por su medio ambiente, y por ello tomaron medidas para
proteger su fauna pisccola como la de la prohibir la pesca en el perodo reproductivo. Si
analizamos la cuarta oracin, nos daremos cuenta que brinda una informacin ya entendida en
las dems; por tanto, la eliminamos por redundancia.
Ejercicio N 2
(I) El sexo est determinado por cromosomas, conocidos como sexuales.
(II) Resulta necesario deslindar entre el concepto de "sexo" y el concepto de "gnero".
(III) En el caso del varn, el sexo es producto de la frmula cariotpica 46,XY.
(IV) En la mujer, es la expresin de un 46,XX.
(V) Queda desvirtuado entonces, el prejuicio de que la homosexualidad es gentica, esto
responde ms bien a un molde tpicamente social, de "gnero".
a) V
b) II
c) IV
d) III
e) I
Solucin: El texto se aboca a ilustrarnos sobre la aclaracin entre los conceptos "sexo" y
"gnero". En consecuencia, a partir de la segunda oracin se sugiere la necesidad de deslindar
los mencionados conceptos; luego se plantean las frmulas cariotpicas nicas del varn y la
mujer, para finalmente, decir que la homosexualidad responde a un molde social o de gnero.
Observamos que la primera oracin no menciona algo sobre dicho deslinde, sino sobre los
cromosomas y el sexo. Por tanto, se elimina por disociacin.
Ejercicio N 3
(I) Los hongos viven en los lugares ms diversos y extraos, como el cristal, el hierro o plstico.
(II) Para reproducirse, los hongos se sirven de esporas.
(III) Cuando caen al suelo, las esporas germinan y desarrollan unos micelios filamentosos.
(IV) Al juntarse dos filamentos se forma una bolita rodeada de una pelcula.
(V) Hecha una masa en forma de huevo recubierto por una piel, comienza a crecer.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Solucin: Las oraciones vertidas nos instruyen acerca de la reproduccin y desarrollo de
los hongos. Por eso es correcto plantear que, para reproducirse, se sirven de esporas que,
cuando caen al suelo, germinan y desarrollan unos micelios o aparatos vegetativos; despus, al
juntarse dos filamentos, se forma una bolita parecida a un huevo que comienza a crecer. Sin
embargo, nos damos cuenta que la primera oracin al establecer los lugares en que habitan los
hongos, incurre en una disociacin.
Ejercicio N 4
(I) Existe una gran poblacin estudiantil en las universidades.
(II) Nuevamente insurgen los estudiantes.
(III) Vuelven a preconizar unos la reforma universitaria y otros la revolucin universitaria.
(IV) Vuelven a clamar todos contra los malos mtodos.
(V) Tambin contra los mediocres profesores.
a) III
b) I
c) IV
d) V
e) II
Solucin: Las informaciones del ejercicio nos comentan de la insurgencia de los alumnos
universitarios. Por tanto, mencionamos a partir de la segunda oracin, la nueva insurgencia
de los estudiantes, que vuelven a preconizar una revolucin, no slo contra los malos mtodos,
sino tambin contra los mediocres profesores. La primera oracin la eliminamos por
disociacin, pues informa de la gran cantidad de estudiantes en la universidad.
Ejercicio N 2
(I) Durante la poca del trueque no exista moneda.
(II) Pero como esta operacin supona muchas dificultades, el hombre con su ingenio cre la
moneda.
(III) sta cumple numerosas e importantes funciones que proporcionan muchas utilidades.
(IV) Pro su naturaleza, puede ser metlica o de papel.
(V) Siempre estuvo presente en las actividades humanas.
a) II
b) IV
c) V
d) III
e) I
Solucin: Las ideas vertidas apuntan a informarnos sobre lo que signific para el hombre
la aparicin de la moneda y sus tipos. Por tanto, podemos decir que debido a la dificultad
que provoc el trueque, apareci la moneda para cumplir importantes funciones, y que puede
ser sta de metal o de papel. Mas, notamos que la quinta oracin incurre en una contradiccin al
plantear que la moneda estuvo presente siempre en las actividades del hombre.
Ejercicio N 3
(I) No puede usted resolver un problema.
(II) Pues bien, pngase a investigar su situacin actual y sus antecedentes!
(III) Cuando haya investigado cabalmente el problema, sabr cmo resolverlo.
(IV) Los problemas insolubles constituyen una traba para la transformacin social
Ejercicio N 4
(I) La clula vegetal se caracteriza por tener una pared externa celulosa.
(II) Casi siempre es rgida y gruesa.
(III) Esto se da nicamente en las plantas superiores.
(IV) La pared celular protege a la membrana celular de los posibles choques.
(V) Sirve tambin para definir la forma y posicin de la clula.
a) II
b) I
c) IV
d) V
e) III
Solucin: El texto nos comenta acerca de las caractersticas de la pared externa de la
clula vegetal como estructura. En consecuencia, es atinado decir que su rigidez y grosor
permiten proteger a la membrana y definen la forma y posicin celular. Sin embargo, la tercera
unidad vierte una informacin disociada al plantear que dicha pared se da en plantas superiores.
Ejercicio N 2
(I) La palabra eutanasia viene del griego eu que significa bueno, y thanatos que significa muerte.
Ejercicio N 3
(I) Contra lo que se insine, la crisis de maestros ocupa jerrquicamente el primer plano.
(II) Sin maestros autnticos, sin rumbos austeros, la juventud no puede andar bien encaminada.
(III) El estudiante de espritu corto, mira en el profesor a su dechado, a su figurn.
(IV) Con un profesor desprovisto de inters y de idealismo, el estudiante no puede aprender ni
estimar una ni otra cosa.
(V) Sin tica no pueden forjar mentes con valores morales.
a) V
b) III
c) II
d) IV
e) I
Solucin: El contenido del texto apunta de manera fundamental a ilustrarnos sobre
la crisis de los maestros. Las ideas sugieren cmo debe ser el profesor para los jvenes
estudiantes; los maestros tienen que estar interesados en su labor de formadores y tener la tica
que propicie la forja de mentes con valores morales. Entonces, eliminamos la tercera oracin,
porque no se refiere a una caracterstica del profesor sino del alumno que ve, de
manera superficial, otras cualidades en el docente.
Ejercicio N 4
(I) Pocos libros de autores brasileos tuvieron el xito sorprendente de ese inolvidable titulado
Mi Planta de Naranja Lima, del escritor Jos Mauro de Vasconcelos. (II) Varias ediciones
agotadas, su venta masiva y la extraordinaria acogida de la crtica certifican ese xito.
(III) Vasconcelos, autor de la obra, nace en un pas en donde el idioma principal no es el
espaol, Brasil.
(IV) Sin embargo, los lectores encandilados con las aventuras del protagonista "Zez" exigan
una continuacin de la obra.
(V) Cuando calienta el sol vendra a ser la segunda parte de las aventuras de Zez.
a) III
b) IV
c) V
d) I
e) II
Solucin: Las ideas que el autor nos plantea se centran esencialmente sobreel xito
sorprendente de la inolvidable obra Mi Planta de Naranja Lima. Con ese xito se
vinculan las ediciones agotadas, la venta masiva y la extraordinaria recogida de la crtica.
Producto de ese xito tambin es la continuacin de la obra en Cuanto calienta el sol, que fue
exigida por los encandilados lectores. Por tanto, eliminamos la tercera unidad, ya que al
informarnos sobre su autor Vasconcelos, su origen e idioma, se disocia y aleja de la idea
principal.
Ejercicio N2
(I) En 1944 un grupo de ciudadanos cusqueos se reuni para darle forma a un guin que
recogiera, en una representacin teatral, la festividad ms importante del antiguo imperio
incaico.
(II) Desde entonces, cada 24 de junio, al empezar el solsticio de invierno, se lleva a cabo en la
fortaleza de Sacsayhuaman, el Inti Raymi.
(III) La escenificacin empieza con los primeros rayos del sol en el Templo de Koricancha,
cuando el Inca hace su aparicin junto a su nobleza.
(IV) El monarca lleva un vaso de oro lleno de chicha que ofrece al dios Sol y a la Pachamama.
(V) Esta fiesta lleva ya ms de cincuenta aos realizndose en Sacsayhuaman.
a) V
b) IV
c) III
d) II
e) I
Solucin: Las oraciones del ejercicio apuntan a ilustraciones acerca de la festividad ms
importante del Imperio incaico, el Inti Raymi,sobre cundo se inici y cmo se
desarrolla su escenificacin. Pero, observando con sumo cuidado, advertimos que la quinta
oracin reitera vanamente una informacin ya vertida en la oracin inicial. Si habamos dicho
que la festividad se inici en 1944, entonces resulta innecesario decir al final que lleva ms de 50
aos realizndose.
Ejercicio N3
(I) La historia de las excavaciones de Herculano y de Pompeya es una sucesin de xitos y
fracasos, de abandonos y entusiasmos.
Ejercicio N4
(I) La frivlite es un tipo especial de labor de encaje; se compone de nudos y puntillas formando
crculos y semicrculos.
(II) Para realizar un modelo de Frivlite, el artesano se sirve exclusivamente de sus dedos y de
un til llamado lanzadera.
(III) Los nudos se hacen siempre manteniendo el hilo con la mano izquierda y la lanzadera con
la derecha.
(IV) Para realizar un rosetn se forma un anillo de ocho puos separados por dos nudos dobles.
(V) Es ms fcil hacer el encaje con ganchos y agujas.
a) III
b) IV
c) V
d) II
e) I
Solucin: El ejercicio contiene unidades que tienen el propsito de informarnos sobre la
frivlite, un tipo especial de labor de encaje. El autor afirma que hay un procedimiento
especfico para hacer este encaje, medios sencillos, como los dedos y la lanzadera, e incluso
variedades como el rosetn. Notamos que, en la unidad cinco, se vierte una informacin que
contradice el planteamiento del autor, indicando que es ms sencillo hacer un encaje (supuesta
variedad de la frivlite) usando ganchos y agujas.
(III) Los jvenes necesitan respuestas directas porque viven en un mundo lleno de
incertidumbre.
(IV) Los padres deben mostrar amor a sus hijos.
(V) Los adultos deben comprender que el mundo que afrontan sus hijos es mucho ms
complicado que el que afrontaron ellos de jvenes.
a) II
b) I
c) III
d) IV
e) V
Solucin: El texto trata fundamentalmente sobre la necesidad de brindar amor y
comunicacin a los hijos. Se plantea, en lneas generales, una exhortacin a los padres.
stos deben estar siempre pendientes de las necesidades de sus hijos sobre todo en la
adolescencia que plantea muchas interrogantes. El mundo de hoy no es como antes, sino
ms complicado y por tanto la necesidad de que los padres estn presentes cuando sus hijos los
necesiten. La oracin IV plantea una informacin redundante no aporta nada nuevo al
desarrollo del tema.
Ejercicio N2
(I) El Indo discurre 320 kilmetros por la altiplanicie del Tibet (el techo del mundo) en
direccin noreste, recogiendo las aguas de otros torrentes.
(II) La verdadera ubicacin del cause del Indo ha sido materia de debate debido a las mltiples
corrientes que fluyen en l.
(III) Al acercarse a la frontera con la India, el Indo corta los montes, erosionando desfiladeros
que lo canalizan a travs de la cordilleras del Himalaya y del Karakorum.
(IV) Los hindes ven en el Indo un motivo para disfrutar de las pocas caniculares.
(V) Ya en territorio indio salva casi 3700 metros de desnivel en un recorrido de 560 kilmetros.
a) V
b) IV
c) III
d) I
e) II
Solucin: Podra titularse el texto Descripcin del recorrido del ro Indo. Se describe los
lugares por donde este ro asitico va a discurrir: primero por la altiplanicie del Tibet, luego en
la frontera hind corta diversos montes en las codilleras del Himalaya y el Karakorum; ya en la
India, hace recorrido total de 560 km. Debido a los mltiples afluentes no se puede determinar
con precisin el verdadero cauce del ro. En la oracin IV se plantea una costumbre hind
durante las pocas de verano, que es pues disfrutar de las aguas del ro, pero este tema se
disocia de lo central por lo que es la oracin a eliminar.
Ejercicio N3
(I) Fumar es una de las principales causas de la ceguera.
(II) Un 20 % de los casos de ceguera registrados entre los australianos mayores de 50 aos se
deben al hbito del tabaco.
(III) Las empresas tabacaleras deberan tomar conciencia sobre la magnitud de este dao.
(IV) Un fumador corre de dos a cinco veces ms riesgo de desarrollar degeneracin ocular por la
edad que si no fumara.
(V) Las madres gestantes habituadas a fumar podran incluso estar atentando contra la optima
visin de su descendencia.
a) II
b) I
c) III
d) V
e) IV
Solucin: Bsicamente, el texto nos habla de el hbito de fumar como causa de la
ceguera. Se expone a travs del texto, luego de dar la afirmacin principal, una serie de casos
que fundamentan la tesis del autor. El caso de los fumadores mayores de 50 aos en Australia, el
problema de la degeneracin por la edad, pero esta posibilidad se acelera ms cuando se fuma. Y
el caso de la mujer embarazada habituada a fumar que se originara dao en la visin de su hijo.
Se debe eliminar la oracin III, pues sta hace un llamado de atencin a las tabacaleras por el
dao que estn ocasionando a las comunidades, tema disociado del ejercicio.
Ejercicio N4
(I) En la zona china de Turpan tiene lugar un fenmeno natural denominado "lluvia maligna"
(II) Los pobladores estn sumamente preocupados pues este fenmeno atenta contra sus
labores agrcolas.
(III) Aunque pasen por all nubarrones, el tiempo puede seguir caluroso y seco al ras del suelo.
(IV) Es posible ver cmo se precipita el agua, y hasta se le siente si se mueve la mano en el aire,
pero por el clima de la regin, se evapora mucho ms rpido de lo que cae y ni siquiera llega al
suelo.
(V) Los lugareos estn dando diversas interpretaciones a ste fenmeno.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Solucin: Se habla, en el texto, sobre las consecuencias de la lluvia maligna. Debido al
excesivo calor, el agua de la lluvia se evapora en el trayecto de la cada y nunca toca el suelo
trayendo como consecuencia afectos negativos en las labores agrcolas. El texto describe todo
este fenmeno. Sin embargo, la oracin V ya se nos plantes que esta lluvia maligna ha originado
diversas interpretaciones a los pobladores, no siendo se un tema fundamental del texto,
por tanto es la oracin eliminada.
Ejercicio N2
(I) En una montaa azul habitada una linda doncella.
(II) Con su cantar alegraba el bosque.
(III) Lamentablemente, cada da los bosques son depredados.
(IV) Su sonrisa encantaba a las aves.
(V) Las flores deseaban despertar con su meloda.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Solucin: El ejercicio presenta como tema una descripcin acerca de la linda doncella,
que con su cantar y su sonrisa daba vida al paisaje de una montaa. Y nos damos cuenta que la
oracin tercera brinda una informacin ajena a dicho tema al expresar una situacin de los
bosques en depredacin. Entonces se elimina la tercera unidad por el criterio de disociacin.
Ejercicio N3
(I) La amistad es una manifestacin de amor.
(II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada.
(III) El amigo nunca debe criticar.
(IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser.
(V) Ello supone confiar nuestras alegras, penas, xitos y fracasos.
a) IV
b) III
c) II
d) I
e) V
Solucin: El ejercicio trata sobre la naturaleza de la amistad. Se plantea la necesidad de
preservar la amistad y de llevarla con franqueza y confianza. Advertimos luego que la tercera
oracin rompe la unidad de sentido, al afirmar que el amigo nunca debe criticar, lo cual es una
forma de contradecir la sinceridad y la confianza que debe caracterizar a toda buena amistad.
Por tanto, es la oracin eliminada.
Ejercicio N4
(I) La libertd es trascendente para el ser humano.
(II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisin.
(III) Tambin supone asimilar sus consecuencias.
(IV) Todo acto vivencial supone una relacin de causa-efecto.
(V) Somos autnticamente libres cuando actuamos responsablemente.
a) III
b) I
c) IV
d) V
e) II
Solucin: El planteamiento central del ejercicio es la trascendencia de la libertad en el
ser humano. Se resalta adems qu significa actuar con decisin, sea con propia voluntad
para elegir y esto implica responsabilidad. Notamos que la cuarta unidad informtica se refiere a
una relacin de causa-efecto, alejndose, pues, de la temtica central orientada ala libertad. Por
ende, se elimina.
Ejercicio N2
..............
transmitimos
...............
consolidamos
valores
en
nuestros
hijos, .............. no podremos tener muchas expectativas sobre su futura vida.
a) Si - y - por tanto
b) A pesar que - y - y
c) Puesto que - o - entonces
d) Si no - ni - entonces
e) Como no - y - es decir
Solucin: La inculcacin de los valores a los hijos es un factor importante para el desarrollo
adecuado de stos. Prcticamente son los valores los que moldean la futura vida de los nios.
Por eso en la oracin se muestra como una condicin la transmisin de valores. En el primer
espacio colocaremos si seguido del adverbio de negacin no. En la segunda parte, observamos
que tanto la transmisin y la consolidacin son elementos complementarios; es ah que
coloquemos el conector copulativo ni, ya que adems existe una condicin negada. La ltima
informacin expresa la consecuencia de la no transmisin de valores; por tanto
el conector adecuado all ser entonces.
Ejercicio N3
................ existan ideas claras ............... voluntad firme, ser posible la
lucha, ................, la consecucin de mejores condiciones de vida.
a) No obstante - o - y
b) Aunque - y - o
c) Siempre que - y - por tanto
d) Aunque - pero - es decir
e) Por ms que - ms - y por ello
Solucin: Con ideas claras, es decir, sabiendo dnde se va y con una voluntad firme, es posible
la lucha para logar mejores condiciones de vida. Este es el mensaje que la relacin trata de
expresar. Por eso, en la primera parte tanto las ideas como la voluntad son condiciones para
lograr el bienestar, por lo que losconectores por colocar son siempre que e y. La ltima
informacin nos indica la consecuencia de la lucha, por lo que colocaremos
el conector por tanto.
Ejercicio N4
Le comunicaron que su mal era incurable, ............ sigui desarrollando sus
labores con normalidad ................ evitar alarmar a sus familiares.
a) no obstante - para
b) por ello - por
c) es decir - para
d) entonces - a fin de
e) sin embargo - incluso
Solucin: Cuando a una persona le comunican que su mal es incurable, lo lgico es que se
deprima y hasta se desanime de realizar cualquier otra actividad, pero luego vemos que esta
persona sigue desarrollando sus labores con normalidad. Por tanto, el primer conector deber
ser el adversativo, no obstante para indicar la contrariedad establecida. En la lltima parte, se
nos informa del motivo de dicha actitud; no alarmar a la familia, entonces colocaremos para, ya
que es una preposicin que expresa finalidad.
Ejercicio N4
............... me apareca en su casa ................ felicitarla por su xito, saba la
molestia que le causara, ............. tuve que asistir.
a) Si - a - as que
b) Sino - por - por tanto
c) Si no - por - as que
d) Si bien - para - y
e) Si no - para - por lo cual
Solucin: El ejercicio sugiere que, al no ir a felicitar a una seorita, traera como consecuencia
cierta desazn con el autor. Utilizamos como primer conector el condicional negativo: "si no se
apareca en su casa, entonces saba la molestia que le causara". En seguida sealamos el motivo
de la visita: la felicitacin por su xito; por eso usamos la preposicin para, que indica
finalidad. Ya en la parte final, tenemos que utilizar un conector consecutivo, para expresar a
modo de conclusin, la idea de asistir: por lo cual.
Ejercicio N1
La gramtica no es un cdigo de leyes que sealan aciertos .............
delitos, ............... un ndice de consulta .............. advertir cmo se conduce un
idioma.
a) o - si no - para
b) como - pero - a fin de
c) ni - ni - por
d) y - sino - para
e) o - aun - mas
Solucin: La oracin nos habla sobre la verdadera finalidad de la gramtica, al advertir que es
un ndice de colsulta para el buen manejo del idioma. Por tanto, en la expresin se observa una
adversacin entre lo que no es y lo que s es la gramtica. El primer conector sebe expresar la
unin entre las caractersticas negadas de dicha disciplina por lo que se colocar y. En
el segundo espacio, secolocar sino, para expresar la adversacin ya mencionada. Finalmente,
colocaremos la preposicin para, pues se expresa la verdadera intencin de la ciencia
gramatical.
Ejercicio N2
La nia tena la indicacin de pasar la llave a travs de una rendija, ............. la
puerta y las esteras, ................ el candado estaba en el lado exterior.
a) por - porque
b) por - a pesar de que
c) entre - ya que
d) hasta - ya que
e) hasta - aunque
Solucin: El contexto plantea las acciones de una nia para tratar de abrir una puerta cerrada
con candado. Se trata de una situacin no comn, ya que se habla de pasar la llave por una
rendija para que luego otra persona se encargue de abrir la puerta. En el primer espacio se
deber colocar un conector que exprese una situacin de dos cosas: puerta y esteras, que es por
donde se pasa la llave. El conector apropiado es entre. El segundo conector debe indicar la
causa por la que se recurre a dicha situacin: el candado estaba fuera. Se colocar ya que.
Ejercicio N3
Avanz dos pasos .............. alz el pual sin hacer sombra, .............. consumar un
delito artero y sigiloso.
a) pero - por
b) o - para
c) o - a fin de
d) y - para
e) y - por
Solucin: Se nos presenta la ejecucin de un asesinato. Una persona, de manera
malintencionada y silenciosa, se dispone a asesinar la otra, con un arma blanca. La primera
parte expresa secuencia: avanza dos pasos luego alza el pual, por lo que el conector por colocar
ser y. El segundo conector ser para, ya que expresa finalidad de acercarse con el pual:
consumir el delito.
Ejercicio N4
.............. su ceguera .............. su debilidad, sigui caminando, .............. deba
retornar el rumbo perdido.
a) Si bien - o - luego
b) Ante - y - pues
c) A causa de - o - por tanto
d) Como - y - entonces
e) No obstante - y - ya que
Solucin: La oracin nos presenta una concesin, es decir una situacin que no impide la
accin principal: seguir caminando hasta remontar el mundo perdido. los factores que tratan de
impedirlo son la ceguera y la debilidad del caminante. En consecuencia, el primer conector
ser no obstante, para marcar la concesin. Luego, colocaremos el conector copulativo y, para
unir las dos condiciones que tratan de impedir su camino. Finalmente, colocaremos ya que,
para expresar la razn se seguir en su camino: encontrar el rumbo.
Ejercicio N2
............... el psicoanlisis ................ otra corriente psicolgica, han explicado
cabalmente el sueo ............. ste es un fenmeno complejo.
a) Como - y - an
b) Ni - ni - puesto que
c) Aunque - y - aun
d) Porque - u - entonces
e) Ni - u - luego
Solucin: Toda la expresin tiene como eje el sueo, que es conceptualizado como un
fenmeno complejo. De este modo, se puede afirmar que no se puede llegar a su explicacin
cabal. Entonces, el psicoanlisis y otras corrientes han podido explicarlo? No. Resultando
apropiado usar los copulativos ni y ni. Por qu no han podido? Porque es un fenmeno
complejo. As, utilizamos adecuadamente el conector causal puesto que, para poder sealar la
razn de la imposibilidad de explicacin.
Ejercicio N3
No lograremos el xito .............. tenemos objetivos ................ estrategias definidas
plenamente.
a) si no - y
b) porque - o
c) aunque - y
d) sino - o
e) si - o
Solucin: Para poder alcanzar o lograr el xito, se requiere de medios diversos, como son los
objetivos y las estrategias. El primer conector debe indicar esta condicin necesaria; por ello
utilizamos: si no. Cuntas condiciones sugiere el ejercicio? Dos, siendo oportuno usar el
copulativo ypara sumar los objetivos con las estrategias definidas plenamente.
Ejercicio N4
............ no haba mayor ruido, borrones ............ lo abstruso mensaje hacan difcil
nuestra labor interpretacin.
a) Porque - y
b) Cmo - y
c) A pesar de que - y
d) Aunque - mas
e) Cmo - pero no
Solucin: Al decirnos que "no haba mayor ruido", el autor quiere sugerir que el escaso ruido
era tolerable, de modo que no iba a impedir la concentracin. Qu hace difcil entonces la labor
de interpretacin? Los borrones del mensaje, slo ellos? No, adems, lo abstruso que era. Por
tanto, usamos, al inicio, a pesar de que, para indicar la verdadera causa, y el copulativo y para
sumar dos dificultades de la labor: "los borrones y lo abstruso".
Ejercicio N2
No estaba todava ebrio, ............ sus ojos azules refulgan de excitacin, ............. la
fastuosa barba, que le caa .............. el pecho como abanico de seda, palpitaba.
a) pero - y - sobre
b) y - pero - sobre
c) y - y - en
d) ms - y - por
e) mas - con - sobre
Solucin: Las caractersticas de una persona ebria es el brillo intenso de los ojos. En el
ejercicio se afirma que no est ebria, y que sus ojos refulgan de excitacin. Entonces, el primer
conector es de oposicin pero. Luego, para enumerar ms caractersticas del personaje,
utilizamos un conector copulativo y para mencionar su barba. El ltimo conector debe ser la
preposicin sobre, que indica un lugar superior, o sea encima: la barba sobre el pecho.
Ejercicio N3
Los sonidos ............. los colores que tan traviesos retumban ..............
pintan ............... mi cuerpo, pretenden escapar y eternizarse en el claro y oscuro
de un instrumento y en un lienzo.
a) y - y - en
b) o - o - en
c) mas - y - de
d) adems - y - con
e) o - y - por
Solucin: En la expresin se quiere dar a entender que las inspiraciones musicales y pictricas
luchan por plasmarse en obras. Quines son traviesos? Pues tanto los sonidos como los colores.
Para referirnos a esos elementos, utilizamos el copulativo y. Qu hacen? Retumban, pintan.
Para mencionar esas dos acciones respectivas utilizamos tambin el copulativo y, pues slo
estamos enumerando informaciones.
Ejercicio N4
Por un instante quiso yo que el sol iluminara mis esperanzas, ...... la noche no le
quiso dar ese color ...... mi alma.
a) no obstante-ms
b) sin embargo-hacia
c) pero-a
d) mas-en
e) y-de
El ejercicio afirma que se quiere que el sol ilumine las esperanzas. Esto, frente a la expresin "la
noche no le quiso dar ese color", nos indica que existe una oposicin, y por lo tanto es propicio
colocar el adversativo pero. Luego, "ese color" va a recaer o se va a dar en alguna parte; pues
bien, utilizamos lapreposicin a para indicar lugar: dar ese color a mi alma.
Ejercicio N2
................. ahora ................ maana no habr tregua alguna ................ el sueo
que gusta de rerse de nosotros, mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a) Por - hasta - y
b) Como - hasta - pero
c) Desde - hasta - contra
d) Pues - y - por
e) Tambin - y - hacia
Solucin: Segn rastros, existe una especie de revancha ente el sueo. Este gusta rerse de
nosotros, y no oponemos resistencia ante l: somos sumisos, nos dejamos vencer. Pero se est
poniendo una fecha para empezar a luchar contra l. De ah que los dos primeros conectores
debern denotar la relacin de tiempo, y es que las palabras "ahora" y "maana"
justamente indican inicio y fin de la lucha. Los primeros conectores por colocarse sern las
preposiciones desde y hasta. El tercer conector deber indicar la oposicin al sueo; por eso
ir la preposicin contra.
Ejercicio N3
Lo importante .............. es alcanzar la plenitud, .................. la plenitud, el poner
en fuga el deseo, nos debilita y asfixia,............, nos mata.
a) si - pues - y
b) acaso - por que - por ello
c) todava - por qu - adems
d) no - porque - es decir
e) an - ya que - pero
Solucin: Se establece que la plenitud es un efecto negativo para el hombre. Al decir que nos
debilita y asfixia, necesariamente nos perjudica. Por lo tanto, lo recomendable sera no obtener
la plenitud. As, en la primera parte deber colocarse el adverbio de negacin no; el segundo
conector deber indicar causa, pues la oracin explicar la razn por la que es peligrosa la
plenitud: entonces se colocar porque. Finalmente, al decir que la plenitud nos asfixia supone
que nos mata, por lo que se colocar el conector aclarativo es decir.
Ejercicio N4
Siempre le aconsejan que no publique, ................ l dice, con razn, que ..............
publica no puede arriesgar ................., no lograr el triunfo.
a) mas - si - o
b) por ello - porque - es decir
c) y - si - entonces
d) pero - si no - y por tanto
e) por ello - aunque - por ello
Solucin: Existe una oposicin de ideas en la oracin. Por un lado, al escritor se le aconseja
que no publique; luego se observa que el autor hace alusin al riesgo que deber tomar, al
publicar, ya que de eso depende que logre triunfar. En consecuencia, el primer conector que
opone la opinin de los dems con la opinin del escritor, deber ser adversativo: pero. En la
segunda parte, se expresa la condicin para publicar. Aqu existe la equivalencia entre publicar y
riesgo, por lo que el conector que complete el sentido ser si no. Finalmente, se expresa la
consecuencia de no publicar, el conector ser y por tanto.
Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relacin
adecuada entre los segmentos de la oracin. Rpta =
Ejercicios N1
No accedi al cargo por sus mritos ..............
familiares, ................ la prensa cuestion su designacin.
a) y - ante ello
b) o - pues
c) sino - por ello
por
sus
relaciones
d) si no - entonces
e) sino - esto es
Solucin:La oracin nos informa sobre la manera cmo accedi al cargo un personaje. Nos
aclara que esto no se dio por los mritos personales. Como la prensa cuestiona su designacin,
se deduce entonces que sta se debi a las relaciones familiares que mantenan. Por tanto, hay
una adversacin total, que se debe remarcar en el primer espacio; de ah que el conector
adecuado sera sino. El ltimo enunciado indica la consecuencia de dicho nombramiento; por
consiguiente, colocaremos en el segundo espacio por ello.
Ejercicios N2
Haba sido vctima de un robo, ............. se dirigi a la comisara .............. poner la
denuncia respectiva.
a) y - a
b) porque - para
c) es decir - hasta
d) as que - a fin de
e) pues - hasta
Solucin:Una persona ha sido vctima de un robo; producto de ello debe dirigirse a la
comisara con la finalidad de realizar una denuncia expresa la consecuencia de lo primero. Por
tanto, el conector por colocar all ser as que. La ltima parte de la oracin, indica la finalidad
de la persona al dirigirse a la comisara. por lo que colocaremos ah la frase preposicional a fin
de.
Ejercicios N3
.............. su capacidad econmica era limitada, se dirigi no a una clnica, .............
a una posta mdica ........... recibir la atencin debida.
a) No obstante - sino - para
b) Porque - si no - a fin de
c) Porque - o - para
d) Puesto que - sino - para
e) Aunque - y - por
Solucin:Se presenta una accin comn de nuestros das alguien que no posee los suficientes
recursos econmicos para atenderse en una clnica, tiene que recurrir a una dependencia estatal
de salud. El primer conector, entonces, debe ser el explicativo puesto que. El segundo conector
se debe colocar sino, que indica oposicin entre ir a la clnica e ir a la posta. En conclusin, se
Ejercicios N4
............. resultara recomendable ............... lgico subvalorar la filosofa ..............
ella nos brinda las herramientas bsicas para entender mejor la realidad.
a) Aunque - y - entonces
b) No obstante - o - si
c) No - ni - porque
d) Tampoco - y - a pesar que
e) Si - o - pues
Solucin:La filosofa, dice la oracin, nos brinda las herramientas bsicas para entender mejor
la realidad; en consecuencia, el autor recomienda no subvalorar. A ella debemos recurrir
siempre que dudemos sobre la concepcin del mundo a la situacin social. En consecuencia,
para completar los dos primeros espacios debemos colocar no y ni, ya que se niega la
subvaloracin. El tercer conector debe ser causal, pues se indica el motivo de no despreciar la
actitud filosfica. El conector adecuado es porque.
Ejercicio N2
Ejercicio N3
Para la concepcin idealista, este mundo no es solamente bueno, ......, como dice
Leibnitz, es el mejor de los mundos posibles, ...... es la obra de un dios perfecto,
que no pudo ser ....... lo mejor.
a)
ni-sino-puesto
que
b)
pero-y-por
tanto
c)
sino-porque-sino
d)
ni-ni-sino
e) sino-ni-no obstante
Solucin: El contexto nos presenta la postura idealista sobre el mundo, basndose en el
pensamiento de Leibnitz. La primera parte nos indica que el mundo no slo es bueno; luego se
nos dice que es el mejor de los mundos posibles, por lo que el primer conector faltante debe
ser sino, que est adquiriendo funcin aditiva. La oracin nos explica despus que todo lo dicho
es la obra de un Dios perfecto; de decir. Dios es la causa de la bondad del mundo. En
consecuencia, el segundo conector debe ser el causal porque. Finalmente se indica que Dios
slo pudo hacer lo mejor: no hay otra opcin, por lo tanto debemos colocar el conector sino que
expresa exclusividad.
Ejercicio N4
El hombre dominado por una preocupacin no busca, ........ en los libros ...... en
las cosas, lo que realmente hay, ...... lo que le conviene para apoyar sus opiniones.
a)
sino-sin
embargo-ni
b)
a
pesar-no
obstante-nunca
c)
a
pesar-no
obstante-sino
d)
ni-ni-sino
e) por tanto-ni-ms que
Solucin: Un hombre que est preso de una dominacin, siempre tendr sus pensamientos y
aspiraciones paralizadas y dirigidas mayormente a la bsqueda de alguna solucin a sus
problemas. Por eso, no buscar lo que realmente hay en los libros y en otras cosas; mas bien
tratar de encontrar slo lo que le conviene. Los primeros conectores a colocar debern reflejar
enumeracin negativa, por lo que se colocarn ni, ni. Para sealar la adversacin total que
existe entre lo que puede encontrar en los libros y cosas y lo que le conviene, se colocar el
conector sino.
Ejercicio N2
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir .............. los muros de
los opresores .................... depredadores, stos palparn que lleg la hora decisiva
.............. inevitable.
a) a - y - pero
b)
contra
o
aun
c)
ante
y
o
d)
con
o
y
e) contra - y - e
Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la tirana y
la accin de embestir representa la protesta. Entonces, los opresores se darn cuenta que el
cambio, la revolucin, es inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los trabajadores
se van a tener que lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores
caern decisiva e inevitablemente. En conclusin, los conectores que le dan sentido a la oracin
son: contra, y, e.
Ejercicio N3
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino .............
djese de tantear muchos a un tiempo ............. esto ltimo no es caminar ..............
andar de vagabundo.
a)
y
Entonces
si
no
b)
o
Ya
que
es
decir
c)
y
Pues
sino
d)
pero
Porque
sino
e) pero - Sin embargo
Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar tambin
en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin saber cmo ir. En la primera
parte del ejercicio se utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes: "emprender
un camino y dejar de tantear muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es caminar" cumple
un papel explicativo por lo cual utilizaremos el conector causal pues. Y al final los trminos "no
es caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposicin, sern enlazados con el conector
adversativo sino.
Ejercicio N4
No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran
consultas .............. estaba decepcionado de la economa ............... la poltica.
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - adems - por
Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la segunda
parte se informa la doble causa de esa actitud. Para indicar que no habl y tampoco respondi
las preguntas, utilizamos el conector ni. Luego usamos pues para explicar la razn de la actitud
asumida. Finalmente, para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que
ser tanto el aspecto econmico como poltico; los enlazamos con la y. En resumen, los
conectores necesarios para restituir el sentido de la oracin son: ni, pues, y.
b)
c)
d)
es
esto
decir
entonces
es
en
-
en
cuanto
luego
cambio
Ejercicio N2
La situacin es bastante difcil ............... no me separar mde ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
a)
aunque
si
b)
sin
embargo
mas
c)
no
obstante
pero
d)
pero
ya
que
e) como - porque
Solucin: El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no
amilana al personaje involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy grande.
Por lo tanto, la primera parte expresa una adversacin y deber ir el conector pero. La segunda
parte explica la causa de quedarse en una situacin, por lo que ir el conector ya que.
Ejercicio N3
Antao
guardabas
abundante
alimento
hogao, .............. se aprecian migajas.
a) ya que - slo
b)
es
decir
c)
pero
en
tu
despensa,
................
ni
slo
d)
y
tambin
e) por tanto - solo
Solucin: La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado exista
una situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual se evidencia
en la falta de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La
segunda parte nos detalla el hecho de no encontrar nada ms que migajas, por lo que deber ir
el adverbio slo.
Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a)
ya
que
y
b)
pero
luego
c)
d)
es
e) porque-sin embargo
pues
decir
asimismo
pero
pblico. Tal como el autor nos. da a entender, la ovacin del pblico no prueba en el
escritor verdaderaejemplaridad. Al contrario, prueba que es un escritor mediocre, porque los
mejor dotados, para el autor, casi nunca dan espectculo: prefieren la modestia y probablemente
el anonimato. Rpta. (D)
Conoca demasiado el horror de la noche oficial, el terror a la cama y el pavor de escuchar mis
pasos en la ciudad ya dormida. El horror se prolongaba hasta las maanas y las tardes, se
clavaba en ellas, se infiltraba en el deambular tembloroso, febril, medio loco, y sumamente
activo de la temporada en que le que mi mal facilita el conocimiento superior del ser querido
que duerme a nuestro lado, agravndose con ello mi constante y brutal rememoracin de un
amor desolado y deforme, de un amor que naci enfermo y fingi ser feliz, que se defendi con
mentiras cuando fue ms inmenso, que debi haber sanado con mi huida de una ciudad, de todo
un mundo fantasmal. Lleg entonces la noche total, la ya incontenible rememoracin, noche en
que uno busca y pide, devastadoramente, ms de lo mismo; es la muerte en la vida del reo de
nocturnidad. Y de ello y de cmo diablos llegu a ello quisiera escribir, aunque no estoy para
estos trotes, me sobreexcito, aporreo el teclado de la mquina, golpeo brutalmente la mesa.
Debera dictarle a alguien, que conozca algo de m itinerario, de las profundas y turbias aguas de
mi vida.
1.
El
insomnio
del
literato
est
asociado
a
sentimientos
de:
A)
pavor,
nostalgia
y
esperanza
B)
pesar,
espanto
y
sobresalto
C)
miedo,
nostalgia,
pesar
y
angustia
D)
vitalidad,
nostalgia,
cobarda
y desenfreno
E)
angustia,
amor,
desvergenza
Solucin: El insomnio del literato est asociado a sentimientos de miedo, nostalgia, pesar
y angustia. En el texto se subraya la serie de estados en que se halla el personaje debido al
insomnio y especialmente por el recuerdo del ser amado. Las evocaciones lo persiguen,
hacindole sentir temor por su inevitable vigilia, melancola y remordimiento al recordar su
pasado amor enfermo y la angustia de no poder salir de este estado. Rpta. (C)
Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y tiendes el ala hacia
tal excelsitud inasible, afanoso de perfeccin y rebelde a la mediocridad, llevas en ti el resorte
misterioso de un ideal. Es ascua sagrada, capaz de templarte para grandes acciones. Custdiala,
si la dejas apagar no se reenciende jams. Y si ella muere en ti, quedas inerte: fra bazofia
humana. Innumerables signos la revelan: cuando se te anuda la garganta al recordar la cicuta
impuesta a Scrates, la cruz izada para Cristo y la hoguera encendida a Bruno; cuando te
abstraes en lo infinito leyendo un dilogo de Platn, un ensayo de Montaigne o un discurso de
Helvecio; cuando el corazn se te estremece pensando en la desigual fortuna de esas pasiones en
que fuiste, alternativamente, el Romeo de tal Julieta y el Werther de tal Carlota; cuando tus
sienes se hielan de emocin al declamar una estrofa de Musset que rima acorde con tu sentir; y
cuando, en suma, admiras la mente preclara de los genios, la sublime virtud de los santos, la
magna gesta de los hroes, inclinndote con igual veneracin ante los creadores de Verdad o
de Belleza.
1.
Si
alguien
posee
el
"ascua
sagrada"
entonces:
A)
ha
sido
templado
para
hallar
un
ideal
B)
su
corazn
buscar
una
aspiracin
C)
est
preparado
para
las
grandes
empresas
D)
lleva
en
s
el
resorte
limitado
del
ideal
E)
se
ha
revestido
de
capacidad
intelectual
Solucin: Si alguien posee el "ascua sagrada" entonces est preparado para las grandes
empresas. Cmo podemos interpretar la expresin "ascua sagrada"? Segn el texto, vendra a
ser como una fuerza interior, una llama encendida, capaz de templarnos para las grandes
acciones. Esto quiere decir que poseer el ascua sagrada en nuestro interior es tener la suficiente
disposicin para afrontar cualquier reto, por imposible que parezca. Rpta. (C)
Texto N 17
Aunque la ciencia moderna slo existe hace unos pocos cientos de aos,
casi no hay un solo aspecto de la vida cotidiana, en el mundo occidental, que no haya sido
transformado por ella. La aplicacin del conocimiento ha dado como resultado adelantos en la
agricultura y en la industria, en las comunicaciones y en los transportes, en la salud y la higiene,
y en nuestro nivel de vida en general. La domesticacin de la potencia del vapor y del agua para
el funcionamiento de nuestras maquinarias y la desviacin de cursos de agua para convertir
desiertos en viedos, son solamente dos ejemplos de los usos prcticos de la ciencia. Claro que
algunos de los resultados prcticos de la ciencia no son tan alegres. El enorme aumento del
poder destructivo de las armas ha hecho que se convierta en una amenaza para la civilizacin
misma. Sin embargo, a pesar de estos aspectos infortunados de las conquistas cientficas, en
conjunto, el desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones han sido beneficiosas para la humanidad.
Por terribles que sean los estragos de las explosiones atmicas, el sacrificio de vidas humanas
que implican parece ser mucho menor que el de las grandes plagas que antiguamente se
esparcan por Europa y diezmaban su poblacin.
1. Qu aspecto de la ciencia es ms significativo segn el autor?
A) Su aplicacin prctica
B) Su naturaleza negativa
C) Su positividad real
D) Su carcter natural
E) Su valor intrnseco
Solucin: Qu aspecto de la ciencia es ms significativo segn el autor? Su aplicacin
prctica. En el texto se enfatiza que el mejoramiento de la vida humana slo ha sido posible
con la aplicacin del conocimiento cientfico: as, por ejemplo, agricultores e industriales aplican
nuevas tcnicas cientficas para mejorar la calidad y la cantidad de sus cosechas y productos
respectivamente. Rpta. (A)
Texto N 13
Hay una gran unidad temtica en la obra extensa de Miguel ngel Asturias,
que mucho tiene que ver con la lentitud e interioridad de su elaboracin. Es corno un proceso de
la naturaleza, corno esas lentas fecundaciones de los lagartos y los quelonios. Dentro de l creca
vegetalmente una conciencia y una visin del mundo, determinadas por el extraordinario medio
cultural de su formacin. La sensibilidad lo detiene y lo hace madurar dentro del mundo mestizo
que lo rodea. Ya no escapar de l nunca ms. Otros, antes, se extraviaron por los alrededores
espaoles o franceses que los tentaban con el prestigio de sus modelos. La condicin mestiza de
su cultura era, ciertamente, como un hecho biolgico pero que cada da se haca ms consciente
en l. Lo que haba recibido de nio, lo que haba entrado en su ser, por todos los sentidos, en
los aos de la infancia y la adolescencia, creca dentro de l, con cataclismos y rupturas, extraas
apariciones y herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte fuera de la literatura
y casi en contradiccin con ella. En cierto sentido, toda su obra, como toda obra autntica, es
autobiogrfica. Su escritura tan rica no es sino la revelacin lenta y continua del mundo mgico
y contradictorio que lo haba rodeado en su Guatemala natal.
1. El ttulo del fragmento es:
A) el mundo mestizo de Asturias
B) la sensibilidad tnica de Asturias
C) la influencia literaria de Asturias
D) caractersticas de la obra de Asturias
E) biografa de Miguel Angel Asturias
Solucin: El ttulo del fragmento es: Caractersticas de la obra de Asturias. El autor
describe en el texto cmo surge la obra de Asturias. bajo qu influencias. y principalmente en
qu se basa su autenticidad. Nos explica por qu hay una gran unidad de tema en sus obras. En
sntesis, este fragmento detalla rasgos que caracterizan la obra de Asturias. Rpta. (D)
A) iletrado
- vaco
B) viajero
C) aislado
D) nufrago
E) parsito
- ahogo
- pesar
- fracaso
- mar
Solucin: Se trata de comparar al hombre que no practica la lectura. con aquel que es
arrastrado por la corriente. En este sentido, qu calificativo le daramos a aquel sujeto que est
en peligro al ser arrastrado por una corriente hacia el abismo? Nufrago, porque est a punto
de sucumbir en medio de dicha corriente. De modo anlogo, qu le sucede al hombre que
repudia la lectura? Obviamente, la corriente de la ignorancia lo arrastra al abismo del fracaso.
Rpta.
(D)
Ejercicio N
2
En nuestro desarrollo, aunque ................ , nada se debe a la iniciativa individual;
todo viene de una accin ................, por tanto, nadie constituye hombre
inspirador eimprescindible.
A) cultural
B) lento
C) inconstante
D) acelerado
E) rezagado
- del pueblo
- colectiva
- altruista
- eficaz
- educativa
Solucin: Se reconoce que estamos en pleno desarrollo, mas ste no proviene de la iniciativa
individual. De esta manera, en la oracin se destaca el progreso alcanzado, a pesar de haberse
llevado de modo lento. Ahora, si el desarrollo de la humanidad no se debe a la iniciativa de un
individuo, entonces de dnde proviene? Lgicamente de la accin colectiva. Por esa razn,
nadie tiene por qu adoptar posturas de hombre inspirador o dueo del conocimiento. Rpta. (B)
Ejercicio N
3
En una sociedad inhumana y ................ nunca se repetir demasiado que los
animales sean nuestros conciudadanos en la gran repblica de la ................
A) cruel
B) liberal
C) religiosa
D) egosta
E) contaminada
- vida
- nacin
- solidaridad
- naturaleza
- fauna
Solucin: Que los animales sean nuestros conciudadanos quiere decir que debemos tratarlos
con consideracin, porque ellos tambin merecen vivir alimentados y en tranquilidad. Entonces,
aparte de inhumana, qu carcter tendr aquella sociedad que no trata a los animales como
seres que tambin tienen algunos derechos? Ser una sociedad egosta, porque solamente
piensa en los humanos. Lo correcto es que los hombres respetemos a los animales ya que
compartimos con ellos el mismo medio y somos conciudadanos en la gran repblica de
la naturaleza. Rpta. (D)
A) iletrado
B) viajero
C) aislado
D) nufrago
E) parsito
- vaco
- ahogo
- pesar
- fracaso
- mar
Solucin: Se trata de comparar al hombre que no practica la lectura. con aquel que es
arrastrado por la corriente. En este sentido, qu calificativo le daramos a aquel sujeto que est
en peligro al ser arrastrado por una corriente hacia el abismo? Nufrago, porque est a punto
de sucumbir en medio de dicha corriente. De modo anlogo, qu le sucede al hombre que
repudia la lectura? Obviamente, la corriente de la ignorancia lo arrastra al abismo del fracaso.
Rpta.
(D)
Ejercicio N
2
En nuestro desarrollo, aunque ................ , nada se debe a la iniciativa individual;
todo viene de una accin ................, por tanto, nadie constituye hombre
inspirador eimprescindible.
A) cultural
B) lento
C) inconstante
D) acelerado
E) rezagado
- del pueblo
- colectiva
- altruista
- eficaz
- educativa
Solucin: Se reconoce que estamos en pleno desarrollo, mas ste no proviene de la iniciativa
individual. De esta manera, en la oracin se destaca el progreso alcanzado, a pesar de haberse
llevado de modo lento. Ahora, si el desarrollo de la humanidad no se debe a la iniciativa de un
individuo, entonces de dnde proviene? Lgicamente de la accin colectiva. Por esa razn,
nadie tiene por qu adoptar posturas de hombre inspirador o dueo del conocimiento. Rpta. (B)
Ejercicio N
3
En una sociedad inhumana y ................ nunca se repetir demasiado que los
animales sean nuestros conciudadanos en la gran repblica de la ................
A) cruel
B) liberal
- vida
- nacin
C) religiosa
D) egosta
E) contaminada
- solidaridad
- naturaleza
- fauna
Solucin: Que los animales sean nuestros conciudadanos quiere decir que debemos tratarlos
con consideracin, porque ellos tambin merecen vivir alimentados y en tranquilidad. Entonces,
aparte de inhumana, qu carcter tendr aquella sociedad que no trata a los animales como
seres que tambin tienen algunos derechos? Ser una sociedad egosta, porque solamente
piensa en los humanos. Lo correcto es que los hombres respetemos a los animales ya que
compartimos con ellos el mismo medio y somos conciudadanos en la gran repblica de
la naturaleza. Rpta.
(D)
Ms Informacin
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Etiquetas: Oraciones Incompletas
jueves, 7 de noviembre de 2013
- descifra
B) concreto
- humedece
C) madero
- infiltra
D) muro
- desliza
E) leo
- escurre
Solucin: El autor desmiente que LAS VERDADES se asemejan a LOS CLAVOS, que se
introducen d un solo martillazo. Todo lo contrario, la verdad se inculca poco a poco con cada
detalle de las cosas, Ahora bien, cul es el material que facilita la eficacia de los clavos?
Obviamente, el madero, en que los clavos penetran rpidamente con el golpe del martillo. En
cambio, la verdad es ms parecida al agua, el cual se INFILTRA gota a gota en elMADERO,
como la verdad en nuestro entendimiento. Rpta. (C)
Ejercicio N 2
En vista del ............... con que ella me trataba, perd la ............... ; no me atreva a
despegar los labios en su presencia.
A) enojo
- cortesa
B) modo
- expresividad
C) rencor
- paciencia
D) desprecio
- confianza
E) desinters
- valenta
Ejercicio N 3
As como el sabio no escoge los alimentos ms ............... sino los ms sabrosos,
tampoco ambiciona la vida ms prolongada, sino la ms ...............
A) frescos
- til
B) caros
- agradable
C) exticos
- efmera
D) abundantes
- intensa
E) nutritivos
- adecuada
Solucin: En esta oracin se plantea una analoga entre la alimentacin del sabio y la vida que
lleva. La suma prudencia de este hombre lo lleva a escoger lo ms esencial de cada cosa. Para l,
la calidad predomina antes que la cantidad. As, prefiere el buen sabor de sus alimentos, antes
que ingerirlos en abundancia. Asimismo, el sabio se orienta a explotar al mximo cada
instante en forma fructfera, antes que vivir larga e intilmente; es decir, se consagra a una
vida intensa. Rpta. (D)
- obra
B) exactitud
- investigacin
C) autenticidad
- informacin
D) eficacia
- ejemplo
E) validez
- fuerza
Solucin: Si aquel hombre ha vivido conforme a sus principios, esto significa que en su
conducta refleja los conceptos morales que predica, por tanto, ms que creer en la verdad de su
palabra, en qu ha credo? Obviamente, en el sentido de su vida, de su obra. Entonces estamos
hablando de un hombre consecuente porque refleja en sus actos los principios que profesa.
Rpta. (A)
Ejercicios N 2
Es una cualidad preciosa la rapidez de la ............... . Conviene estar prevenido
contra su efecto ............... , que es la inexactitud.
A) imaginacin
- censurable
B) intuicin
- mortal
C) sensibilidad
- complementario
D) comprobacin
- contrario
E) percepcin
- negativo
Solucin: Se aduce queda rapidez es una cualidad preciosa. Entonces, qu tipo de efecto sera
la inexactitud, contra la que conviene estar prevenida? Un efecto negativo de la percepcin. Es
decir, hay que proceder con mucho cuidado porque se puede poseer una percepcin rpida
pero inexacta y eso sera tan o ms perjudicial que tener una percepcin lenta. Rpta. (E)
Ejercicios N 3
Exigir ............... de una sociedad ............... es tan difcil como querer extraer
sangre de un esqueleto, pues la gente ni siquiera tiene para alimentarse.
A) riqueza
- desarrollada
B) crditos
- indigente
C) recursos
- egosta
D) el ahorro
- msera
E) tributos
- pobre
Solucin: Si se trata de una sociedad donde la gente no tiene ni siquiera para alimentarse,
entonces, qu sera tan difcil exigirle a este pueblo que sea tanto como querer extraer sangre
de un esqueleto? Lo difcil sera exigirle el pago de tributos. Y por qu sera difcil exigirles
tributos? Porque se trata de una sociedad sin recursos econmicos, es decir, pobre. Rpta. (E)