Planeacion de Temas Selectos de Quimica I p-26 Vespertino

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla
Direccin Acadmica
CARTULA
Asignatura
TEMAS SELECTOS DE QUMICA I
Semestre
Plantel
Turno
H/S/M
Total
Periodo
26
M/V
48
HRS
2013/B
Academia
N.C
.
322
8
CIENCIAS EXPERIMENTALES
443
1
Nombre por apellidos
Fecha de
Entrega
18 DE AGOSTO
2014
Correo electrnico
MENDEZ GONZALEZ JENNY MARIANA
[email protected]
du.mx
AMARO RAMREZ JANET
[email protected]
u.mx
Firma
Asignaturas relacionadas
Biologa l
Geografa
Qumica l
Competencias Genricas1
Competencias Disciplinares/Profesionales2
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta

los objetivos que persigue.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en

contextos histricos y sociales especficos.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios cientficos.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los
sistemas vivos.
14.Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en
la realizacin de actividades de su vida cotidiana
1 Diario Oficial de la Federacin; Acuerdo Secretarial 444 Competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional del Bachillerato; SEP; Mxico;
Octubre de 2008
2 dem
www.cobaep.edu.mx

Direccin Acadmica
CARTULA
Plantel
LIC. JUAN MANUEL ZEPEDA
MONTIEL
DIRECTOR DEL P-26 DEL
COBAEP
QFB. JENNY MARIANA MENDEZ

GONZALEZ
PRESIDENTE DE ACADEMIA DEL
AREA DE CIENCIAS
EXPERIMENTALES
TURNO VESPERTINO
Turno
Asignatura
Competencias Genricas
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,

asumiendo consideraciones ticas.
Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea hiptesis necesarias
para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico
consultado fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones
Competencias Disciplinares
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar

informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y

discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios perjuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera
reflexiva.
26
M
Fechas (aprox.):
De
18/08/2014
Hast
a
TEMAS SELECTOS DE QUIMICA

I
Hrs.
Bloque
12/09/2014
Tema Principal
12
I
Temas Relacionados
ANTECEDENTES
HISTORICOS
PROPIEDADES
GENERALES Y
ESPECIFICAS
CALCULOS
ESTEQUIOMETRI
COS.
ESTADOS DE
AGREGACIN
LEYES DE LOS GASES
Saberes Requeridos
Conocimientos
Caractersticas de los gases y las leyes que los rigen
Habilidades/
Procedimientos
Reconoce la utilidad de los modelos para demostrar las leyes de los gases.
Comprende las caractersticas y propiedades de los gases en fenmenos que participan en la naturaleza.
Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno en relacin a los conocimientos obtenidos de los gases.
Utiliza herramientas y equipo especializado en la bsqueda, seleccin, anlisis y sntesis para la divulgacin de la informacin cientfica que contribuye a
su formacin acadmica.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias e instrumentos de laboratorio para evitar daos y disminuir riesgos en las actividades
experimentales.
www.cobaep.edu.mx

Direccin Acadmica
CARTULA
Actitudes y Valores
Fase
Tema
desarrollar
Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que la qumica se aplica de manera permanente en su vida diaria.
Valora las aplicaciones de los Gases en su vida cotidiana.
Muestra inters por participar en actividades experimentales y/o campo.
Promueve el trabajo metdico y organizado.
#
Secuenci
a
INTRODUCCION A LA RIEMS , PROGRAMA Y EVALUACION
Actividad de Enseanza
Actividad de Aprendizaje
Recursos didcticos
y/o libro de texto
Evidencia de Aprendizaje
Productos
Inicio
APERTURA
El docente con ayuda del can o
pizarrn expone:
El alumno participa activamente

realizando preguntas acerca de
www.cobaep.edu.mx
Can
1/12
Resumen
Instrumentos de
Evaluacin

Direccin Acadmica
CARTULA
Inicio
El docente da a conocer a los

alumnos el orden del da: Objetivo
Estrategias de enseanza
aprendizaje Evaluacin.
Desarrollo
Cierre
El alumno redacta en su libreta de

apuntes el orden del da.

formando su equipo de trabajo,
responde a las preguntas
planteadas en la actividad
detonadora.
Pintarrn
El docente organiza a los

estudiantes en equipo de 4
personas.
Plantea las siguientes preguntas

activadoras:
Los materiales del mundo macroscpico

se pueden clasificar? Las propiedades y
caractersticas de la Materias son las
mismas?
El alumno socializa en plenaria las

conclusiones creadas
El alumno basndose en las

conclusiones creadas elabora un
enunciado en su libreta de apuntes.
Respuestas
formuladas
por
el
alumno de
las
Preguntas
de
la
actividad
detonadora.
Gua de
observaci
n para
evaluar
desempe
os
Apuntes de
conclusione
s creadas
Cada equipo aporta respuestas

diferentes que socializa en plenaria
Lectura grupal.
El docente previamente
proporciona material bibliogrfico
El docente retroalimenta y aclara
las percepciones acerca las
propiedades de los gases.
Tema a desarrollar
Materiales de uso
Modelo Cintico Molecular
www.cobaep.edu.mx
Redaccin
Gua de
Apuntes
de
Lista de
#
Secuenci
3-4/12

Direccin Acadmica
CARTULA
Cierre
Desarrollo
Inicio
Fase

Pintarrn
Respuestas
formuladas
por el alumno
Gua de
observaci
n para

proyectando su material virtual
Can
Lap top
Video
Lista de
cotejo

conclusiones creadas elabora

Desarrollo:
Proyeccin de video
El docente solicita al alumno

proyecte su material virtual
previamente solicitado acerca del
Fase
El docente retroalimenta y
aclara las percepciones acerca
el Modelo Cintico Molecular y
Tema a desarrollar
Recursos didcticos
y/o libro de texto
Apuntes
LEYES DE LOS GASES
Recursos didcticos
y/o libro de texto
Instrumentos de
Evaluacin
Productos
de
#
Secuenci
a
512/12
Productos
Instrumentos de
Evaluacin
Desarrollo
Inicio
Apertura

Investigacin bibliogrfica
El docente orienta a los alumnos

para que previamente realicen una

El alumno realiza una investigacin
www.cobaep.edu.mx
Pintarrn
Respuestas
formuladas
por el alumno
Gua de
observaci
n
Lista de

Direccin Acadmica
CARTULA
Proyeccin de video
El alumno basndose en el video
proyectado, formar equipos de 5
personas para elaborar diapositivas
que expondrn y discutirn en
sesin plenaria identificando las
leyes de los diferentes gases, a fin
de conocer la aplicacin de las
mismas en la vida cotidiana.
Internet
Can
Laboratorio de
Ciencias Naturales
Material de medicin
Video
Anlisis y
redacci
n de
conclusio
nes
creadas.
Reporte
de la
prctica
de
Laborato
rio
Lista de
cotejo
Lista de
cotejo y
Gua de
Observac
in
http://www.juntadean
dalucia.es/averroes/re
cursos_informaticos/a
ndared02/leyes_gases
/
Prctica de Laboratorio.
Cierre
Desarrollo
Estrategia:
para que mediante la proyeccin de
un video, observen el
comportamiento y utilizacin de los
gases en la vida cotidiana,
solicitndoles posteriormente la
elaboracin de 5 diapositivas en
equipo de 5 personas, que
expondrn frente a grupo en la sala
audiovisual, en donde se
represente las leyes de los
diferentes gases.
Estrategia:
El docente orienta a los alumnos a
realizar una prctica de laboratorio
en donde observe la influencia de
las variables presin, temperatura y
volumen. Utilizando equipo a micro
escala
El docente
retroalimentar
las dudas que
El alumno desarrollara la prctica

de laboratorio, y mediante la
observacin identificara la
influencia de las variables presin,
temperatura y volumen, llegando a
sacar sus propias conclusiones
El alumno
planteara y
Laboratorio
Ciencias
Observaciones
Fuentes de Informacin
Ramrez Regalado Vctor Manuel (2012) Biologa I, serie integral por competencias. Mxico: Editorial
Patria, Pg.: 1-25.
Espirella 2010 Qumica I, Editorial Mxico
Www. Mcgraw-hill-educacin.com
BSICA:
www.cobaep.edu.mx

Direccin Acadmica
CARTULA
Brown, T. (2008). Qumica, la ciencia central. Mxico: Pearson Educacin Mxico.

COMPLEMENTARIA:
Kotz, J. (2005). Qumica y reactividad qumica. Mxico: CengageLearning Editores.
ELECTRNICA:
Video
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02
/leyes_gases/
http:/ / concurso.cnice.mec.es/ cnice2005/ 93_iniciacion_interactiva_materia/
curso/materiales/ enlaces/ enlaces1.htm
http:/ / visionlearning.com/ library/module_viewer.php?mid=55&l=s
http:/
/
genesis.uag.mx/
edmedia/material/
qino/T6.cfm,
/www.textoscientificos.com/quimica/ enlaces-qumicos
ASUME UNA ACTITUD QUE FAVORECE LA SOLUCION DE PROBLEMAS AMBIENTALES.

EXPLICITA LAS NOCIONES CIENTIFICAS QUE SUSTENTAN LOS PROCESOS PARA LA
SOLUCION DE PROBLEMAS COTIDIANOS.
Plantel
Turno
26
M
Fechas (aprox.):
15/09/20
De
14
10/10/20
Hasta
14
Tema Principal
www.cobaep.edu.mx
http:/
Asignatura
TEMAS SELECTOS DE QUIMICA I
Hrs.
Bloque
12
II
Temas
Relacionados

Direccin Acadmica
CARTULA
1.- Establece la interrelacin entre la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana en contextos

histricos y sociales especficos.
2.-Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
4.-Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter
cientfico consultado fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.-Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas
y comunica sus conclusiones.
7.-Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas
cotidianos.
10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza
14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realizacin de actividades de su vida cotidiana.
ESTADO LIQUIDO Y
SOLIDO DE LA
MATERIA
MATERIA
PROPIEDADES
EXTESIVA E
INTESIVAS DE LA
MATERIA
MODELO
CINETICO
MOLECULAR
TIPOS DE
SOLIDOS
Saberes Requeridos
Conocimientos
Habilidades/
Procedimientos
Actitudes y Valores
Fase
Tema
desarrollar
CARACTERISTICAS DEL ESTADO LQUIDO DE LA MATERIA: PRESIO DE VAPOR, PUNTOS DE EBULLICION, PUNTO DE CONGELACION, TENSION
SUPERFICIAL Y DENSIDAD.
CARACTERISTICAS DEL ESTADO SOLIDO DE LA MATERIA: AMORFAS Y CRISTALINAS.
RELACIONA LAS CARACTERISTICAS DEL ESTADO LIQUIDO Y SOLIDO PARA COMPRENDER LOS FENOMENOS DE SU ENTORNO.
EMPLEA LA METODOLOGIA APROPIADA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA EXPLICAR FENOMENOS RELACIONADOS CON LOS
SOLIDOS Y LIQUIDOS.
RECONOCE FENMENOS RELACIONADOS CON LOS SOLIDOS Y LIQUIDOS PRESENTES EN LA NATURALEZA.
UTILIZA HERRAMIENTAS Y EQUIPO ESPECIALIZADO EN LA BSQUEDA, SELECCIN Y ANLISIS PARA LA DIVULGACIN DE LA INFORMACION
CIENTIFICA QUE CONTRIBUYE A SU FORMACION ACADEMICA.
APLICA NORMAS DE SEGURIDAD EN EL MANEJO DE SUSTANCIAS E INSTRUMENTOS DE LABORATORIO PARA EVITAR DAOS Y DISMINUIR
RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES.
VALORA LA IMPORTANCIA DE SOLIDOS Y LIQUIDOS EN SU VIDA COTIDIANA.
MUESTRA INTERES EN IDENTIFICAR LOS ESTADOS SOLIDO Y LIQUIDO DE LA MATERIA
#
Secuenci
a
CARACTERISTICAS DEL ESTADO LIQUIDO DE LA MATERIA
www.cobaep.edu.mx
Recursos didcticos
y/o libro de texto
1-3/12
Productos
Instrumentos de
Evaluacin

Direccin Acadmica
Cierre
Desarrollo
Inicio
Inicio
CARTULA
El docente diagnostica el
conocimiento previo de los alumnos
a travs de la elaboracin de una
galera de conceptos acerca de las
El alumno mediante la participacin

en equipos de 5 personas,
relacionara ejemplos de la vida
cotidiana respecto a conocimientos
Papel Bond
Plumones
Hojas de color
Galera
de
conceptos


Pintarrn
Respuestas
formuladas
por el alumno
El alumno trabaja con el material

bibliogrfico previamente
Materiales de uso
comn.
Anlisis
y
redaccin de
conclusiones
El alumno entrega por escrito un

resumen de las conclusiones
Anlisis de Material Bibliogrfico
acerca de las Propiedades
CIERRE
El docente retroalimenta las dudas

que an existan respecto a las
Propiedades extensivas e
intensivas del Estado Lquido de la
www.cobaep.edu.mx
Gua de
observaci
n para
Gua de
observaci
n
Lista de

Direccin Acadmica
CARTULA
Fase
Tema
desarrollar
PUNTO DE FUSIN EBULLICIN, PRESIN DE VAPOR, TENSIN Y DENSIDAD
Recursos didcticos
y/o libro de texto
#
Secuenci
a
4-7/12
Instrumentos de
Evaluacin
Productos
Cierre
Desarrollo
Inicio
Apertura



que an existan respecto las
propiedades especificas del estado
Fas
Tema
desarrollar

El alumno elabora de forma

individual en su libreta de apuntes:
prctica experimental en donde se
Pintarrn
www.cobaep.edu.mx
Gua de
observaci
n
Lista de
Laboratorio Ciencias
Naturales
ESTADO DE AGREGACION SOLIDO

Respuestas
formuladas
por el alumno
Recursos didcticos
#
Secuenci
a
812/12

Direccin Acadmica
CARTULA
y/o libro de texto
Productos
Instrumentos de
Evaluacin
Cierre
Desarrollo
Inicio
Apertura

Investigacin bibliogrfica virtual


que an existan respecto a las
propiedades de los slidos.

El alumno elabora de forma

individual en su libreta de apuntes:
Observaciones
Pintarrn
Respuestas
formuladas
por el alumno
Gua de
observaci
n
Lista de
Patria, Pg.: 1-25.
BSICA:
COMPLEMENTARIA:
ELECTRNICA:
https://www.youtube.com/watch?v=c4EP-7cbpQY&list=PLgHNr5RNHlneUwehqSXeHUOQpT5SaZxwb
https://www.youtube.com/watch?v=dqvxh5fc3yI
http://www.youtube.com/watch?v=t1P3Ul16agU
http:/
/
genesis.uag.mx/
edmedia/material/
qino/T6.cfm,
www.cobaep.edu.mx
http:/

Direccin Acadmica
CARTULA
Plantel

para responderlas.

informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y

discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios perjuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera
reflexiva.
Turno
26
M
Fechas (aprox.):
De
13/10/2014
Hast
a
Asignatura
I
Hrs.
Bloque
14/11/2014
Tema Principal
VELOCIDAD DE
REACCION
12
III
Temas Relacionados
TIPOS DE
REACCION
BALANCEO DE
ECUACIONES
FACTORES QUE
AFECTAN
VELOCIDAD DE
REACCION
Saberes Requeridos
Conocimientos
Habilidades/
Procedimientos
Actitudes y Valores
Velocidad de reaccin
Equilibrio qumico
Principio de Le Chatelier
Valora las implicaciones que tiene la velocidad de reaccin qumica y el equilibrio qumico en su vida cotidiana y en la naturaleza.
Evala los factores que modifican la velocidad de reaccin y el equilibrio qumico en el medio natural, considerando las posibles implicaciones en su
quehacer cotidiano.
Utiliza herramientas y equipos especializados en la bsqueda, seleccin, anlisis y sntesis para la divulgacin de la informacin cientfica que contribuye
a su formacin acadmica.
Valora y reconoce a las Reacciones Qumicas en su vida cotidiana.
www.cobaep.edu.mx

Direccin Acadmica
CARTULA
Inicio
Fase
Tema
desarrollar
Inicio
VELOCIDAD DE REACCION
El docente diagnostica el
conocimiento previo de los alumnos
a travs de la elaboracin de una
galera de conceptos acerca de las

#
Secuenci
a
Recursos didcticos
y/o libro de texto
El alumno mediante la participacin

en equipos de 5 personas,
relacionara ejemplos de la vida
cotidiana respecto a conocimientos
Papel Bond
Plumones
Hojas de color
Galera
de
conceptos

Pintarrn

formando su equipo de trabajo,
responde a las preguntas
planteadas en la actividad
detonadora.
Respuestas
formuladas
por
el
alumno de
las
Preguntas
de
la
actividad
detonadora.
El docente organiza a los

estudiantes en equipo de 4
personas.
Plantea las siguientes preguntas

activadoras:
Cundo incineras papel

estas llevando acabo una
reaccin Qumica? Al lavar el
bao al utilizar sarricida,
realizas una reaccin qumica?
Lectura grupal.
sobre la Velocidad de Reaccin.
El alumno socializa en plenaria las

conclusiones creadas

con el material bibliogrfico
www.cobaep.edu.mx
1-4/12
Desarrollo
Productos
Instrumentos de
Evaluacin
Gua de
observaci
n para
Gua de
observaci
n para
evaluar
desempe
os
Gua de
Apuntes de
conclusione
s creadas
Materiales de uso
Redaccin

Direccin Acadmica
Cierre
CARTULA
El docente retroalimenta y aclara

las percepciones de la Velocidad de
reaccin.
Cierre
Desarrollo
Inicio
Fase
Tema
desarrollar

conclusiones creadas elabora un
resumen en su libreta de apuntes.

Desarrollo:
Proyeccin de diapositivas
El docente solicita al alumno
proyecte su material virtual
previamente solicitado acerca del
El docente retroalimenta y
aclara las percepciones acerca
Equilibrio Qumico y
Recursos didcticos
y/o libro de texto


proyectando su material virtual

conclusiones creadas elabora
Pintarrn
www.cobaep.edu.mx
Lista de
Turno
26
M
Fechas (aprox.):
De
17/11/2014
Hast
a
12/01/2015
Tema Principal
512/12
Instrumentos de
Evaluacin
Productos
Respuestas
formuladas
por el alumno
Gua de
observaci
n para
Video
Lista de
cotejo
Apuntes
Plantel

para responderlas.
#
Secuenci
a
Apuntes
de
VELOCIDAD DE REACCION
de
Asignatura
I
Hrs.
Bloque
12
IV
Temas Relacionados

Direccin Acadmica
CARTULA
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios perjuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias,
e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.
SISTEMAS
TERMODINMICOS
ENTALPIA
ENTROPIA
LEY DE HESS
PRIMERA Y
SEGUNDA LEY
DE LA
TERMODINAMIC
A
Saberes Requeridos
Conocimientos
Habilidades/
Procedimientos
Actitudes y Valores
Fase
Tema
desarrollar
Caractersticas de los sistemas termodinmicos

Primera y Segunda ley de la Termodinmica
Ley de Hess
Analiza y relaciona las caractersticas de los sistemas termodinmicos, para comprender los fenmenos de su entorno.
Valora de forma crtica la importancia de los procesos energticos que se presentan en la naturaleza y la industria.
Interpreta los fenmenos derivados de las Leyes de la termodinmica y busca relacionarlos con su entorno.
Valora y reconoce a las Reacciones Qumicas en su vida cotidiana.
#
Secuenci
a
TERMODINAMICA
Recursos didcticos
y/o libro de texto
112/12
Productos
Instrumentos de
Evaluacin
Desarrollo
Inicio
Apertura



www.cobaep.edu.mx
Pintarrn
Respuestas
formuladas
por el alumno
Gua de
observaci
n
Lista de

Direccin Acadmica
Proyeccin de video y elaboracin de

diapositivas
Cierre
Desarrollo
CARTULA
El docente
retroalimentar
las dudas que
El alumno
planteara y
Laboratorio
Ciencias
Observaciones
Patria, Pg.: 1-25.
BSICA:
COMPLEMENTARIA:
ELECTRNICA:
https://wwwyoutube.com/watch?v=03OJKulBOu3A
https://wwwyoutube.com/watch?v=E9OjtvhtD4s
https://www.youtube.com/watch?v=s3_qvWtRCQc
https://www.youtube.com/watch?v=dHTSbgjJUCM
http:/
/
genesis.uag.mx/
edmedia/material/
qino/T6.cfm,
PRIMERA EVALUACIN
Fecha entrega de
www.cobaep.edu.mx
22/09/2014
http:/

Direccin Acadmica
CARTULA
calificaciones
Conocimientos
Saberes
Requerid
os
al
26/09/2014
Ponderaci
n
100 %
Criterios a considerar
Tipo
de
evaluacin
Instrumento
Fecha
aplicacin
Temas:
de
LEYES DE LOS
GASES
ESTADO
LIQUIDO
Y
SOLIDO DE LA
MATERIA
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
Lista de cotejo
Lista de Cotejo
Lista de cotejo
Inicio de cada tema
18/08/2013 al 12/10/2014
22/09/2014 al
26/109/2014
Declarativos:
Lluvia de ideas
Galera de Collages
Diagrama de Crculos sobre

propiedades de los gases.
Texto de modelo Cintico
Molcular
Argumentacin
personal
sobre la Importancia de los
gases en la vida cotidiana.
Reporte de Lectura.
Lecturas sobre propiedades
de
los
estados
de
agregacin.
Banco de ejercicios de Leyes
de gases.
Diagrama de crculos de
estado
de
agregacin
lquido.
Organizador
grfico
de
liquidos
Tabla comparativa de tipos
de slidos.
Practicas de laboratorio.
Autoevaluacin
y
coevaluacin de los trabajos
realizados.
www.cobaep.edu.mx
Prueba Objetiva
Tcnicas de enseanza
Laboratorio
Trabajo en Equipo
40 %

Direccin Acadmica
CARTULA
Actitudes
y Valores
Procedimientos
Habilidades/
Lista de Actividades grupales
Lista de actividades Individuales
1. Anlisis de investigaciones Bibliogrficas

2. Discusin grupal sobre propiedades generales y
especficas de los estados de agregacin..
3. Elaboracin de Diagrama de Crculos de Gases,
Texto Descriptivo de gases.
4. Participacin para identificar propiedades y tipos
de slidos
5. Diseo y desempeo en practicas de laboratorio
#
deAct.
Fecha lmite
entrega
de
29/09/2014
#
deAct.
Lectura y anlisis del material bibliogrfico.

Investigacin bibliogrfica del Modelo cintico
molecular.
Banco de ejercicios de Leyes de los Gases.
Elaboracin de glosario del estado de
agregacin slido.
Anlisis y redaccin de informacin para
elaborar el la Tabla comparativa de tipos de
slidos.
Jerarquizacin de informacin para la
elaboracin del Organizador grafico.
Fecha
lmite
entrega
de
01/10/2014
Autoevaluacin por medio de la reflexin sobre una lista de cotejo, se proponen metas para el siguiente
perodo.
Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que la qumica se aplica de manera permanente en su
vida diaria.
Valora las aplicaciones de los estados de agregacin en su vida cotidiana.
Muestra inters por participar en actividades experimentales%
y/o campo.
%
%
Tiempo
www.cobaep.edu.mx
Contenidos
40%
Productos
40 %

Direccin Acadmica
CARTULA
SEGUNDA EVALUACIN
Saberes
Requerid
os
Conocimientos
Habilidades/
Fecha
aplicacin
de
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
Lista de cotejo
Lista de Cotejo
Lista de cotejo
14/11/2014 al
14/11/2014
Inicio del bloque
10/11/2014 al
14/11/2014
1.
Revisin
de
Cuadro
comparativo
Lluvia de ideas
Prueba Objetiva
2. Elaboracin de Esquema.
Galera de Conceptos
Tcnicas de enseanza
3. Coevaluacin
de
Laboratorio
Proyectos
Diapositivas.
Trabajo en Equipo
4. Proyeccin
y
argumentacin
de
investigacin virtual.
5. Planteamiento y resolucin
de problemas.
6. Reportes de laboratorio
.
2. Discusin grupal la Velocidad de Reaccin.
1. Planteamiento y resolucin de ejercicios .
3. Elaboracin de Tcnicas de aprendizaje acerca de Velocidad de
2. Investigacin virtual.
reaccin y Equilibrio qumico.
3. Diseo de prctica experimental
4. Participacin para interpretar la entalpia y entropa en una
4. Desarrollo de prcticas de laboratorio.
reaccin qumica.
5. Redaccin e investigaciones bibliogrficas.
6. Diapositivas de Equilibrio Qumico.
Temas
Velocidad
reaccin
#
deAct.
10/11/2014
al
14/11/2014
Ponderaci
n
100 %
Tipo
de
evaluacin
Instrumento
Procedimientos
Fecha entrega de
calificaciones
de
Fecha lmite
entrega
de
12/11/2014
#
deAct.
www.cobaep.edu.mx
Fecha
lmite
entrega
de
13/11/2014
40 %
40 %

Direccin Acadmica
Actitudes
y Valores
CARTULA
Muestra disposicin al trabajo metdico y organizado.

Valora la Velocidad de reaccin en procesos industriales de su comunidad.
Promueve el uso racional de sustancias qumicas.
Asume reciclaje, como forma de resolver una problemtica social.
Promueve el cuidado ambiental con relacin al uso racional de elementos qumicos de relevancia econmica.
%
Tiempo
%
Contenidos
TERCERA EVALUACIN
Saberes
Requerid
os
%
Productos
Fecha entrega de
calificaciones
Fecha
de
aplicacin
Temas
Sistemas
Termodinmicos
12/01/2014
al
16/01/2015
Ponderaci
n
100 %
Tipo
de
evaluacin
Instrumento
Conocimientos
20 %
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
Gua de Observacin
Lista de Cotejo
Lista de cotejo
Inicio del bloque
18/11/2015 al 16/01/2015
7.
Lluvia de ideas
Galera de Conceptos

2. Discusin grupal de los Sistemas Termodinamicos.
3. Elaboracin de texto descriptivo.
4. Participacin plantemiento de problemas.
5. Redaccin e investigaciones bibliogrficas
Revisin
de
Cuadro
comparativo
8. Elaboracin de Esquema.
9. Coevaluacin
de
Diapositivas.
10. Proyeccin
y
argumentacin
de
investigacin virtual.
11. Planteamiento y resolucin
de problemas.
12. Reportes de laboratorio
12/01/2015 al
16/01/2015
1.
2.
3.
4.
Prueba Objetiva
Tcnicas de enseanza
Laboratorio
Proyectos
Trabajo en Equipo
Planteamiento y resolucin de ejercicios .

Investigacin virtual.
Diseo de prctica experimental
Desarrollo de prcticas de laboratorio.
www.cobaep.edu.mx
40 %
40%

Direccin Acadmica
Actitud
Procedimientos
Valores
Habilidades/
es y
CARTULA
#
deAct.
Fecha lmite
entrega
de
14/01/2015
#
deAct.
Fecha
lmite
entrega
de
15/01/2015
Valora la Ley de la Conservacin de la Materia como principio fundamental de la qumica moderna

Muestra inters por comprender los cambios energticos en las reacciones qumicas que se dan en su entorno.
Asume reciclaje, como forma de resolver una problemtica social.
Promueve el cuidado ambiental con relacin al uso racional de elementos qumicos de relevancia econmica.
%
Tiempo
www.cobaep.edu.mx
%
Contenidos
20 %
%
Productos

Planeacion de Temas Selectos de Quimica I p-26 Vespertino

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion de Temas Selectos de Quimica I p-26 Vespertino

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion de Temas Selectos de Quimica I p-26 Vespertino

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

TEMAS SELECTOS DE QUMICA I

Nombre por apellidos

MENDEZ GONZALEZ JENNY MARIANA

AMARO RAMREZ JANET

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta

1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

QFB. JENNY MARIANA MENDEZ

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,

5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones

5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar

6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y

8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo,

TEMAS SELECTOS DE QUIMICA

LEYES DE LOS GASES

Caractersticas de los gases y las leyes que los rigen

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

INTRODUCCION A LA RIEMS , PROGRAMA Y EVALUACION

El alumno participa activamente

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

El docente da a conocer a los

El alumno redacta en su libreta de

El alumno participa activamente

El docente organiza a los

Plantea las siguientes preguntas

Los materiales del mundo macroscpico

El alumno socializa en plenaria las

El alumno participa activamente

El alumno basndose en las

Cada equipo aporta respuestas

Modelo Cintico Molecular

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

El alumno redacta en su libreta de

El alumno participa activamente

El alumno basndose en las

El docente da a conocer a los

El docente solicita al alumno

LEYES DE LOS GASES

El docente da a conocer a los

El docente orienta a los alumnos

El alumno redacta en su libreta de

El alumno realiza una investigacin

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

El alumno desarrollara la prctica

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

Brown, T. (2008). Qumica, la ciencia central. Mxico: Pearson Educacin Mxico.

ASUME UNA ACTITUD QUE FAVORECE LA SOLUCION DE PROBLEMAS AMBIENTALES.

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

1.- Establece la interrelacin entre la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana en contextos

CARACTERISTICAS DEL ESTADO LIQUIDO DE LA MATERIA

Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

El alumno mediante la participacin

El docente da a conocer a los

El alumno redacta en su libreta de

El alumno trabaja con el material

El alumno entrega por escrito un

Anlisis de Material Bibliogrfico