Quita y Pon Con La Piel de Gallina
Quita y Pon Con La Piel de Gallina
Quita y Pon Con La Piel de Gallina
Quita y Pon
con la piel de gallina
Autora: Mara de la Luz Uribe
Ilustrador: Fernando Krahn
Serie: verde limn, prelectores
Pginas: 32
quita y pon
con la piel de gallina
OBJETIVOS ESPECFICOS
Reproduce unos trazos de distinto tamaos, extensin y direccin y algunas letras y palabras, intentando
seguir sus formas.
Reconoce que las palabras estn conformadas por slabas y distingue aquellas que terminan con la misma
slaba.
Comunica informacin sencilla o caractersticas de personas y objetos familiares, utilizando oraciones
simples de cinco o ms palabras, respetando patrones gramaticales bsicos, aunque no pronuncie
correctamente.
Disfruta algunas sencillas producciones artsticas visuales, musicales o escnicas, expresando sus emociones
y sentimientos.
Reconoce y emplea la informacin de los conos de la pantalla.
CONTEXTO DE PRODUCCIN
Los antecedentes que se entregan a continuacin han sido elaborados con el propsito de poner a disposicin
del docente los recursos necesarios que le permitan abordar desde un contexto documentado las actividades
que desarrollarn sus estudiantes, tanto desde el mbito personal del autor como de los aspectos literarios de
la obra.
A
BIOGRAFAS
Autora
Mara de la Luz Uribe naci en Santiago de Chile el ao 1936.
Ejerci como profesora especialista en el mtodo Montessori. Durante un tiempo fue investigadora del Centro de
Literatura Comparada de la Universidad de Chile.
Cultiv la prosa, la poesa y el teatro. En esta faceta dirigi varias obras, adems de crear y dirigir talleres de
teatro infantil.
Por un tiempo fue secretaria de Pablo Neruda.
Se cas con el destacado autor e ilustrador chileno Fernando Krahn, con quien realiz muchos de sus ms de
veinte libros para nios. En su obra destacan el sentido del humor y el cultivo del sinsentido.
A lo largo de su carrera como escritora ha obtenido importantes premios, tales como:
Premio Apel les Mestres 1982, por La seorita Amelia.
Premio Narrativa Clara Campoamor 1984.
Premio Austral Infantil 1986, por Cosas y cositas.
En Alfaguara publica, en la serie amarilla, un libro de poesa para nios que se titula Era que se era, y en la serie
verde limn, los libros de Quita y Pon: Quita y Pon con la piel de gallina, Quita y Pon con el corazn en la boca
y Quita y Pon con un hilo en la voz.
Ilustrador
Fernando Krahn Parada, escengrafo, dibujante e ilustrador.
Estudi en la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Chile, donde se recibi como escengrafo de teatro. En
Nueva York (1962) hizo carrera como dibujante humorstico y autorilustrador de libros infantiles
Con su esposa, Mara de la Luz Uribe, publica como ilustrador sus libros de literatura infantil.
La mayora de sus dibujos son realizados con lpiz negro, a color y tinta.
Sus obras reflejan una realidad habitual que combinan lo trgico, lo cmico, lo irnico y el absurdo.
Como ilustrador ha trabajado en una infinidad de reas, desde libros infantiles hasta temas cientficos, ecolgicos
y polticos; sus vietas se publican peridicamente y de forma ininterrumpida desde 1984 en el diario La
Vanguardia, uno de los ms influyentes de Espaa.
Para l, lo ms importante de sus dibujos es que ayudan a la lectura del texto.
Fernando Krahn muri en Sitges el jueves 18 de febrero de 2010, a los setenta y cinco aos. Jorge Montealegre,
autor del libro Historia del humor grfico en Chile, enfatiza su capacidad para ver lo absurdo en lo cotidiano, y
concluye: Siempre su obra va a llamar a la reflexin. Nada de lo que hizo Fernando Krahn fue superficial.
En Alfaguara, serie amarilla, publica como autor e ilustrador el libro titulado Un paseo al campo.
ASPECTOS LITERARIOS
Sntesis
Esta vez, las aventuras de Quita y Pon ocurren durante la noche. Mientras Pon duerme y ronca, Quita tiene
mucho miedo, presiente fantasmas y oye una voz; entonces, tropieza y cae a la cama de Pon. Ambos con susto
dan vueltas por toda la casa hasta llegar a la cocina, donde Quita ve a Pon con piel de gallina y le pide que no
se asuste, que no hay fantasmas, que fue ella quien se le cay encima. Finalmente, vuelven a sus camas, Pon
contento y feliz Quita, para al otro da volver a hacer mil tonteras.
Anlisis
Otra historia de los hermanos Quita y Pon. Esta vez el susto invade a Quita y contagia a Pon hasta hacerlo poner
su piel de gallina. La riqueza del lenguaje en las rimas permite a los nios y nias disfrutar de la lectura y de
las coloridas y simpticas ilustraciones, que estimulan la imaginacin de los nios al representar evidentemente
el miedo de los protagonistas a los fantasmas feos, peludos y verdes. Quita, detrs de una almohada, entre las
lmparas y las sillas, har arrancar ms de una sonrisa a los lectores. Una vez ms, la dupla entre la escritora
y el ilustrador hace disfrutar a los nios y nias de la poesa, como un excelente recurso en la expresin de
sentimientos y emociones.
Informacin contextual
Orientaciones GENERALES
Las orientaciones propuestas en cada actividad entregan las condiciones y estrategias de trabajo que permitirn
el logro de los aprendizajes esperados. Durante el proceso, afiance, apoye y supervise el desarrollo de cada una
de estas actividades, de manera que el aprendizaje se convierta en una experiencia exitosa.
Antes de la lectura
Actividad 1. Los personajes del cuento
Orientaciones metodolgicas
Presente el libro a nios y nias, lales el ttulo, la autora e ilustrador. Utilice las
biografas contenidas en este programa de actividades para contarles algo ms de la
autora e ilustrador.
MPA:
Comunica informacin
sencilla que involucra
caractersticas de objetos,
personas, personajes,
fenmenos y situaciones.
PISA:
Elaboracin de una
interpretacin.
Actividad no fotocopiable
Orientaciones metodolgicas
Lales a los nios y nias el ttulo del cuento. Pregnteles si saben qu significa piel
de gallina.
MPA:
Realiza algunas sencillas
predicciones e inferencias
directamente relacionadas
con situaciones de un texto
ledo por el adulto.
PISA:
Elaboracin de una
interpretacin.
Gue las respuestas con preguntas como: cmo es la piel de gallina?, por qu se nos
pone la piel de gallina?, puedes recordar si alguna vez se te ha puesto la piel de gallina?
Concluya clarificando el concepto, para dar paso a la actividad siguiente.
Motvelos para que realicen predicciones respecto de lo que ocurrir en el cuento, tomando como referencia el
comentario de la piel de gallina, qu situaciones harn que Quita y Pon se les ponga la piel de gallina?, quin
sentir ms susto?, cmo solucionarn su problema?
Para terminar entregue una hoja en blanco e invtelos a representar por medio de un dibujo su prediccin
respecto al argumento del cuento.
Pegue los trabajos en la sala, de manera que al final de la lectura comprueben su prediccin.
Orientaciones metodolgicas
Trabaje con la portada del libro. Explique a nios y nias alguno de los elementos
ms importantes, con una pequea descripcin, acorde a la edad, como:
Editorial: lugar donde se decide los libros que leen los nios.
MPA:
Explora libros y otros
textos impresos, buscando
ilustraciones, smbolos,
palabras y letras conocidas.
PISA:
Obtencin de informacin.
Entregue la ficha 2, en la cual nios y nias debern ir pintando de diferentes colores cada elemento. Usted los
nombra, ellos los ubican y colorean.
Durante la lectura
Actividad 4. Movamos la carita?
Actividad no fotocopiable
Orientaciones metodolgicas
MPA:
Comprende mensajes
simples y breves,
reproduciendo a travs de
gestos lo escuchado.
PISA:
Lea a los nios y nias las tres primeras hojas del relato y juegue con ellos a expresar
Comprensin
global.
con su rostro las distintas emociones que van sintiendo los personajes. En el caso de
la segunda hoja, miedo y temor; en la tercera hoja, horror. Utilice inflexiones de voz
para motivarlos y a medida que va avanzando en la lectura, permita que expresen
todos los sentimientos hasta finalizar el cuento (susto, gritos, duda, tranquilidad y felicidad).
Como variante para esta actividad, puede imprimir caritas sin expresin, solo con ojos; los nios y nias pueden
ir completndolas a medida que se lee el cuento.
La boca y las cejas son elementos en el rostro que nos ayudan a expresar lo que sentimos.
Orientaciones metodolgicas
Invite a nios y nias a jugar a leer a travs de un pictograma.
MPA:
Realiza dibujos, signos,
letras y palabras familiares
en forma espontnea, con
la intencin de comunicar
algo por escrito.
PISA:
Comprensin global.
Obtencin de informacin.
Actividad 6. Qu significa?
Actividad no fotocopiable
Orientaciones metodolgicas
Detenga la lectura del cuento donde aparecen las palabras desplumado,
entumido, agallinado, mostrando la ilustracin que corresponda.
MPA:
Participa en conversaciones
espontneas o formales
opinando, preguntando,
describiendo, relatando
y dando explicaciones en
torno a temas de su inters.
PISA:
Elaboracin de una
interpretacin.
Pregunte a sus nios y nias qu creen que significan estas palabras. Oriente la
actividad con preguntas como: qu animal tiene plumas?, que ocurrira si no
las tuvieran?, la palabra agallinado la relacionan con algo?, estar asociada a un animal?, Pon cmo est,
agallinado, desplumado, entumido?, sabes qu significan estas palabras?
Para finalizar puede entregar a cada nio y nia una hoja en blanco donde dibujen a Quita desplumada, entumida
y agallinada.
10
Despus de la lectura
Actividad 7. Quita y Pon como cancin
Actividad no fotocopiable
Orientaciones metodolgicas
Cuente a nios y nias que as como hubo una autora que escribi el libro, otras
personas le pusieron msica e imgenes a las aventuras de Quita y Pon.
MPA:
Disfruta algunas sencillas
producciones artsticas
visuales, musicales o
escnicas, expresando sus
emociones y sentimientos.
PISA:
Reflexin sobre el
contenido.
Entre al sitio YouTube, busque Quita y Pon con la piel de gallina, all encontrar el
cuento musicalizado y con una interesante propuesta en el video, ya que est ambientado y personificado por
artesana de Chilo: greda, muequitos de lana, figuras de coirn, entre otros.
Invite a sus nios y nias a disfrutar del video y al final comente con ellos lo que vieron.
Realice preguntas que los motiven a descubrir el lugar de Chile al que se hace referencia, de esta manera
familiariza a los nios y nias con elementos propios de nuestra cultura. Adems, puede consultarles por las
diferencias entre el libro y el video. Intente que ellos y ellas canten y lo disfruten.
Orientaciones metodolgicas
Comente con sus nios y nias los sustos que tenan Quita y Pon, luego pida que
compartan sus propios miedos: a qu le temen?, qu hacen para solucionarlo?
Trabaje la ficha 4. En ella solicteles dibujar la cara de Quita y Pon despus de ver
algo que les dio miedo, y abajo dibujarse ellos mismos asustados. Pueden agregar a
su cabeza pelos de lana parados de terror.
MPA:
Reproduce diferentes tipos
de trazos, algunas letras
y palabras, respetando
ciertas caractersticas
convencionales bsicas de
la escritura, tales como:
direccin, secuencia,
organizacin y distancia.
PISA:
Obtencin de informacin.
Invtelos a jugar a escribir los nombres de cada uno en el rectngulo. Si quiere, puede escribir el nombre de los
personajes en la pizarra y que los nios y nias lo copien.
11
MPA:
PISA:
Orientaciones metodolgicas
Relales a los nios y nias algunas pginas del libro que a su criterio le hayan
gustado ms e invtelos a descubrir las rimas.
Elaboracin de una
interpretacin.
Ejemplos:
Para dormir tiene Quita
Una cama redondita
Actividad no fotocopiable
Orientaciones metodolgicas
Motive a nios y nias a crear una nueva historia de los hermanos Quita y Pon.
Pueden ocupar para esta actividad los personajes que hicieron con palos de helado.
Forme parejas donde cada uno represente a un personaje.
Oriente el trabajo entregando un tema de alguna situacin ocurrida en el colegio,
permita que jueguen y se pongan en el lugar de su personaje, se comuniquen,
dialoguen y busquen soluciones, si es que el tema presenta algn conflicto.
MPA:
Comunica informacin
sencilla que involucra
caractersticas de objetos,
personas, personajes,
fenmenos, situaciones
y datos del contexto,
utilizando oraciones
completas y respetando los
tiempos verbales presente
y pasado.
PISA:
Comprensin global.
Finalmente, d la posibilidad que libremente alguna de las parejas muestre su dilogo a sus compaeros/as.
Reflexione con nios y nias la importancia de dialogar con los otros, esperar turno para hablar y saber llegar a
soluciones frente a una situacin problemtica.
12
Actividades fotocopiables
FICHA 1
Antes de la lectura
Actividad 1.
con ellos.
Nombre:
Fecha:
13
Actividades fotocopiables
FICHA 2
Actividad 3. Qu
hay en la portada?
Pinta de diferentes colores cada elemento de la portada del libro que vas a leer.
EDITORIAL
TTULO
ILUSTRADOR
AUTOR
Nombre:
Fecha:
14
Actividades fotocopiables
FICHA 3
Durante la lectura
Actividad 5.
Jugar a leer
Ejemplos:
1 Para dormir tiene
una
Larga es, estrecha y flaquita
La de
2 Pero justo en la
qu confusin!
ve como
Al buen
Nombre:
Fecha:
15
Actividades fotocopiables
FICHA 3
Pictocuento individual:
Entregue a cada nio y nia una copia de los ejercicios trabajados.
Pdales que dibujen la palabra que falta.
Realice una lectura compartida.
Una redondita
La de
Nombre:
Fecha:
16
Actividades fotocopiables
FICHA 4
Despus de la lectura
Actividad 8.
Caras de susto
Dibuja a Pon y Quita con cara de susto. Pgales pelos de lana y copia sus
nombres.
Dibjate con mucho miedo y escribe tu nombre.
Nombre:
Fecha:
17
Actividades fotocopiables
FICHA 5
Actividad 9.
Miro y rimo
Completa cada oracin uniendo con una lnea la ilustracin que rima.
Corren en la casa
por la orilla
Y casi tropiezan
con una
Nombre:
Fecha:
18