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    Sesion Ultima Orac-Subordinadas

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 06 sobre oraciones compuestas subordinadas. La sesión se llevó a cabo en el Colegio Juana Larco de Dammert con estudiantes de 5to grado. La sesión utilizó diversas actividades como proyecciones, lluvia de ideas, análisis de ejemplos y una dinámica grupal para motivar a los estudiantes y ayudarlos a identificar y diferenciar las clases de oraciones subordinadas sustantivas.

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    Sesion Ultima Orac-Subordinadas

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 06 sobre oraciones compuestas subordinadas. La sesión se llevó a cabo en el Colegio Juana Larco de Dammert con estudiantes de 5to grado. La sesión utilizó diversas actividades como proyecciones, lluvia de ideas, análisis de ejemplos y una dinámica grupal para motivar a los estudiantes y ayudarlos a identificar y diferenciar las clases de oraciones subordinadas sustantivas.

    Descripción original:

    Sesión de oraciones compuestas subordinadas

    Título original

    Sesion Ultima Orac-subordinadas

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 06 sobre oraciones compuestas subordinadas. La sesión se llevó a cabo en el Colegio Juana Larco de Dammert con estudiantes de 5to grado. La sesión utilizó diversas actividades como proyecciones, lluvia de ideas, análisis de ejemplos y una dinámica grupal para motivar a los estudiantes y ayudarlos a identificar y diferenciar las clases de oraciones subordinadas sustantivas.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 06 sobre oraciones compuestas subordinadas. La sesión se llevó a cabo en el Colegio Juana Larco de Dammert con estudiantes de 5to grado. La sesión utilizó diversas actividades como proyecciones, lluvia de ideas, análisis de ejemplos y una dinámica grupal para motivar a los estudiantes y ayudarlos a identificar y diferenciar las clases de oraciones subordinadas sustantivas.

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    de 8

    SESIN DE APRENDIZAJE N 06

    I.
    a)
    b)
    c)
    d)
    e)
    f)
    g)
    h)

    DATOS GENERALES
    INSTITUCIN EDUCATIVA
    REA
    TEMA
    CICLO/GRADO
    DURACIN
    FECHA
    PROFESORAS
    ASESORA

    : Juana Larco de Dammert


    : Comunicacin
    : Oraciones compuestas subordinadas
    : VI CICLO / 5 I
    : 90 min pedaggicos
    : 14/03/15
    : Alexandra Garcs / Yackeline Rojas.
    : Margarita Changanaqu

    II.

    TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y valores

    III.

    ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

    ORGANIZADOR
    DEL AREA/
    VALOR

    Comprensin de
    textos

    Solidaridad

    COMPETENCIA

    CAPACIDAD

    INDICADOR

    CONOCIMIENTOS

    Comprende
    crticamente
    diversos tipos de
    textos escritos en
    variadas
    situaciones
    comunicativas
    segn
    su
    propsito
    de
    lectura, mediante
    procesos
    de
    interpretacin
    y
    reflexin.

    Identifica
    informacin en
    diversos tipos
    de
    textos
    segn
    su
    propsito.

    Reconoce la
    silueta
    o
    estructura
    externa y las
    caractersticas
    de
    diversos
    tipos de texto.

    Oraciones Compuestas
    Subordinadas:
    1. Definicin
    2. Caractersticas
    3. Clases
    - De sujeto
    - Complemento
    de nombre
    - Complemento
    directo
    - Complemento
    indirecto

    Valora la importancia de la solidaridad comprendiendo y respetando los


    problemas de sus compaeros y compartiendo sus tiles

    IV.

    Proceso
    pedag.

    INICIO

    Secuencia
    Didctica

    SECUENCIA DIDCTICA:
    Secuencia didctica y/o estrategias

    (Actividades permanentes)
    Los estudiantes responden al saludo de la maestra.
    Responden al llamado de asistencia.
    Las estudiantes observarn las siguientes
    proyecciones:

    Motivaci
    n

    P. De qu trata esta imagen?


    P.R. Es Twitter de Sheyla Rojas.
    P. Y de qu trata el Twitter?
    P.R. Acerca del da de la madre
    P. Y si nos quedamos solo con la primera
    idea de la frase, qu comprendemos
    P.R. Sheyla escribe que no hay mejor
    regalo para una madre que recibir el abrazo
    de un hijo.
    P. Perfecto ahora nos quedamos con esa
    idea y observados el siguiente video.

    Recursos y
    materiales

    Tiempo

    Proyector

    5 min

    Lluvia de
    ideas
    plumn


    Saberes
    previos

    P. Y Qu nos quiere decir el coro de esta


    cancin?
    P.R. Habla de una promesa que no se
    cumpli.
    P. Elijamos una idea en ambas
    presentaciones, tanto la imagen como en el
    video.
    No hay nada mejor que recibir un abrazo
    Me dijiste que jams podra olvidarte

    10
    min

    P. Bien y qu es lo que tienen en comn


    estas dos oraciones?
    P.R: Que hablan de algn tipo de amor, el
    primero habla del amor de un hijo y el segundo del
    amor de pareja.
    P. Bien, pero si analizamos las estructuras de
    ambas oraciones. En qu se parecen?
    P.R. En que hay un enlace que
    P. Y estas oraciones son compuestas?
    P.R. Si porque poseen dos verbos
    Conflicto
    Cognitivo

    P. Toda informacin que llega hasta


    nosotros como canciones, estados de twitter,
    de facebook o toda informacin en general
    estar compuesta por oraciones?

    5 min

    CONSTRUCCIN

    RECEPCIN DE LA INFORMACIN
    Se escribe en la pizarra el ttulo de la clase
    Oraciones compuestas subordinadas
    Proceso
    de
    informaci
    n

    *Los estudiantes reciben una ficha con informacin


    del tema
    *Los estudiantes leen en silencio la ficha para poder
    participar.

    Organizan la informacin en un organizador

    30
    min

    P. Qu son las oraciones compuestas


    subordinadas?
    P.R: Es aquella oracin que no tiene sentido

    completo y depende de otra

    P. En este ejemplo la oracin es


    subordinada

    Diferencian las oraciones compuestas


    coordinadas de las oraciones subordinadas a
    travs de un ejemplo

    Juana vende helados y yo vendo kekes


    S
    P
    S
    P
    .
    Prop. 1
    Prop. 2
    P.R. Esa es oracin compuesta coordinada
    porque hay dos oraciones con sentido
    individual unida por un nexo
    P. Ahora veamos esta oracin, hallemos
    primero el verbo y el o los predicados

    Tengo que decirle la verdad


    P
    ______ S _
    .
    Prop. 1
    Prop. 2

    P. Qu tipo de oracin es esta? por qu?


    P.R. Compuesta porque tiene dos verbos
    P. Muy bien pero ambas son dependientes
    como en el caso anterior.

    P.R En este ejemplo si son subordinadas


    porque la segunda depende de la primera,
    est incluida.

    P: Correcto y Cules son las


    caractersticas?

    Reconocen las caractersticas a travs de un


    ejemplo.
    *La profesora escribe un ejemplo en la pizarra.

    /(Que) seas educado/ /es importante/


    Eso es importante.

    Me gusta ( que) vengas a mi casa

    /Me sorprende/ /(que) bebas tanto/


    Prop.1
    Prop. 2
    Me sorprende eso.

    P. Qu caractersticas encontramos en
    ambas oraciones?
    P.R. Ambas tienes un nexo o enlace
    P.R: La proposicin subordinada es
    reemplazada por eso

    P. Muy bien las oraciones subordinadas van introducidas


    por un nexo, se recomienda remplazarlas por un
    pronombre demostrativo neutro: ESTO, ESO, AQUELLO.
    -

    Identifican las clases mediante la lectura de


    un cuadro.

    * Se analizan las clases con ayuda de la profesora,


    cualquier duda ser disipada.
    * Con ayuda de las estudiantes e ubica el sujeto,
    predicado, verbos, nexos, preposicin subordinada
    en cada ejemplo.

    P. En la clase de sujeto Qu observamos en


    esta oracin?

    ()Me gusta
    Pred.
    Prop. 1

    Me gusta eso / Me gustan esas cosas

    (que) vengas pronto


    Nexo Suj.
    .
    Prop. 2

    P.R. Se remplaza la oracin por eso/ esas


    cosas para poder identificar el sujeto
    P.R. Cumple funcin de sujeto de verbo
    P. Bien vemos que en la de sujeto se puede
    remplazar la proposicin y que esta debe
    cumplir funcin de sujeto.

    P. En la clase complemento directo Qu


    observamos en esta oracin?
    Quiero

    comprarme (un coche nuevo)

    Pred

    Suj.

    Prop. 1

    P. Qu funcin cumple esta clase en la


    oracin subordinada?
    P. Qu nexos une habitualmente esta clase
    de oracin subordinada sustantiva?

    P. En la clase complemento indirecto Qu


    observamos en esta oracin?

    Dieron los permisos a quienes los solicitaron

    Pred.
    Prop. 1

    Aplicaci
    n del
    aprendiz
    aje

    CD
    Prop. 2

    Suj.

    C.I

    Suj.

    Prop. 2

    25
    min

    P. Qu funcin cumple esta clase en la


    oracin subordinada?
    P. Qu nexos une esta clase de oracin
    subordinada sustantiva?

    P. Bien ahora que ya conocemos cuales son algunas


    de las clases realizaremos la siguiente actividad.

    Transfere
    ncia del
    Aprendiz
    aje

    *Los estudiantes trabajan la dinmica Analizando


    ando
    Explicacin de la dinmica:
    Los estudiantes trabajan en grupos de cinco
    integrantes cada uno.
    La profesora la mitad de un papelote por
    grupo con una oracin compuesta
    subordinada.
    Las alumnas debern analizar cada oracin
    analizando la estructura interna y
    diferencindolo con colores: sujeto,
    predicado, nexos, complementos, verbos,
    tipo de oracin.
    Al finalizar una integrante del grupo saldr a
    explicar el anlisis
    *Las estudiantes debern escribir una frase
    motivadora de contenido libre (Autoestima,
    superacin personal, etc.) dentro de ella debern
    incluir como mnimo una oracin compuesta
    subordinada

    5 min

    CIERRE

    Evaluaci
    n

    5 min

    *La profesora da las indicaciones respecto al


    desarrollo de la dinmica
    * se explica la calificacin de la dinmica de
    aplicacin.
    *Los estudiantes realizan la dinmica

    Meta
    Cognici
    n

    5 min

    P: Bueno chicas, para finalizar la clase:


    Qu hemos aprendido hoy?
    Cmo lo hemos aprendido?
    Para qu nos sirve este tema?

    ORGANIZADOR DE REA

    INDICADORES PRECISADOS

    INSTRUMENTO

    COMPRENSIN DE
    TEXTOS

    RECONOCE
    la
    silueta
    o
    estructura externa de la oracin
    compuesta coordinada a travs
    del
    anlisis
    de
    oraciones
    subordinadas sustantivas.

    Lista de cotejo

    SOLIDARIDAD

    Valora la importancia de la
    solidaridad
    comprendiendo
    y
    respetando los problemas de sus
    compaeros y compartiendo sus
    tiles

    Lista de cotejo

    V.

    EVALUACIN

    VI.

    LISTA DE COTEJO

    Analiza
    la
    estructura
    interna de las
    oraciones
    subordinadas
    sustantivas
    5

    Ubica las partes


    de la oracin en
    sus
    ejemplos:
    sujeto, predicado,
    verbos,
    complementos.

    Respeta las
    opiniones de los
    dems

    Levanta la
    mano para
    participar

    VII.

    Selecciona
    y
    correctamente
    los nexos segn
    la
    clase
    oraciones
    subordinadas
    sustantivas

    Identifica
    las
    clases
    de
    oraciones
    Puntaje
    subordinadas
    total
    sustantivas al
    elaborar
    los
    ejemplos

    Utiliza un
    leguaje
    pertinente

    20

    Demuestra el
    inters por el
    tema de la clase

    Puntaje total

    BIBLIOGRAFA:
    a. Del Profesor:
    Libros Trilce
    Boletn innova Schools
    Rutas de aprendizaje
    b. Del estudiante:
    http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1685406/clase
    s_de_oraciones.htm
    http://www.frasesliterarias.com
    http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/coordinada
    s/coordinadas.htm

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