Teoría de Proyecto
Teoría de Proyecto
Teoría de Proyecto
citar solo algunos ejemplos, es frecuente que en la adicin de nmeros enteros los
alumnos no reconocen un entero positivo de otro negativo y al ver una estructura
matemtica formal (-2 + 4) o un smbolo radical expresan literalmente: Cmo es eso?.
Tampoco, saben interpretar el desarrollo de una frmula ni reconocen las operaciones
implcitas en la misma diciendo a viva voz: no entiendo ese poco de letras en esa
frmula!. Esto explica porque hay alumnos o personas que en cuanto oyen la palabra
matemticas, la relacionan con dificultad angustia o desagrado ya que la manera
en que stas las aprendieron representaba eso . Adems por supuesto, se le hace difcil
transformar la escritura del lenguaje comn de una situacin polmica a lenguaje
algebraico, supongo que esto se debe a la escasez de informacin lingstica previa que
maneja el alumno.
En el mismo orden de ideas, cabe sealar que lo que se pretende con este proyecto es
que se reflexione en cuanto a la pertinencia de este binomio como parte del proceso de
enseanza y aprendizaje de matemtica y lenguaje en el aula, ya que una vez ms se ha
demostrado en el contexto de la educacin matemtica, que el binomio matemticalenguaje es uno slo y que hay que otorgarle prioridad a la manera correcta de procesar y
comunicar el cmulo de informacin recibida y no solo a los algoritmos mecanicistas, sino
que se debe potenciar la capacidad comunicacional que el alumno debe manejar para
entender los procesos lgicos matemticos y obviamente su lenguaje para la
interpretacin de la realidad.
Por otra parte, para fundamentar un poco estas reflexiones acerca del mencionado
binomio y su rol en el aprendizaje de la matemtica, se dice que el aprendizaje de esta
rea del saber integra la comprensin, produccin y comunicacin de textos expresados
a travs de la lengua materna y con el lenguaje de los nmeros y de las formas. Los
autores sealan que para resolver y comprender satisfactoriamente un problema es vital y
necesario entender los enunciados y manejar apropiadamente el juicio argumentativo y
las operaciones matemticas que conllevan al resultado.