Programa de Asignatura

[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]

Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura Lenguaje Matemático
Clave CMC 1212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Primer Semestre / Primer Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS No hay
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Lógica Matemática,
Teoría de Conjuntos, Relaciones, Funciones y Geometría Vectorial. El curso, además, ofrece un
panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre
los tópicos ya mencionados, que permita a los alumnos y alumnas emprender sus actividades
profesionales eficientemente y con un compromiso de investigación y perfeccionamiento
permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-Lógica y Teoría de Conjuntos.
Lógica (09 Períodos)
-Elementos de lógica y vocabulario básico. Conectivos lógicos.
-Leyes del álgebra proposicional.
-Tautologías, contradicciones y contingencias.
-Funciones proposicionales.
-Cuantificadores. Propiedades. Negación de cuantificadores.
-Métodos de demostración: directo e indirecto: modus ponens, modus tollens,
contrarecíproco, reducción al absurdo y contraejemplo.

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 Teoría de Conjuntos (06 Períodos)
-Idea de conjunto. Elemento, pertenencia, igualdad. Conjunto vacío, universal.
-Subconjuntos. Propiedades. Igualdad de conjuntos.
-Conjunto potencia. Propiedades.
-Operaciones entre conjuntos: Unión , intersección, complemento,
diferencias. Leyes de De Morgan. Generalizaciones. Propiedades.
-Producto Cartesiano, generalización. Propiedades.

4.2.-Relaciones y Funciones.
Relaciones (12 Períodos)
-Relación binaria, definición. Ejemplos. Gráfico de una relación.
-Dominio y recorrido de una relación.
-Relación compuesta. Relación inversa. Relación identidad.
-Relación de Equivalencia.
-Particiones. Conjunto cociente.
-Relación de orden.
-Conjuntos ordenados. Supremo, Infimo, Máximo y Mínimo.

Funciones (12 Períodos)

-Definición, existencia y unicidad. Ejemplos. Gráfico de una función.
-Dominio y recorrido de una función.
-Restricción y extensión de funciones.
-Función numérica (función real). Función par y función impar. Álgebra de
funciones numéricas.
-Sentido de variación de una función. Función creciente, función decreciente
-Funciones especiales: función constante, función identidad, función general
de primer y de segundo grado, función polinomial de grado n, función
racional, función valor absoluto, función parte entera (función cielo y
función piso), función característica.
-Tipo de funciones: inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Propiedades.
Ejemplos; casos con restricciones al dominio, al recorrido (imagen).
-Función inversa. Ejemplos. Propiedades.
-Imagen directa e imagen inversa. Ejemplos. Propiedades. Unión e
intersección de conjuntos estables.
-Composición de funciones. Propiedades. Ejemplos.
-Funciones trascendentes: función exponencial y logarítmica; gráfica y
propiedades. Funciones circulares: sen, cos, tg, sec, cosec y sus inversas.
-Conceptos de: conjuntos equipotentes, conjunto numerable, conjunto finito
e infinitos, conjunto contable o a lo sumo numerable.

4.3.- Geometría Vectorial. (09 Períodos)

- 3 como un espacio vectorial real. Propiedades en dicho espacio.
-Producto Interior y propiedades.
-Norma de un vector y propiedades de ella. Vector unitario. Vectores Ortogonales y Paralelos.

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-Desigualdad de Cauchy-Bunyakovski-Schwarz.
-El producto vectorial y sus propiedades básicas. Relaciones entre el producto
vectorial e interior. Volúmenes.
- Ángulo entre vectores. Cosenos directores de un vector.
-Forma Trigonométrica de un vector.
- Distancia entre vectores.
-Rectas en el espacio (plano) real. Forma cartesiana, vectorial y paramétrica de una recta.
Perpendicularidad y Paralelismo. Distancia de un vector a una recta y distancia entre rectas.
-Planos en el espacio. Planos paralelos y perpendiculares. Forma cartesiana,
vectorial y paramétrica de un plano. Ángulos entre planos.
-Cónicas. Gráfica y características esenciales.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamenta:
Mena Arturo, Elementos de Matemáticas Editorial UCV año 2000
Zill Dennis, Álgebra y Trigonometría Mc Graw Hill 2001
Abellanas M. Matemáticas Discretas Ra-ma 1990
Lipschutz Seymour Teoría y Problemas de teoría de conjuntos Mc Graw Hill 1990
Bibliografía Complementaria:
Figueroa Gladys Álgebra Editorial UCV 2002
Suppes P. Introducción Lógica Matemática Cia. Editora Continental 1966
De Burgos Juan Cálculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007
Swokowski Earl Álgebra, trigonometría, geometría analítica Thomson 1998
Masjuan y otros Álgebra Clásica Editorial P U C Ch

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Álgebra
Asignatura
Clave CMC 1312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Primer Semestre / Primer Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS No hay
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a la estructura
algebraica de los números reales como campo ordenado, la geometría analítica sobre el plano
cartesiano, la estructura algebraica de los polinomios, la trigonometría plana y la estructura
algebraica de los números naturales. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos
tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-Números Reales. (14 Períodos)
-Representación de números reales por medio de puntos en el eje numérico.
- Axiomas y propiedades del campo real ordenado.
-Expresiones algebraicas. Factorización. Productos y cocientes notables.
-Potenciación y radicación. Propiedades.
-Valor absoluto en los reales. Propiedades.
-Intervalos de IR.
-Ecuación cuadrática. Propiedades de sus raíces. Problemas.
-Ecuaciones e inecuaciones. Problemas de planteo.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

-Función exponencial y logarítmica, gráfica y propiedades. Cambio de base
- Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
-Razones y proporciones, directa e inversa. Propiedades. Problemas de aplicación.
-Idea de polinomio en una variable con coeficientes reales.
-Suma y producto de polinomios. Propiedades.
-División entera de polinomio. Método de Euclídes.
-Ceros de polinomios. Teorema Fundamental del Álgebra. Teoremas del Residuo, del Factor, de los
signos de Descartes. Cotas para ceros reales. Resolución de Problemas.
-Error absoluto, error relativo y error porcentual.
-Método de Bisección y Método de Newton para raíces de polinomios .
-Funciones polinomiales reales y sus gráficas. Uso de programas computacionales para gráfico de
polinomios.
-Transformación de una función racional en una suma de fracciones parciales a través del teorema
sobre descomposición de un polinomio real en un producto de polinomios irreducibles lineales o
cuadráticos.
4.2.- Geometría Analítica sobre el Plano Cartesiano. (09 Períodos)
- Espacio Cartesiano: representación de puntos.
- Líneas rectas, circunferencias, parábolas, elipses, e hipérbola.
4.2.-Números Naturales. (13 Períodos)
-Reseña histórica de los números naturales.
-Estructura algebraica sobre .
-Sucesiones en I.
-El principio de inducción completa y parcial. Problemas.
-Sumatorias, productorias y factoriales. Propiedades.
-Progresiones aritméticas, geométricas y armónicas. Problemas.
-Números combinatorios. Propiedades y problemas
-Teorema del Binomio de Newton.
4.3.-Trigonometría Plana. (12 Períodos)
- Concepto de ángulo y su medida. Sistemas de Mediciones de Ángulos: Grados sexagesimales,
centesimales y radianes.
- Funciones Circulares: Razones trigonométricas fundamentales y funciones trigonométricas,
dominio y recorrido, representación gráfica.
-Identidades trigonométricas.
-Ecuaciones trigonométricas.
-Teorema del Seno y Coseno.
-Resolución de Problemas relativos a triángulos arbitrarios.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

7.- Referencias Bibliográficas.
Bibliografía Fundamental:
Figueroa Gladys Álgebra Editorial UCV 2002
Zill Dennis Álgebra y Trigonometría Mc Graw Hill 2001
Swokowski Earl Trigonometría International Thomson 2001
Mena Arturo Elementos de Matemáticas Editorial UCV 2000
Sullivan Michael Precálculo Prentice Hall 1997
Bibliografía Complementaría:
De Burgos Juan Cálculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007
Spiegel Murray Álgebra Superior Mc Graw Hill 1998
Swokowski Earl Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica Thomson 1998
Zill Dennis Precálculo Mc Graw Hill 2003

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

SEGUNDO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Sistemas Numéricos
Asignatura
Clave CMC 2212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Segundo Semestre / Primer Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 1212
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Estructuras
Algebraicas, Números Enteros, Racionales, Reales y Complejos. El curso, además, ofrece un
panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.- Estructuras Algebraicas y Sistema de los números Enteros
Estructuras Algebraicas (06 Períodos)
-Operaciones binarias (leyes de composición interna).
-Ley de composición externa.
-Estructura algebraica. Propiedades fundamentales.
Números Enteros. (12 Períodos)
-Construcción del conjunto de los números enteros como conjunto de clases de equivalencia.
-Suma y producto en los enteros.

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-Inmersión de los naturales en los enteros.
-Relación de orden. Compatibilidad de la relación de orden con la suma y con la multiplicación
(casos positivo y negativo).
-Estructura de Anillo Euclidiano de los enteros.
-Divisibilidad. Concepto y teoremas fundamentales.
-Números primos y compuestos. Propiedades.
-Máximo común divisor y Mínimo común múltiplo. Generalizaciones.
-Propiedades. Relación entre el mcd y MCM.
-Teorema Fundamental de la Aritmética.
-Ecuaciones diofánticas lineales.
-Función Φ de Euler
-Definición y propiedades de la función de Euler.
-Soluciones de la ecuación de Euler Φ (x) = m.
-Congruencias
-Definición y propiedades fundamentales.
-Aplicación de congruencias en los criterios especiales de divisibilidad (divisibilidad por 9 y por
11).
-Teoremas de Euler y Fermat.
-Congruencias lineales.
-Congruencias lineales y ecuaciones diofánticas.
-El teorema Chino de los restos.
4.2.- Números Racionales, Reales y Complejos
Números Racionales (09 Períodos)
-Construcción de un número racional como clase de equivalencia.
-Suma y producto en los racionales.
-Inmersión de los enteros en los racionales.
-Relación de orden. Compatibilidad de ésta con la suma y con el producto.
-Estructura de Campo de los racionales.
-Representación decimal de un racional y viceversa.
-Principio arquimediano.
-El espacio métrico de los racionales. Distancia y propiedades.
-Sucesiones de racionales: Convergentes, Nulas, de Cauchy, Acotadas.
Números Reales (09 Períodos)
-Construcción de un número real como clase de equivalencia.
-Suma y producto de números reales.
-Inmersión de los racionales en los reales.
-Relación de orden en IR .
-Estructura de campo totalmente ordenado de los reales
-Valor absoluto en los reales. Propiedades.
-Los reales un espacio métrico. Propiedades.
-Sucesiones de Cauchy de números reales.
-Principio Arquimediano
-Completitud de los reales.
Números Complejos. (12 Períodos)

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-Construcción de un número complejo como par ordenado.
-Representación gráfica de un complejo (puntual y vectorial).
-Igualdad de números complejos.
-Suma y producto de números complejos.
-Inmersión de los reales en los complejos.
-Estructura de campo de los complejos. Imposibilidad de definir una relación de orden compatible
con las operaciones del campo de los complejos.
-Conjugado de un complejo. Propiedades. Norma de un complejo.
-Forma algebraica y polar de un complejo. Suma y multiplicación polar.
-Teorema de De Moivre. Potencias y raíces de un número complejo.
-Los complejos como modelo de un espacio vectorial bidimensional sobre el cuerpo real.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Bravo Raúl Fundamentos de los Sistemas Numéricos Interamericana 1971
Pettofrezzo Introducción teoría de números Prentice Hall 1972
Bibliografía Complementaria:
Masjuan y otros Álgebra Clásica Editorial PUCCh 2003
Robledo Alamiro Lecciones de álgebra elemental moderna Universitaria 1973

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Cálculo Diferencial
Asignatura
Clave CMC 2312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Segundo Semestre / Primer Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 1312
Co-REQUISITOS No hay

2.- Fundamentación de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a

alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a
éstos el desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Convergencia,
Continuidad y Derivada de aplicaciones contenidas en 2. El curso, además, ofrece un panorama
histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

Unidad I. Convergencia y Continuidad.
Topología Usual sobre . ( 08 Períodos)
- La estructura ( , +, *, ≤ ) como campo ordenado y completo.
-Conjuntos acotados. Supremo, Ínfimo. Máximo y Mínimo.
-Teorema del Supremo. Teorema de Arquímedes.
- (, d ) como Espacio Métrico Euclidiano
- Topología Usual sobre : Conjuntos Abiertos, Conjuntos Cerrados, Interior, Frontera,
Derivado y Clausura de un conjunto, Punto Aislado, etc..
Convergencia (07 Períodos)
-Definición y ejemplos de sucesiones .
-Sucesiones Convergentes y Divergentes.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

-Álgebra de sucesiones. Sucesiones monótonas.
-Criterios de convergencia: comparación y de Cauchy.
-Límite de sucesiones y propiedades.
Continuidad de Funciones reales (12 Períodos)
-Definición de Límite y Continuidad en base a vecindades y sucesiones.
-Algebra de límites y continuidad de funciones.
-Límite por sustitución. Límites laterales. Problemas.
- Funciones CADLAI y CAILAD.
-Continuidad lateral.
-Funciones continuas especiales: Polinómicas, racionales. trigonométricas, etc.
-Teoremas fundamentales: Valor intermedio, Valor extremo, etc.
-Problemas de aplicación.
Unidad II. Teoría de Diferenciación.
Derivadas. (08 Períodos)
-Idea intuitiva de derivada. Tangente a curvas.
-Derivadas básicas. Algebra de derivadas.
-Técnicas de derivación. Teorema de la Regla de la cadena. Operadores. Derivadas laterales.
-Derivadas de Funciones hiperbólicas.
-Derivadas de orden superior. Derivación implícita.
-Derivada de la inversa de una función.
-Uso de la derivada en la resolución de problemas.
Unidad III. Aplicaciones de la derivada. (12 Períodos)
-Completitud de los números reales. Aplicaciones.
-El teorema del Valor Intermedio. Aplicaciones.
-El teorema sobre Valores Extremo. Aplicaciones.
-El teorema de Rolle. Aplicaciones.
-El teorema del Valor Medio. Aplicaciones.
-Método de Newton para hallar ceros aproximados de una función. Problemas.
-Problemas de Máximos y Mínimos. Convexidad. Aplicaciones.
-El concepto de curva en una variable. Análisis de la gráfica de una curva con apoyo de
programas computacionales afines.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliografícas

Bibliografía Fundamental:
Apostol T Calculus I Reverté 2007
Spivak M Cálculo Infinitesimal Reverté 2005

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De Burgos Juan Cálculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007
Edwards C H Cálculo Diferencial e Integral Pearson Educación 1997
Bibliografía Complementaria:
Rudín Walter Principios de Análisis Matemático Mc Graw Hill 1980
Courant R Introducción al Cálculo y Análisis Matemático Limusa- Villey 1978
Demidovich B P Problemas y ejercicios de Análisis Matemático Paraninfo 1993
Purcell Edwing Cálculo Pearson Educación 2007
Larson Roland Cálculo con Geometría Analítica Mc Graw Hill 1999

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TERCER Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Álgebra Lineal
Asignatura
Clave CMC 3212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Tercer Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 2212
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Matrices y
Determinantes, Sistemas de ecuaciones lineales, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales y
Diagonalización de endomorfismos. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos
tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos o alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas

4.1.-Matrices, Determinantes y Sistemas de ecuaciones lineales.
-Matrices (Kmxn ). Definición.
-Matrices especiales (triangulares, escalares, diagonales, nula e identidad).
-Álgebra de matrices (espacio vectorial de las matrices).
-Matrices particionadas por bloques.
-Tipo de matrices: simétricas, antisimétricas, conjugadas, hermíticas.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

-Operaciones elementales en una matriz. Forma escalonada y ERF.
-Rango de una matriz.
-Inversa de una matriz mediante OEF (OEC).
-Matrices elementales. Descomposición LU o LDU.
-Determinantes. Función determinante. Propiedades.
- Inversa de una matriz, método de la adjunta.
- Sistemas de ecuaciones lineales: homogéneos y no homogéneos.
4.2.-Espacios vectoriales.
- Definición. Propiedades fundamentales.
Ejemplos: Kmxn , KX , Kn[x] , Kn ,..., entre otros.
- Subespacio vectorial, definición. Caracterización de subespacios. Ejemplos.
-Combinación lineal. Dependencia e independencia lineal. Ejemplos.
-Generadores. Subespacio generado.
-Bases, definición y caracterización. Coordenadas. Cambio de base. Teorema de existencia de
base. Concepto de dimensión, propiedades. Teorema de sustitución y completación de base.
-Suma. Suma directa. Suplemento. Ejemplos.
-Espacio cociente.
4.3.-Transformaciones Lineales.
-T.L., definición y ejemplos: T.L. nula, identidad, proyectores, inclusiones,rotaciones, derivada,
integral, etc..
-Propiedades de la transformaciones lineales. Teorema fundamental del álgebra lineal.
-Núcleo (kernel) e imagen de una T.L.. Rango y nulidad. Teorema de la dimensión.
-Isomorfismo de espacios vectoriales.
-Matriz asociada a una T.L..
-Isomorfismo entre HomK(V(n),W(m)) y Kmxn.
-Funcionales lineales. Espacio dual. Base dual. Anuladores. Traspuesta de una transformación
lineal.
-Subespacios T-invariantes, T∈ End(V)..Ejemplos.
-Valores y vectores propios. Polinomio característico.
-Espacio propio asociado.
-Diagonalización de Endomorfismos T-invariantes.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográfica.

Bibliografía Fundamental:
Aburto Luisa Álgebra Lineal Editorial UCV 2000

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

Barbolla Rosa Álgebra Lineal y Teoría de Matrices Prentice Hall 1998
De Burgos Juan Álgebra Lineal y Geometría Cartesiana Mc Graw Hill 2000
Figueroa Gladys Álgebra Lineal Editorial UCV 2000
Bibliografía Complementaria:
Lipschutz S Álgebra Lineal Mc Graw Hill 1992
Hoffman y Bradley Álgebra Lineal Prentice Hall 1973
Grossman S. Álgebra lineal Mc Graw Hill 1996
Lang Serge Álgebra Lineal Fondo Educativo Interamericano 1976

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación de la Asignatura.

Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura Integración y Series
Clave CMC 3312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Tercer Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 2312
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a la Integración, las
Series, y sus Aplicaciones. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos
fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-TEORÍA DE INTEGRACIÓN
INTEGRAL DE RIEMANN (08 Períodos)
-Definición y ejemplos de Partición de un intervalo real.
-Sumas Superiores e Inferiores de Riemann.
-El concepto de integral de Riemann .Cálculo de áreas bajo la curva.
-El teorema fundamental del cálculo integral.
-Primitivas. Integral Indefinida. Fórmulas elementales.

METODOS DE INTEGRACIÓN (12 Períodos)

-Sustitución.
-Por partes. Fórmulas de Reducción.
-Por fracciones parciales.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

-Cálculo de integrales aplicando otros métodos de integración.
-Integrales Impropias convergentes y divergentes.
APLICACION DE LA INTEGRAL (10 Períodos)
-El teorema del valor medio para integrales.
-Cálculo de áreas entre curvas en coordenadas cartesianas y polares.
-Cálculo de algunas integrales definidas. Fórmulas de Wallis. Integral de -Poisson. Fórmula de
Stirling. Determinación de K. La función Gamma.
-Cálculo de Ô(1/2). La función Beta.
-Sólidos de Revolución. Áreas y volúmenes. Teorema de Pappus. Longitud de curvas.
-Centroides y Momentos de Inercia
4.2.-TEORÍA DE SERIES
SERIES (18 Períodos)
Series Numéricas
-Definición y propiedades de las series.
-Series Convergentes y divergentes.
-Series geométricas, armónica y p-armónica.
-Criterios de convergencia para series de términos positivos: a) de comparación; b) del cuociente, c)
de la raíz, d) de la integral y e) de comparación al límite.
-Series de términos alternados. Criterio de convergencia de Leibnitz.
-Series absoluta y condicionalmente convergentes.
-Álgebra de series : Suma, Multiplacación. Teoremas de Cauchy, Mertens, Abel y Hardy.
-Otros criterios de convergencia : de Cauchy, de Kummer y de Raabe.
Series de Funciones
-Definición de serie de funciones.
-Convergencia puntual y uniforme. Teorema de Weierstrass.
-Serie de potencias. Radio e intervalo de convergencia.
-Series de Taylor y de McLaurin.
-Series de Fourier.
-Aplicación al cálculo de límites e integrales.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Apostol T Calculus I Reverté 2007
Spivak M Cálculo Infinitesimal Reverté 2005
De Burgos Juan Cálculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007
Edwards C H Cálculo Diferencial e Integral Pearson Educación 1997

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

Martinez C. Cálculo Integral y Series Editorial UCV 2000
Bibliografía Complementaria:
Rudín Walter Principios de Análisis Matemático Mc Graw Hill 1980
Courant R Introducción al Cálculo y Análisis Matemático Limusa- Villey 1978
Demidovich B P Problemas y ejercicios de Análisis Matemático Paraninfo 1993
Purcell Edwing Cálculo Pearson Educación 2007
Larson Roland Cálculo con Geometría Analítica Mc Graw Hill 1999

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Geometría Euclidiana Plana
Asignatura
Clave CMC 3412
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Tercer Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS No hay
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a nociones geométricas
elementales, concepto de congruencia, medida y relaciones entre las diferentes figuras en el
plano. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen
autonomía para el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.- Elementos Geométricos Elementales. (14 Períodos)
El método axiomático
Configuración de puntos y sus axiomas
Los ángulos. Propiedades. Axioma del paralelismo
Construcciones geométricas elementales y Lugares Geométricos
4.2.- Los Polígonos. (06 Períodos)
- Polígonos en general.
Los triángulos:
Elementos característicos
Relaciones angulares
Desigualdades en el triángulo

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Congruencia y Aplicaciones
Construcción de triángulos
- Los cuadriláteros
Clasificación
Los paralelógramos
Los trapecios
4.3.- La Circunferencia y sus Elementos. (12 Períodos)
Los elementos de la circunferencia y del círculo
Relaciones posicionales de las circunferencias
Tangentes
Lugares geométricos
Ángulos en el círculo y sus aplicaciones.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Clemens Geometría con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley
Iberoamericana 1989
Moises – Down Geometría moderna Fondo Educativo Interamericano 1970
Bibliografía Complementaria.
Eves, Howard Estudios de las geometrías Uteha 1969

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CUARTO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Matemáticas Discretas
Asignatura
Clave CMC 4212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Cuarto Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS No hay
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a relaciones, funciones,
correspondencia biunívoca entre conjuntos, álgebras booleanas, grafos, árboles y conjuntos de
corte. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-Relaciones, Funciones. (12 Períodos)
-Introducción. Un modelo relacional para base de datos.
-Relaciones binarias. Propiedades.
-Relaciones de equivalencia y particiones.
-Relaciones de orden parcial y lattices.
-Cadenas y anticadenas.
-Un problema de itinerario de trabajo.
-Funciones: propiedades. Funciones especiales. El principio del palomar.

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-Correspondencia biunívoca entre conjuntos, conjuntos equipotentes.
- Conjuntos finitos e infinitos. Propiedades.
- Conjuntos numerables y a lo sumo numerables (contables). Unión finita y unión numerable.
Propiedades. Paradoja de Galileo. Ejemplos.
- Axioma de Elección o Zermelo. Lema de Zorn.
- Teorema de Schröder – Bernstein.
- El Continuo. Transfinitos c y χ 0 . Operaciones.
- Teorema de Cantor.
4.2.- Álgebras booleanas. (08 Períodos)
-Funciones booleanas o de conmutación: formas normales disyuntivas y conjuntivas.
-Redes lógicas o de compuertas. Sumas minimales de productos. Diagramas de Karnaugh.
- Estructura de un álgebra booleana. Principio de dualidad.
-Otras aplicaciones: circuitos, condiciones de indiferencia.
-Análisis combinatorio: Arreglos, Principio multiplicativo y aditivo,
Permutaciones y Combinaciones.
4.3.-Grafos, Árboles y Conjuntos de corte. (12 Períodos)
-Grafos. Elementos de un grafo. Definiciónes.
-Grafos y subgrafos : completo, n-partido, n-partido completo. Complementos.
-Operaciones entre grafos: unión, suma, producto cartesiano, producto lexicográfico (composición),
sustitución.
-Homeomorfismo e Isomorfismo de grafos. Subgrafos inducidos; por vértices, por líneas. Subgrafo
gererador.
-Distancia en grafo, excentricidad de vértice, radio de un grafo, diámetro y centro de un grafo.
-Digrafos, multigrafos y grafos pesados.
-Caminos, trayectorias y circuitos : eulerianos, hamiltonianos.
-Caminos más cortos en grafos pesados. Algoritmo de Dijkstra. Problema del vendedor viajero.
-Grafos planares, grafos planos. Teorema de Kuratowski.
-Árboles. Definiciones, propiedades y ejemplos.
-Árboles enraizados y su longitud de caminos.
-Árboles pesados y prefijos codificados.
-Árboles generados y conjuntos de corte.
-Árboles generadores mínimos. Algoritmos de Kruskal y Prim.
-Redes de transporte. Teorema del flujo máximo-corte mínimo.
-Pareamiento.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

7.- Referencias Bibliográficas.
Bibliografía Fundamental:
Abellanas, M Matemática Discreta Ra-ma 1990
Grimaldi, Ralph P. Matemáticas discreta y combinatoria Addison-Wesley Iberoamericana 1998
Johnsonbaugh, Richard Matemáticas discretas Grupo Editorial Iberoamericano 2005
Bibliografía Complementaria:
Chartrand, G Graphs and digraphs Chapman and Hall 1996
Liu, C.L. Elementos de matemáticas discretas Mc Graw-Hill 1995
Ross, K. Matematicas discretas Prentice-Hall 1990

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Cálculo Vectorial
Asignatura
Clave CMC 4312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Cuarto Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 3312 *
Co-REQUISITOS No hay
* Además, CMC 3212 debe haberse cursado, sin necesidad de haberlo aprobado.

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a cálculo diferencial e
integral en varias variables reales. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos
tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-NOCIONES DE TOPOLOGIA Y GEOMETRIA VECTORIAL EN n.
Norma y Distancia euclidiana. (06 Períodos)
-El concepto de Norma. Propiedades.
-El concepto de Distancia. Propiedades.
-Distancia entre un punto y un conjunto. Distancia entre conjuntos.
-Definición de Producto Interno, ejemplos y propiedades.
-El producto cruz o vectorial en 3 .Propiedades.
-Relaciones entre el producto interno y el producto cruz.
Nociones de topología. (06 Períodos)
-El concepto de Topología. Ejemplos.

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-Topología inducida por la norma euclidiana.-Vecindad de un punto. Ejemplos.
-Conjunto abierto y Conjunto Cerrado. Ejemplos y propiedades.
-Interior, Frontera y Exterior de un conjunto. Ejemplos y propiedades.
-Punto de acumulación y de adherencia. Ejemplos y propiedades.
-Conjunto acotado, denso, compacto, conexo y arcoconexo. Ejemplos.
4.2.-DIFERENCIACIÓN EN  n.
Geometría de las funciones reales. (06 Períodos)
-El concepto de función con valores reales. Gráfica, curva de nivel y superficie de nivel. Problemas
de aplicación.
-Sucesiones en varias variables( 2 y 3 variables).Convergencia.
-Límite y continuidad.
-Derivadas y diferenciales. Propiedades
-Gradiente y derivadas direccionales. Plano tangente.
-Derivadas parciales.
Funciones con valores vectoriales. (04 Períodos)
-Trayectoria (o curva), velocidad, torsión y curvatura.
-Longitud de un arco de curva.
-Campos vectoriales.
-La Divergencia y el Rotacional de un campo vectorial.
-Propiedades de la Divergencia y el Rotacional.
Derivadas de orden superior. (04 Períodos)
-Polinomio de Taylor. Ejemplos y ejercicios.
-Concepto de error diferencial. Teorema de Taylor.
-Extremos de una función.
-Extremos con restricciones y multiplicadores de Lagrange.
-El método de los mínimos cuadrados.
Diferenciación vectorial. (04 Períodos)
-Transformaciones lineales.
-Diferencial de una función vectorial. Propiedades. Jacobiano.
-Teorema de la función inversa. Aplicaciones.
-Teorema de la función implícita. Aplicaciones.
4.3.-INTEGRACION EN  n.
Integración. (06 Períodos)
-La integral doble sobre un rectángulo y sobre regiones mas generales.
-Cambio de orden de integración.
-Integrales Impropias.
-Coordenadas cilíndricas y esféricas.
-La integral triple.
-Cambio de variables en la integral.
-Aplicaciones.

Integrales de línea y superficie. (06 Períodos)

-La integral sobre una curva.
-Integrales de línea. Aplicaciones.
-Superficies parametrizadas.

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-Integrales de superficies. Aplicaciones.
Campos Conservativos. (06 Períodos)
-Teorema de Green.
-Teorema de Stokes.
-El concepto de campo conservativo.
-Teorema de Gauss.
-Aplicaciones.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Martinez Carlos Cálculo real y vectorial en varias Variables UCV 2007
De Burgos Juan Cálculo Infinitesimal de varias Variables Mc Graw Hill 2007
Marsden Jerrod Cálculo Vectorial Pearson Educación 1998
Pita Claudio Cálculo Vectorial Pearson Educación 1995
Bibliografía Complementaria:
Courant R Introducción al Cálculo y Análisis Matemático Limusa- Villey 1978
Demidovich B P Problemas y ejercicios de Análisis Matemático Paraninfo 1993
Purcell Edwing Cálculo Pearson Educación 2007
Larson Roland Cálculo con Geometría Analítica Mc Graw Hill 1999

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Proporcionalidad y Transformaciones
Asignatura Geométricas
Clave CMC 4412
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Cuarto Semestre / Segundo Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 3412
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a los conceptos de
proporcionalidad y semejanza en la geometría euclidiana del plano como también en lo referente
a las transformaciones de las figuras planas. El curso, además, ofrece un panorama histórico en
aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-La relación de Proporcionalidad y Semejanza en las figuras Planas (18 Períodos)
- Razones entre medidas de trazos.
- Teorema de Thales y sus corolarios referentes a la proporcionalidad.
- Construcciones Proporcionales.
- Relación de semejanza en los triángulos y sus aplicaciones. Lugares Geométricos.
- Construcción de triángulos.
- Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
- Relaciones métricas en el círculo
- División áurea y polígonos regulares
- Desarrollo de situaciones de aplicación.

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4.2.- Áreas y Perímetros de Figuras Planas. (12 Períodos)
- Perímetros y áreas de polígonos
- Perímetros y áreas de figuras circulares
- Situaciones de aplicación.

4.3.- Transformaciones Geométricas en el Plano. (12 Períodos)

- Conceptos y características
- Isometrías: Traslaciones, Simetrías y Rotaciones
- No simetrías: Homotecias
- Composición y equivalencias de las transformaciones geométricas
- Aplicaciones a situaciones vivenciales.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Clemens Geometría con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley
Iberoamericana 1989
Moise, E. & Downs, F.L. Geometría moderna Fondo Educativo Interamericano 1970
Bibliografía Complementaria:
Eves, Howard Estudios de las geometrías Uteha 1969

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

QUINTO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Álgebra Abstracta
Asignatura
Clave CMC 5212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Quinto Semestre / Tercer Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 3212
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a estructuras de grupo,
anillo y campo. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales
tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-Grupos. (18 Períodos)
-Grupo, definición, ejemplos. Propiedades fundamentales.
-Subgrupos, ejemplos. Propiedades.
-Subgrupo generado. Grupos cíclicos.
-Simetría y grupo de permutaciones : teorema de Burnside.
-Clases laterales. Teorema de Lagrange.
-Homomorfismo e Isomorfismo de grupos. Ejemplos. Propiedades.
-Subgrupo normal y grupo factor.
-Teorema fundamental del Homomorfismo de grupos. Teoremas de isomorfía. Ejemplos.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

4.2.-Anillos, Anillos de Polinomios. (18 Períodos)
-Estructura de anillo, definición y ejemplos.
-Subanillos. Propiedades.
-Homomorfismo e isomorfismo de anillos.
- Ideales. Operación con ideales. Ideales principales, ideales primos e ideales
maximales. Anillo cociente.
-Dominios de Integridad. Dominio Euclideano. Dominios de factorización única.
-Anillo de polinomios.
-Homomorfismo de evaluación.
-Polinomios irreducibles.
-Algoritmo de la división en F[x]. DE.
-Estructura de ideal en F[x].
-DIP y DFU en F[x].
4.3.- Campos. (06 Períodos)
-Campos y campos finitos. (inversión de un DI. en un cuerpo).

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Fraleigh, J. Algebra Abstracta Addison-Wesley Iberoamericana 1987
Herstein, I.N. Algebra Moderna Trillas 1990
Hungerford, Thomas Algebra Spinger – Verlag 1970
Bibliografía Complementaria:
Grimaldi, Ralph P. Matemáticas discreta y combinatoria Addison-Wesley Iberoamericana 1998
Liu, C.L. Elementos de matemáticas discretas Mc Graw-Hill 1995
Mac Lane, Saunders Algebra Moderna Vicens – Vives 1980

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Ecuaciones Diferenciales
Asignatura
Clave CMC 5312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Quinto Semestre / Tercer Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 4312
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Ecuaciones
Diferenciales Ordinarias y Parciales y Transformadas de Laplace. El curso, además, ofrece un
panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS.
Ecuaciones diferenciales de primer orden resueltas respecto a la derivada. (04 Períodos)
-Ecuaciones con variables separables.
-Ecuaciones que se reducen a ecuaciones de variables separables.
-Ecuaciones lineales de primer orden.
-Ecuaciones exactas.
-Teoremas de existencia y unicidad de la solución de la ecuación

Ecuaciones Diferenciales de orden mayor que uno. (06 Períodos)

-Operadores diferenciales lineales.

Av. Playa Ancha 850, Valparaíso – Teléfono (32) 250 01 00 – www.upla.cl

 -El Wronskiano. Fórmula de Abel. Soluciones linealmente independientes.
-Ecuaciones homogéneas de orden n.
-Ecuaciones no homogéneas de orden n. Variación de parámetros.
-La ecuación de Euler.
-Elementos básicos de solución de ecuaciones por series de potencia.
TRANSFORMADA DE LAPLACE.
Transformada de Laplace y Aplicaciones. (06 Períodos)
-Funciones seccionalmente continuas y de orden exponencial.
-Definición de la Transformada de Laplace.
-Transformada de funciones elementales.
. -La transformada de Laplace como transformación lineal.
-Propiedades de la transformada de Laplace :
- Transformación en “s” y en “t”.
- Cambio de escala.
- Transformada de la derivada y la integral de una función.
- Multiplicación y división por t.
- Transformada de una función periódica.
- Teoremas del valor final y del valor inicial.
-Transformada de Laplace inversa y sus propiedades.
-Teorema de convolución.
-Aplicación a ecuaciones diferenciales de coeficientes constantes.
-Funciones de impulso.
Sistemas de Ecuaciones Lineales de Primer Orden. (06 Períodos)
-Autovalores complejos y repetidos
-Sistemas lineales homogéneos con coeficientes constantes.
-Matrices fundamentales.
-Sistemas lineales no homogéneos.
Teoría de Estabilidad. (06 Períodos)
-Soluciones de sistemas autónomos.
-El plano fase y estabilidad.
-Segundo método de Liapounov.
-Soluciones periódicas y ciclos límites.

Ecuaciones Diferenciales Parciales y Series de Fourier. (04 Períodos)

-Conducción del calor y separación de variables.
-Series de Fourier y Teorema de Fourier.
-Ecuación de Laplace.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

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6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Zill Dennis Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones International Thomson 2006
Blanchard Paul Ecuaciones Diferenciales International Thomson 1999
Edwards CH Ecuaciones Diferenciales Pearson Educación 2001
Bibliografía Complementaria:
Kreider, D. Ecuaciones Diferenciales Fondo Educativo Interamericano 1973
Fernández Carlos Ecuaciones Diferenciales y en Diferencias Thomson 2003
Simmons, G. Robertson, J Ecuaciones Diferenciales Mc Graw-Hill 1993

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SEXTO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Taller Matemático Fundamental
Asignatura
Clave CMC 6212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría TALLER
Semestre / Año Sexto Semestre / Tercer Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS Todas las asignaturas matemáticas del primer y
segundo año
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Esta es una asignatura de TALLER destinada a los alumnos y
alumnas de la carrera de Pedagogía en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN de la Universidad
de Playa ANCHA en el cual se enfatizará la integración de los saberes matemáticos tratados
durante los primeros cuatro semestres del Plan de Estudio de la Carrera a la luz de los Planes y
Programas de Matemática para la Enseñanza Media emanados por el Ministerio de Educación de
Chile (i.e., MINEDUC).

3.- Justificación. Los alumnos y alumnas de la carrera de Pedagogía en MATEMÁTICA &

COMPUTACIÓN de la Universidad de Playa ANCHA, luego de haberse replanteado su
identidad como persona social con derechos y deberes como ciudadano responsable en el Taller
de DESARROLLO PERSONAL, de haber vivenciado la comunicación en el juego de la
decodificación y la codificación humana en sus diferentes formas a través de los Talleres de
Integración de COMUNICACIÓN, LENGUAJE y RAZONAMIENTO, de conocer lo
educacional desde los fundamentos de la Filosofía y de la Psicología, del manejo de algunas
herramientas COMPUTACIONALES, y del conocimiento de los elementos más básicos del
lenguaje de la MATEMÁTICA deben vivenciar una instancia académica donde se integre lo
logrado hasta ese momento. Es el momento en que a través del lenguaje de la matemática, en los
tópicos propios de la Enseñanza Media, se ejerciten en la manipulación de estos objetos de
saberes.

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4.- Objetivo General. Esta asignatura TALLER tiene por finalidad capacitar al alumno y alumna
para que integre, incorporando TIC, los saberes matemáticos estudiados en las asignaturas
durante los primeros cuatro semestres del Plan de Estudio a la luz de los Planes y Programas de
Matemática del MINEDUC.
El objetivo propuesto debe permitir al alumno o alumna emprender sus actividades
profesionales eficientemente y con un compromiso de investigación y perfeccionamiento
permanente.
Objetivos Específicos.
O.E.1.- Conozca, comprenda y aplique los saberes contenidos en los Programas de Enseñanza
Media,
O.E.2.- Analice y sintetice los saberes contenidos en los Programas de Enseñanza Media,
O.E.3.- Integre los saberes contenidos en los Programas de Enseñanza Media.,
O.E.4.- Integre las TIC a los saberes contenidos en los Programas de Enseñanza Media,
O.E.5.- Potencie la capacidad de transferir conocimientos,
O.E.6.- Se habitúe a comunicar y discutir ideas, y temas fines,
O.E.7.- Elabore proyectos en el marco de la especialidad,
O.E.8.- Fortalezca valores de ética y moral,
O.E.9.- Fortalezca la autoestima, y
O.E.10.- Fomente la satisfacción por la adquisición del saber.

5.- Unidades temáticas. Las Unidades Temáticas a tratar serán temas que el profesor estime
reforzar y concordando con los criterios que ha establecido la Comisión Curricular de la carrera
para ese momento académico y, por supuesto, a la luz de los Planes y Programas de Matemática
para la Enseñanza Media emanados por el Ministerio de Educación de Chile.

6.- Metodología. Las clases se efectuarán como sesiones de taller, donde se fortalezca la
participación activa de los alumnos y alumnas de acuerdo a las competencias elegidas, el uso de
estrategias y la discusión de éstas mismas para lograr los objetivos de la asignatura.
Las siguientes estrategias se utilizarán en la asignatura: trabajo colaborativo, discusiones de
grupo, exposiciones magistrales, lecturas, utilización de computadores o herramientas
tecnológicas, y portafolios.

7.- Evaluación. Las evaluaciones individuales o grupales están enmarcadas en el Reglamento de

Evaluación y Promoción del Alumno(a).
El método de evaluación está establecido por el juicio acerca del logro de las competencias
desarrolladas por las alumnas y alumnos donde la nota final será calculada según los siguientes
aspectos: Trabajo de Equipo, Trabajo Personal, y Proyecto Personal de Integración de Saberes.

8.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental.
MINEDUC (2009). Planes & Programas de MATEMÁTICA para la Enseñanza Media. Archivo
Digital extraído de www.mineduc.cl.
Bibliografía Complementaria. Las mismas a las que se hace referencia en las asignaturas
previas al Taller Matemático Fundamental.

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Geometría Euclidiana en el Espacio
Asignatura
Clave CMC 6312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Sexto Semestre / Tercer Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 4412
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a nociones geométricas
euclidianas en el espacio tridimensional. El curso, además, ofrece un panorama histórico en
aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.- Axiomática y propiedades en el Espacio. (12 Períodos)
- Axiomas y características de la geometría en tres dimensiones.
- Relaciones entre rectas y planos.
- Paralelismo y perpendicularidad de rectas y planos.
- Proyecciones ortogonales.
- Ángulos diedros y poliédricos.
4.2.- Áreas de Cuerpos Geométricos. (12 Períodos)
- Poliedros.

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- Cuerpos redondos.
- Áreas de los cuerpos geométricos y su aplicación.
4.3.- Volúmenes de Cuerpos Geométricos. (08 Períodos)
- Volúmenes de los cuerpos geométricos y su aplicación.
- Los sólidos de revolución.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Clemens Geometría con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley
Iberoamericana 1989
Moises – Down Geometría moderna Fondo Educativo Interamericano 1970
Bibliografía Complementaria:
Eves, Howard Estudios de las geometrías Uteha 1969

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SÉPTIMO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Fundamentos de Topología y Análisis
Asignatura
Clave CMC 7212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Séptimo Semestre / Cuarto Año
Modalidad SEMESTRAL / 03 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 5312
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Topología General y la
Teoría de la Medida. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos
fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

Unidad 1. Topología General. (09 Períodos)
 como campo ordenado y completo, densidad de , y Teorema de Arquímedes,  ampliado
como conjunto totalmente ordenado.

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Espacio topológicos; vecindades, conjunto abierto y cerrado; interior, exterior, y frontera; conjunto
derivado, clausura de conjuntos; topología relativa; base y sub-bases, sub-espacio topológico.
Espacio de Hausdorff, Compacticidad.
Unidad 2. Espacios Métricos. (15 Períodos)
Espacio Topológico Usual, compactidad sobre n, Teorema de Heine-Borel, Corolario de
Weirstrass relativo a los puntos de acumulación, conjunto perfecto, conjunto de Cantor.
Función Continua, homeomorfismos, Teorema del Valor Extremo, conexidad, Teorema del Valor
Intermedio, Teoremadel Punto Fijo.
Espacio métrico; métrica euclidiana y otras (discreta, convergencia uniforme, etc.); caracterizaciones
por sucesiones; Espacio separable, isometría.
Uniformente continuo, semicontinuidad.
Compacticidad y completitud topológica.
Espacio normado y de Banach, espacio de Hilbert, convexidad, Lema de Riesz, Teorma de la
Proyección, Teorema de Riesz-Fischer, Teorema de Parseval.
Categorías de Baire, Teorema de Baire.
Espacio de Funciones Continuas. (12 Períodos)
Teorema de Dini; Teorema de Stone-Weirstrass; equicontinuidad y Teorema de Arzela- Ascoli.

Unidad 3. Teoría de la Medida. (12 Períodos)

Álgebra, tribu, conjunto medible, espacio medible, función medible, tribu de Borel.
Función simple, Teorema de Aproximación de Lebesgue.
Medida positiva, integral de Lebesgue, Teorema de la Convergencia Dominada de Lebesgue.
Espacio de medida de probabilidad, y variable aleatoria.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Dieudoné, J. Fundamentos de Análisis Moderno S.A. 2003
Munkres J Topología Pearson Educación 2000
Rudín Walter Principios de Análisis Matemático Mc Graw Hill 1980
Bibliografía Complementaria:
Bourbaki Topologie Gènérale Masson 1990.
Hocking-Youn Topología Reverté S.A. 1966
Horvath, J. Introducción a la topología general Unión Panamericana 1975
Lipschutz, S. Teoría y problemas de topología general Mc Graw-Hill 1988
Rudin, W. Análisis Funcional Reverté S.A. 2009

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 Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Análisis Numérico
Asignatura
Clave CMC 7312
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Séptimo Semestre / Cuarto Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 5312
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos a Teoría de Error,
Ecuaciones No Lineales, Teoría de Interpolación, Aproximación de Funciones y Métodos
Numéricos para Problemas Lineales. El curso, además, ofrece un panorama histórico en aquellos
tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

Unidad I. Métodos numéricos para problemas no lineales. (12 Períodos)
TEORIA DE ERROR
-El concepto de modelo y el concepto de error ( diferencial).
-Error absoluto y relativo. Fuentes básicas de errores.
-Cifras significativas. Número de dígitos exactos.
-Errores de redondeo y de truncamiento.

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-Error de una suma y de una diferencia.
-Error de un producto y número de dígitos exactos de un producto.
-Error de un cociente y número de dígitos exactos de un cociente.
-Error relativo de una potencia y de una raíz.
-Fórmula general para el cálculo de errores.
-Problema inverso en el cálculo de errores.
ECUACIONES NO LINEALES
-Separación de raíces. Solución gráfica de ecuaciones.
-Teoremas de existencia y unicidad de la solución de la ecuación f(x) = 0.
- Método de bisección, regula falsi, de la secante, etc..
-Método de Newton.
-Método de iteración (punto fijo).

Unidad II. Interpolacion numérica. (10 Períodos)

FÓRMULAS DE INTERPOLACIÓN
-Diferencias finitas de diversos órdenes.
-Potencia generalizada.
-Planteamiento del problema de interpolación.
-Fórmulas de interpolación de Newton.
-Fórmulas de interpolación de Gauss.
-Fórmula de interpolación de Stirling.
-Fórmula de interpolación de Bessel.
-Fórmula de interpolación de Lagrange.
-Interpolación inversa. Raíces de una ecuación.
APROXIMACION DE FUNCIONES
-Cálculo de funciones.
-Cálculo de fracciones racionales.
-Sumas aproximadas de series numéricas.
-Cálculo de una función analítica, de una función exponencial, de una función logarítmica, de una
función trigonométrica y de una función hiperbólica.
-Diferenciación aproximada.
-Integración aproximada.

Unidad III. Métodos numéricos para problemas lineales. (10 Períodos)

MÉTODOS POR FACTORIZACIÓN.
-Sistemas triangulares inferiores.
-Sistemas triangulares superiores.
-Sistemas unitarios.
-Factorización LU. Algoritmo de Gauss con pivote completo y parcial
-Factorización QR. Algoritmo de Householder para la Factorización QR.
-Algoritmos usuales.
-Propagación del error de redondeo en los métodos de factorización
MÉTODOS ITERATIVOS.
-Métodos iterativos consistentes.
-Matriz de iteración del método..

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-Método de Jacobi..
-Método de Gauss- Seidel.
-Algoritmos usuales.
-Propagación del error de redondeo en los métodos iterativos
COSTO DE LOS ALGORITMOS.
-Costo de un producto entre dos números reales.
-Costo total del método de sustitución.
-Costo total de los métodos de :
- GAUSS ( para LU)
- HOUSEHOLDER ( para QR).
- JACOBI .

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Burden & Faires Análisis numérico Iberoamérica S.A. 2002
Scheid, F. Métodos numéricos Mc Graw-Hill 1991
Curtis, G. Análisis numérico: con aplicaciones Pearson Educación 2002
Bibliografía Complementaria:
Atkinson, K. Introduction to numerical análisis John Wiley & Sons, Inc. 1989
Nakamura S Análisis Numérico y Visualización con Matlab Pearson 1997
Smith W Análisis Numérico Prentice Hall 1988

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OCTAVO Semestre

Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMÁTICA & COMPUTACIÓN]
Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIÓN

1.- Identificación.
Identificación de la ASIGNATURA
Nombre de la Estadística & Probabilidades
Asignatura
Clave CMC 8212
Núcleo Curricular Formación PROFESIONAL y DISCIPLINARIA
Categoría CURSO
Semestre / Año Octavo Semestre / Cuarto Año
Modalidad SEMESTRAL / 02 períodos semanales
Pre-REQUISITOS CMC 7212
Co-REQUISITOS No hay

2.- Descripción de la Asignatura. Este es un curso teórico y de aplicación, destinado a alumnos y

alumnas de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, que deberá permitir a éstos el
desarrollo de competencias teóricas y de aplicación en los tópicos relativos los objetos estocásticos:
proceso de análisis, procesamiento e interpretación de la información estocástica. El curso,
además, ofrece un panorama histórico en aquellos tópicos fundamentales tratados.
Este curso deberá entregar la suficiente información teórica sobre los tópicos ya mencionados,
permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y
con un compromiso de investigación y perfeccionamiento permanente.

3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una
adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son
conceptos fundamentales de la matemática, ya sea como lenguaje o como herramienta
para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonomía para
el trabajo y el proceso de aprendizaje.

4.- Unidades Temáticas.

4.1.-Una aproximación al Mundo Cotidiano. (12 Períodos)
Aproximación a la estadística: aspectos históricos, identificación de problemas estocásticos en la
vida diaria y en la ciencia, precauciones en el uso de los estadísticos. Modelos deterministas
versus modelos estocásticos en un experimento. Tablas de frecuencia y gráficos estadísticos.

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Experimentos, errores y aproximación, variables, presentación de datos y construcción de
gráficos. Empleo de algún paquete (computacional) estadístico. Interpretaciones. Medidas de
tendencia central, de posición, de forma, de dispersión. Coeficientes. Interpretaciones. Datos
bivariados: organización de datos; distribuciones marginales y condicionales; covarianza;
coeficientes; regresión y correlación.

4.2.-Fundamentos de la Teoría de Probabilidad. (10 Períodos)

Tribus y álgebras de conjuntos. Construcción de medidas de probabilidad. Objetos aleatorios:
procesos estocásticos. Distribuciones. Esperanza. Convergencia de procesos. Martingalas.
Cadenas markovianas.

4.3.-Teorema del Límite Central. (10 Períodos)

Función generatriz. Teorema central del límite. Ajuste de datos experimentales.

5.- Metodología. Todas las clases serán de tipo expositivas, enfatizándose el rigor matemático, pero
sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinará una de las
sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusión y exposición de los tópicos relativos al
curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de módulos y guías de ejercicios.

6.- Evaluación. Se efectuará como mínimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, más las
evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluación que el profesor estime
conveniente, las que no podrán exceder del 30% de la nota final.

7.- Referencias Bibliográficas.

Bibliografía Fundamental:
Del Pino, Guido Estadística, teoría y método P U C Ch 2000
Canavos G Probabilidad y Estadística Mc Graw Hill 2001
Meyer P Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas Addison Wesley 1992
Lopes Paulo A Probabilidad y Estadística Prentice Hall 2000
Bibliografía Complementaria:
Montgomery D Probabilidad y Estadística Aplicada Mc Graw Hill 1996
Lipschutz S Teoría y Problemas de Probabilidad Mc graw Hill 2001
Spiegel Murray Estadística Mc Graw Hill 2002

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