Informe Tesu Finalllllllll
Informe Tesu Finalllllllll
Informe Tesu Finalllllllll
Sustentado por:
Karen Denissa Avils Fnez
- 031003028
- 030803035
- 030902037
- 031001003
- 031003032
- 031001015
La Lima, Corts
Agradecimiento
Tambin nos gustara agradecer a nuestros tutores durante toda nuestra carrera
profesional porque todos han aportado con un granito de arena a nuestra
formacin.
Son muchas las personas que han formado parte de nuestras vidas
profesionales a las que nos encantara agradecerles su amistad, consejos,
apoyo, nimo y compaa en los momentos ms difciles de nuestras vidas.
Algunas estn aqu con nosotros y otras en nuestros recuerdos y corazones, sin
importar en donde estn, queremos darles las gracias por formar parte de
nosotros, por todo lo que nos han brindado y por todas sus bendiciones.
Para ellos: Muchas gracias y que Dios los bendiga.
ndice
I.- Introduccin....................................................................................................................................... 1
1.
Antecedente Histrico................................................................................................................... 2
1.2. Personajes que influyeron ........................................................................................................ 5
1.3 Autoridades acadmicas............................................................................................................ 5
I.- Introduccin
educacin pblica como en privada y en todos los niveles educativos: educacin bsica,
nivel medio y nivel superior. Afirmar que cuando un alumno abandona sus estudios
formales est renunciando a la posibilidad de mejorar su nivel econmico y social
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1. Antecedente Histrico
Segn
datos
del
Instituto
Nacional
de
Estadsticas
(INE),
durante
el
2011, el sector educativo pblico registr un seis por ciento de repeticin y un tres por
ciento de desercin2.
Puerto Corts contina siendo el municipio lder en educacin en el Valle de Sula con
cero ndice de analfabetismo. Soraya Guzmn, representante municipal de educacin,
inform que la alcalda firm convenios con la Departamental de Educacin de Corts
para pagar mensualmente maestros y personal que labora en los centros educativos.
Otro convenio se suscribi con el Instituto Hondureo de Educacin por Radio (Ayer) y
con la Fundacin Braille. Guzmn manifest que la Municipalidad invierte todos los
meses ms de 150 mil lempiras en el pago de personal. Alma Doris Cceres, Directora
Distrital de Educacin, manifest que gracias a los pagos que hace la Alcalda se puede
dar educacin3
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padres de familia tenan que enviar a sus hijos a estudiar en los colegios de San Pedro
Sula, con un alto costo y sacrificio social.
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Cabe destacar que el primer director de la seccin nocturna del instituto Oficial Patria
fue el profesor Rafael Perdomo de 1956 a 1960. La mayora de los directores tambin
fungan como maestros educadores. Entre otros profesionales se recuerda a los
abogados Virgilio Moncada y Alejandro Rivera Hernndez.
Cuando empezaron las clases en febrero de 1956, el nombre oficial fue instituto Oficial
Patria, de carcter privado, financiado por los padres de familia, pagando las
mensualidades de sus hijos.
Aos despus fue oficializado por el Gobierno de la Repblica con el nombre de
Instituto Departamental Patria, convirtindose as en pblico y de enseanza gratuita.
El 20 de julio de 1957 se llev a cabo la inauguracin del edificio propio del instituto, de
una sola planta y con una amplia rea verde para recreacin de los alumnos.
Actualmente, el edificio consta de dos plantas, con 119 secciones y una matrcula de
ms de tres mil quinientos estudiantes.
En las reas social y cultural, el instituto desarrollaba diferentes actividades, en las que
participaba todo el alumnado. Se organizaron las selecciones de basquetbol masculino
y femenino y los equipos de ftbol, representados por cuadros de cada una de las
secciones, que disputaban el campeonato anual a principios de septiembre de cada
ao, en vsperas de las fiestas de la Independencia.
En 1959 se llev cabo la primera graduacin de trece estudiantes, con alumnos que
ingresaron en 1956, en el segundo curso de las carreras de Magisterio, Comercio y
Bachillerato.
La segunda promocin graduada fue de estudiantes que ingresaron en 1956 desde el
primer curso; se llev a cabo el 26 de noviembre de 1960, con 39 graduados.
Para la generacin actual de estudiantes, docentes y personal administrativo del
instituto Oficial Patria se aclara que fue fundado con el nombre de Instituto Patria el 25
de septiembre de 1955. Las clases comenzaron el 1 de febrero de 1956 y su edificio
propio fue inaugurado el 20 de julio de 1957.
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2. MARCO TEORICO
2.1 INSEGURIDAD
Extrado de http://archivo.elheraldo.hn/content/view/full/511724
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"Tengo alumnos que viven en la posta, adelante de Los Pinos en la salida a Danl, que
se van caminando y casi a diario son asaltados. Aqu lo que hacen muchos es pagarle a
un compaero que tiene un microbs para poder evadir a los delincuentes", dijo.
Segn Zelaya, en las aulas donde imparte clase no hay ms de 15 alumnos. "Si
seguimos as vamos a cerrar, el Jess Milla Selva, el Tcnico Honduras y el Hctor
Pineda Ugarte del Hato de En medio estn igual que nosotros", detall preocupada.
La mayora de colegios han llegado a un acuerdo con la Distrital para adelantar 20 o 30
minutos la jornada, pues a las 9:00 PM no hay transporte para los estudiantes. Y es que
son al menos 20 centros educativos que registran una alta inseguridad, donde se
educan unos 15 mil capitalinos, solo en la jornada de la noche.
Muchos alumnos se han visto obligados a optar por los Institutos de Servicio de
Educacin Media a Distancia (Isemed) que ofrecen clases la tarde de los sbados y los
domingos por la maana. Empero para los directores y maestros de media, ha sido la
lpida de la jornada nocturna, pues han venido a disminuir sus matrculas.
El desempleo agobia a unos 863 mil jvenes segn el portal del Diario La Prensa.
http://www.laprensa.hn/csp/mediapool/sites/LaPrensa/Economia/Economia/story.csp?cid=345582&sid=280&fid=98
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Cerca de 2,270 personas estudian los sbados y domingos en San Pedro Sula en los tres institutos oficiales que
ofrecen este programa: Intae, Primero de Mayo y Polivalente Las Brisas. Y en la ciudad de La Lima cerca de 1,000
personas estudian en esta modalidad en diferentes centros educativos de la zona. (Educatodos y IHER )
Educatodos. Enlace http://transparencia.se.gob.hn/cms/index.php/programas-y-proyectos/93-educatodos
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Garanta de calidad como el medio a travs del cual las instituciones o proveedores
establecen sus metas y miden los resultados de las mismas. En este proceso, las
instituciones deben revisar el contenido acadmico, las tcnicas pedaggicas, los
recursos y los servicios de apoyo que ofrecen, y como stos elementos se combinan
entre s para generar, y continuamente optimizar, un ambiente de aprendizaje que
asegure el aprovechamiento del estudiante
.
lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicacin, aplicacin de los conocimientos, evaluacin y
manejo de la clase.
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En Honduras los ltimos aos las huelgas por parte de los maestros asido un factor
determinante en el aumento de la desercin en Honduras afectando de manera directa
a los alumnos maestros de escuelas pblicas de Honduras
La huelga, anunciada este domingo por la noche, caus que al menos 400.000
estudiantes se quedaran sin clases, y a padres luchando por encontrar alternativas.
El distrito escolar de las 578 escuelas una parte del da para atender y alimentar a nios
con necesidades. Una docena de iglesias y organizaciones civiles tambin abrieron sus
puertas para ofrecer actividades a miles de estudiantes desocupados. La polica, en
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espera de un aumento de rias entre chicos en las calles, envi a oficiales de escritorio
a trabajar a las calles para aumentar los patrullajes.
El sindicato, que representa a cerca de 30.000 maestros y personal de apoyo en el
tercer mayor distrito en honduras, llam a la huelga luego de que las negociaciones
para alcanzar un acuerdo con los administradores de las escuelas fallaran tras meses
de plticas.
Los maestros sealan que su principal demanda es mantener sus beneficios laborales,
como la salud, y mejorar las condiciones de las aulas.
Alrededor de 6.000 profesores podran perder sus trabajos con el nuevo sistema de
evaluacin que se basa en estandarizar las calificaciones de los exmenes
implementados en el distrito escolar, presidente del Sindicato de Trabajadores de
Chicago.
El sindicato inform que ambas partes tienen opiniones similares en cuanto al pago
ofrecido en horas extra. Los funcionarios ofrecieron un aumento de 16% en cuatro
aos. El promedio del salario de un profesor.
Como otros en el pas, tiene problemas financieros y no puede darse el lujo de tener
ms
gastos,
de
acuerdo
con
el
presidente
la
junta
escolar,
No podemos ser ms flexibles cuando se trata de asuntos financieros, dijo este lunes
a, horas antes de la huelga.
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Una de las organizaciones que estn abriendo sus puertas a los estudiantes durante la
huelga la cual ofrece programas gratis durante una parte del da para los estudiantes de
sexto a doceavo grado.
3. Falta de motivacin
los alumnos. De hecho, cualquier nivel inicial de motivacin que los estudiantes tengan
antes de entrar en clase ser transformado favorable o desfavorablemente
dependiendo de lo que ocurra en clase.
Desafortunadamente, no hay una frmula mgica para motivar a los estudiantes. Hay
adems diversos factores que afectan a la motivacin de un estudiante dado a la hora
de trabajar y aprender:
A.
B.
Percepcin de su utilidad
C.
D.
Auto-confianza y auto-estima.
E.
Paciencia y persistencia.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
4. EDUCACION TECNICA.
La formacin tcnica en Honduras se presenta como una alternativa para los jvenes y
un medio para ganarse la vida ante las consecuencias que han sufrido producto de la
crisis educativa en la que est sumido el pas. La actual situacin de la juventud
hondurea es preocupante y necesita canales para ser encausada hacia una realidad
ms aceptable.
La cifra de 800,000 jvenes, el 10% de la poblacin, que no estudian y no trabajan
podra llegar a ser anecdtica con respecto al futuro del pas, si el estudio realizado por
el demgrafo Manuel Flores, de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras
(UNAH), es realidad y la valoracin que hace el economista Josiel Snchez, de que
Honduras no est preparada tanto en educacin como en capacitacin laboral, resulta
ser cierta.
Es necesario que empresa privada y jvenes venzan esta barrera, porque el
desempleo produce mucha frustracin, de acuerdo con Csar Daz del Valle, de la
fundacin MIDEH (Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras), que
apoya a institutos educativos que ofrecen oportunidad de nivelacin y capacitacin a
jvenes con desventajas educativas. Las cifras a dejar atrs Actualmente, 7 de cada 10
desempleados en el pas son jvenes y 6 de cada 10 menores de 30 aos no asisten a
un centro formativo para mejorar su perfil de empleo, de acuerdo a los datos del
Instituto Nacional de Estadsticas (INE).
Por el otro lado, 6 de cada 10 hondureos que regresan a Honduras deportados tienen
entre 12 a 30 aos de edad. Esto refleja que la juventud se encuentra en necesidad de
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condicionar a que los maestros no tengan buena relacin con los alumnos en la mejora
del trabajo en el aula, y hacia los que, por tanto, habra que dirigir las intervenciones
para mejorar el aprendizaje son los siguientes:
A.
B.
C.
D.
E.
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A. Saben escuchar
Tan importantes como que los maestros sean claros al dar instrucciones o
transmitir sus ideas y emociones a los alumnos, es que stos sientan que sus
maestros son igualmente sensibles a lo que dicen. Se trata, en definitiva, de
mejorar las competencias o destrezas para una escucha activa, aquella que
transmite el mensaje de que somos conscientes de lo que los alumnos nos
quieren comentar o expresar.
B. Hacen de sus clases lugares donde los alumnos pueden sentirse seguros a
la hora de experimentar para aprender, lo que supone que puedan elegir,
asumir riesgos y aceptar responsabilidades.
Un aprendizaje eficaz es aquel en el que se anima al aprendiz a que se
responsabilice de su propio aprendizaje y vaya siendo, por ello, cada vez ms
autnomo. Pero esta responsabilidad exige poder elegir no se fomenta la
responsabilidad si el profesorado toma todas las decisiones al respecto y poder
elegir es tambin poder equivocarse, lo que supone entonces un riesgo que
tambin hay que saber enfrentar y, en caso de fracaso, asimilar de forma
positiva, pues de los errores cabe aprender incluso ms que de algunos aciertos
y tras ello hay una actitud de reflexin y no de culpabilizacin. En este sentido las
clases tienen que ser lugares emocionalmente seguros, donde los alumnos
puedan cometer errores las veces que ocurra porque ello les permite ganar
experiencia sobre ellos mismos como aprendices.
Investiga: Revisa tus ltimas clases y piensa en qu grado (mucho, bastante,
algo, poco o nada) los alumnos y alumnas han tenido opciones y responsabilidad
en relacin con sus propios aprendizajes. Piensa y comparte con un/a colega, si
es posible, estas ideas y las formas de ir aumentando progresivamente la
responsabilidad de tu alumnado en su propio aprendizaje.
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las
causas
que
motivan
la
desercin
estudiantilen
la
jornada
nocturnapresentado por los alumnos del Instituto Oficial Patria ,del municipio de La
Lima, departamento de Corts.
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II.- Objetivos
General
Investigar las causas de la desercin estudiantil a nivel de educacin media, para
proponer una solucin eficaz a la problemtica que presenta el Instituto Oficial Patria,
de La Lima, especialmente en las diferentes reas de la jornada nocturna.
Especficos
1. Determinar cules son las causas que influyen en forma directa en la desercin
estudiantil.
2. Identificar cules son las causas que influyen en forma indirecta en la desercin
estudiantil.
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IV.- Justificacin
Por consecuente este trabajo investigativo intenta esclarecer las causas, motivos y
consecuencias de la desercin estudiantil tiende a ser preocupante en altos niveles;
expresaremos las causas ms relevantes encontradas en la investigacin y las posibles
soluciones factibles para intentar solventar los alarmantes porcentajes en todos los
niveles educativos (de ciclo a diversificado).
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V.- Viabilidad
para la
universitarias.
necesario para
la realizacin,
y cuantitativo, podemos
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VI.- Hiptesis
estudiante, representa una de estas una limitante para asistir y cumplir con el horario de
estudio, motivando la desercin estudiantil.
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Grafica # 2
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Grafica # 3
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Grafica # 4
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Grafica # 5
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Grafica # 6
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Grafica # 7
Con base en los datos estadsticos obtenidos, establecemos que la poblacin del
Instituto Oficial Patria, jornada nocturna, tiene una opinin compartida, con respecto a la
relacin actual existente entre maestros y alumnos. El 55% piensa que la relacin es
negativa, y por ende, esta motiva la desercin estudiantil, mientras que el 45% cree que
esta no es un causal para abandonar los estudios.17
17
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Grafica # 8
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Grafica # 9
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Grafica # 10
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Grafica # 11
Segn la opinin de los alumnos de la jornada nocturna del Instituto Oficial Patria, las
huelgas y los paros de labores influyen en un 64% en la desercin estudiantil, y un
25% acuerda que no es un factor determinante, mientras que un 11% se reserva el
derecho de opinar.21
21
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Grafica # 12
El 74% de los estudiantes del Instituto Oficial Patria concluyen que el desempleo en el
pas repercute de manera directa en el incremento de la desercin estudiantil, el 14%
proyecta que son otras las causas que motivan la desercin y el 14% se abstiene de
opinin.22
22
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Grafica # 13
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Grafica # 14
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Grafica # 15
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Grafica # 1
Conclusin
Recomendacin
1 Las personas tenemos que planear nuestro futuro al igual que el presente si en
nuestros planes est el estudiar, debemos buscar un empleo en el cual nos d
la oportunidad para ello y as seguir adelante y cumplir nuestras metas y
propsitos.
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Grafica # 2
Conclusin
Recomendacin
1. Cuando trazamos planes en nuestra vida esto involucra tambin una familia, la cual
debemos brindarles todo lo que necesitan, es importante siempre tener respaldos
econmicos si nuestro plan es estudiar.
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Grafica # 3
Conclusin
Recomendacin
1. El pas se ve afectado por muchos factores que lo hacen cada vez ms difcil, uno
de ello es la desercin de estudiantes ao a ao la cual atrasa el pas para ser
desarrollados, una buena estrategia seria que los catedrticos impartieran sus
clases con motivacin y con dinmica.
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Grafica # 4
Conclusin
Recomendacin
1. Por tal razn recomendamos a los docentes tratar de identificar este tipo de
situaciones y ver de qu forma se le puede ayudar u orientar al estudiante para no
desmotivarlos y que sigan adelante con sus estudios y as evitar el abandono de las
aulas de estudio
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Grafica # 5
Conclusin
1. El trabajar y estudiar al mismo tiempo a veces suele ser agotador y tan solo pensar
que al terminar nuestra jornada de trabajo, tenemos que presentarnos a recibir
clases, nos hace pensar en desistir de nuestro objetivo establecido al inicio del ao
escolar. Es muy diferente a trabajar de lunes a sbado y estudiar el da domingo, a
distancia.
Recomendacin
1. En base
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Grafica # 6
Conclusin
Recomendacin
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Grafica # 7
Conclusin
1. La tarea del profesor es facilitar el aprendizaje de los alumnos y el aprender no es
un
esa mala relacin entre alumno profesor optan por no entrar a los
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Grafica # 8
Conclusin
1. El desempleo, un fenmeno que afecta de gran manera a nuestro pas, una cruda
realidad con la que ms de 800 mil jvenes Hondureos viven da con da.
Esta realidad que afecta a cada joven de nuestro pas, que est sustentada en nuestra
investigacin en la cual ms del 70% de la poblacin estudiantil coincide que el
desempleo es un factor fundamental e importante en el abandono de estudios. Ya que
por otra parte el alza cotidiana de los precios en todos los mbitos, hace que gran
parte de la poblacin estudiantil prefieran que con los pocos recursos que logran
obtener, alimentar su cuerpo que alimentar su mente. Prefieren cumplir con las
necesidades bsicas, descritas por Maslow.
Slo 35% de los jvenes concluye con xito la educacin secundaria, un 15% llega a
la universidad y slo 4% concluye la educacin superior.Un 46% de la poblacin
econmicamente activa del pas es joven, pero de esa cifra aproximadamente la mitad
no trabaja. Es necesario generar ms oportunidades para cumplir con los derechos
econmicos de los jvenes, dijo Midence, a Diario la prensa en su reportaje el 27 de
Octubre de 2011.
Recomendacin
1. Considerando que slo el 35% de los jvenes concluye con xito la educacin
secundaria, un 15% llega a la universidad, slo 4% concluye la educacin
superior que aproximadamente un 46% de la poblacin econmicamente activa
del pas es joven, podemos recomendar a los padres de los alumnos y maestros
de la jornada nocturna del Instituto Oficial Patria de La Lima, motivar, insistir y
prestar el apoyo necesario para los estudiantes cumplan con el objetivo
establecido, de igual manera, que estos, consideren el esfuerzo realizado por
las partes para su formacin como profesionales y personas de bien a fin de
incrementar los ndices de personas que concluyen con sus estudios superiores.
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Grafica # 9
Conclusin
1.La desercin en la educacin media como uno de los males que aquejan a todo el
sistema educativo, el Instituto Oficial Patria, tiene causas multifactoriales, que van
desde la situacin econmica preponderante en el pas y por cierto, la causa principal
que se maneja en las distintas investigaciones del mbito educativo. El tambin
llamado Abandono escolar, o desercin estudiantil tiene adems, como causa la falta
de motivacin o el desinters de los estudiantes, la incorporacin de los estudiantes al
trabajo para proveer sustento, entre muchas otras.
Uno de los factores que a veces limita el accionar del ser humano es el
desinters, y que puede ser uno de los tantos causales del fracaso. En la
investigacin realizada comprobamos que el desinters por el estudio motiva la
desercin estudiantil, por lo que se recomienda a las autoridades del Instituto Oficial
Patria, ya que el gobierno poco o nada hace al respecto, tomar las medidas
necesarias y pertinentes para que ya no exista desinters tanto del estudiantado
como de los profesores en la imparticin del pan del saber.
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Grafica # 10
Conclusin
1. Los sueos de superacin de miles de jvenes se ven truncados por la imparable ola
delincuencial que se re a carcajadas de las autoridades de Seguridad. Las ganas de
salir adelante ya no bastan para enfrentar el acecho delictivo que campa dentro y
fuera del Instituto Oficial Patria de la jornada nocturna.Los salones de clase, donde
en febrero se comenzaron a educar 40 alumnos por seccin, ahora se han vuelto
enormes para apenas 10 o 15 que se resisten con todo a detener su superacin.
Lo preocupante es que la direccin del instituto ve un negro final, ya que cerrarn
este ao apenas con el 56 por ciento de su poblacin estudiantil.El sentimiento de
impotencia de alumnos y maestros es el mismo: la Secretara de Seguridad ha sido
incapaz de resguardarlos.
Recomendacin
1. Es preocupante que de 40 alumnos matriculados por seccin a inicio del ao, en la
jornada nocturna del Instituto Oficial Patria, se est terminado el ao escolar con tan
solo 10 alumnos por seccin, esto debido al incremento en los actos delictivos
dirigidos hacia el estudiantado, porque los delincuentes los consideran presas fciles.
Por esta razn recomendamos a las autoridades del Instituto Oficial Patria, de La
Lima, solicitar a la polica del sector, patrullajes de forma continua tanto en los
horarios de entrada a los colegios, durante las clases, as como en la hora de salida
en las diferentes jornadas de estudio para proteger a los estudiantes, a los
profesores, alumnos y padres de familia, recomendamos, denunciar ante las
autoridades competentes hechos de carcter delincuencial del que se puedan
enterar tanto fuera como dentro del centro educativo.
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Grafica # 11
Conclusin
es un factor motivante
Recomendacin
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Grafica # 12
Conclusin
trabajo ,
Recomendacin
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Grafica # 13
Conclusin
Recomendacin
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Grafica # 14
Conclusin
desercin en el municipio y
Generalmente son crticas para alcanzar el xito en la Institucin. Hay una variedad
de tcnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de formar un buen
estudiante.
Recomendacin
A la institucin recomendamos lo siguiente:
A. Capacitacin
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Grafica # 15
Conclusin
Recomendacin
A la institucin:
A. Aperturas nuevas modalidades de estudio los fines de semana(sbado y
domingo), en los horarios del 2:00pm a 6:00pm los das sbados y de 8:00am a
12:00pm los das domingos.
B. Implementar la creacin de nuevas carreras tcnicas profesionales.
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X.- Anexos
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I de comercio.
Jornada nocturna del Instituto Oficial Patria de La Lima.
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XI.- Bibliografa
A. Competencias emocionales. Rafael Bisquerra Alzina, departamento MIDE.
Facultad de pedagoga
B. http://wap.laprensa.hn/Secciones-Principales/Honduras/Valle-de-Sula/Buscanbajar-repitencia-y-desercion-en-Puerto-Cortes#.Un2Tf3D3HfI
C. http://archivo.elheraldo.hn/Ediciones/2011/08/08/Noticias/Colegios-nocturnos-sinalumnos-por-inseguridad
D. http://www.iaip.gob.hn/transparencia/pdf/Regulacion/exoneraciones/Decretos%2
0que%20contienen%20Exoneraciones%20/DECRETO%20313%20-%2098%20%20LEY%20PARA%20EL%20DESARROLLO%20DE%20LA%20EDUCACION
%20ALTERNATIVA%20NO%20FORMAL.PDF
E. http://www.elheraldo.hn/Secciones-Principales/Metro/Educacion-a-distancia-casidesplaza-a-jornada-nocturna
F. http://www.laprensa.hn/csp/mediapool/sites/LaPrensa/Economia/Economia/story.
csp?cid=345582&sid=280&fid=98
G. http://www.laprensa.hn/csp/mediapool/sites/LaPrensa/Honduras/SanPedroSula/s
tory.csp?cid=338283&sid=276&fid=98
H. http://www.laprensa.hn/csp/mediapool/sites/LaPrensa/Honduras/Tegucigalpa/stor
y.csp?cid=333641&sid=275&fid=98
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