El Adolescente y Su Mundo Interno
El Adolescente y Su Mundo Interno
El Adolescente y Su Mundo Interno
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICOS
Las diferentes posiciones edpicas, y las resoluciones que el nio les da, adquieren
gran importancia para el desarrollo de la identidad, ya que , una vez adolescente, estos
fenmenos reaparecern e influirn por consiguiente en la identidad del joven. Desde los
seis aos hasta la pubertad, el nio aprende de las imgenes del ambiente y se identifica
con ella. En este perodo tienen efecto el desarrollo intelectual, una mayor compresin
social y un control del Yo y del supery sobre la vida instintiva.
Para alcanzar su propia identidad, que es algo mas que la suma de las
identificaciones que ha hecho durante su infancia. La experiencia que el nio va adquiriendo
durante todo el proceso de educacin le sirve de ayuda para establecer su propio Yo. Antes
de que el adolescente alcance su identidad, pasa por unas etapas de experimentacin y de
fragmentacin. Mientras tanto, se pregunta Quin soy yo en realidad? Su cuerpo no le
sirve de apoyo: mas bien es fuente de preocupaciones y de inseguridad. El muchacho
renuncia a aceptarse tal cual es porque no se gusta, y prefiere inventarse o copiar ((Yo
ideal)). Cuanto mas lejos de su ((Yo real)) est su ((YO ideal)), mas agudos sern los
problemas, pues difcilmente podr perdonar los errores a ese ((Yo real)) suyo, al que, en
mayor o menos grado, desprecia.
La presencia externa de los padres hace innecesaria, ya que las figuras parentales
estn interiorizadas, incorporadas ala personalidad del sujeto, y ste puede iniciar su
proceso de individualizacin. Este cambio de relacin con los padres va adquiriendo las
caractersticas de las relaciones de objeto adultas.
El logro de la identidad y de la independencia conducir al adolescente a la
integracin en el mundo adulto de forma coherente consigo mismo. Una vez adulto, el
individuo se debate a veces en medio de los desagradables momentos que le hace vivir su
agresividad dirigida contra s mismo. Y habr de someterse a un trabajo de aceptacin para
poder llegar ala superacin de sus conflictos.
LFORMACION DE IDEALES
Estos, grupos, si bien no tienen ninguna fuerza legal, poseen una fuerza
social y psicolgica que hace desvelar y remover en los adultos planteamientos
adormecidos y abandonados a cambios de una seguridad y unos intereses
particulares. As nos encontramos con que los adolescentes son los movilizadores
de ideas, pero no los que las llevan a la prctica; en primer lugar, porque
socialmente no pueden, y en segundo lugar, porque su propia inestabilidad no se los
permite.
Nuestra cultura, nos ha enseado
pensar que somos aquello que
conseguimos: son nuestros xitos y logros lo que parece que nos vayan dando
consistencia. Y esto se inculca desde nio y la que cuesta mucho deshacerse.
Slo una educacin basada mas en las relaciones afectivas que en los logros
y competencias creara personas en quienes sus posibles xitos o fracasos no
alterasen su autentica forma de ser.
CONCLUSIONES
En este tema del adolescente y su mundo interno, venimos a descubrir como es que
cada una de las etapas que pasamos, nos lleva a lo que queremos o pretendemos
realizar en ciertos casos del desarrollo y es por eso que logramos entender el
porque de ciertas actitudes, de los hijos hacia los padres. O bien como otros en vez
de buscar compaa prefieren estar inmersos en la soledad, teniendo miedo de
descubrirse as mismo y se distraen en otras cosas.
Sin embargo, todo lo que se nos presente en el documento, an as no
comprendemos a nuestros menores (hermano, en caso del hogar) o bien en algunos
compaeros que presentan actitudes de nios.
Estos temas nos ayudan mejor a tener claras las situaciones en los cambios
psicolgicos y externos de los pber, como tambin vamos descubriendo en que
etapa o edad se presentan dichos cambios.