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    Este documento presenta una serie de actividades para estimular el desarrollo cognitivo y psicomotor de niños. Las actividades están organizadas en tres enfoques: grafo-motricidad para mejorar la escritura, lenguaje centrado en vocales, y lógica-matemática para reconocer números y espacio-temporalidad. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades a través de la percepción visual, memoria y lenguaje.

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    Este documento presenta una serie de actividades para estimular el desarrollo cognitivo y psicomotor de niños. Las actividades están organizadas en tres enfoques: grafo-motricidad para mejorar la escritura, lenguaje centrado en vocales, y lógica-matemática para reconocer números y espacio-temporalidad. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades a través de la percepción visual, memoria y lenguaje.

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    Este documento presenta una serie de actividades para estimular el desarrollo cognitivo y psicomotor de niños. Las actividades están organizadas en tres enfoques: grafo-motricidad para mejorar la escritura, lenguaje centrado en vocales, y lógica-matemática para reconocer números y espacio-temporalidad. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades a través de la percepción visual, memoria y lenguaje.

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    Este documento presenta una serie de actividades para estimular el desarrollo cognitivo y psicomotor de niños. Las actividades están organizadas en tres enfoques: grafo-motricidad para mejorar la escritura, lenguaje centrado en vocales, y lógica-matemática para reconocer números y espacio-temporalidad. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades a través de la percepción visual, memoria y lenguaje.

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    de 23

    “

    2
    actividades que se presentarán a continuación tienen como objetivo estimular y
    desarrollar las habilidades cognitivas y psicomotoras del niño y la niña.

    este cuadernillo se mostrará un conjunto de actividades y experiencias


    organizadas por tema, que promoverá que el niño desarrolle habilidades y destrezas que lleguen a
    una buena enseñanza y aprendizaje. Este cuadernillo incluye tres enfoques: uno referido a la
    grafo-motricidad, que es para que los niños tengan una correcta escritura en un futuro, para eso se
    les presentará unas actividades de trazos de forma en progresión; otro enfoque es el de lenguaje,
    que se enfoca principalmente en la vocales que el niño está aprendiendo, para esto tiene que
    comprobar el sonido inicial de cada palabra y prescribir la vocal que se le indica; el último enfoque
    tiene relación con la lógica-matemática, que es para que reconozcan los números y su escritura,
    luego conocer el modelo presentado y finalmente distinguir la noción de espacio- temporalidad.

    lo tanto el abordar todas estas actividades en un proceso gradual, hace que el


    niño y la niña desarrollen y vayan incorporando los esquemas de aprendizaje, por medio de las
    percepciones visuales, la memoria y el lenguaje.

    3
    4
    ¡¡¡Hola soy Teodoro!!!
    Los invito a jugar en una
    entretenidas actividades,
    ¡síganme!...

    5
    Traza con una línea las figuras punteadas.

    6
    Traza con un lápiz las líneas punteadas y llega hasta el final.

    7
    Ayuda a nuestros amigos a llegar a su casa,
    trazando un a línea y luego ¡píntalos!

    8
    Sigue la líneas de la torta y de los globos que
    están con la flecha y luego
    ¡¡pinta la fiesta de cumpleaños!!…
    9
    Ahora que ya has aprendido a trazar líneas, ayuda
    a los animales a llegar al final de su camino y
    después píntalos de colores.

    10
    Emitir el sonido del fonema “A”
    y luego con una flecha une los objetos que
    empiecen solo con la letra “A”

    oso

    11
    Emitir el sonido del fonema “E”
    y luego traza con un lápiz la vocal como
    te lo indica la flecha.

    12
    Emitir el sonido del fonema “I”
    y luego con una flecha une los objetos que
    empiecen solo con la letra “I”

    13
    Emitir el sonido del fonema “O”
    y luego traza con un lápiz la vocal como
    te lo indica la flecha.

    14
    Emitir el sonido del fonema “U”
    y luego con una flecha une los objetos que
    empiecen solo con la letra “U”

    iglú

    15
    Observa con mucho cuidado la orientación de la
    escritura del número y luego completa los números
    con línea punteada.

    Un

    16
    Observa con mucho cuidado la orientación de la
    escritura del número y luego completa los números
    con línea punteada.

    Dos elefantes

    17
    Observa con mucho cuidado la orientación de la
    escritura del número y luego completa los números
    con línea punteada.

    Tres gatos

    18
    Encierra en un círculo y colorea en cada
    fila la figura que sea igual al modelo

    19
    Pinta las chinitas que están arriba de las
    flores

    20
    Encierra en un círculo el perro que está
    afuera de la casa y luego pinta el perro que
    está adentro de la casa.

    21
    Pinta los árboles que están delante de la
    casa con lápiz verde y con lápiz amarillo
    pinta los que están atrás de la casa.

    22
    ¡¡Felicidades lo
    Lograste! !

    Hasta una nueva


    aventura… chao

    23

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