Fundacin Universitaria Agraria

De Colombia
Basta de Historias
la manera de despegar es sintiendo que estas quedndote atrs(Bill
Gades)

POR: JOHNY STYVEN DIAZ SANCHEZ

FECHA: 07 DE SEPTIEMBRE DE 2015
MATERIA: Economa

Andrs Oppenheimer en su libro nos habla de una posesin que acompleja a

nuestra regin, Latinoamrica sufre un fenmeno el cual no la permite dejar atrs
el pasado y mirar para adelante. Es saludable esta obsesin con la historia que
nos caracteriza a los latinoamericanos?nos ayuda a prepararnos para el futuro?
O, por el contrario nos distrae de la tarea de prepararnos para competir mejor en
la economa del conocimiento del siglo XXI?
El estar tan inmersos en la revisin de la historia nos distrae de la principal
prioridad de mejorar nuestros sistemas educativos y esto es algo inaudito ya que
el siglo XXI es y ser el siglo de la teora del conocimiento.
Los tiempos han cambiando; mientras que en los aos 60 la materia prima
representaba el 30 % del producto bruto mundial en la dcada de 2000
representaba 4 %, y es una tendencia que acelera cada vez ms. Lo que lleva a la
deduccin de que la receta para reducir la pobreza ya no ser solamente abrir
mercados nuevos como la firma de acuerdos de libre comercio si no creando
nuevos productos.
Entre las opiniones de Bill Gades esta que Los pases de la regin solo podrn
interesarse en la economa de la informacin del siglo XXI y producir bienes ms
sofisticados que les permitan crecer y reducir la pobreza si hacen un diagnstico
de la realidad y dejan de creer que estn as de bien. si creen que han llegado a
la meta estn fregados.

Un error que cometemos los Latinoamericanos es juzgar nuestro sistema

educativo basndonos en la calidad de sus edificios escolares y por el trato que
reciban sus hijos. Pero en realidad debe ser mucho ms que eso, debemos de
fijarnos en las facilidades que los estudiantes tienen en estos colegios de como
aprenden y de que aprenden. Ya que segn varios ranking mundiales podemos
notar que las universidades latinoamericanas estn entre los ltimos puestos y eso
si logran a quedar dentro del rango escalafonado, es all donde nos preguntamos
qu est pasando? Y le echamos la culpa a que es porque la mayora de los
latinos no hablamos otros idiomas como el Ingls o que los realizadores del
ranking simplemente discriminan a los latinos pero no! Debemos ser realistas y
darnos cuenta de lo que est pasando, darnos un pellizco y empezar a pensar.
No es posible que en las universidades latinas se presenten casos como el de que
por cada ingeniero haya 3 personas estudiando psicologa o carreras
humansticas en general; Oppenheymer nos sustenta su pensar con cifras de
estudios realizados y est comprobado que en pases como China han logrado
surgir gracias a que controlan el ingreso de los estudiantes a cada carrera
logrando as que sus universitarios desde que estaban en las escuelas
despertaran su gusto por las ciencias llegando as a estudiar carreras que
representen un gran aporte al desarrollo de su pas como lo son las ingenieras.
Ahora cmo es posible que Latinoamrica le d la mayor importancia a la venta de
materias primas como el petrleo y productos agrcolas quedndose as
estancada en este medio econmico. Deberamos seguir el ejemplo de pases
como Corea del Sur China e India que empezaron a invertirle a sus educacin y
hoy en da son potencias y otras estn en el camino de ser potencia mundial,
nosotros no entendemos que algn da estas materias primas se tendrn que
agotar y tristemente si seguimos as, cuando llegue ese da empezaremos a
buscar nuevas salidas. Porque no podemos empezar desde ya? No tenemos
grandes cientficos porque simplemente no hay como formarlos, tanto as que
pensadores revolucionaros de otros pases reconocidos y hasta millonarios
piensan en que si hubieran nacido en un pas latinoamericano posiblemente serian
un mal agricultor. Y es verdad es la dura realidad que vive amrica latina.
La educacin es la principal clave para resolver este problema. Solo el 27 por
ciento de los de los jvenes en edad universitaria asistimos a una universidad que
si igualramos esta cifra a la de los pases industrializados que tienen el 69 % y de
paso mejorramos la calidad de educacin el panorama sera diferente.
Tenemos el mal pensamiento de que con ms 6 horas de escuela al da nuestros
jvenes se aburriran de estudiar y tal vez no lo queran hacer ms, formamos

nuestras propias barreras intelectuales y nos quedamos detrs de ellas, en China

al da los jvenes asisten a 12 horas de clases y sus padres adicionalmente los
llevan en la tarde y noche a institutos donde pueden resolver dudas o simplemente
estar preparados para el siguiente da. Es muy grande la diferencia no?.
Pero preferimos seguir poniendo a personajes de la historia en nuestros billetes.
En Singapur el pas ms globalizado pone en sus billetes a sus universitarios y es
una forma de promover la educacin y lo tienen que hacer ya que es un pas que
solo depende de la explotacin de sus potenciales humanos ya que no cuentan
con recursos naturales.
Israel la cuna de las nuevas empresas de tecnologa donde el que no sobresale es
el ganador debido a la cultura de lucha y su entusiasmo de seguir adelante
mientras se gana experiencia, aqu tambin se ha optado por invertir en la
educacin, tomando como medida la exigencia al gobierno en cualquier momento,
forma y medio, tratando de corregir los errores que en todos los pases hay: que
las escuelas pobres reciban ms recursos que las escuelas de la clase alta, exigir
al gobierno, preparar al magisterio, un currculum educativo bsico, lo cual ha
resultado.
63% de toda la inversin latinoamericana en investigacin y desarrollo se da en
Brasil, sus universidades ms prestigiadas son las pblicas, ya que tiene un alto
nivel selectivo de ingreso. El banco de inversiones Goldman Sachs pronostic en
2001 que Brasil sera junto con China, la India y Rusia, una de las nuevas
potencias mundiales econmicas del siglo XXI. Brasil es el pas donde hay ms
potencial de innovacin educativa en los prximos 10 aos. Todo gracias a que se
hizo una suma colectiva de voluntades Todos por la educacin, movimiento
fundado en 2006 en Sao Paulo, en donde se involucraron empresarios, medios de
comunicacin, artistas y deportistas, para mejorar la educacin, la cual es liderada
por los empresarios ms fuertes del pas, quienes vieron que la educacin es
demasiado importante para que solo se ocupe el Gobierno de ella.
La idea naci en 2005 cuando varios empresarios importantes del pas,
coincidieron en que la corrupcin estaba hundiendo a Brasil y el remedio ms
factible debera ser una educacin mejor y al alcance de todos.
Decidieron contratar entonces a un experto de Harvard, Fernando Reimers, quien
les ayud a estudiar el problema, encontrarle una respuesta y de ah salieron a
hablar con todo Brasil para ser escuchados y hacerle ver a la comunidad la
importancia de educar. Es un verdadero ejemplo a seguir para un pas como

Colombia donde an no abrimos los ojos y nos damos cuenta que la educacin es
la respuesta a todos nuestros problemas.
Mientras que el ao escolar tiene 243 das en Japn, 220 en Corea del Sur, 216
en Israel, 200 en Holanda, 200 en Tailandia y 180 en Estados Unidos, en los
pases latinoamericanos el ao escolar cuando se incluyen los das feriados.
Los puentes y las huelgas de maestros- suele ser de 160 das. En Uruguay el
ao escolar oficial es de 155 das, en Argentina de 180, en Chile de 190, y en
Brasil y Mxico es de 200. Pero en la realidad, en varios de estos pases no llega
a 160 das, y en algunas provincias apenas alcanza los 130. No deja de ser
estremecedor el captulo Argentina: el pas de las oportunidades perdidas y
alentador el captulo Chile rumbo al primer mundo.
En Colombia comenzamos tarde el proceso de inversin estatal en innovacin y lo
descuidamos en la dcada de los noventa, en los ltimos aos se ha tratado de
recuperar el tiempo perdido. Logrando mayor en inversin en doctorados y dando
la facilidad de cursar carreras tcnicas desde los dos aos ltimos aos de la
secundaria entre otras. El gobierno colombiano aumento su presupuesto para la
investigacin de 150 millones de dlares en 2002 a 550 millones en 2009. Aun as
la inversin apenas creci 0.2 % del producto bruto lo que hace que aun sea muy
baja. Por qu Colombia inicio tarde su proceso de innovacin? Segn Miranda
Colombia inicio sus primeros programas de ciencia y tecnologa en los aos
setenta. Y al igual que sus pares en pases vecinos, los institutos de investigacin
gubernamentales se dedicaron a hacer ingeniera de reversa, para reproducir en
el pas productos manufacturados en el extranjero. Luego en los aos noventa,
cuando intentaron pasar a la etapa ms avanzada, que es la produccin de
patentes, el proceso se interrumpi por una prdida de apoyo estatal a la
investigacin debida a la falsa creencia de que la innovacin deba venir del
sector privado. Debemos dar pasos rpidos pero firmes para recuperar este
tiempo perdido.
Oppenheimer a travs de su recorrido y la recopilacin de informacin para su
libro propone 12 ideas relativamente simples, que pueden ayudar a colocar a
nuestros pases rpidamente en la senda del progreso.
1. MIREMOS MAS HACIA ADELANTE
Lograremos mirar al futuro fijndonos en lo que hacen los pases que ms xito
han tenido en reducir la pobreza y aumentar el bienestar de toda su gente y

copiando aquello que merezca ser copiado para luego ponerlo en prctica o
mejorarlo adaptndolo a las necesidades particulares.
2. Hacer de la educacin una tarea de todos
Para lo cual plantea en su reflexin que si esperamos a que los gobiernos nos
solucionen todo, esto nunca se va a dar. Es ms productivo si todos nos
involucramos en impulsar y apoyar reformas educativas como las de otros pases
que han tenido xito implementndolas.
3. Invertir en Educacin Preescolar.
La educacin mejorara notablemente si se inicia por invertir en la educacin
preescolar pues en los primeros aos de vida es cuando el nio absorbe ms
conocimiento y se le aprovecha todo el potencial que el ser humano tiene.
4. Formar buenos maestros
Para lograr una buena calidad de educacin, es necesario que los pases se
centren en formar buenos maestros que amen lo que hacen, comprometidos con
su crecimiento pedaggico lo cual redundara en la mejora notable de la educacin.
5. Ofrecer incentivos salariales
Los pases con mayor xito educativo se caracterizan por tener programas de
estmulos salariales a los maestros segn los resultados obtenidos por los
alumnos en las pruebas internacionales por lo que se tendrn motivados a mejorar
sus estilos de enseanza.
6. Dmosles estatus social a los profesores
Cmo convencer a los mejores estudiantes de que sigan carreras docentes en
pases donde los maestros no tienen el estatus social de otros profesionales y
ganan salarios de hambre? , varios pases lo han logrado en un tiempo
relativamente corto, uno de estos es Inglaterra que se convenci de que cada
nombramiento de un mal profesor tiene consecuencias dramticas para el pas,
porque puede resultar en hasta 40 aos de educacin de mala calidad para miles
de estudiantes; es por esto que hicieron un mejor proceso selectivo para las
personas que se inclinan por la docencia mejorando al tiempo su estatus y
oportunidades de mejoramiento constante.

7. Inventemos un PIB educativo

Es posible medir el estado de la educacin y su progreso anual? Si. La forma
ms simple seria partir de una combinacin de dos mediciones y que miden: la
cantidad y la calidad de la educacin, representada en la tasa de escolaridad de
cada pas y los resultados que los pases obtienen en los exmenes
internacionales de matemticas, ciencias y lengua.
8. Hagamos pactos nacionales
De todas las tareas polticas pendientes en las Amricas, desde Alaska hasta la
Patagonia, una de las ms urgentes es hacer pactos nacionales entre los
principales partidos polticos para realizar reformas educativas a largo plazo. Las
mejoras educativas suelen tardar muchos aos en dar resultados visibles. Hacer
pactos educativos para evitar que cada nuevo gobierno deshaga los avances
educativos de su antecesor, o que los gobiernos le quiten recursos a la educacin
para adjudicarlos a otras prioridades en las que se puedan ver de manera ms
inmediata.
9. Forjemos una cultura familiar de la educacin.
Cmo llevar la cultura de la educacin en la sangre? Es tarea de todos. Los
pases estn llamados a crear o recrear esa cultura de la educacin. Los padres
de familia son los primeros llamados a buscar y exigir excelente educacin para
sus hijos. Igualmente, los estudiantes deben comprometerse a mantener disciplina
educativa con produccin cientfica. Los medios de comunicacin, las grandes
empresas y los gobiernos deben comprometerse a dar incentivos que no sean
simblicos si no representativos a las producciones acadmicas y/o cientficas, ya
sea en resultados de concursos como olimpiadas o en la produccin y desarrollo
de proyectos de investigacin. Esto se puede hacer gradualmente en la sociedad
con buenas campaas mediticas que glorifiquen a los estudiantes y docentes
exitosos, causando un efecto de motivacin a seguir el ejemplo de los ms
exitosos.
10. Rompamos el aislamiento educativo
Proponer viajes de nuestros estudiantes al exterior, salidas pedaggicas con
propsitos y objetivos claros, promover intercambios estudiantiles. Evaluar
resultados constantemente y comparar resultados con pares similares, elegir
siempre a los mejores candidatos para los cargos directivos. Aplicar meritocracia.
11. Formemos educacin internacional

Crear una educacin internacional que vigile la calidad educativa de los pases y
sus compromisos para alcanzarla. Generar un mecanismo independiente de
medicin general de la calidad de la educacin, adems de las pruebas PISA.
12. Atraigamos inversin de alta tecnologa. Invertir e tecnologa de punta:
estudiantes con acceso a tecnologa, profesores capacitados en el uso de
las tecnologas y la informacin. Invertir en educacin , en instituciones que
sostengan la ciencia y la tecnologa, hacer que las universidades estimules
las ciencias aplicadas para que la innovacin se desborde al sistema
productivo, y ofrecer estmulos al sector privado para que se involucre ms
en la innovacin y la exportacin de alto valor agregado y que adems esta
al ritmo de los avances actuales.
Abajo la complacencia, arriba la paranoia!
Adoptemos la paranoia constructiva de los pases ms innovadores como Estados
Unidos, Corea del Sur, China, Israel o Singapur que viven con el constante temor
de ser dejados atrs por otros. Eliminemos esa complacencia con la educacin de
actual y llenmonos de hambre por mejorarlo todo no sera buenos que todos
los presidentes comiencen por reconocer el rezago educativo de sus pases y lo
conviertan en un factor de unidad para la accin como lo hacen los presidentes de
Estados Unidos, China y otros pases lderes en innovacin?y no sera bueno
que los empresarios, los medios de comunicacin, las organizaciones no
gubernamentales, las estrellas deportivas y del mundo del espectculo se unan en
movimientos para mejorar la calidad educativa, como se est haciendo en pases
tan disimiles como Brasil e Israel? La educacin es algo muy importante como
para dejarla solo en manos del gobierno. No hay que esperar a que a cada pas
llegue un mago y se vuelva ministro de educacin, ya que mejorar la calidad
educativa es tarea de todos y cada uno de nosotros. Todo lo dems son historias.