COMUNICACIN Y LENGUAJE

USO DE LA A

En notacin anglosajona, a la nota musical "La".

En notacin fontica:
En X-SAMPA, una vocal abierta posterior no redondeada.
Muchos sinlogos usan el smbolo no oficial "", una "A" pequea para representar
una vocal abierta central no redondeada.
En varios centros educativos del mundo, una nota calificativa dentro de un sistema
basado en letras que van de la "A" a la "F", y en el que "A" es la mayor nota posible.
En medicina, a una vitamina, la vitamina A.
En geometra, se usa para denotar lneas, segmentos, vrtices, ngulos, etc.

USO DE LA B
1) Se escriben con B, las terminaciones del Pretrito Imperfecto del Modo Indicativo del
verbo Ir y los verbos terminados en ar.
Ejemplos: Amar - amaba; Ir - iba; soar - soaba; pasear - paseaba.
2) Se escriben con B, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad.
Excepciones: movilidad, civilidad
Ejemplos: vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad, habilidad.
3) Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu.
Excepciones: avugo, avulsin, avutarda, avocar, avocastro, avocatero.
Ejemplos: ebrneo, ebullicin, abuso, aburrido, abultado, abominable.
4) Se escriben con B: las palabras que comienzan con bur, bus, buz.
Ejemplos: burla, buzo, buscar, buzn, burcrata, busto.
5) Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura.
Excepciones: ferroviario, corrosivo, verruga, correctivo.
Ejemplos: barrer, arrabal, borrador, becerro, berrear, burro.

USO DE LA V
1) Se escribe V despus de: b, d, n.
Ejemplos:
b: subversin, subvertir, obviar.
d: advertir, adversario, adverbio, adverso.
2) Se escriben con V, las palabras terminadas en: ava, ave, avo.
Excepciones: silaba y sus derivados; rabe, lavabo, cabo, rabo, jarabe.
Ejemplos: octavo, lava, esclavo, grave, clave, suave, clavo, brava.
3) Se escriben con V, las voces terminadas en eva, eve, evo, iva, Ivo.
Excepciones: sebo, mancebo, recibo, iba, estribo.
Ejemplos: pasivo, motivo, viva, mueve, nueva, activo, lleve, elevo.
4) Se escriben con V, las palabras que empiezan con: vice, villa o villar.
Excepciones: bceps, bicerra. billar, bicfalo, bicentenario, billarda.
Ejemplos: villadiego, villano, viceversa, villanesco, villana, vicecnsul, villanera.
5) Se escribe V en la conjugacin de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo.
Ejemplos:
Tener: tuve, tuvimos, etc.
Estar: estuvimos, estuvo, etc.

USO DE LA C
1) Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.
Excepcin: asir.
Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.
2) Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, enca.
Excepciones: ansia, Hortensia.
Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia,
fragancia, conciencia, distancia.
3) Se escriben con C, las palabras terminadas en cin, afines a to, tor, dar.
Ejemplos: composicin - compositor, bendicin - bendito, rotacin - rotador, atribucin atributo, sensacin - sensato, admiracin - admirador, distribucin - distribuidor.
4) Se escriben con C, los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin S final.
Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mam mamacita.
5) Se escriben con C, los sufijos cida, cido, cidio.
Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida, genocidio.

USO DE LA S
1) Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios.
Ejemplos: nicaragense, costarricense, canadiense, veragense, colonense.
2) Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.
Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.
3) Se escriben con S, las palabras terminadas en sin, cuando proceden de palabras
terminadas en so, sor, sivo. Ejemplos: comprensin - comprensivo, persuasin persuasivo, represin - represivo, previsin - previsor, precisin - preciso.
4) Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.
Ejemplos: bellsima, lindsimo, fesima, inteligentsima, delicadsima.
5) Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa.
Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.

USO DE LA Z
1) Se escriben con Z, las
Excepciones: gansa/o, mansa/o.

palabras

terminadas

en

anza/o

azgo.

Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo.

2) Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos.
Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz,
timidez,
eficaz.
3) Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe.
Ejemplos: manaza,
carrazo,
ojazos,
codazo,
puertazo,
mujeraza
4) Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronmicos.
Ejemplos: Rodrguez, Ruiz, Snchez, Muoz, Ramrez, Ortiz, Villalaz.
5) Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminucin o desprecio.
Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.
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USO DE LA G
1) Se escriben con G, el grupo gen, forme o no slaba nica.
Excepciones: comejn, jenjibre, ajeno, enajenar, berenjena, avejentar,
Ejemplos: gente, genciana, genealoga, generacin, ingente, gentica, gentilicio, ingenio.
2) Se escriben con G, los verbos terminados en ger, gir.
Excepciones: tejer, crujir, grujir, brujir.
Ejemplos: coger, mugir, regir, proteger, fingir, rugir.
3) Se escriben con G, los tiempos de los verbos que llevan esta letra en el infinitivo.
Excepciones: las conjugaciones de los verbos terminados en ger-gir, que ante vocal a, o
transforman la G en J.
Ejemplos: agiliz, agotamos, igualarn, aguzar, agrando, agitan, agrad.
4) Se escriben con G, las palabras que terminan en logia.
Ejemplos: tecnologa, ontologa, metodologa, geologa, oncologa.

genio.
Ejemplos: evanglico, vigsimo, ingenio, octogenario, octogsimo.
5) Se escriben con G, las palabras terminada. en glico, gsmo, genario,

USO DE LA Y

El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.

Ejemplos: Yendo, vaya, vayas, vayamos, vayis, vayan.

Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Ayunas, desayunbamos, ayunaron, desayuno.

La terminacin yendo (gerundio) de los verbos cuyo infinitivo termina en aer - eer - uir.
Ejemplos: Cayendo, leyendo, huyendo, contrayendo, proveyendo.

Las terminaciones verbales uyo - uya - uyes - uyamos - uyesen - uyeron, de los verbos
cuyo infinitivo termina en buir, uir, cluir.

Las palabras que empiezan por yu - yer.

Ejemplos: Yuca, yerno, yugo, yerro, yugular, yerba, yermo.
Excepciones: Lluvia, lluvioso, llueve.

USO DE LA J

Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo.

Ejemplos: Caja, encaje, cajetilla, fijeza, vejez, hojearr, ojeras, relojero, relojera.
Las palabras que comienzan por adj y por obj.
Ejemplos: Adjetivo, objetivo, objecin, objetar, objeto, objetividad.
Las palabras terminadas en aje y en eje.
Ejemplos: Lenguaje, personaje, embalaje, despeje, hereje, eje, tejemaneje.
Las formas verbales pretritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo termina en decir,
ducir, traer.
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o jear.
Ejemplos: Trabaje, trabajen, forcejeo, forcejeamos, Hojean, cojea, canjean, granjearon,
trajear, baje, rajen. .

USO DE LA H
1) Las palabras que empiezan con Hum, Hip, Hidr, Hist, Hom, Hon.
2) Las palabras que empiezan con IE, UE, ui, ia y derivados, mientras conserven
el diptongo, de lo contrario van sin H. Ej.: Huida, Huelo, Hiela.
3) Todas las formas del verbo Haber, He, Habas. Has. Ej.: Para saber si el verbo
pertenece a Haber, reemplazar ste por Han. Ha amado = Han amado.
4) Todas las formas del verbo Hacer, Hallar, Hablar, Huir.
3

5) Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con H. Ej.:

Deshonra, Deshilvanar. Excepto. valo (huevo), Orfandad (Hurfano), Oquedad

USO DE LA LL

Los verbos terminados en llir - llar.

Ejemplos: Zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.

El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Llevaba, llevarn, conllevando.

Los verbos llovery lloviznar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Llueve, lloviznando, llovi.

El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Relleno, llenaba, llenaron, rellenaran.

Las terminaciones illo -illa -allo -ello -alle -elle.

Ejemplos: Bombilla, sencilla, fallo, bello, calle, muelle.

USO DE LA R

Al final de una palabra. En estos casos suena suave.

Ejemplos: Sentir, saber, intuir o confiar..

En medio de palabra, con sonido suave.

Ejemplos: Mirada, barba, sarten, calendario o marco.

Despus de las consonantes B, C, D, F, G, P y T con sonido suave.

Ejemplos: Brillo, criado, dromedario, frgil, grillo, prueba o tronco.

Al principio de palabra. En estos casos suena fuerte.

Ejemplos: Rama, remedio, ritual, rodamiento o rumiante.

Despus de las consonantes L, N y S , tiene un sonido fuerte.

Ejemplos: Alrededor, honradez o israelita.

USO DE LA RR

Cuando es un sonido fuerte y est entremedio de dos vocales en una palabra.

Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, etc.

En palabras compuestas se duplica la r, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte.

Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.

El prefijo de negacin IN se transforma en IR delante de R.

Ejemplos: Irreal (no real) o irrealizable (no realizable).

En las palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal y el segundo empiece por R.

USO DE W

La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en

como wagneriano y el fonema correspondiente a u en palabras como washingtoniano.

letra w solo se utiliza en palabras de origen germnico

Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba y Witiza

Algunos derivados de nombres propios alemanes. Ejemples: wagneriano, weimars.
Algunas palabras de origen ingls. ejemplo: watt, washingtoniano, whisky.

palabras

USO DE X

Las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pr.
Ejemplos: Exprimir, expresamente, exprs o expreso.

Casi todas las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pl.
Ejemplos: Explicar, explanada, explotar o exploracin.
Excepciones: Espliego, esplendor y todos sus derivados.

Las palabras que empiezan por Xeno- (extranjero), Xero- (seco, rido) y Xilo(madera). Ejemplos: Xenofobia, xerocopia o xilfono.

Las palabras que empiezan por el prefijo Ex- (fuera, ms all, cargo en el que se ha cesado).

Las palabras que empiezan por el prefijo Extra- (fuera de).

Ejemplos: Extraordinario, extraterrestre o extramuros.

USO DE LA Z

Los sustantivos y los adjetivos que terminan en az y oz .

La mayor parte de las palabras terminadas en anza,
Los aumentativos que expresan idea de golpe ,si terminan en azoy aza.
Los sustantivos abstractos y otras palabras terminadas en ez y eza. excepto :cortes envs, inters.
Las palabras terminadas en izo,iza,izar
Las terminaciones zuelo ,zuela excepto condesuela y mocosuelo.

CIENCIA Y TECNOLOGA
CONTAMINACION VISUAL
Es la ruptura del equilibrio natural del paisaje por la gran
cantidad de avisos publicitarios o colores que por su
variedad e intensidad afectan las condiciones de vida de
los seres vivos.
Principales causas:
- Exceso de avisos publicitarios e informativos.
- Luces y colores intensos
- Cambios del paisaje natural por actividades humanas
(campamentos petroleros, campamentos mineros,
crecimiento de las ciudades, etc.).

CONTAMINACION AUDITIVA
Consiste en los ruidos molestos provocados por los seres
humanos que afectan la tranquilidad y salud de todos los seres
vivos.
Principales causas:
- Ruido de los carros, aviones, helicpteros, etc.
- Ruido de motores y mquinas industriales.
- Ruido de equipos electrgenos.
- Msica a alto volumen (polladas, discotecas, etc.).
- Explosiones (minera, construccin civil, guerras, etc.).

CONTAMINACION HIDRICA
Es la alteracin de sus caractersticas naturales principalmente
producida por la actividad humana que la hace total o
parcialmente inadecuada para el consumo humano o como
soporte de vida para plantas y animales (ros, lagos, mares, etc.).
Principales causas:
- Arrojo de residuos slidos domsticos e industriales.
- Descarga de desages domsticos e industriales.
- Arrojo de aceites usados.
- Derrames de petrleo.

CONTAMINACIN ATMOSFRICA
Consiste en el constante aumento de la temperatura promedio de la tierra que est produciendo
cambios
en
el
clima,
inundaciones,
sequas,
etc.
Principales
causas:
- Generacin de gases efecto invernadero (CO , CH , CFC, etc.).
Calor
emitido
por
focos
y
fluorescentes.
- Calor emitido por motores de combustin interna.
Calor
emitido
por
fundiciones.
Material elaborado por el Equipo Tcnico de la Direccin de
Gestin
Ambiental
Urbana.
IPES.
Promocin
del
desarrollo
sostenible.
Contaminacin ambiental. Tipos de contaminacin. Causas de contaminacin. Medio ambiente.
Temas relacionados: contaminacin ambiental, tipos de contaminacin, causas de contaminacin,
contaminacin del aire, contaminacin del agua, contaminacin sonora, contaminacin visual,
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energa solar, energa hidroelctrica

RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son aquellos elementos proporcionados por la naturaleza sin intervencin del
hombre y que pueden ser aprovechados or el hombre para satisfacer sus necesidades. Adems de
los recursos naturales, existen los recursos humanos, los recursos culturales, las maquinarias, los
bienes inmuebles, etc. Claramente vemos que otros tipos de recursos no son provistos por la
naturaleza sin intervencin humana, sino que son creados por el hombre.

RENOVABLES
Un recurso renovable es un recurso natural que se puede restaurar
por procesos naturales a una velocidad superior a la del consumo
por los seres humanos. La radiacin solar, las mareas, el viento y
la energa hidroelctrica son recursos perpetuos que no corren
peligro de agotarse a largo plazo. Los recursos renovables tambin
incluyen materiales como madera, papel, cuero, etc. si son
cosechados en forma sostenible. Algunos recursos renovables como la energa geotrmica, el agua
dulce, madera y biomasa deben ser manejados cuidadosamente para evitar exceder la capacidad
regeneradora mundial de los mismos. Es necesario estimar la capacidad de renovacin
(sostenibilidad) de tales recursos. En comparacin con los combustibles fsiles las energas que se
obtienen de recursos renovables causan un menor impacto en el medio ambiente.

NO RENOVABLES
Un recurso no renovable es considerado como un recurso natural
que no puede ser producido, cultivado, regenerado o reutilizado a
una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos
recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o son
consumidos mucho ms rpido de lo que la naturaleza puede
recrearlos. Se denominan reservas a los contingentes de recursos
que pueden ser extrados con provecho. El valor econmico
(monetario) depende de su escasez y demanda y es un tema que
preocupa a la economa. Su utilidad como recursos depende de su
aplicabilidad, pero tambin del costo econmico y del costo energtico de su localizacin y
explotacin. Por ejemplo, si para extraer el petrleo de un yacimiento hay que invertir ms energa
que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso. Como es tambin el carbn y la
madera. Algunos de los recursos no renovables son: petrleo, los minerales, los metales, el gas
natural y los depsitos de agua subterrnea, siempre que sean acuferos confinados sin recarga.

EQUILIBRIO ECOLGICO Y
BIODIVERSIDAD
La biodiversidad o diversidad biolgica es, segn el Convenio Internacional sobre la
Diversidad Biolgica, el trmino por el que se hace referencia a la amplia variedad de
seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de
miles de millones de aos de evolucin segn procesos naturales y tambin de la
influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende
igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genticas dentro de cada
especie que permiten la combinacin de mltiples formas de vida, y cuyas mutuas
interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.
El trmino biodiversidad es un calco del ingls biodiversity. Este trmino, a su vez, es la
contraccin de la expresin biological diversity que se utiliz por primera vez en octubre de 1986
en el ttulo de una conferencia sobre el tema, elNational Forum on BioDiversity, convocada
por Walter G. Rosen, a quien se le atribuye la idea de la palabra. La Cumbre de la Tierra celebrada
por Naciones Unidas en Ro de Janeiro en 1992 reconoci la necesidad mundial de conciliar la
preservacin futura de la biodiversidad con el progreso humano segn criterios de sostenibilidad o
sustentabilidad promulgados en el Convenio internacional sobre la Diversidad Biolgica que fue
aprobado en Nairobi el 22 de mayo de 1992, fecha posteriormente declarada por la Asamblea
General de la ONU como Da Internacional de la Biodiversidad.

CONSERVACIN Y DESTRUCCIN DE HABITAD

La conservacin de hbitats es un sistema de manejo del recurso tierra, una prctica que busca
conservar, proteger y restaurar los hbitats de las plantas y animales silvestres para prevenir su
extincin, la fragmentacin de hbitats y la reduccin de la
distribucin geogrfica de especies.1 Es una prioridad de diversos
grupos humanos que no cae dentro de una ideologa
especficaLa destruccin del hbitat es el proceso por el cual
un hbitat natural es transformado en un hbitat incapaz de
mantener
a
las
especies
originarias
del
mismo.
Las plantas y animales que lo utilizaban son destruidas o forzadas
a emigrar, como consecuencia hay una reduccin en
la biodiversidad. La agricultura es la causa principal de la
destruccin de hbitats. Otras causas importantes son la minera,
la tala de rboles, la sobrepesca y la proliferacin urbana. La
destruccin de hbitats es actualmente la causa ms importante de
la extincin de especies en el mundo.1 Es un proceso con
poderosos efectos en laevolucin y conservacin biolgica. Las
causas adicionales incluyen la fragmentacin de hbitats, procesos
geolgicos,cambios climticos, especies invasoras, alteraciones de
los nutrientes y las actividades humanas.

CADENAS TRFICAS
La cadena trfica (del griego v, alimentar, nutrir)1 describe el proceso de transferencia de
sustancias nutritivas a travs de las diferentes especies de una comunidad biolgica,2 en el que cada
uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. Tambin conocida como cadena
alimenticia o cadena alimentaria, es la corriente de energay nutrientes que se establece entre las
distintas especies de un ecosistema en relacin con su nutricin.

PARASITISMO
El parasitismo es un tipo de simbiosis y tiene una estrecha relacin en
la cual uno de los participantes, (el parsito ohusped) depende del
otro (hospedador o anfitrin) y obtiene algn beneficio; lo cual
implica dao para el anfitrin. El parasitismo puede ser considerado
un caso particular de depredacin. El parasitismo es un proceso por el
cual una especie ampla su capacidad de supervivencia utilizando a
otras especies para que cubran sus necesidades bsicas y vitales, que
no tienen por que referirse necesariamente a cuestiones nutricionales,
y pueden cubrir funciones como la dispersin de propgulos o
ventajas para la reproduccin de la especie parsita, etc.

MUTUALISMO
El mutualismo es una interaccin biolgica, entre individuos de diferentes especies, en donde
ambos se benefician y mejoran su aptitud biolgica. Las acciones similares que ocurren entre
miembros de la misma especie se llamancooperacin. El mutualismo
se diferencia de otras interacciones en las que una especie se beneficia
a costas de otra; stos son los casos de explotacin, tales
como parasitismo, depredacin, etc. La simbiosis puede ser un tipo
particular de mutualismo de carcter ntimo, en que una de las partes (o
ambas) es estrictamente dependiente de la otra. Otros tipos de
simbiosis incluyen casos de parasitismo o de comensalismo.
Las relaciones mutualistas juegan un papel fundamental en ecologa y
en biologa evolutiva. Por ejemplo las micorrizasson esenciales para el
70% de las plantas terrestres. Otro papel importante de los mutualismos est en el incremento de
la biodiversidad, ejemplificado por las interacciones entre polinizadores y las flores de
plantas angiospermas

COMENSALISMO
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El comensalismo es una forma de interaccin biolgica en la que uno de los intervinientes obtiene
un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se
beneficia. El trmino proviene del latn cum mensa,1 que
significa compartiendo la mesa. Originalmente fue usado
para describir el uso de comida de desecho por parte de un
segundo animal, como los carroeros que siguen a los
animales de caza, pero esperan hasta que el primero termine
de comer. Los individuos de una poblacin aprovechan los
recursos que les sobran a los de otra poblacin. La especie
que se beneficia es el comensal.

COMPETENCIA
Competencia Es la disputa que se produce entre dos o ms seres
vivos por algo que no se encuentra en cantidades suficientes para
todos en la naturaleza. En los vegetales la competencia se produce
por el agua, sales minerales y adems por la luz, factor fundamental
para su vida. En los animales la competencia puede ocurrir por el
alimento, la hembra, agua, lugar donde vive, entre otros.
Generalmente, como resultado final de la competencia un individuo
se beneficia y el otro sale perjudicado. Con el smbolo + se
identifica al ganador y con el - al perdedor

INTERESPECIFICA
Una relacin interespecfica es la interaccin que tiene lugar en
una comunidad entre dos o ms individuos de especies diferentes,
dentro de un ecosistema. Las relaciones interespecficas son
relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de
la biocenosis.
En los ecosistemas se establecen relaciones alimentarias entre las
distintas poblaciones. Los productores son los vegetales,
organismos capaces de producir su propio alimento mediante el
proceso de fotosntesis; no necesitan comer a otros seres vivos. Los animales no pueden fabricar su
alimento, deben alimentarse de otros seres vivos. Por esta razn, son llamados consumidores. Los
consumidores primarios, llamados herbvoros, comen vegetales. Los consumidores que comen a
otros animales pueden ser secundarios, terciarios, cuaternarios e incluso, en casos extremos,
quntuples.

CIENCIAS SOCIALES
CULTURA ANTIGUA DE MESOPOTAMIA
Mesopotamia (del griego: , meso-potama, entre
ros, rabe bild
al-rfidayn,
traduccin persa
antiguoMiyanrudan, la tierra entre ros, o del siraco
beth nahrin, entre dos ros) es el nombre por el cual se
conoce a la zona del Oriente Prximo ubicada entre los
ros Tigris y ufrates, si bien se extiende a las zonas frtiles
contiguas a la franja entre los 2 ros, y que coincide
aproximadamente con las reas no desrticas del actual Irak y la
zona limtrofe del noreste de Siria.
El trmino alude principalmente a esta zona en la Edad Antigua que se divida en Asiria, al norte
y Babilonia al sur. Babilonia(tambin conocida como Caldea), a su vez, se divida en Acadia (parte
alta) y Sumeria (parte baja).1 Sus gobernantes eran llamados patesi.
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CULTURA ANTIGUA DE EGUIPTO

La cultura del Antiguo Egipto se conforma a partir de la forma de vida, costumbres
y tradiciones existentes en la sociedad egipcia de la Antigedad. Se inici en
el Neoltico y evolucion a lo largo de 3.000 aos, hasta la poca romana, cuando
prcticamente desapareci al adoptar la del Imperio romano, y sobre todo
las costumbres cristianas.
La historia del Antiguo Egipto como estado unificado comienza en el Neoltico,
hacia el ao 3150 a. C., y se divide en tres imperios con periodos intermedios de
dominacin por parte de gobernantes extranjeros y conflictos internos:

El Imperio Antiguo (2700-2200 a. C.) se caracteriz por el florecimiento

de las artes y la construccin de inmensas pirmides. Durante el Imperio
Medio (2050-1800 a. C.), tras una etapa de descentralizacin, Egipto conoci
un perodo de esplendor en su economa.

CULTURA ANTIGUA DE GRECIA

El trmino Antigua Grecia se refiere al perodo de la historia de Grecia que abarca desde la Edad
Oscura de Grecia ca. 1200 a. C. y la invasin drica, hasta el ao 146 a. C. y la
conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto. Se considera generalmente como la cultura
seminal que sirvi de base a la civilizacin occidental. La cultura de Grecia tuvo una poderosa
influencia sobre el Imperio romano, el cual la difundi a travs de muchos de sus territorios
en Europa. La civilizacin de los antiguos griegos ha sido
enormemente influyente para la lengua, la poltica, los sistemas
educativos, la filosofa, la ciencia y las artes, dando origen a la
corriente renacentista de los siglos XV y XVI en Europa
Occidental,
y
resurgiendo
tambin
durante
los
movimientos neoclsicos de los siglos XVIII y XIX en Europa
y Amrica.
La civilizacin griega era bsicamente martima, comercial y
expansiva. Una realidad histrica en la que el componente geogrfico jug un papel crucial en la
medida en que las caractersticas fsicas del sur de la pennsula de los Balcanes, de accidentado
relieve, dificultaban la actividad agrcola y las comunicaciones internas, mientras que su dilatada
longitud costera favorecia su expansin hacia ultramar. Un fenmeno sobre el que incidiran
tambin de forma sustancial la presin demogrfica originada por las sucesivas oleadas de pueblos
(entre ellos los aqueos, los jonios y los dorios) que invadieron y ocuparon la Hlade a lo largo del
III y II milenio a. C.

CULTURA ANTIGUA DE ROMA

La Cultura romana fue el resultado de un importante intercambio entre civilizaciones diferentes: la
cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente (Mesopotamia y Egipto,) sobre todo
contribuyeron a formar la cultura y el arte de los romanos.
Uno de los vehculos que ms contribuy a la
universalizacin de la cultura romana, que de pronto fue la
de todo el imperio, fue el uso del latn como lengua comn
de todos los pueblos sometidos a Roma. Las primeras
manifestaciones del arte romano nacen bajo el influjo
del arte etrusco, enseguida contagiado del arte griego, que
conocieron en las colonias de laMagna Grecia del sur de
Italia, que Roma conquist en el proceso de unificacin
territorial de la pennsula, durante los siglos IV y III a. C.
La influencia griega se acrecienta cuando, en el siglo
II a. C., Roma ocupa Macedonia y Grecia.

CULTURA ANTIGUA DE INDIA

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La cultura de la India comprende las creencias religiosas,

costumbres, comidas, tradiciones, idiomas, ceremonias,
expresiones artsticas, valores y modos de vida de las personas
que conforman ms de un centenar de grupos tnicos que viven
en
la India.
Los idiomas, danzas, msica, arquitectura, gastronoma,
y
costumbres son muy diversos y varan segn la regin de que se
trate. Su cultura puede ser comprendida como una amalgama de
muchas diversas subculturas diseminadas sobre todo
el subcontinente indio y tradiciones que se remontan a varios milenios.1
Las tradiciones culturales de la India se remontan a mediados del II milenio a. C. en que se
compuso el Rig-veda (el texto ms antiguo de la India, del siglo XV a. C.).2 As mismo diversos
elementos de la cultura india, como la religin y la gastronoma han tenido un importante impacto
en todo el mundo. En el caso especfico de la religin India ha sido cuna de religiones como
el hinduismo, el sijismo, el budismo y el jainismo, con influencia notable no slo en la India, sino
tambin en el resto del mundo, siendo el budismo una de las religiones ms practicadas en la
actualidad, con ms de 500 millones de creyentes, de los cuales 340 millones viven fuera de India y
su rea histrica de influencia.3 Tras las invasiones islmicas a India y la consecuente dominacin
extranjera desde el siglo X, la cultura de la India ha recogido influencias de otras culturas, en
especial la persa, rabe y turca, cuyos rasgos aparecen en la religin, el idioma y el atuendo. A
cambio, las diferentes religiones y tradiciones indias han llegado a influir sobre zonas como
el Sureste de Asia, y en menor medida en el Este de Asia.

CULTURA ANTIGUA DE CHINA

La cultura de china (chino simplificado: , pinyin: Zhnggu wnhu) es una de las culturas
ms antiguas y complejas del mundo.
La zona en que esta cultura es predominante, abarca una
amplia regin geogrfica con una gran variedad de
costumbres y tradiciones entre pueblos, ciudades
o provincias.
Algunos de los exponentes de la cultura china son
su mitologa, su filosofa, su msica y su arte. Adopt
mucha cultura de sus alrededores como el budismo de
la India, dando origen al budismo chn. China fue cuna de
dos importantes corrientes filosficas, el confucianismo y el taosmo.

EXPRESIN ARTSTICA
JOHAN SEBASTIAN
Jos Manuel Figueroa, conocido artsticamente como Joan Sebastian (Juliantla, 8 de
abril de 1951 ibd., 13 de julio de 2015),4 fue un cantante, compositor y actor mexicano, que fue
conocido por el pblico bajo los sobrenombres de El Rey del Jaripeo,1 El Poeta del Pueblo,
El Poeta de Juliantla2 y El Huracn del Sur.3
A lo largo de su carrera musical fue acreedor de cinco premios Grammy y siete premios Grammy
Latinosconviertindolo, hasta el ao 2015, en el mexicano con ms Grammys Americanos.

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A los 17 aos empez su carrera musical y dej el seminario. Debido a la dificultad de ganarse una
vida como cantante, se vio obligado a desempearse como asistente administrativo en el Centro
Vacacional Oaxtepec, un complejo hotelero y turstico en Morelos. En 1968, la cantante y
actriz Anglica Mara, visit el balneario de Oaxtepec, y
mientras haca una reservacin en el conjunto hotelero
escuch a Sebastian cantar algunas canciones, y convencida
de su talento le dio el telfono del msico y productor
Eduardo Magallanes para que se pusiese en
contacto.10 12 13
Ese ao, con la idea de probar suerte como cantante, fue a
la Ciudad de Mxico para contactarse con Magallanes, pero
este se encontraba en una gira de conciertos. Aun as,
intent conseguir intilmente un contrato con el sello discogrfico Discos Orfen.11
Tras varios meses en bsqueda de una audicin musical en la capital mexicana, conoci al
productor Chucho Rincn de la empresa disquera Discos Capitol, quien en un principio no le tom
en cuenta, pero fue tan notoria la desilusin del joven cantante que le dio la oportunidad para que se
presentase al da siguiente e interpretase cuatro temas musicales. Despus de que transcurriesen seis
meses de su audicin con Rincn, sali a la venta su primer lbum titulado Sueo y lucha.12 La
primera cancin que grab para el disco fue Descartada,14 la cual tuvo xito,15 en especial
en Ciudad Obregn, Sonora, ya que se vendi alrededor de doce mil copias.11
Como solista public alrededor de 37 lbumes y compuso canciones para numerosos intrpretes,
entre ellos: Antonio Aguilar, Pepe Aguilar, Lucero, Lorenzo Antonio, Alberto Vzquez, Alicia
Villarreal, Beatriz Adriana, Chelo, Lisa Lpez, Los Freddys, el grupo Samuri, la banda Machos,
la banda R-15, la banda Caa Verde, la Banda Cuisillos, Alejandro Fernndez, el Conjunto
Primavera, la Banda Cariosa, la Banda Morelos, la Banda Mvil, Jos Manuel Figueroa, Maribel
Guardia, Graciela Beltrn, Diego Verdaguer, Alacranes Musical, Roco Drcal, Kiko Montalvo (el
acordeonista que lo acompaaba con su grupo Norteo) y Vicente Fernndez.
Algunos de sus lbumes fueron: Gracias por tanto amor, Secreto de amor, Lo dijo el
corazn, Afortunado, Que amarren a cupido, Inventario, Ms all del Sol, No es de madera, Amor
sin maquillaje (2007), Pegadito al corazn (2009), Huevos rancheros (2011), Un lujo (2012) y 13
celebrando el 13 (2013).

LUDWIN VAN BEETHOVEN

Ludwig van Beethoven1 (Bonn, 16 de diciembre de 17702 -Viena, 26 de
marzo de 1827)
fue
un compositor,director
de
orquesta y pianista alemn. Su legado musical abarca, cronolgicamente,
desde el perodo clsicohasta inicios del romanticismo musical. Es uno
de los compositores ms importantes de la historia de la msica y su
legado ha influido de forma decisiva en la msica posterior.
Considerado el ltimo gran representante del clasicismo viens (despus
de Christoph Willibald Gluck, Joseph Haydn y Wolfgang Amadeus
Mozart), Beethoven consigui hacer trascender la msica del
romanticismo, influyendo en diversidad de obras musicales del siglo
XIX. Su arte se expres en numerosos gneros y aunque
las sinfonasfueron la fuente principal de su popularidad internacional, su
impacto result ser principalmente significativo en sus obras para piano y msica de cmara.
Su produccin incluye los gneros piansticos (treinta y dos sonatas para piano),
de cmara (diecisis cuartetos de cuerda, siete tros, diez sonatas para violn y piano), vocal (lieder,
dos misas y una pera: Fidelio), concertante(cinco conciertos para piano y orquesta, uno
12

para violn y orquesta) y orquestal (nueve sinfonas, oberturas, etc.), entre las que se encuentra el
ciclo de las Nueve sinfonas, incluyendo la Tercera sinfona, tambin llamada en
castellano Heroica,3 en mi mayor, la Quinta sinfona, en do menor y la Novena sinfona, en re
menor (cuyo cuartomovimiento est basado en la Oda a la Alegra, escrita por Friedrich von
Schiller en 1785).
A lo largo de su vida, Beethoven visit gran cantidad de mdicos para curar sus diversas dolencias
fsicas, como maladigestin, dolor abdominal crnico, cirrosis heptica, nefropata, pancreatitis
crnica, irritabilidad, depresin, as como otros sndromes sin etiologa demostrada, tales como
alteraciones gastrointestinales, bronquiales, articulares y oculares.23 En una carta a un amigo,
expres su deseo de que, despus de su muerte, sus restos fueran usados para determinar la causa de
su enfermedad y evitar que otros padecieran su mismo sufrimiento.24 Desde su fallecimiento, a los
cincuenta y seis aos de edad, en 1827, han existido muchas especulaciones y estudios sobre las
causas de sus mltiples dolencias y su muerte, pero no han conseguido determinar una patologa
sistmica para explicar al menos gran parte de sus sndromes

WLFANG AMADEUS MOZAR

Joannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozarta (Salzburgo, 27 de enero de 1756-Viena, 5
de
diciembre de 1791),
ms
conocido
como Wolfgang
Amadeus
Mozart,
fue
un compositor y pianista austriaco, maestro del Clasicismo, considerado como uno de los msicos
ms influyentes y destacados de la historia.
La obra mozartiana abarca todos los gneros musicales de su poca e
incluye ms de seiscientas creaciones, en su mayora reconocidas como
obras maestras de la msica sinfnica, concertante, de cmara,
para piano,operstica y coral, logrando una popularidad y difusin
internacional.
En su niez ms temprana en Salzburgo, Mozart mostr una
capacidad prodigiosa en el dominio de instrumentos de teclado y del violn.
Con tan solo cinco aos ya compona obras musicales y sus
interpretaciones eran del aprecio de la aristocracia y realeza europea. A los
diecisiete aos fue contratado como msico en la corte de Salzburgo, pero
su inquietud le llev a viajar en busca de una mejor posicin, siempre
componiendo de forma prolfica. Durante su visita a Viena en 1781, tras ser despedido de su puesto
en la corte, decidi instalarse en esta ciudad donde alcanz la fama que mantuvo el resto de su vida,
a pesar de pasar por situaciones financieras difciles. En sus aos finales, compuso muchas de sus
sinfonas, conciertos y peras ms conocidas, as como suRquiem. Las circunstancias de su
temprana muerte han sido objeto de numerosas especulaciones y elevadas a la categora de mito.
En palabras de crticos de msica como Nicholas Till, Mozart siempre aprenda vorazmente de otros
msicos y desarroll un esplendor y una madurez de estilo que abarc desde la luz y la elegancia, a
la oscuridad y la pasin todo bien fundado por una visin de la humanidad redimida por el arte,
perdonada y reconciliada con la naturaleza y lo absoluto.1 Su influencia en toda la msica
occidental posterior es profunda; Ludwig van Beethoven escribi sus primeras composiciones a la
sombra de Mozart, de quien Joseph Haydn escribi que la posteridad no ver tal talento otra vez en
cien aos.

FORMACIN CIUDADANA
EL TORITO
Este baile surgi aproximadamente en el siglo XVII en la poca colonial, ya que su tema
principal es la ganadera en donde se narra el drama de una hacienda, es considerada una
danza tradicionalmente guatemalteca. En Chichicastenango sta danza es una actividad
rito-religioso, ya que el parlamento de los bailadores contiene races del cristianismo, as

13

tambin caractersticas mitolgicas. En este baile se aprecia la mezcla de culturas, mestizaje

entre negros e indgenas.
Los bailadores con vistosos trajes preparados con tela
fina de pana, lentejuelas, adornos multicolores y
plateados, capa de pico de estrella, sombrero ladeado,
plumas de varios colores, mscara de madera con
expresin de acuerdo al personaje y chinchines de
moro, llegan al atrio de la Iglesia, procedentes de la
casa del autor y/o cofrada del baile colocndose en
dos filas, unos en frente de otros, dando inicio al baile
al comps de la marimba sencilla y al ritmo de un son
especial a cada personaje.

EL VENADO
Baile conocido en nuestros pueblos desde los tiempos pre-hispanicos. El venado, smbolo
mitolgico del Pueblo Maya, ya que nos damos cuenta
en la narracin y aparicin del venado, en el Libro Popol
Vuj. En la antigedad , conocido como el seor venado,
dueo del cerro, ejemplo de humildad entre los animales
salvajes del bosque y era apreciado y respetado por el
hombre.
Danza ritual que realizaban nuestros antepasados para
pedir permiso al ser supremo Dios de los cerros, y al
seor Venado dueo de los cerros, cuando salen a
cazar, que al atrapar algn venado, realizaban el acto ceremonial La Danza al Venado,
antes de la cacera, utilizando decorosos trajes, colocando sobre petates, incienso y
candelas, as elevando oraciones al ser supremo para apaciguar al dueo del bosque, el
Seor Venado, para poder cazar o por la muerte de su hijo venado. En esta danza
remanifiesta la relacin de la humanidad con los animales y la naturaleza

MOROS Y CISTIANOS
La tradicional danza en memoria de la batalla entre
Moros y cristianos, se realiza como parte del
adoctrinamiento de los espaoles hacia los pueblos
indgenas del pas durante la poca de la colonizacin.
Anualmente se realiza en poca de las fiestas agostinas
chiquimultecas, y es una de las celebraciones en la que la
participacin del pueblo catlico local es evidente,
principalmente durante la celebracin de la Feria Patronal
del municipio de Chiquimula.
De acuerdo al artculo de Moros y cristianos de la enciclopedia virtual Wikipedia, "La fiesta
de Moros y Cristianos nace como rememoracin de la etapa de podero musulmn en la
Pennsula Ibrica y de las batallas que fueron alternando el poder entre musulmanes y
cristianos....

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EL PAN COBAN
se remonta desde pocas primitivas y muy antiguas en la regin.
La mayor parte de las danzas han ido desapareciendo, as como
tambin han sido influenciadas por la cultura Espaola con la
utilizacin de espejitos y muchos colores en los trajes,
antiguamente se utilizaban nicamente pieles y cuernos reales, en
Santa Mara Cahabon se encuentra todava una danza llamada
Tzun Qej que utiliza pieles reales.

SON GUATEMALA
La expresin artstica comunicando nuestra historia ha sido una constante por los siglos. La
diversidad en la expresin artstica y cultural en
Guatemala es influenciada por la historia Maya, ms de
20 grupos tnicos, y la conquista espaola.
Esto es evidente en el folclor guatemalteco expresado
en los sones, bailes y danzas; cuales van acompaados
con msica de instrumentos como el tun, la chirima, y
la marimba; y se pueden categorizar de la siguiente
manera:

Los bailes de los nobles y lderes mayas

llamados Bailes Jocotn en los cuales los
participantes vestan con trajes ms finos.

Los bailes en los cuales se observa la

participacin de animales y personas, en los que se
relatan acontecimientos socio religioso.
Y bailes que relatan temas de conflictos polticos y de guerra.

PRODUCTIVIDAD
DEMOCRACIA
Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la titularidad
del poder al conjunto de la sociedad. En sentido
estricto, la democracia es una forma de
organizacin del Estado en la cual las decisiones
colectivas son adoptadas por el pueblo mediante
mecanismos de participacin directa o indirecta
que confieren legitimidad a sus representantes. En
sentido amplio, democracia es una forma de
convivencia social en la que los miembros son
libres e iguales y las relaciones sociales se
establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
La democracia se define tambin a partir de la clsica clasificacin de las
formas de gobierno realizada por Platn, primero, y Aristteles, despus, en
tres tipos bsicos: monarqua (gobierno de uno), aristocracia (gobierno de los
mejores para Platn, de los menos, para Aristteles), democracia (gobierno
de la multitud para Platn y de los ms, para Aristteles).[1]
15

LIDERAZGO
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o
directivas que un individuo tiene para influir en la forma de
ser de las personas o en un grupo de personas determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el
logro de metas y objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomar la
iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar,
motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal,
gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la
organizacin).
El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder. Los miembros del
grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas
maneras. Aunque, por regla general, el lder tendr la ltima palabra.
Otro de los conceptos que est ganando terreno en los ltimos aos es el de
neuroliderazgo, el cual hace referencia a una disciplina derivada de
laneuroeconoma que se apoya en conocimientos derivados de la psicologa y
la neurociencia para formar mejores lderes y lograr una mejor gestin
empresarial.

PARTICIPACIN CIUDADANA
El trmino participacin ciudadana hace referencia
al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden
impulsar el desarrollo local y la democracia
participativa a travs de la integracin de la
comunidad al ejercicio de la poltica. Est basada en
varios mecanismos para que la poblacin tenga
acceso a las decisiones del gobierno de manera
independiente sin necesidad de formar parte de la
administracin pblica o de un partido poltico.
Otra forma en que se manifiesta la participacin
ciudadana es a travs de las ONGs las cuales pugnan por ciertos temas
sociales sin sustituir en las funciones del gobierno sino evalundolas,
cuestionndolas o apoyndolas (vase: lobby). Tambin puede proponerse a
travs de la discusin de temas de importancia de los ciudadanos en foros
organizados o por otras vas para llegar a un consenso.

RESOLUCIN DE CONFLICTOS
La resolucin de conflictos es el conjunto de conocimientos y habilidades para
comprender e intervenir en la resolucin pacfica y no-violenta de los
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conflictos. Es una disciplina que contiene muchas otras cosas, desde las
matemticas y la fsica terica a la biologa. Sin embargo son, en especial, las
ciencias sociales las que ms aportaciones
hacen a la comprensin de los conflictos.
seorita leslie tuia.. La facilitacin es la
accin de intervenir en la solucin de
conflictos, as como los conceptos
de mediacin, conciliacin o pacificacin.
Aunque no est recogido por la Real
Academia Espaola[1] , en el mundo
profesional de la resolucin de conflictos se
denomina 'conflictlogo' a quien estudia los conflictos e interviene en los
mismos desde la no-violencia. Conviene definir el concepto de violencia
empleado aqu como "todo aquello que puede producir un mal o perjudicar a
un mismo, a otro o al entorno social o natural".

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