Mercedes Barros Saavedra

Sntesis sobre Ciencia y Conocimiento Cientfico

Apuntes basados en textos
del filsofo y cientfico Mario Bunge

El conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible logrado

mediante la investigacin cientfica ha permitido al ser humano re moldear
la naturaleza para realizarse junto a su cultura: ese es valor de la Ciencia.
sta puede ser FORMAL (lgica y Matemtica),
y no ser objetiva ya que no nos informan sobre la realidad, sino entes
ideales existentes en la mente (4.8:3=1.6)..no obstante son muy tiles para
el trabajo de la otra Ciencia, la FCTICA .
La realidad, lo fctico, se puede numerar (10 perros, 70 pulsaciones por
minuto, etc.), se numeran perros o pulsaciones que existen como realidad,
pero el nmero 10 o 70, en realidad no existe, pero s en la abstraccin, en
la mente.
En Ciencias fcticas como la Qumica o la Biologa usan las matemticas para
precisar sus diversas construcciones e investigaciones; as con la ciencia
formal, se formalizan los hechos, las relaciones fcticas, la realidad Ej.
Cuando aparece el Homo Sapiens en la tierra su encfalo tena un volumen
estimado en 850 cm3, y despus de miles de aos hoy tiene un volumen de
unos 1.400 cm3; para la mayor parte de las plantas la temperatura de
germinacin ptima se encuentra entre los 25-30C. o sea, aplicamos
ciencia formal a la realidad, cuantificamos en la realidad medimos, etc. La
Ciencia formal usa la lgica para demostrar sus teoremas, en cambio la
Ciencia fctica, puede usar tambin la lgica an cuando lo fundamental es la
observacin y el experimento para confirmar sus conjeturas o hiptesis, es
decir, hace induccin, la Ciencia formal es deductiva.
En Ciencias formal, la coherencia lgica es fundamental; en la fctica los
enunciados deben ser verificables en la experienciaes ciencia emprica.
Esto ltimo hace que las ciencias formales pueden llegar a resultados
perfectos en cambio las ciencias fcticas siempre llegan a resultados

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perfectibles, an defectuosos, y por tanto descifrar la realidad ser

siempre un proceso inagotable.
Las Ciencias fcticas (ciencias de la Naturaleza y de la Sociedad) alcanzan
un conocimiento que tiene como rasgos esenciales: La Racionalidad y La
Objetividad. El conocimiento racional est constituido por conceptos, juicios
y raciocinios pero el punto final son Las Ideas que pueden combinarse y
recombinarse para dar origen a nuevas ideas hasta configurar TEORAS
La racionalidad y objetividad de conocimiento cientfico se expresa a travs
de sus siguientes caractersticas:
1.

El conocimiento cientfico es fctico.-Los hechos, sta es la partida

concreta para la ciencia. Los enunciados confirmados pasan a llamarse
datos empricos generalmente cuantitativos por ejemplo la tabla de pesos
atmicos. Esta es una informacin bsica para nuevos conocimientos y
fundamentalmente para la elaboracin de Teoras. Ms an, el provocar un
cambio mediante la accin del investigador, hecho que debe ser registrado
rigurosamente estimando el cambio, en el mejor de las cosas de modo
cuantitativo.

2. El conocimiento cientfico trasciende a los hechos. No se queda en la mera

observacin, aunque muy integral, de los hechosproduce nuevos hechos,
hay que hacer correlaciones, seleccionar los mas relevantes y gestar
nuevos hechos siempre buscando la comprensin total d la realidad,
formulando hiptesis y teoras; tras los hechos observables por
conjeturacin llegamos a conceptos que inventamos y que nos hacen ms
comprensible la realidad, por ejemplo: las clases sociales (alta, media y baja)
concepto a partir de los registros de los sueldos, tipo vivienda, mobiliario,
escolaridad en aos, etc. Se trasciende de datos parciales (hechos) a un
concepto nuevo: clases sociales.
3. La Ciencia es analtica.- La Ciencia para entender una situacin total,
siempre empieza por sus componentes, es decir, analticamente; luego,
probar interconectarlos buscando una integracin. As, partimos con
elementos pequeos y con el trabajo de ciencia, vamos ampliando en

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complejidad; el objetivo es llegar a las sntesis tericas. Las teoras muy

difcilmente pueden ser aprehendidas sin los previos trabajos de anlisis.
4. La investigacin cientfica es especializada.- Consecuencia de lo anterior,
por tanto aparecer una multiplicidad de tcnicas, desde muy diversos
sectores de un solo campo amplio de la realidad Ej. En la investigacin
educacional, hay un sector especializado en currculo y su teora; otro
sector investiga en currculo para alumnos/as con NEE, etc. Con todo, no se
va a borrar la unidad en el gran campo de Investigacin Educacional, mismo
gran objetivo, por eso ha sido lgica la aparicin de investigaciones
simbiticas como por ej. Las de Bioqumica y la Psicofisiologa, etc.
5. El conocimiento cientfico es claro y preciso.- Definiciones precisas,
descripciones exactas, mediciones afinadas.nada de vaguedades ni
superficialidades. Precisin aunque con una dosis de error que sabe debe
mejorar, incluso hay tcnicas para cuantificar el error.
Cmo obtener claridad y precisin?
a) Distinguir el problema y formularlo claramente
b) Definir los conceptos y atenerse a esa definicin en el discurso que se est
elaborando
c) Creando los smbolos o signos para conformar un lenguaje artificial pero
propio de Ciencias ej. Smbolos de los elementos qumicos, frmulas de
sustancias mas complejas ej: C6H12O6 (glucosa)
d) Registrando todas las observaciones y medidas de los hechos sean en tablas
o en frmulas matemticas en lo posible.
6. El conocimiento cientfico es comunicable.- Es expresable, no es privado sino
pblico. Lo importante es estar en condiciones de entenderlo. Por esto debe
ser preciso slo as queda en condiciones de verificarlo. Hoy, por
intromisin del factor empresarial comercial hay algn conocimiento que no
es comunicado, no es pblico. Ej: elaboracin de frmacos en determinados
laboratorios comerciales, resultados de la investigacin del genoma
humano.

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7. El conocimiento cientfico es verificable.- Debe aprobar el examen de la

experiencia. Las hiptesis deben ser probadas una y otra vez. Si una idea
cientfica fracasa en la prctica, simplemente no tiene ya validez. Las
tcnicas de verificacin evolucionan y eso hace que una hiptesis fctica
debe soportar siempre nuevos exmenes. La fiabilidad gana para una
hiptesis cuanto ms aprueba la contrastabilidad experiencial.
8. La investigacin cientfica es metdica.- Es planeada: hay que saber lo que
se busca y cmo encontrarlo. No es un nuevo ensayo y error catico y/o
desordenado, azaroso, aunque si el azar puede aparecer en una metdica
que camina, o, que el investigador deliberadamente produce azar, es el caso
del muestreo aleatorio en investigacin social. Planeando partimos de
conocimientos anteriores y de conjeturas escogidas. Hay que manipular,
observar y registrar fenmenos, controlar variables de a una, hay que
elaborar, organizar y confrontarlos con las conclusiones tericas. La
metdica de la ciencia puede sufrir modificaciones permanentemente en
aras de la mayor racionalidad y objetividad.
9. El conocimiento cientfico es sistemtico.- El sistema de ideas al cual se
persigue llegar es la Teora, ej: la Teora Atmica, la Teora de la Evolucin,
las Teoras del Aprendizaje, etc. Las ideas que conforman la Teora,
relacionadas lgicamente, orgnicamente, de tal manera que una idea o
hiptesis que fuera sustituida, cambia al sistema o Teora. De las ideas o
hiptesis generales o principios se generan naturalmente o por va
matemtica las conclusiones finales de la Teora: as, la Teora se hace
coherente, racional.
As, cambiando una hiptesis general de una Teora, se produce un vuelco
importante en las conclusiones tericas, vuelcos que vienen a revolucionar el
conocimiento que queda a merced de la verificabilidad.
10. El conocimiento cientfico es general.- Hechos aislados no importan, salvo
que pertenezcan a una clase o caso de una Teora, o Hiptesis general. El
problema de la combustin como fenmeno qumico hace que el cientfico
observe muchas hogueras y provoque muchas combustiones para elaborar el
concepto universal de combustin, que, por supuesto, est subyacente en

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todas las combustiones particulares. El objetivo es descubrir la naturaleza

esencial de las cosas y fenmenos naturales y culturales; esto es el amplio
alcance del conocimiento cientfico.
11. El conocimiento cientfico es legal.- Ambiciosamente se buscan leyes o
grandes Teoras con alta dureza; la ciencia es esencialista por esto
encuentra la esencia en las variables y las relaciones invariantes entre ellas.
En la naturaleza y la cultura hay leyes. La Ciencia las busca y una vez
descubierta las aplica.
12. La Ciencia es explicativa.- Por qu ocurren los hechos como ocurren? Se
intentan explicar los hechos, y esto se hace mediante Teoras, Leyes,
Hiptesis; es de aqu que se deducen proposiciones para explicar hechos
singulares, dentro de las explicaciones estn las causas y tales
explicaciones no son finales sino perfectibles.
Incerteza
13. El conocimiento cientfico es predictivo.- Con el conocimiento actual
imaginamos cmo fue el pasado y cmo podr ser el futuro. Prediciendo se
ponen a prueba las hiptesis y Teorasy el modo de predecir son: Ocurrir
tal cosa, siempre que ocurra esta otra, porque cuando ocurre esta otra
ocurre tal cosa Fue as? = Certeza! No fue as entonces A perfeccionar!
Ej: los diagnsticos mdicos.
14. La Ciencia es abierta.- La ciencia no cuenta con axiomas evidentes, todo es
perfectible, modificable y hasta reemplazado. La ciencia es abierta;
tampoco hay limitaciones, todo est en movimientopor eso es posible
progresar: corregir errores es casi un paradigma para los cientficos.
15. La Ciencia es til.-Los cientficos buscan verdades aproximadas o
conocimiento exacto (con error) y en su fuero interno..para el Bien, pero la
ciencia tambin ha resultado til para lo no deseado, lo malo (Penas y
alegras de la Ciencia). Toda la modernidad tecnolgica viene de la Ciencia.