Modelo Programa Preventivo Promocional
Modelo Programa Preventivo Promocional
Modelo Programa Preventivo Promocional
FACULTAD DE PSICOLOGIA
GUA PARA LA ELABORACION DE
PROGRAMAS PREVENTIVO/PROMOCIONALES
mbito de aplicacin: Clnico, comunitario, educativo, social organizacional, otros
1. TITULO O DENOMINACION
2. PRESENTACION: Descripcin del programa preventivo promocional
3. DIRIGIDO: Poblacin objetivo
4. LUGAR: mbito donde se desarrolla el programa
5. RESPONSABLE (S): Nombres y apellidos de los alumnos que desarrollarn el
programa
1 ETAPA / FASE I: Elaboracin del programa
i. Revisin bibliogrfica
ii. Priorizacin y seleccin del problema
iii. Determinacin de la metodologa
6. PERIODO/ETAPAS/FASES del Programa
7. ANTECEDENTES
14. INDICADORES
a. Cuantitativos
De cobertura: % asistentes
Materiales producidos
De Motivacin: % asistentes motivados, durante la sesin y con ganas de
regresar.
b. Cualitativos; describir aquellos indicadores que no fueron factibles de ser medidos
15. EVALUACIN
a. Criterios e instrumentos de evaluacin
16.
CRONOGRAMA
REFERENCIAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Mayer, Salovey y Caruso (2000); Mayer y Salovey (2007) sostiene que
la
1) Percepcin emocional.
Las emociones son percibidas, identificadas, valoradas y expresadas. Se
refiere a si mismo, en otros, a traves del lenguaje, conducta, en obras de arte,
msica,
etc.
Incluye
la
capacidad
para
expresar
las
emociones
3) Comprensin emocional.
Comprender y analizar las emociones empleando el conocimiento emocional.
Las senales emocionales en las relaciones interpersonales son comprendidas,
lo cual tiene implicaciones para la misma relacion. Capacidad para etiquetar
emociones, reconocer las relaciones entre las palabras y las emociones. Se
consideran las implicaciones de las emociones, desde el sentimiento a su
significado; esto significa comprender y razonar sobre las emociones para
interpretarlas. Por ejemplo, que la tristeza se debe a una perdida. Habilidad
para comprender sentimientos complejos; por ejemplo, el amor y odio
simultaneo hacia una persona querida (pareja, hijos) durante un conflicto.
Habilidad para reconocer las transiciones entre emociones; por ejemplo de
frustracion a ira, de amor a odio.
4) Regulacin emocional
Regulacion reflexiva de las emociones para promover el conocimiento
emocional e intelectual. Los pensamientos promueven el crecimiento
emocional, intelectual y personal para hacer posible la gestion de las
emociones en las situaciones de la vida. Habilidad para distanciarse de una
emocion. Habilidad para regular las emociones en uno mismo y en otros.
Capacidad para mitigar las emociones negativas y potenciar las positivas, sin
reprimir o exagerar la informacion que transmiten.