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    Sesion de Aprendizaje 1

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    Dieguex Valentin
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema del diccionario. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa "Gustavo Ries" con estudiantes de 1er grado de secundaria y tendrá una duración de 90 minutos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la estructura y uso del diccionario y sean capaces de elaborar oraciones con palabras desconocidas. La sesión incluirá actividades individuales, en grupos y de evaluación para revisar los aprend

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema del diccionario. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa "Gustavo Ries" con estudiantes de 1er grado de secundaria y tendrá una duración de 90 minutos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la estructura y uso del diccionario y sean capaces de elaborar oraciones con palabras desconocidas. La sesión incluirá actividades individuales, en grupos y de evaluación para revisar los aprend

    Descripción original:

    desarrollo de tema

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema del diccionario. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa "Gustavo Ries" con estudiantes de 1er grado de secundaria y tendrá una duración de 90 minutos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la estructura y uso del diccionario y sean capaces de elaborar oraciones con palabras desconocidas. La sesión incluirá actividades individuales, en grupos y de evaluación para revisar los aprend

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema del diccionario. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa "Gustavo Ries" con estudiantes de 1er grado de secundaria y tendrá una duración de 90 minutos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la estructura y uso del diccionario y sean capaces de elaborar oraciones con palabras desconocidas. La sesión incluirá actividades individuales, en grupos y de evaluación para revisar los aprend

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    SESIN DE APRENDIZAJE

    I.- DATOS GENERALES


    1.1.- Institucin educativa: Gustavo Ries
    1.2.-Nivel y Modalidad
    1.3.-Grado y Seccin
    1.4.-rea Curricular

    : Secundaria-Menores
    : 1-Secundaria- C
    : Comunicacin

    1.5.-Practicante

    : Diego Elvis De La Cruz Valentin

    1.6.-Responsable

    : Isela Ascate Magn

    1.7.-Tema
    1.8.-Tiempo

    OBJETIVO DE
    APRENDIZAJE

    : El diccionario
    : 90 minutos
    Estructura del
    proceso
    PROCESO
    MENTAL

    RESULTADOS
    ESPERADOS

    CONTENIDOS
    BSICOS
    Definicin

    CAPACIDADES DE
    REA

    CAPACIDADES
    FUNDAMENTALES

    Estructura

    Expresin y
    comprensin oral

    Pensamiento creativo.

    Uso del diccionario

    Produccin de textos
    ACTITUDES

    Tipos de
    diccionarios:
    Enciclopdico.
    Filosfico.
    Cientfico.
    TEMA
    TRANSVERSAL
    -Formacin tica y
    valores.

    CAPACIDADES
    ESPECFICAS
    -Reconoce las
    palabras en el
    diccionario.
    -Elabora oraciones o
    expresiones con
    palabras nuevas.

    -Respeta los puntos de


    vista diferentes a los
    suyos.
    -Es asertivo al expresar
    sus opiniones ante sus
    profesores y compaeros
    -Entrega oportunamente
    sus tareas.

    VALORES
    -Respeto
    -Responsabilidad
    II.-APRENDIZAJES ESPERADOS
    -Elaborar oraciones con palabras desconocidas.
    III.-DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
    Momentos
    de
    aprendizaj
    e

    ESTRATEGIAS
    METODOLGICAS

    M.M.E

    TIEMPO

    INICIO

    - Previo saludo del docente hacia


    los alumnos, hacindole recordar
    las normas del saln:
    -Plumn
    .Levantar
    la
    mano
    cuando
    quieran participar.
    .Respetar las opiniones de los -Mota
    dems.
    -Dibujo
    -Coloco una imagen y lo hago
    leer el dialogo de la imagen.
    -Recursos
    verbales
    -Posteriormente a travs de
    lluvia de ideas les pregunto:
    A
    dnde
    podemos
    acudir
    cuando
    no
    sabemos
    una
    palabra?
    Qu significado puede emplear
    asesor, fiscal, mana, fortuna?

    20 minutos

    -El docente dice el tema que


    tratar.

    DESARROL
    LO

    -El docente pregunta a los


    alumnos:
    Qu es un diccionario?
    Cul es su uso?
    -Recurso
    Qu
    tipos
    de
    diccionario verbal
    conocen?
    Cul es la estructura del
    diccionario?
    -Hojas
    impresas
    -Los alumnos responde con
    lluvias de ideas.
    -El
    docente
    explica
    minuciosamente el tema tratado
    y pide a los alumnos su mayor
    concentracin.

    40 minutos

    -Se repartir unas hojas con el


    marco terico de todo lo que
    concierne sobre el diccionario y
    hago que lean el documento.
    -Posteriormente hago formacin
    de
    grupos
    por
    sorteo
    (produccin literaria de autores
    peruanos) y apunto en la pizarra
    los grupos explicando las reglas.

    FINAL

    -Dicto palabras al azar el grupo


    que encuentre ms palabras y
    elabore su oracin se ganar un
    20, el segundo 18, el tercero 16,
    el cuarto 14 y el quinto 12. Y
    hagan una lista de sus
    integrantes de grupo.

    Expresin 30 minutos
    verbal
    Plumn

    -Posteriormente hago recordar lo


    aprendido, haciendo un repaso.

    IV.-EVALUACIN
    CRITERIOS

    INDICADORES
    -Participacin activa sobre el
    Expresin y diccionario.
    comprensi
    n oral
    -Recordar lo aprendido.
    -Elaboracin de una oracin o
    PRODUCCI
    expresin.
    N DE
    TEXTOS
    -Cumple oportunamente con sus
    ACTITUD
    tareas.
    ANTE EL
    -Participa activa y oportunamente.
    REA
    Respeta los puntos de vista

    INSTRUMENTOS

    GUA DE
    OBSERVACIN
    GUA DE
    OBSERVACIN

    GUA DE
    OBSERVACIN

    diferentes a los suyos.

    V.- ANEXOS

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