PLAN ANUAL Ofimatica 2º 2014-2015
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fimtica 2
Grupo
ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
n el segundo grado se estudian los procesos tcnicos y la intervencin en ellos como una
aproximacin a los conocimientos tcnicos de diversos procesos productivos.
Se utiliza el enfoque de sistemas para analizar los componentes de los sistemas tcnicos y su
interaccin con la sociedad y la naturaleza.
Se propone que mediante diversas intervenciones tcnicas, en un determinado campo, se identifiquen las relaciones entre el conocimiento tcnico y los conocimientos de las ciencias naturales
y sociales, para que los alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de
cambio tcnico.
Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcnica, la sociedad y la naturaleza, y sus mutuas influencias en los cambios tcnicos y culturales. Se pretende la adopcin
de medidas preventivas por medio de una evaluacin tcnica que permita considerar los posibles
resultados no deseados en la naturaleza y sus efectos en la salud humana, segn las diferentes
fases de los procesos tcnicos.
OFIMTICA B
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PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA
2 GRADO
GRUPO B
TURNO MATUTINO
NOMBRE DEL BLOQUE: I Tecnologa y su relacion con otras reas del conocimiento
TEMA
SUBTEMA
PROPSITOS
APRENDIZAJE ESPERADO
Tecnologa.
Tcnica.
Conocimiento tecnolgico.
Conocimiento cientfico.
Mtodos.
Ciencias naturales.
Ciencias sociales.
Creaciones tcnicas.
Avance de las
ciencias.
Cambio tcnico.
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con
las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos
cientficos se resignifican en la operacin de los
sistemas tcnicos.
1
2
PROFRA.SOFA SOLORZANO CAMARILLO
COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS
OFIMTICA B
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CONCEPTOS RELACIONADOS
Necesidades sociales.
Procesos tcnicos.
Sistemas tcnicos.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
INICIO:
El grupo se divide en 6 equipos representativos
de cada area del conocimiento.
Para iniciar la exploracin de los campos del
saber.
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
DESARROLLO: Se estudia por diversos medio escritos , virtuales y narrativos a relacin que hay
entre cada disciplina y la tecnologia, asi como
su interaccin con la ofimtica como campo de
estudio tranversal.
OBSERVACIONES
Tecnologia/arte
Tecnologia/ ciencias naturales
Tecnologia/Ciencias sociales
Tecnologia / econmico administrativas
Tecnologia aplicada
Tecnologia/ Deportes y entretenimiento.
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
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ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA
2 GRADO
GRUPO B
TURNO MATUTINO
TEMA
SUBTEMA
PROPSITOS
APRENDIZAJE ESPERADO
Los cambios tcnicos en la planeacin y organizacin de servicios administrativos: adaptativos, eficiencia y cambios de interaccin e
integracin. La ofimtica y su incorporacin
en los departamentos de la empresa y su articulacin para brindar un servicio. Los cambios
en los procesos tcnicos de la empresa:
Tcnicas administrativas.
Medios tcnicos.
Materiales.
Registro y procesamiento
de la informacin.
El papel de la tcnica en los cambios y transformaciones de las costumbres y tradiciones de
la comunidad: La tcnica y su influencia en
las formas de organizacin
social. Las nuevas tcnicas y su impacto
costo-beneficio. Internet: comunicacin y
acceso a la informacin.
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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS
OFIMTICA B
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CONCEPTOS RELACIONADOS
Necesidades sociales. Tcnica.
Sociedad. Cultura. Formas de vida.
Sistemas tcnicos. Formas de vida.
Desarrollo social. Calidad de vida.
Tecnoutopas. Tcnica-ficcin.
Procesos tcnicos. Sistemas tcnicos.
DESARROLLO
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin
de objeto de estudio
incorporacion: Experiementar
el campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar
cuestionamientos durante los
cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo
que yo se con el conocimento
universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como
las experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear
multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica
nuevas ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios
de mecanografa: fila normal y
superior,
mediante el empleo de software
especializado.
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.
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ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA
2 GRADO
GRUPO B
TURNO MATUTINO
TEMA
SUBTEMA
PROPSITOS
APRENDIZAJE ESPERADO
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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS
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CONCEPTOS RELACIONADOS:
Principio precautorio. Resolucin de problemas.
Proyecto tcnico. Problema ambiental. Procesos productivos.
Normatividad. Seguridad y proceso tcnicos. Higiene y procesos
tcnicos.
DESARROLLO
Enlistar los impactos ambientales que provoca el desarrollo una empresa en el contexto de la localidad.
Determinar, en plenaria, opciones de desarrollo que
no promuevan daos a la naturaleza, como erosin,
deforestacin, contaminacin o prdida de la capacidad productiva.
CIERRE.
Evaaluar Proponer diversas alternativas para su
puesta en prctica con el objetivo de disminuir
impactos negativos en la naturaleza. Proponer
el aprovechamiento adecuado y eficiente de
materiales y energa como parte de los procesos
tcnicos de la ofimtica.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.
ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA
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2 GRADO
SUBTEMA
La gestin administrativa.
Planeacin.
Organizacin.
La planeacin y la organizacin de los Ejecucin.
procesos tcnicos
Control.
El concepto de gestin tcnica y su
importancia en los procesos tcnicos
La normatividad y la seguridad e higie- industriales.
ne en los procesos tcnicos
Las necesidades y demandas sociales
para la produccin.
La planeacin y la organizacin en
La planeacin como herramienta orla resolucin de problemas tcnicos y ganizacional de la empresa y el papel
el trabajo por proyectos en los proce- de la ofimtica en la mejora de
sos productivos
los procesos administrativos:
Utilidad de la planeacin en la
empresa.
El proceso de planeacin.
Modelos de planeacin.
Las posibilidades productivas
y de servicios de la ofimtica
en la comunidad:
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GRUPO B
TURNO MATUTINO
APRENDIZAJE ESPERADO
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CONCEPTOS RELACIONADOS:
Gestin tcnica. Diagnstico de necesidades sociales.
Organizacin tcnica. Calidad de vida. Planeacin tcnica.
Organizacin tcnica. Ejecucin. Control de procesos productivos.
SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN
DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Realizar una investigacin de campo en su
DESARROLLO
CIERRE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.
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TURNO MATUTINO
TEMA
SUBTEMA
PROPSITOS
APRENDIZAJE ESPERADO
Procesos productivos
industriales
La caracterizacin de los
procesos de produccin.
La organizacin en los
procesos del trabajo
artesanal y fabril.
Los cambios generados
en las herramientas,
mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo
artesanal y fabril.
El papel de los sujetos.
La delegacin de
funciones en los procesos
fabriles:
De sistema personamquina.
De sistema mquinaproducto.
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CONCEPTOS RELACIONADOS
Sistema mquinaproducto. Procesos productivos industriales.
Planeacin. Gestin. Proyecto. Diseo. Ergonoma.
Esttica. Aceptacin social y cultural.
RECURSOS DIDCTICOS
INICIO
Indagar qu es el diseo, la ergonoma y la
esttica; elaborar un guin de preguntas para
ello:
Cul es su importancia?
Cul es la informacin que se requiere para
llevarlos a cabo?
Qu papel tiene la informacin para el diseo, la ergonoma y la esttica?
Qu importancia tiene la representacin
grfica en los procesos de diseo?
Cmo se integra la ergonoma y la esttica
en el diseo del nfasis de campo?
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.
EVALUACIN
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.
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CONCEPTOS RELACIONADOS
Sistema mquinaproducto. Procesos productivos industriales.
Planeacin. Gestin. Proyecto. Diseo. Ergonoma.
Esttica. Aceptacin social y cultural.
RECURSOS DIDCTICOS
Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.
EVALUACIN
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin
OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.
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