Flavia Terigi
Flavia Terigi
Flavia Terigi
Flavia Terigi
Las cronologas de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias
escolares
23 de febrero de 2010
Cine Don Bosco -Santa Rosa- La Pampa
Flavia Terigi es Licenciada en Ciencias de la Educacin. Magister en Ciencias
Sociales con mencin en Educacin. Profesora para la Enseanza Primaria.
Profesora en las Universidades de Buenos Aires y General Sarmiento, y en la
Escuela Normal n 7 de la Ciudad de Buenos Aires. Coordina REDLIGARE,
una red especializada en problemticas de inclusin educativa de las
poblaciones desfavorecidas de las grandes ciudades de Amrica Latina. Fue
Subsecretaria de Educacin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires (20032006), en una gestin educativa que impuls polticas de reingreso al
sistema escolar, de retencin y de mejoramiento de los aprendizajes,
orientadas a la poblacin ms vulnerable de la Ciudad de Buenos Aires. Es
autora de libros y artculos cientficos y de divulgacin, sobre temas de
aprendizaje, curriculum y formacin docente. Entre ellos, el reciente
Segmentacin urbana y educacin en Amrica Latina: el reto de la
inclusin escolar, en coautora.
Buenos Das. Vamos a trabajar en esta maana algunas cuestiones de orden
conceptual y tambin de orden prctico alrededor de la preocupacin por la
inclusin educativa de todos y todas, especialmente de aquellos chicos,
adolescentes y jvenes que tiene dificultades persistentes (tendremos que
discutir si se trata de dificultades de los sujetos, de dificultades de las
instituciones dificultades de qu tipo), para cumplimentar la trayectoria
escolar que prev desde hace ms de un siglo la primera ley de
obligatoriedad escolar de nuestro pas que fue la Ley N 1420, y que las
sucesivas leyes (la Ley Federal y la actual Ley de Educacin Nacional) fueron
ampliando, sin que todava podamos dar por cumplida siquiera la
obligatoriedad prevista por aquella primera Ley N 1420.
Estuve trabajando en el da de ayer con los equipos tcnicos de la provincia
en torno de algunos conceptos que voy a retomar hoy, y luego voy a
profundizar sobre un asunto sobre el cual ayer slo hicimos algunas
menciones: el papel que tiene la enseanza en esta preocupacin por las
trayectorias escolares.