Educación Sexual y Afectividad-Grupo de EstudioII
Educación Sexual y Afectividad-Grupo de EstudioII
Educación Sexual y Afectividad-Grupo de EstudioII
Afectividad
en Personas con Discapacidad
Intelectual
Prof. TO Mara Ins Esteve
Sexualidad es
Un aspecto central del ser humano, presente a
lo largo de su vida, abarca al sexo, las
identidades y papeles de gnero, el erotismo,
el placer, la intimidad, la reproduccin y la
orientacin sexual. Se vivencia y se expresa a
travs de conductas, fantasas, sentimientos,
deseos, valores, prcticas, papeles y relaciones
interpersonales.
Organizacin Mundial de la Salud
Sexualidad es
Es como cualquier otra de las funciones
o actividades del ser humano, es el
resultado de la interaccin de la
evolucin biolgica.y el entorno
socio-culturalella tiene varias
funciones, pero las principales son la
reproductora y la placentera
Dr. Hel Alzate
Sexualidad es
Un sistema de conductas o comportamientos
de fuente instintiva e intelectiva, con una
finalidad reproductiva y placentera, al servicio
de la comunicacin y la trascendencia, que se
descarga en un objeto sexual a travs del coito
o sus sustitutos y condicionado en su expresin
por las pautas culturales y morales de cada
poca y lugar
Dr. Flores Colombino
Sexo:
Identidad de Gnero
Orientacin Sexual
Salud Sexual
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Sexualidad en la niez
Pubertad
Pubertad
Adolescencia
Es un acontecimiento emocional y
cultural, permite a los jvenes ir
aceptando los cambios e ingresar
paulatinamente en la edad adulta.
Hay una necesidad de pelear y
diferenciarse de los adultos, en especial
sus padres, tambin de idealizar algn
adulto significativo
Adolescencia
Edad madura
Menopausia y Andropausia
Biolgicas:
Alteraciones metablicas
Alteraciones cromosmicas
Encefalopatas
Perinatales
Enfermedad materna
Enfermedades del nio
Sociales:
Malnutricin
Exposicin a venenos y agroqumicos,
plomo, mercurio
Hipoestimulacin
Salud y seguridad
Uso de la comunidad
Habilidades de aprendizajes funcionales
Habilidades sociales
Comunicacin
Habilidades ocupacionales
Cuidado propio
Vida de hogar
Ocio y tiempo libre
Derechos y deberes
Autodeterminacin
Contexto vincular
Discapacidad intelectual
Falta
Desventaja
Diferencia en la calidad o cantidad
Paradigma de la Diferencia
Paradigma de la Diferencia
En el Paradigma de la Diferencia se
toma cada rea adaptativa y se evala
que nivel de apoyo requiere la persona
con discapacidad.
La valoracin toma lo que la persona
puede hacer y sus dificultades son
tomadas no como dficit sino como
requerimientos de apoyos
Apoyos (Castan-Aznar)
Apoyos (Castan-Aznar)
Apoyos
Apoyos (Castan-Aznar)
Pensar en Apoyos y niveles de apoyo, nos
permite dejar de pensar en una persona
dependiente para siempre, para pensar
en una persona que requiere algunas
ayudas durante algn tiempo
Autodeterminacin
Autodeterminacin
Para lograr la autodeterminacin se deber
trabajar sobre cinco condiciones:
Opciones disponibles
Que conozca a travs de la experiencia
esas opciones
Que elija
Que sostenga su eleccin
Que los que lo rodean respeten la
eleccin
Cuerpo
Mente
Historia
Otros
Encuentros
Cuerpo
Habitualmente subutilizado
No pensado para agradar ni para el
placer
El cuerpo es considerado algo
ajeno, que otros cuidan
Mente
Otros
Historia
Encuentros
Necesidades interpersonales
Todas las personas (tambin las personas con
discapacidad intelectual) tenemos necesidades
interpersonales a lo largo de nuestra vida:
Necesidad de seguridad emocional y
autoestima.
Necesidad de una red de relaciones sociales
que trascienda a la familia.
Necesidad de contacto e intimidad afectiva y
sexual.
Especificidad de la Sexualidad en
Personas con Discapacidad
Especificidad de la Sexualidad en
Personas con Discapacidad
Recordar
Recordar
Recordar
Qu pueden aprender de
reproduccin?
Qu pueden aprender de la
autoestima?
Valorar su cuerpo
Aceptar sus capacidades y
reconocer las reas en que
necesitan apoyos
Reconocerse personas aptas para
ser amadas y con capacidades para
amar
Vocabulario adecuado
Masturbacin
Juegos sexuales
Caricias sexuales no coitales
Conductas coitales
La seduccin, el flirteo
La intimidad
El deseo
El enamoramiento
Eleccin de pareja
tica bsica de las relaciones de
pareja
Qu habilidades interpersonales
pueden aprender?
ORIENTACIONES PREVIAS A LA
INTERVENCIN
(SCHALOCK 1977)
Links de inters:
http://www.msal.gov.ar/saludsexua
l/jovenes_y_sexualidad.php
[email protected]
[email protected].
ar
http://sexualidadespecial.blogspot.c
om