Creados para Amar PDF

Creados para amar y cuidar nuestro cuerpo
Proyecto de prevencin de abuso infantil
Este proyecto es un aporte de la Iglesia Cristiana evanglica Barrio Paz Den Funes Crdoba,
a travs la psicopedagoga Geissy E. Hofkamp de Quinteros.
Descripcin:
A travs de este proyecto se intenta ser agentes de prevencin de abuso infantil por medio del
libro CUENTOS QUE NO SON CUENTOS. Los objetivos son mejorar la autoestima del nio,
fortalecer el carcter y promover el dilogo en la familia e institucin, a la vez que proveer de
herramientas prcticas para la prevencin de A.S.I. (Abuso sexual infantil).
Se pretende que el nio internalice las siguientes afirmaciones:
-
Dios nos cre con diferentes partes privadas.
Es bueno cuidar nuestras partes privadas.
Los secretos no sirven.
Debo huir si alguien me muestra o pide ver las partes privadas.
Debo decir a los adultos que me cuidan que alguien intent ver mis partes privadas.
Fundamentacin:
La sexualidad es un componente bsico de la personalidad; un modo propio de ser, de
manifestarse y comunicarse con los otros, de sentir, expresar y vivir el calor humano.
La sexualidad tiene diferentes dimensiones y cada una permite ciertos alcances:
Dimensin afectiva: permite alcanzar el gozo del encuentro interpersonal; que se adquiere
en el conocimiento mutuo y el compromiso, una mayor entrega donacin.
-
Dimensin generativa: se hace fecunda en nuevos seres humanos.
Dimensin social: permite la interrelacin con otros seres humanos con cosmovisiones
diferentes y el reconocimiento de los derechos de todo nio/a a la integridad.
La sexualidad es ms que genitalidad o biologa. En educacin sexual, lo genital y biolgico se
encuadra en el marco de posturas ticas, principios morales, pautas culturales y valores sociales
religiosos. La sexualidad con este espectro abarcativo nos permite definirnos quienes y como
somos.
La sexualidad es parte fundamental del desarrollo de la personalidad y del proceso educativo.
De esta manera, la educacin de la sexualidad implica una visin profunda del ser humano y es
una forma de apreciar la vida que sucede en un cuerpo y que, como seres humanos, podemos
entender, analizar y cuidar lo que sucede con y en nuestros cuerpos, como parte del desarrollo
integral.
Son las familias, y en especial los padres, los primeros responsables de transmitir la educacin
sexual de acuerdo a sus propios valores.
A la iglesia le corresponde el rol complementario de la familia, y no sustitutivo, ya que debe
acompaar y asistir a los padres o tutores. De esta manera conviene que las familias participen
activamente en cursos y/o talleres que les ayuden a transmitir a los hijos una educacin sexual
adecuada a la edad y contexto.
Desde lo institucional- educativo es imprescindible que los docentes posean una personalidad
madura, debido a que, su preparacin y equilibrio psquico influyen fuertemente sobre los
educandos. Es vital que tengan una visin completa del valor de la sexualidad y una serena
integracin de la misma en la propia personalidad.
Marco terico:
Se trabajar los lineamientos generales de la campaa TODOS contra el abuso infantil,
presentados por el Ministerio Restauracin Sexual www.placeresperfectos.com.ar
Objetivos:
-
Amar el cuerpo y cada parte que lo compone.
Desarrollar el amor bien entendido y distinguir formas alienadas de amor, como las
asociadas al abuso.
-
Facilitar la integracin con sus pares y a nivel de la comunidad en general.
Contribuir al desarrollo de la asertividad.
Instrumentar recursos prcticos frente al A.S.I.
Beneficiarios:
1) Alumnos de salas maternales desde el los dos aos, preescolar y primer grado (nivel inicial)
2)
Padres o tutores de los mismos alumnos.
Localizacin fsica y cobertura espacial:

Diferentes salas de nivel inicial, en sus respectivos establecimientos educativos de la localidad.
Especificacin operacional de las actividades y tareas a realizar:
Actividades:
Pegar figuras de hombres y mujeres | Equipo de trabajo
Relatar los cuentos | Equipo de trabajo

Colorear la figura humana y cubrir partes privadas | Alumnos, equipo de trabajo,
docente
Ordenar en secuencia de accin las distintas lminas | Alumnos, equipo de trabajo,
docente
Mtodos y tcnicas:
Audiovisual de las imgenes (contenidas en el DVD Cuentos que no son Cuentos,
disponible en www.placeresperfectos.com).
-
Lectura y relectura reflexiva del cuento.
Torbellino de ideas.
Dilogo inductivo y anlisis.
Cronograma:
Dicho proyecto se llevar a cabo teniendo en cuenta los siguientes tems:
-
Dos (2) encuentros semanales por sala.
Una hora por encuentro, aproximadamente.
Un encuentro general con los padres y/o tutores de todos los grupos o salas.
Nota: las fechas y horarios sern establecidos por cada institucin, en ambos turnos.
Determinacin de los recursos necesarios:

a)
Recursos materiales:
Proyector digital y computadora (el equipo de trabajo contar con los mismos).
Copias de las hojas de actividades, acorde a la cantidad de alumnos.
Tizas de colores o crayones.
Prendas ntimas recortadas por los mismos alumnos.
b)
Recursos humanos:
Evaluacin:
1 Instancia: En el momento en que se comienza a ejecutar el proyecto, se toma en cuenta la
respuesta e inters de los padres y/o tutores, as como la participacin de los nios en las
diversas actividades propuestas.
2 Instancia: Evaluacin de los educandos a cargo de los docentes, que observarn el
comportamiento, actitudes, comentarios, dilogo e involucramiento en las actividades
propuestas por el equipo de trabajo.
3 Instancia: Entrega de un informe docente de las observaciones en 2 instancia.
4 Instancia: Se recopilan los informes, con los cuales se realiza un balance de logros y de
posibles variantes, a fin de mejorar futuras presentaciones.
Por cualquier duda consulte a www.placeresperfectos.com.ar

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Dios nos cre con diferentes partes privadas.

Es bueno cuidar nuestras partes privadas.

Los secretos no sirven.

Debo huir si alguien me muestra o pide ver las partes privadas.

Dimensin generativa: se hace fecunda en nuevos seres humanos.

La sexualidad es ms que genitalidad o biologa. En educacin sexual, lo genital y biolgico se

Amar el cuerpo y cada parte que lo compone.

Facilitar la integracin con sus pares y a nivel de la comunidad en general.

Contribuir al desarrollo de la asertividad.

Instrumentar recursos prcticos frente al A.S.I.

Padres o tutores de los mismos alumnos.

Localizacin fsica y cobertura espacial:

Relatar los cuentos | Equipo de trabajo

Lectura y relectura reflexiva del cuento.

Dilogo inductivo y anlisis.

Dos (2) encuentros semanales por sala.

Una hora por encuentro, aproximadamente.

Determinacin de los recursos necesarios:

Copias de las hojas de actividades, acorde a la cantidad de alumnos.

Tizas de colores o crayones.

Prendas ntimas recortadas por los mismos alumnos.

Por cualquier duda consulte a www.placeresperfectos.com.ar

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