Entrevista Subdirectora Ultima Revisada

Entrevista a: Subdirectora
Concretada para el: jueves 1 de octubre 2015.

Alumnos designados: Claudia, Freddie
Disponibles los resultados: Estimamos el domingo 4 de octubre, en el correo comn de grupo.
La confeccin de esta lista de pregunta cuenta con las correcciones y sugerencias de la Docente.
Tiempo mnimo estimado 60 minutos.
1 Cunto hace que trabaja como Subdirectora en este liceo?
1_2 Cmo accedi a este cargo de Sub-Directora?
1_3 Cul es su formacin, de grado y posterior?
1_4 Cuntos aos lleva en la docencia?
1_5 Qu la motivo a aceptar el desafo de integrar la direccin de un centro educativo?
2 Qu nos puede comentar sobre el proyecto del centro educativo?
3. Si tienen, cmo se llama?
3_1 Desde cundo lo estn aplicando?
3_2 Quines participaron en su elaboracin?
3_3 Cmo surgi?
4 Cmo lo llevan a la prctica?
5 Qu actividades concretas realizan, han realizado alguna evaluacin o monitoreo del mismo?
6 Anteriormente desarroll alguna otra actividad en este liceo?
7 Actualmente sigue dando clases en otra institucin?
8 Le gusta trabajar en el cargo que ocupa?
(La pregunta 9, depender de que responda interina, suplente o efectiva)

9 Piensa renovarlo en la misma institucin o en otra?
10 Es como se lo haba imaginado, cumple sus expectativas iniciales?
10_1 Cmo es la participacin que advierten en los padres, que grado de compromiso ven que tienen con sus
hijos y con el liceo?
10_2 Tienen algn tipo de actividad en el sentido de promocionar un mayor acercamiento de los padres con la
institucin?
11 Realiza visitas a las clases dictadas por los docentes?
12 Cmo se coordinan el trabajo entre usted y el Director?
13 Cmo se reparten las tareas entre Ud. y el Director?
14 Cmo se maneja el asunto de los problemas con los alumnos y la intervencin del CAP?
15 Cmo se organizan/realizan las coordinaciones institucionales?
16 Cree que el espacio de coordinacin es realmente productivo?
17 Cmo describira su relacin con los profesores?
18 Qu piensa de que haya profesores que no tienen titulacin?

19 Cmo evala la relacin entre los profesores y la direccin?
20 Cmo ve la relacin entre los profesores? Ve algn tipo de diferenciacin entre ellos, o que se formen
grupos que dificulte un accionar adecuado del cuerpo docente?
21 Considera que la direccin tendra que jugar un papel activo en la articulacin del relacionamiento o dejarlo a
criterio de los docentes de forma natural?
22 Siente que el liceo est avanzando en sus objetivos institucionales?
En caso de que la respuesta sea negativa, 23 Por qu considera que no se esta progresando?
En caso de que la respuesta sea positiva, 23_1 Disponen de las cifras de cules son los porcentajes de
promocin, rezago, repeticin (en cada grado) y/o desercin?
De acuerdo a la respuesta, por si es buena o no tanto, (en que basan las mejoras si las hay).
Repreguntamos con la 24
24 Cmo estn revirtiendo esa situacin? (o cmo han hecho para revertirlo, si ya ha mejorado)
25 Este liceo cuenta con APAL?
26 Este liceo cuenta con proyecto PIU (tutoras)?
27 Qu resultados se observan en los alumnos que asisten a tutoras?
28 Este liceo cuenta con partidas de alimentacin, vestimenta o tiles para los alumnos?
29 Se nota alguna diferencia entre los alumnos de la maana y los de la tarde?
Si no lo expresa claramente repreguntar

29_1 Cmo se organizan los grupos en los diferentes turnos?
30 Con que criterios, si los hay, arman los grupos para favorecer el trabajo de los docentes? Ejemplo: impedir
que quienes tienen conducta difcil se concentren en un solo grupo.

De ser afirmativa la 30, repreguntar con la 30_1
30_1 Los profesores participan en la conformacin de los grupo o slo lo hace la direccin?
31 Cmo respalda la direccin a los profesores y sobre todo a los ms inexpertos, ante episodios de notoria
inconducta de un alumno?
32 Recuerda algn caso en particular que haya tenido que intervenir expresamente?
En el turno nocturno funciona le plan 94, extra edad (adultos y menores con certificacin de trabajo).
33 Desde cundo funciona el plan 94?
34 Cmo ha sido la experiencia y resultados en dicho plan?
35 Qu niveles de desercin existen en dicho plan?

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Concretada para el: jueves 1 de octubre 2015.

(La pregunta 9, depender de que responda interina, suplente o efectiva)

18 Qu piensa de que haya profesores que no tienen titulacin?

Si no lo expresa claramente repreguntar

que quienes tienen conducta difcil se concentren en un solo grupo.

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