Interpretacion. Dibujo Libre
Interpretacion. Dibujo Libre
Interpretacion. Dibujo Libre
El test del dibujo libre nos aporta conocimiento y comprensin de cmo el sujeto se
siente actualmente, podemos llamarlo fondo vivencial, que implica sus estados
anmicos, sus impulsos, sus preocupaciones.
ETAPA: EL COMIENZO DEL REALISMO LA EDAD DE LA PANDILLA (9-12)
Un rasgo sobresaliente de esta etapa del desarrollo es el descubrimiento que hace el nio de que es un miembro
de la sociedad, en esta etapa construyen la trama de lo que luego sera su capacidad para trabajar en grupo y
cooperar en la vida de los adultos.
Un nio de esta edad va tomando progresivamente conciencia de su mundo real
Sus trabajos artsticos sealan claramente que ellos ven las cosas a travs de sus propias experiencias para poder
expresarse emocionalmente y favorecer su desarrollo afectivo
Desarrolla la curiosidad por si mismo y lo que le rodea Existe una conciencia creciente de que uno puede hacer
mas es grupo que solo
Esta edad es la de la amistad en grupo, y la de grupos del mismo sexo, los nios ignoraon a las nias y estas los
desprecian,
El nio se interesa en expresar caractersticas vinculadas al sexo, como por ejemplo, los chicos con pantalones y
las nias con polleras,caracterizndolos a las nias como nias y a los nios como nios la generalizacin
esquemtica ya no le es suficiente.
Se aprecian diferencias en la ropa
Preocupacin por los detalles El nio esta dedica a caracterizar su ambiente. La falta de estos los convierte en
nios no conscientes por el meido que los rodea.
No hay intensioon de mostrar efectos de movimiento
Al desarrollar una mayor conciencia visual ya no emplea el recurso de la exageracin, omisin u otras desviaciones
para expresarse.
Efectos emocionales:
1 exageracion o sobrestimaciones de algunos detalles
particulares
2. el color puede usarse simblicamente por ejemplo
pintando de color verde una cara
3- dibujos estereotipados: los nios que depende de
esteriotipos o que son incapaces de pintar o dibujar sus
propias relaciones con el ambiente no son capces de
expresar sus verdaderos sentimientos.
4- una de las caractersticas del inters emocional es la
acumulacin de detalles en esa parte, el nio pone mas
esmero y tiempo en caracterizar esa parte que es
emocionalmente significativa para el.
Dibujos bien proporcionados enriquecidos con algunos
detalles(
ver
dibujo 2
). Las caras suelen representarse con grandes ojos, hay
expresin, el cuello suele estar presente. El dibujo est
bastante
centrado y ocupa buena parte del papel. Brazos abiertos y
piernas
http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/e
ldibujoinfantilysusignificadopsicologico/index.php#04f9119afe0049923
El eje estructural
2.
tienen
doble
lnea
repaso
Sol
Luna
Clave de sol
Clave de fa
Indicadores y sus
categoras
Definicin
1. DISTANCIA
1c. Incomunicadas
2. DIFERENCIAS
2a. Opuestas
Significaciones
2a. Opuestas
2a. Opuestas
2a. Opuestas
2c. Tamao
3b. Idnticas
5. ADICIONES
3. SEMEJANZAS
4. SECUENCIA
(Verthelyi).
6. OMISIONES
Autocontrol
Simetria en el dibujo. Formas onduladas, bien
proporcionadas. Si eldibujo est coloreado no se traspasan
los lmites del contorno AUTOCONTROL
ROCEDIMIENTO.
Para realizar el dibujo libre se le oferta al paciente una hoja de papel en blanco y lpices
de colores, ahora en nmero de 12. La consigna sera que dibujen lo que deseen sin un
tiempo limitado.
Para evaluar el dibujo libre se establecieron diferentes categoras teniendo en cuenta los
siguientes indicadores:
De contenido: Aqu se incluye originalidad, los temas ms frecuentes, la coherencia, el
nivel de fantasa.
Formales o ejecutivas: Aqu se incluye uso del color, forma, tamao, matices, trazo,
ubicacin del dibujo, etc. De esta forma se confecciona un modelo de evaluacin del
dibujo libre, de las siguientes variables:
D1: Empleo del color.
Las categoras dadas son:
3.-Uso de 7 a 10 colores.
2.- Uso de 3 a 6 colores.
1.- Uso de 1 a 2 colores.
D2: Elementos del color: (matices).
Especificando el tipo de color:
3.- Predominio de los colores clidos, claros, fros y oscuros con relleno en la figura.
2.- Las mismas caractersticas pero sin relleno en la figura.
1.- Predominio de 1 o 2 tipos de colores con o sin relleno en la figura.
D3: Elementos de la forma:
3.- Predominio de la combinacin de formas con ms de 5 figuras en el dibujo, lneas
rectas, curvas, angulares, verticales, horizontales, circulares, en espiral.
2.- Predominio de la combinacin de 3 a 4 figuras en el dibujo.
1.- Predominio de 1 2 formas en el dibujo.
D4: Contenido:
3.- Predominio de combinacin de representaciones con elementos de creatividad y
fantasa (plantas, animales, personas, objetos creados por el hombre, edificaciones y
objetos fantsticos).
2.- Predominio de combinaciones realistas.
1.- Pobreza de las representaciones, un solo tipo de representacin.
D5: Cualidades de contenido:
3.- Representaciones con elementos de movimientos y abstraccin.
2.- Representacin con elementos abstractos y predominio de estereotipias.
1.- Representacin inmvil, primitiva.
D6: Cualidades del trazado:
3.- Trazado fuerte y estable.
2.- Trazado fuerte e inestable y combinacin de trazados fuerte y dbil.
1.- Trazado inestable.
D7: Originalidad y riqueza del dibujo:
3.- Representacin de 7 a 8 figuras.
2.- Representacin de 3 a 6 figuras.
1.- Representacin de 1 a 2 figuras.
D8: Ubicacin del dibujo en el papel:
3.- Utiliza todo el papel en adecuada distribucin.
Blanco o negro.
http://es.slideshare.net/luisalonso73/tecnica-del-dibujo-libre