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    Ficha 13 Trabalenguas

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a describir objetos, personajes o sucesos mediante la invención y redacción de trabalenguas. La actividad comienza con la lectura de un libro y la presentación de trabalenguas existentes. Luego, los estudiantes se dividen en equipos para crear sus propios trabalenguas y participar en un concurso. Al final, se discuten los desafíos de decir trabalenguas y se explica por qué causan dificultad.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a describir objetos, personajes o sucesos mediante la invención y redacción de trabalenguas. La actividad comienza con la lectura de un libro y la presentación de trabalenguas existentes. Luego, los estudiantes se dividen en equipos para crear sus propios trabalenguas y participar en un concurso. Al final, se discuten los desafíos de decir trabalenguas y se explica por qué causan dificultad.

    Descripción original:

    Actividades de lectura y escritura

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a describir objetos, personajes o sucesos mediante la invención y redacción de trabalenguas. La actividad comienza con la lectura de un libro y la presentación de trabalenguas existentes. Luego, los estudiantes se dividen en equipos para crear sus propios trabalenguas y participar en un concurso. Al final, se discuten los desafíos de decir trabalenguas y se explica por qué causan dificultad.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a describir objetos, personajes o sucesos mediante la invención y redacción de trabalenguas. La actividad comienza con la lectura de un libro y la presentación de trabalenguas existentes. Luego, los estudiantes se dividen en equipos para crear sus propios trabalenguas y participar en un concurso. Al final, se discuten los desafíos de decir trabalenguas y se explica por qué causan dificultad.

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    Programa Estatal de Lectura y Escritura

    - Fichero de Didctico de Animacin a la Lectura Compartiendo Lecturas

    Ficha: 13

    Sumando Lectores

    Secuencia Didctica

    Que los alumnos logren describir objetos, personajes o


    sucesos mediante la invencin y redaccin de diversos recursos
    literarios como son los trabalenguas.

    A) Presentacin de la actividad:
    (10 minutos)
    1.

    Aprendizaje esperado:

    B) Desarrollo de la actividad:
    (25 minutos)

    Inicie la actividad con la lectura de Ay 1.


    amor! de Brenda Bellorn. Despus de la
    lectura, muestre al grupo un rotafolio
    con algunos trabalenguas. Pregunte:
    qu est escrito en el rotafolio?
    2. Pronuncie al grupo uno de los trabalen- 2.
    guas escritos y pregnteles si entendieron
    lo que se les dijo. Desafelos a repetir los
    dems sin errores.
    3. Cuestione a los alumnos por qu se les 3.
    llama trabalenguas a estas frases?. Anote
    en el pizarrn las respuestas ms significativas.

    Se me traba la lengua

    Habilidades Comunicativas a Desarrollar:


    Leer y escribir.

    Nivel de Comprensin Lectora que Fortalece:


    Nivel literal.

    C) Cierre de la actividad:
    (10 minutos)

    Organice al grupo en cinco equipos como mxi- 1.


    mo e invtelos a participar en el Concurso internacional de trabalenguas, mencineles que
    cada equipo deber llevar el nombre de algn
    pas (Mxico, Francia, Estados Unidos, etc.).
    Cada equipo deber crear su propio trabalenguas. Luego tendrn que elegir al mejor traba- 2.
    lengista de su equipo, el cual pasar al frente
    y leer el trabalenguas que su equipo cre.
    Despus de escuchar leer a cada representante
    de los equipos, el grupo deber elegir al gana- 3.
    dor por votacin tomando en cuenta: cul fue
    el mejor trabalenguas, quin lo ley de corridito y sin errores; quin le ech ms ganas, y finalmente quin lo hizo ms chistoso.

    Al finalizar el concurso, coloque en la pizarra


    los trabalenguas realizados por los alumnos y
    pregnteles: qu se les dificult ms al decir
    los trabalenguas? Reflexione con ellos si creen
    que exista un secreto para decir con fluidez
    los trabalenguas.
    Comente al grupo que la dificultad de los trabalenguas se debe a la presencia de las rimas,
    y a la repeticin de palabras y sonidos semejantes entre s, como: pozo y gozo.
    Finalmente, explqueles que los trabalenguas
    suelen incluir palabras inexistentes y muchas
    veces sin sentido. Invtelos a que escriban en su
    libreta el trabalenguas ms difcil que puedan.

    Se me traba la lengua

    Ficha: 13
    Especificaciones

    Grado al que est dirigido: 3 y 4 grados


    Duracin: 45 minutos
    Ambiente de aprendizaje: Saln de clases

    Materiales:

    Libro de la Biblioteca Escolar y de Aula.


    Una hojas de rotafolio con varios Trabalenguas.
    Cinta masking.

    Libro recomendado:

    Trabalengero de Valentn Rincn, Gilda Rincn y Cuca


    Serratos.

    Libro empleado
    Ay, amor!

    Autora: Brenda Bellorn


    Serie: Al sol solito 2004
    Gnero: Literario
    Categora: Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras.

    Intencin didctica:
    Basado en la famosa cancin Ay amor!, cuenta la historia de
    una mujer que por culpa del mal de amores, comienza a perder el pelo, las orejas, las cejas, la nariz y hasta los dientes!. Este libro permite
    que los alumnos se familiaricen con distintos tipos de textos, como son
    los versos, rimas, trabalenguas y canciones, sin dejar de lado el aspecto
    ldico y divertido de los libros.

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