INFORME

DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: ALCANTARA CHANDUVI, Dalia

GRADO

: 5 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

En algunas oc asiones llega tarde, mayormente los mart es y viernes , donde tenemos clase a las
primeras horas..
Falta reiteradas vec es a clases, sin dar explicaciones.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase.

Si realiza preguntas.
SI participa activamente de la clase ( desarrollo del ejercicios en la pizarra).
Muestra poco inters por los temas desarrollados.
Los ejercicios de tarea lo realiza o las hace a ltimo momento.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeras.
No presenta los cuadernos en la fecha por m otivo de inasistencia.
CUADERNOS:
Su presentacin es irregular.
A veces las tareas se realiza en clase con el profesor.
No se pone al da cuando falta o llega tarde y las presenta incompletas.
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos completos de clase .

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

Se desarrolla en clase.
.
E. EV ALUACIONES :

No rinde satisfactoriamente y casi siempre desaprueba las evaluaciones.

Su desempeo en los simulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Tiene muy poca preocupacin e inters por sus calificaciones.
.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje.

Algunas veces ha mostrado una actitud de rebelda.
Cuando se le llama la at encin responde con una actitud de falta de respeto.
Se deja influenciar con facilidad por sus compaeras.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndola a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus notas, ser ms
tolerante, saber escuchar y no renegar, as mismo tener en c uent a que est en la ltima etapa de su
formacin escolar y para ello debe cambiar de actitud. Tambin se convers con la apoderada en
este caso con la abuela, se le pidi ms control en casa, comunicacin y apoyo.

Con este informe cabe mencionar que, si la alumna no cambia de actitud o no mejora s u rendimiento
acadmic o en los siguient es bimestres frent e a los cursos, es probable que repita el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y cont rol en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua y ha habido muchas observaciones en la agenda.

Atte.

__________________

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: ASCENCIO DOMINGUEZ, Brayan

GRADO

: 5 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

Asiste puntualmente a clases..

No presenta inasistencias.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase.

Si realiza preguntas res pecto al desarrollo de los ejercicios.
Se le saca a la pizarra para que resuelva algn ejercicio de la practica dirigida.
Muestra poco inters por aprender ms.
Los ejercicios de tarea lo realiza o las hace a ltimo momento.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compa eras a veces.
Presenta los cuadernos en la fecha dada.
CUADERNOS:
Su presentacin es normal.
A veces las tareas se realiza en clase con el profesor.
No se pone al da cuando falta
No presenta los cuadernos segn el horario a veces. ( se olvido )
Mejoro la presentacin del cuaderno en comparacin al ao anterior.

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

El libro se desarrolla en clase segn el tema.
.
E. EV ALUACIONES :

No rinde satisfactoriamente y casi siempre desaprueba las evaluaciones.

Su desempeo en los simulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Tiene muy poca preocupacin e inters por sus calificaciones.
.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

Muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje.

Algunas veces ha mostrado una actitud de poco inters.
Se deja influenciar con facilidad por sus compaeras.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndolo a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, porque presenta bajas notas y perjudica su promedio bimestral, debe saber
escuchar y as mismo tener en cuenta que est en la ltima etapa de su formacin escolar y para ello
debe cambiar de actitud. Tambin se convers con la apoderada ( madrastra,) se le pidi ms control
en casa, comunicacin y apoyo.

Con este informe cabe mencionar que, si la alumn o no cambia de actitud y no mejora su rendimiento
acadmic o en los siguient es bimestres frent e a los cursos, es probable que repita el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad de los padres, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y cont rol en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua y ha habido muchas observaciones en la agenda.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: ROJAS CASTRO, Jair

GRADO

: 5 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente del
rea de mat emticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

Ingres despus de iniciada las clases.

En algunas ocasiones ha faltado y llegado tarde.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lenti tud la clase.

Tiene que esta r acompaado con un estudiante que sepa, solo se distrae y no avanza, conversa.
En algunas ocasiones realiza preguntas.
En algunas ocasiones participa en la clase.
Muestra poco inters por los tema s desarrollados ya que ti ene no est al da en los cursos.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a
lti mo momento.
En algunas ocasiones desarrolla las hoja s de aplicacin y algunas veces solo se li mi ta en copiarlas de
sus compaeros.
CUADERNOS:
No realiza los marcos a tiempo.
Se ha olvida de copiar los temarios o pegar las car tulas.
No cumple con sus tarea s, solo se li mi ta copiarlas de sus compaeros.
No tiene los sellos o las firma s de cada clase.
Presenta los cuadernos con contenidos incompletos y fuera de fecha
La caligrafa y ortografa es regular.
Se olvida traer los cuadernos y no los presenta la siguiente clase.

D. LIBROS :

Lo ha adquirido a la ltima hora, para el mes de mayo.

No desa rrolla a tiempo los contenidos.
No participa y se dedica a copiar de sus compaeros los ejercicios

E. EVALUACI ONES:

No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escri ta s.
Desaprueba en las evaluaciones escri ta s.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.

F.

RENDIMIENTO CONDUCTUAL:
Hace algunas bromas.
Se distrae con facilidad.
Conversa con sus compaeros.

G.

ALTERNATIVA DE SOLUCI N:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndolo a que tiene que mejorar su
rendi miento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus nota s, ser m s
tolerante, saber escuchar y no renegar, as mismo tener en cuenta que est en la l ti ma etapa de
su formacin escolar y pa ra ello debe ca mbiar de ac ti tud. Ta mbin se convers con el pap, se le
pidi ms control en casa, comunicacin y apoyo, as mismo a revisar y firma r la agenda

Con este informe cabe mencionar que, si el estudiante no ca mbia de ac ti tud o no mejora su
rendi miento acadmico en los siguientes bi mestres frente a los cursos, es probable que repi ta el
ao escolar o lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al pa recer no
hay una adecuada supervisin y control en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha
informado de manera continua y ha habido muc has observaciones en la agenda.
.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: MORI CHAVEZ, Yamiley

GRADO

: 5 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente del
rea de mat emticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

Ingres despus de iniciada las clases.

En algunas ocasiones ha faltado y llegado tarde.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lenti tud la clase.

Tiene que senta rse con un compaero que sepa, solo se distrae y no avanza, conversa.
En algunas ocasiones realiza preguntas.
En algunas ocasiones participa en la clase.
Muestra poco inters por los tema s desarrollados ya que ti ene no est al da en los cursos.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a
lti mo momento.
En algunas ocasiones desarrolla las hoja s de aplicacin y algunas veces solo se li mi ta en copiarlas de
sus compaeros.
CUADERNOS :
No realiza los marcos a tiempo.
Se ha olvida de copiar los temarios o pegar las car tulas.
No cumple con sus tarea s, solo se li mi ta copiarlas de sus compaeros.
No tiene los sellos o las firma s de cada clase.
Presenta los cuadernos con contenidos incompletos y fuera de fecha
La caligrafa y ortografa es regular.
Se olvida traer los cuadernos y no los presenta la siguiente clase.

D. LIBROS :

Lo ha adquirido a la ltima hora, para el mes de mayo.

No desa rrolla a tiempo los contenidos.
No participa y se dedica a copiar de sus compaeros los ejercicios

E. EVALUACI ONES:
No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escri ta s.
Desaprueba en las evaluaciones escri ta s.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.

F.

RENDIMIENTO CONDUCTUAL:
Hace algunas bromas.
Se distrae con facilidad.
Conversa con sus compaeros.

G.- ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndola a que tiene que mejorar su
rendi miento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus nota s, ser m s
tolerante, saber escuchar y no renegar, as mismo tener en cuenta que est en la l ti ma etapa de
su formacin escolar y pa ra ello debe ca mbiar de ac ti tud. Ta mbin se convers con el pap, se le
pidi ms control en casa, comunicacin y apoyo, as mismo a revisar y firma r la agenda

Con este informe cabe mencionar que, si el estudiante no ca mbia de ac ti tud o no mejora su
rendi miento acadmico en los siguientes bi mestres frente a los cursos, es probable que repi ta el
ao escolar o lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al pa recer no
hay una adecuada supervisin y control en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha
informado de manera continua y ha habido muc has observaciones en la agenda.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: RODRIGUEZ POMA, Andrs

GRADO

: 4 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como d ocente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:
En algunas ocasiones Lleg ta rde
Falta rei teradas veces a clase.

B. TRABAJO EN AULA:
Copia con lenti tud la clase.
No realiza pregunta.
No participa activa mente de la clase.
No muestra inters por los tema s desa rrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a
lti mo momento .
No desa rrolla las hojas d e aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaero s.

C.

CUADERNOS :
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se li mi ta en copiarlas de sus comp aeros.
No se pone al da cuando falta o llega ta rde y las presenta incompleta s.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firma s de cada clase.
No tiene una adecuada caligrafa y ortografa.
No tiene orden el desa rrollo de los contenidos.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS:

No tiene libro de Algebra ni de Geometra, por lo cual tiene nota desaproba toria por no presenta r.

E. EVALUACIONES:

No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escri ta s.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su acti tud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bi mestre ha desaprobado los cursos.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje, no se preocupa por

comprarse los libros ni obra s, ni muestra deseos de superacin.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndol o a que tiene que mejorar su
rendi miento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus nota s, ser m s
tolerante, saber escucha r, as mismo tener en cuenta que est casi en la lti ma etapa de su
formacin escolar y para ello debe ca mbiar de ac ti tud.

Con este informe cabe mencionar que si el alumno no ca mbia de ac ti tud o no mejora su rendi miento
acadmico en los siguientes bi mestres f rente a los cursos es probable que repi ta el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y control en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua en la agenda.

Atte.

__________________

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______________________

RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: SERNA CHIPANA, Brandon

GRADO

: 4 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin com o docente del
rea de mat emticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

En algunas ocasiones Lleg ta rde

Falta rei teradas veces a clase.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lenti tud la clase.

No realiza pregunta.
No participa activa mente de la clase.
No muestra inters por los tema s desa rrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a
lti mo momento.
No desa rrolla las hojas d e aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeros.
CUADERNOS :
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se li mi ta en copiarlas de sus comp aeros.
No se pone al da cuando falta o llega ta rde y las presenta incompleta s.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firma s de cada clase.
No tiene una adecuada caligrafa y ortografa.
No tiene orden el desa rrollo de los contenidos.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS:

El libro lo desarrolla en clase, a veces a l ti ma hora.

Otra s veces no lo tra e

E. EVALUACIONES:

No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escri ta s.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su acti tud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bi mestre ha desaprobado los cursos.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje, no se preocupa por

comprarse los libros ni obra s, ni muestra deseos de superacin.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndolo a que tiene que mejorar su
rendi miento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus nota s, ser m s
tolerante, saber escucha r, as mismo tener en cuenta que est casi en la lti ma etapa de su
formacin escolar y para ello debe ca mbiar de ac ti tud.

Con este informe cabe mencionar que si el alumno no ca mbia de ac ti tud o no mejora su rendi miento
acadmico en los siguientes bi mestres f rente a los cursos es probable que repi ta el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y control en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua en la agenda.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: SOTO ALANOCA, Diego

GRADO

: 4 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted par a manifestarle mi preocupacin como docente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

En algunas ocasiones Lleg ta rde

Falta algunas veces a clase.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lenti tud la clase.

No realiza pregunta.
No participa activa mente de la clase.
No muestra inters por los tema s desa rrollados.
No desa rrolla las hojas d e aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
CUADERNOS :
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se li mi ta en copiarlas de sus comp aeros.
No se pone al da cuando falta o llega ta rde y las presenta incompleta s.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firma s de cada clase.

D. LIBROS:

Se olvida de traerlas y no trabaja de manera puntual .

E. EVALUACIONES:

No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones esc ri tas.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su acti tud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bi mestre ha desaprobado los cursos.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndolo a que tiene que mejorar su
rendi miento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus nota s, ser m s
tolerante, saber escuchar, y para ello debe ca mbiar de ac ti tud.

Con este informe cabe mencionar que si el alumno no ca mbia de ac ti tu d o no mejora su rendi miento
acadmico en los siguientes bi mestres es probable que lleve cursos a cargos, quedando como
responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una adecuada supervisin y control en casa, ni
inters del estudiante, as mi smo se le ha informado de manera continua en la agenda.

Atte

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE