Planeacion Matematicas Quinto Grado, Desafio 20 y 21
Planeacion Matematicas Quinto Grado, Desafio 20 y 21
Planeacion Matematicas Quinto Grado, Desafio 20 y 21
C.C.T. 06DPR232H
Planeacin 5to A
M A T E M T I C A S
Maestro titular del grupo: Pedro Ivn Palomino Mndez
Normalista: Jorge Luis Rodrguez lvarez
BLOQUE II
LECCIN 20 y 21
INTENCIN DIDCTICA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Que los alumnos:
Resolver problemas de manera autnoma
- Reconozcan la relacin que guardan entre si las diversas
Comunicar informacin matemtica
representaciones de una fraccin y la utilicen para abreviar
Validar procedimientos y resultados
pasos
Manejar tcnicas eficientemente
- Interpreten la relacin que hay entre una fraccin y la
unidad a la que se est haciendo referencia
EJE
TEMA
CONTENIDOS
Sentido numrico y pensamiento
Nmeros y sistemas
Conocimiento de diversas
algebraico
representaciones de un nmero
de numeracin
fraccionario: con cifras, mediante
la recta numrica, con
superficies, etc. Anlisis de las
relaciones entre la fraccin y el
todo.
TIEMPO: 4 sesiones de 50 minutos
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO: 50 - 53
Del 31 de octubre al 4 de noviembre del 2016
ACTIVIDADES
SESIN 1.
Inicio
Recursos
didcticos
-Anexo
Productos o
evidencias
-Act.
Desarrollo
Cierre
(Fracciones).
Preguntar que indica cada uno de los nmeros de la fraccin
Realizar ejercicio en el que se colorean la fraccin indicada as como fracciones -Libreta.
equivalentes.
Preguntar:
Cules fracciones ocupan el mismo espacio?
Por qu son nmeros distintos?
Qu es un mltiplo?
Qu pasa cuando el divisor es mayor?
Formar cuatro equipos.
Entregar a cada equipo 10 tiras del mismo largo y de colores distintos para
formar una tabla de fracciones.
Cada color, segn sea indicado se utilizara para las fracciones n/1, n/2 n/10
Escribir en una tabla las fracciones que son equivalentes
Compartir resultados con el grupo.
SESIN 2.
Inicio
Desarrollo
-Tiras
diferente
color.
Fracciones.
-Cuestionario.
de -Tabla
fracciones.
de
-Libreta
-Tabla
de
fracciones
(equivalencia).
Recursos
didcticos
-Libreta
Productos o
evidencias
-Act. Ubicacin
de fracciones.
Solicitar a los alumnos ubiquen la recta las siguientes fracciones: 1/2, 3/8 y 3/4.
De manera ordenada, solicitar a algunos alumnos pasen al pizarrn a ubicar las
fracciones y expliquen cmo determinaron su ubicacin
-Anexo
Entregar una hoja con una recta numrica divida del 0 a 2 enteros.
Escribir en el pizarrn las fracciones que debern ubicar. (1/2, 3/4, 3/2, 8/6, (recta).
5/15, etc)
Los alumnos utilizando sus propios procedimientos debern realizar la
-Divisin de la
recta.
Cierre
Recursos
didcticos
-Libreta.
Solicitar a los alumnos que ubiquen , 5/4. Cuestionarlos acerca de si ambas
fracciones se pueden ubicar. Los alumnos debern reflexionar respecto a la
fraccin 5/4. Solicitarles que hagan una divisin:
SESIN 3.
Inicio
Desarrollo
-Libreta.
Productos o
evidencias
-Divisin de la
faccin.
-Act.
#20
Desafo
Cierre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Recursos
didcticos
-Libro
-Libreta
Reunir los alumnos en equipo y resolver el desafo #21, donde se plantean -Libro
diversos problemas que tratan sobre el reparto de una fraccin con relacin al -Libreta
-Material.
total.
-Libreta.
Productos o
evidencias
-Problema
resuelto.
-Act.
#21
Desafo
-Resolucin de
fracciones.
INSTRUMENTO
Lista de cotejo