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    Ficha Autoevaluacion - Docente

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    Este documento presenta una ficha de autoevaluación del desempeño docente en la sesión de aprendizaje. La ficha contiene secciones para registrar datos de identificación de la institución educativa y del docente, así como criterios para evaluar el uso pedagógico del tiempo, las herramientas pedagógicas utilizadas, los materiales y recursos educativos empleados, y el clima escolar generado. El docente debe completar la ficha con una valoración numérica para cada criterio con el fin de autoevaluar su desemp

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    Descripción original:

    muy bien

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    Ficha Autoevaluacion- Docente

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    de 3

    FICHA N 01.

    1
    FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE EN LA SESIN DE
    APRENDIZAJE
    Para uso interno en la Institucin Educativa
    DATOS DE IDENTIFICACIN
    DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
    NOMBRE DE LA I.E. SANTA MARA REINA
    DIRECCIN: Av. AVIACIN

    CDIGO MODULAR: 0359364

    Mz. 16 Lote C-2

    21 DE ABRIL.

    NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( X )


    Datos del docente autoevaluado
    3.- Apellidos y
    Nombres:
    5. Nivel educativo:

    Inicial (

    8. Turno

    Maana ( )

    SANTA

    DRE:

    ANCASH

    4.Especialida
    d

    Primaria ( ) Secund ( X )
    Tarde (

    UGEL:

    6. Grado(s) o ao(s)
    en el aula:

    7. Seccin:

    NIVEL DE AVANCE

    I.

    Logrado
    En proceso

    Cumple con lo previsto en el tem


    Cumple parcialmente con los requerimientos del tem

    3
    2

    33-48
    17-32

    En inicio

    Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

    16

    SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

    Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en
    aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
    Valoracin
    Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.
    0 Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes,
    1 sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
    1
    2 3
    0 Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos
    2 pedaggicos.
    1
    2 3
    0 Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi
    1
    2 3
    3 I.E. y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
    Complete el tem 04 referido a la planificacin.
    Valoracin
    0 Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de
    4 modo que responda a los procesos pedaggicos.
    1
    2 3
    Sub total

    8 12

    Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser
    registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.
    Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula.
    0
    5
    0
    6
    0
    7
    0
    8
    0
    9

    Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.
    Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas
    de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
    Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos
    aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
    Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades,
    utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
    Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuto procesos
    de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.

    Valoraci
    n
    1 2 3
    1 2 3
    1 2 3
    1 2 3
    1 2 3

    1 Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las
    0 necesidades e intereses de los estudiantes.
    1 2 3
    Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin.

    Valoraci
    n

    Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el
    1
    marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el
    1
    documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
    1 2 3
    1
    Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.
    2
    1 2 3
    Sub total
    8 16 24

    Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el
    desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
    Valoracin
    Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula.
    Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de
    13
    aprendizaje, propuestas para la sesin.
    1 2 3
    14 Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr.
    1 2 3
    15 Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
    1 2 3
    Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin.
    16 Presento la planificacin (carpeta pedaggica) y evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin .
    1 2 3
    Sub total
    4 8 12
    1 3 4
    Total Final
    6 2 8
    (*) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin
    segn corresponda.
    Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula.

    Valoraci
    n

    01 Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
    Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos
    02 motivadores).
    1 2 3
    03 Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.
    1 2 3
    Sub total
    (*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la
    segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

    Comentarios

    Compromisos

    Encargado(a) del
    monitoreo

    Docente monitoreado(a)

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