Diagnstico y servicio a sistemas de aire acondicionado

Programa de Estudios

rea(s):

Mantenimiento e instalacin

Carrera(s):
Profesional Tcnico y
Profesional Tcnico-Bachiller en

Autotrnica

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 1/23

 Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Programa de Estudios del Mdulo: Diagnstico y servicio a sistemas de aire
acondicionado.

rea(s): Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en

Autotrnica.

Semestre(s): Sexto.

D.R 2010, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.

Este material es vigente a partir de febrero de 2012.

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin
autorizacin por escrito del CONALEP.

Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de

Mxico, C. P. 52148.

HECHO EN MXICO.

Segunda Edicin 2012.

www.conalep.edu.mx

Fecha en que se termin su edicin: enero de 2012.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 2/23

Directorio
Director General Coordinador de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y
Wilfrido Perea Curiel Procesos de Produccin y Transformacin
Christian Lpez Losoya
Secretario General
Ramn Picazo Casteln Coordinadora de las reas de Comercio, Administracin,
Informtica, Salud y Turismo
Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Patricia Toledo Mrquez
Toms Prez Alvarado
Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y
Secretario de Administracin Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento
Hermilo Garca Christfield Jaime Gustavo Ayala Arellano

Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional

Esther Alicia Daz Trevio Grupo de trabajo
Secretario de Servicios Institucionales Tcnico:
Salvador Alvarado Garibaldi Servicios Acadmicos y Educativos S. C.
Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Metodolgico:
Daniel Aceves Villagrn Servicios Acadmicos y Educativos S. C.
Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio
Acadmico Grupo que actualiza
Roberto Borja Ochoa
Tcnico:
Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones Jos Guadalupe Olvera Yez
Miguel ngel Serrano Perea
Metodolgico:
Director de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Virginia Morales Cruz
Julio Csar Estevan Huertero

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 3/23

Diagnstico y servicio a sistemas de aire acondicionado

Pg.
Contenido
Mensaje del Director General 5

Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin 6

Captulo I: Generalidades de la(s) carrera(s) 8

1.1 Objetivo general de la(s) carrera(s) 8

1.2 Competencias transversales al currculum 9

Captulo II: Aspectos especficos del mdulo 11

2.1 Presentacin 11

2.2 Propsito del mdulo 13

2.3 Mapa del mdulo 14

2.4 Unidades de aprendizaje 15

2.5 Referencias documentales 22

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 4/23

 Durante el presente sexenio, la Secretara de Educacin Pblica emprendi una tarea de gran importancia para la sociedad mexicana: la
Mensaje del Director Reforma Integral de la Educacin Media Superior, cuyo principal objetivo es conformar el Sistema Nacional de Bachillerato. Para ello,
General nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad ha incorporado como lneas estratgicas el establecimiento del Marco
Curricular Comn con base en competencias; la incorporacin del Sistema CONALEP en la regulacin de las modalidades de la oferta
educativa y el mejoramiento de los mecanismos de gestin y administracin de todas las Unidades Administrativas.

En este contexto, resulta imperativo mantener la pertinencia de los contenidos curriculares como un requisito para alcanzar la calidad de
los servicios de formacin que el Colegio brinda a los jvenes mexicanos que optan por incorporarse a nuestra institucin. Asimismo, los
cambios vertiginosos que experimenta la sociedad en su conjunto hacen necesario el intercambio permanente y sistemtico con el
entorno productivo y social, de tal forma que sea posible conocer oportunamente las necesidades emergentes y su evolucin, para
incorporarlas al currculum y a la prctica educativa.

A tres aos del diseo y puesta en operacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, el Sistema CONALEP publica la
presente versin de los documentos curriculares que regulan el proceso de enseanza-aprendizaje en sus aulas, talleres y laboratorios;
en estos documentos se incorporan las competencias derivadas de los trabajos interinstitucionales que forman parte de la definicin del
Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato, adems de las experiencias que han sido compartidas por la comunidad
acadmica y administrativa de los planteles del Sistema CONALEP.

Con esta actividad y con el alto compromiso institucional de los docentes y del personal acadmico administrativo de planteles,
autoridades estatales y Oficinas Nacionales, acompaados por los representantes del sector productivo y de los padres de familia,
emprendemos la etapa de consolidacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, lo hacemos con renovado optimismo
y con la seguridad de que estos documentos -resultado del trabajo de personal especializado y del esfuerzo colectivo de la comunidad-
darn continuidad y permitirn el logro de los propsitos y objetivos contenidos en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial
de Educacin 20072012 y el Programa Institucional 2007-2012.

Espero fehacientemente que estos documentos sirvan para reforzar la experiencia y el conocimiento de los docentes y se traduzcan en
el desarrollo exitoso de las competencias de los alumnos, que orienten la formacin de Profesionales Tcnicos de calidad y competitivos,
capaces de enfrentar los retos del acelerado desarrollo social, cientfico y tecnolgico que se le presentarn en su vida profesional.

Wilfrido Perea Curiel

Director General

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 5/23

 En el marco de acciones que se han instrumentado en torno a la Reforma Integral de la Educacin Media Superior y de la conformacin
Presentacin del del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del Colegio Nacional de Educacin
Secretario de Profesional Tcnica es una respuesta orientada a la permanente necesidad de renovar y actualizar los contenidos curriculares para
Desarrollo hacerlos pertinentes a los cambios y demandas del entorno laboral y educativo del pas, y de cada una de las regiones en las que se
Acadmico y de encuentran situados nuestros planteles.
Capacitacin
Las principales fortalezas del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad son los mecanismos institucionales que lo vinculan
de manera permanente con los representantes del sector productivo, tanto pblico, como privado y social; as mismo, destaca la
flexibilidad que tiene el Modelo para que el alumno pueda optar por trayectos de formacin que le posibiliten su permanencia y posterior
egreso como Profesional Tcnico o Profesional Tcnico-Bachiller.

Con ello se busca proporcionar una formacin integral y permanente a nuestros alumnos en un contexto que les permita el desarrollo de
competencias profesionales y ciudadanas y los capacite para insertarse y promover el desarrollo humano sustentable; los perfiles de
egreso, programas de estudio y guas pedaggicas y de evaluacin, se han diseado a partir de una metodologa de competencias y
bajo un enfoque constructivista del conocimiento. Nuestra institucin brinda la posibilidad de que los egresados se inserten en el
mercado laboral, si as lo desean, o bien puedan continuar sus estudios en las instituciones de educacin superior.

Asimismo, nuestro Modelo Acadmico incorpora las lneas estratgicas definidas por la Secretara de Educacin Pblica como son: el
establecimiento del Marco Curricular Comn con base en competencias; la definicin y regulacin de las modalidades de la oferta
educativa de los diferentes subsistemas; el mejoramiento de los mecanismos de gestin y la certificacin complementaria del Sistema
Nacional de Bachillerato, para fortalecer nuestra vocacin.

As mismo, el Modelo Acadmico del CONALEP y los documentos que le dan soporte tienen por objetivo lograr un currculum de calidad
y con ello generar escuelas eficaces, es decir, planteles que se caractericen por su sentido de comunidad; apropiado clima escolar y de
aula; uso adecuado del tiempo; alta participacin de la comunidad escolar y docente; altas expectativas acadmicas en los estudiantes
que slo puede generar el docente en estrecha colaboracin con el personal directivo y acadmico-administrativo del plantel- y un uso y
aprovechamiento ptimo de las instalaciones y recursos acadmicos existentes.

El presente programa de estudio es una herramienta de gran utilidad para planear y desarrollar el proceso de enseanza-aprendizaje en
las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin y slo ser til si cada uno de nuestros maestros e instructores lo utiliza para
planear y orientar las acciones pedaggicas y didcticas que lleven a la consecucin de nuestra misin institucional: Formar
profesionales tcnicos de calidad.

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 Cada programa de estudio es el resultado del esfuerzo intelectual de profesores, instructores, diseadores curriculares, pedagogos,
especialistas y representantes del sector productivo; en este esfuerzo cada uno de ellos procura materializar sus conocimiento,
habilidades y experiencias; sin embargo, como programa constituye una propuesta educativa susceptible de aplicacin, reflexin,
valoracin y mejora, pues una de las caractersticas fundamentales del proceso educativo es ser un proyecto en constante mejora y
perfeccionamiento.

As pues, invito a la comunidad acadmica a participar de manera proactiva para que los programas de estudio se conviertan en gua
para la reflexin y accin educativa y en punto de encuentro que nos lleven a sumar esfuerzos para lograr la consolidacin del Modelo
Acadmico, formando a nuestros alumnos como profesionales tcnicos de calidad que sean competitivos, tanto en su insercin al
mercado laboral como si desean continuar sus estudios en el nivel superior; slo as se justificar y tendr razn de ser este esfuerzo
colectivo de nuestra comunidad acadmica.

Toms Prez Alvarado

Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 7/23

CAPTULO I: Generalidades de la(s) carrera(s).

1.1. Objetivo general de la

carrera.

P.T. y P.TB en Autotrnica.

Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos y elctricos, controlados principalmente por medios electrnicos,
aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo
automotriz a gasolina, a diesel e hbrido, as como la satisfaccin del cliente.

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1.2. Competencias
transversales al
currculum ( * )

Competencias Genricas Atributos

Se autodetermina y cuida de s Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una
1. Se conoce y valora a s mismo y situacin que lo rebase.
aborda problemas y retos Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
teniendo en cuenta los objetivos Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
que persigue. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
la apreciacin e interpretacin de Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
sus expresiones en distintos tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
gneros. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
saludables. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
4. Escucha, interpreta y emite objetivos que persigue.
mensajes pertinentes en Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
distintos contextos mediante la Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
utilizacin de medios, cdigos y Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5. Desarrolla innovaciones y Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
propone soluciones a problemas Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
a partir de mtodos Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
establecidos. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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 Competencias Genricas Atributos
6. Sustenta una postura personal Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
sobre temas de inters y relevancia y confiabilidad.
relevancia general, considerando Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
otros puntos de vista de manera Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
crtica y reflexiva. conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende de forma autnoma Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
7. Aprende por iniciativa e inters frente a retos y obstculos.
propio a lo largo de la vida. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.
8. Participa y colabora de manera Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
efectiva en equipos diversos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
la sociedad Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
9. Participa con una conciencia valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
cvica y tica en la vida de su Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
comunidad, regin, Mxico y el Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
mundo. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las
hacia la interculturalidad y la personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
diversidad de creencias, valores, Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
ideas y prcticas sociales. circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
11. Contribuye al desarrollo Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
sustentable de manera crtica, Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
con acciones responsables. global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo

2.1. Presentacin

El mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas de aire acondicionado, corresponde al ncleo de formacin profesional, es de tipo especfico y se
imparte en el sexto semestre de la carrera de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Autotrnica. Tiene como finalidad, que el alumno
brinde el diagnstico y servicio a los sistemas de aire acondicionado que se utilizan en vehculos automotrices para realizar su mantenimiento,
presentes en diversos entornos.

La industria automotriz responde a las necesidades de confort del usuario al integrar en los vehculos modernos sistemas de aire acondicionado cada
vez ms sofisticados. Estos permiten un control ms completo del ambiente que proveen al habitculo, filtrando el aire y controlando su humedad y
temperatura con una mayor eficiencia y precisin al utilizar complejos sistemas de control electrnicos y gestin que as lo permiten, por ende el
conocimiento del funcionamiento y caractersticas de los sistemas de aire acondicionado integrados al vehculo moderno y la emisin del diagnstico
de fallas utilizando equipos de ltima tecnologa, le permitir al profesional tcnico brindar el diagnstico y servicio a los sistemas de aire
acondicionado y con ello contribuir a mejorar las necesidades de confort del usuario que se traducen directamente a la demanda del egresado con
estas competencias en el campo laboral.

El presente mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje. En la primera unidad se identifica el funcionamiento y caractersticas de los
sistemas de aire acondicionado, utilizados en los vehculos automotrices, y se emite el diagnstico de fallas de los sistemas de aire acondicionado,
verificando su funcionamiento de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante; y en la segunda unidad se realiza el servicio a los sistemas
de aire acondicionado, de acuerdo al diagnstico de fallas y finalmente aborda la verificacin del funcionamiento de los sistemas de aire
acondicionado, de acuerdo a los parmetros de operacin del fabricante.

La contribucin del mdulo al perfil de egreso de la carrera en la que est considerado implica el desarrollo de competencias para realizar el
diagnstico y servicio a los sistemas de aire acondicionado y sus componentes, presentes en los diversos tipos de vehculos automotrices,
comprender sus principios de funcionamiento, identificar los tipos de sistemas integrados en los vehculos y manejar los equipos de diagnstico y
reparacin, herramientas, instrumentos y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas, su reparacin o servicio, con
sus pruebas y ajustes finales; capacidades y destrezas que el mercado laboral actual exige en el rea de servicios especializados en mantenimiento
automotriz.

La formacin profesional del PT y el PT-B, est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo en la adquisicin de
competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de instalacin, manejo, operacin, diagnstico,

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mantenimiento y mejora de diversos sistemas. En este sentido, el mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas de aire acondicionado es parte
importante de la carrera, ya que las competencias desarrolladas en ste constituyen una actividad directamente relacionada con satisfacer las
necesidades del cliente de servicios automotrices.

Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, las profesionales y genricas que refuerzan la
formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en
los que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes
ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo
pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.

La tarea del docente tendr que diversificarse a fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo,
realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, y que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante
su proceso de formacin acadmica y personal y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema
de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral.

Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o
desee mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 12/23

2.2. Propsito del mdulo

Realizar el diagnstico y servicio a los sistemas de aire acondicionado utilizados en los vehculos automotrices, de acuerdo a los parmetros de
operacin del fabricante y respetando los procedimientos de seguridad personal, calidad y especificaciones tcnicas.

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2.3. Mapa del mdulo

Nombre del mdulo Unidad de aprendizaje Resultado de aprendizaje

1. Diagnstico de fallas de 1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los sistemas de aire acondicionado,
los sistemas de aire utilizados en los vehculos automotrices.
acondicionado. 20 horas
1.2 Emite el diagnstico de fallas de los sistemas de aire acondicionado de vehculos
40 horas
automotrices, verificando su funcionamiento de acuerdo a las especificaciones
tcnicas del fabricante.
Diagnstico y servicio 20 horas
a sistemas de aire
acondicionado.
2. Realizacin del servicio a 2.1 Realiza el servicio a los sistemas de aire acondicionado de vehculos automotrices,
90 horas
sistemas de aire de acuerdo al diagnstico de fallas.
acondicionado de 30 horas
vehculos automotrices. 2.2 Verifica el funcionamiento de los sistemas de aire acondicionado y sus componentes,
de acuerdo a los parmetros de operacin del fabricante.
50 horas 20 horas

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2.4. Unidades de
aprendizaje

Unidad de aprendizaje: Diagnstico de fallas de los sistemas de aire acondicionado. Nmero 1

Realizar la emisin del diagnstico de fallas de los sistemas de aire acondicionado de vehculos
Propsito de la unidad: automotrices, verificando su funcionamiento de acuerdo a las especificaciones tcnicas del 40 horas
fabricante, para determinar el servicio correspondiente.

1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los sistemas de aire acondicionado, utilizados en

Resultado de aprendizaje: 20 horas
los vehculos automotrices.

Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

1.1.1 Elabora un cuadro Cuadro comparativo, 15% A. Descripcin del funcionamiento de los
comparativo del elaborado. sistemas de aire acondicionado.
funcionamiento y Caractersticas tcnicas.
Rbrica
caractersticas de los Componentes del Acondicionador de Aire.
sistemas de aire - Compresor.
acondicionado utilizados en - Condensador.
los vehculos automotrices, - Botella secadora.
identificando la informacin - Vlvula de expansin.
tcnica obtenida, con ayuda - Evaporador.
del docente de al menos dos - Receptor.
fabricantes automotrices. - Sistema de control.
Tipos de compresores utilizados en los
sistemas de aire acondicionado.
- Cuadrados.
- Redondos.
- En V.
- En paralelo.
Dispositivos de seguridad.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 15/23

 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos
- Interruptor de temperatura de
ambiente.
- Interruptor de corte de baja presin.
- Vlvula de seguridad de alta presin.
- Limitador trmico.
Propiedades caractersticas fsicas y
qumicas de fluidos y gases refrigerantes.
- Tipos.
- Especificaciones.
B. Descripcin del funcionamiento del
calefactor.
Caractersticas tcnicas y funcionamiento.
Componentes.
- Panel de control.
- Vlvulas de control de refrigerante.
- El desescarchador.
Con control:
Por cable.
Por motor de vaco.
Sistemas de calefaccin y ventilacin:
- Caractersticas y funcionamiento.
- Por conveccin.
- De ventilacin forzada.
Refrigerante.
- Tipos.
- Especificaciones.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

1.2 Emite el diagnstico de fallas de los sistemas de aire acondicionado de vehculos automotrices,
Resultado de aprendizaje: 20 horas
verificando su funcionamiento de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 16/23

 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

1.2.1 Realiza el diagnstico de los Informe de la prctica 35% A. Deteccin de fallas de los sistemas de
sistemas de aire Deteccin de fallas del aire acondicionado de vehculos
acondicionado, de acuerdo a sistema de aire automotrices.
las especificaciones tcnicas acondicionado utilizando el Aplicacin de pruebas.
del fabricante. equipo electrnico MTC- - Utilizacin de herramientas y equipos
500, elaborado. de diagnstico.
- Revisin de componentes.
Informe de la prctica
Deteccin de fallas del Utilizacin de equipo electrnico.
sistema de calefaccin, - MTC-500.
elaborado. - 34700z.
- Lectura de cdigos de falla.
Emisin del diagnstico de - Interpretacin de fallas.
los sistemas de aire
acondicionado. B. Diagnstico de fallas del sistema de aire
acondicionado.
Rbrica. Consulta del manual del fabricante.
Especificaciones.
Comprobaciones.
- Aire en el sistema.
- Humedad.
- Problemas en el control de
temperatura:
Sensor de temperatura del evaporador.
Interruptor de presin del refrigerante.
Panel de control.
Cables actuadores y compuertas.
- Motores actuadores y compuertas.
- Ventilador.
- Microfiltros.
- Problemas elctricos del compresor.
Tcnicas de deteccin y verificacin del
sistema con visor.
Emisin del diagnstico del sistema de

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 17/23

 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos
aire acondicionado.
- Registro del diagnstico.
Formato tcnico.
Orden de trabajo.
C. Diagnstico de fallas del sistema de
calefaccin.
Consulta del manual del fabricante.
Especificaciones.
Comprobaciones.
- Sistema de control de vaco.
- Circulacin de aire insuficiente.
- Circulacin de refrigerante insuficiente.
- Al motor del ventilador.
- Fugas.
- Panel de control.
- Cables y compuertas.
Emisin del diagnstico del sistema de
calefaccin.
- Registro del diagnstico.
Formato tcnico.
Orden de trabajo.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 18/23

Unidad de aprendizaje: Realizacin del servicio a sistemas de aire acondicionado de vehculos automotrices. Nmero 2

Realizar el servicio a los sistemas de aire acondicionado de vehculos automotrices, de acuerdo al

Propsito de la unidad: 50 horas
diagnstico de fallas y verificando su funcionamiento con los parmetros de operacin del fabricante.

2.1 Realiza el servicio a los sistemas de aire acondicionado de vehculos automotrices, de acuerdo
Resultado de aprendizaje: 30 horas
al diagnstico de fallas.

Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

2.1.1 Realiza el servicio a los Informe de la prctica 40% A. Utilizacin de herramientas y equipos en
sistemas de aire Servicio al sistema de aire el servicio de los sistemas de aire
acondicionado automotrices, acondicionado, elaborado. acondicionado.
aplicando los Tipos.
Informe de la prctica
procedimientos tcnicos del
Servicio al sistema de Tcnicas bsicas para uso de
fabricante. herramientas, instrumentos y equipos.
calefaccin, elaborado.
Sistemas de Unidades y Medidas.
El servicio a los sistemas - Conversin de unidades entre
de aire acondicionado y de sistemas.
calefaccin, concluidos. Aplicacin de reglamentos de seguridad
Rbrica. en el trabajo.
B. Realizacin del servicio del sistema de
aire acondicionado.
Servicio peridico.
- Consulta del manual del fabricante.
- Al condensador.
- A los drenajes.
- A los manguitos.
- Al visor.
- A las bandas
- Microfiltros.
Servicio.
- Consulta del manual del fabricante.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 19/23

 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos
- A la bomba de vaco.
- Descarga del sistema.
- Adicin de aceite.
- Vaciado del sistema.
- Recarga del sistema.
Extraccin y sustitucin de componentes.
- Manguitos.
- Tuberas.
- Conexiones.
- Aros tricos.
- Bandas.

C. Realizacin del servicio del sistema de

calefaccin.
Consulta del manual del fabricante.
Tcnicas de servicio.
- Reemplazo de manguitos.
- Ajuste de la trampilla de temperatura.
- Reparacin de fugas.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

2.2 Verifica el funcionamiento de los sistemas de aire acondicionado y sus componentes, de

Resultado de aprendizaje: 20 horas
acuerdo a los parmetros de operacin del fabricante.

Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

2.2.1 Realiza la verificacin del Informe de la prctica 10% A. Verificacin del sistema de aire
servicio a los sistemas de Verificacin del servicio al acondicionado.
aire acondicionado, sistema de aire Funcionamiento.
corrigiendo los parmetros acondicionado, elaborado. - Consulta de indicaciones del manual

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 20/23

 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos
de operacin establecidos Informe de la prctica del fabricante.
en el manual del fabricante. Verificacin del servicio al Pruebas y ajustes.
sistema de calefaccin, Verificacin de la hermeticidad.
elaborado. Verificacin del sistema.
Los sistemas de aire B. Verificacin del sistema de calefaccin.
acondicionado y de Funcionamiento.
calefaccin funcionando, - Consulta de indicaciones del manual
con la correccin de del fabricante.
parmetros realizada antes Pruebas y ajustes.
de la entrega del vehculo. Verificacin de la hermeticidad.
Rbrica. Verificacin del sistema.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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2.5. Referencias
documentales

Bibliografa bsica:
Alonso, J. M. Electromecnica de Vehculos: Sistemas de Seguridad y Confortabilidad, 2 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 2001.
Alonso, Jos Manuel. Tcnicas del Automvil, Equipo Elctrico. 9 Edicin, Madrid, Espaa, Thomson / Paraninfo, 2002.
Arias-Paz Guitin, Manuel. Manual de automviles. 1 Edicin, Madrid, Espaa, DOSSAT 2000, CIE. 2006.
Crouse, William, Equipo Elctrico y Electrnico del Automvil, Editorial Alfaomega Grupo Editor, Mxico, 2008
Ribbens, William, Electrnica Automotriz, Editorial Limusa, Mxico, 2008.

Bibliografa complementaria:
Navarro, J. Martn, gueda Casado, E., Gracia, J. G. Mantenimiento de Vehculos Autopropulsados: Ayudante de Reparacin de Vehculos, 1
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Pimienta Prieto, Julio H. Constructivismo, Estrategias para aprender a aprender.3 Edicin, Mxico, Pearson Educacin, 2008.
W. G. Nichols Inc., Auto Service Manual 2003, Automotive Service 1999-2003, Chiltons 9356. USA, 2002.
W. G. Nichols, Inc., SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, 2002.
W. G. Nichols, Inc., Truck and Van Service Manual 2003 Edition, Chilton Automotive info. USA, 2002.

Pginas web:
Electrnica digital automotriz. Disponible en: http://www.todomecanica.com/electronica-digital-automotriz.html [consulta 29 Septiembre
2011].
Tendencias en los coches + seguridad + economa y ecologa. Disponible en:
http://www.deautomoviles.com.ar/articulos/autotendencias.html [consulta 29 Septiembre 2011].

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 22/23

 Personalizacin del coche, customizacin y tuning con accesorios. Disponible en:
http://www.deautomoviles.com.ar/articulos/accesorios/customizacion.html [consulta 29 Septiembre 2011].

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad DIAA-01 23/23