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    Jreyes Prte 630 Taller 1 Tema Preliminar Proyecto Tecnologico

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    El documento discute la integración de la tecnología docente en línea en la escuela superior. Propone que la tecnología debe ser parte integral del aprendizaje y que su uso mejora la interacción entre maestros y estudiantes al crear un ambiente colaborativo. Al integrar herramientas tecnológicas, los maestros pueden promover el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento en los estudiantes. Además, la tecnología motiva a los estudiantes y los hace más competentes en habilidades como la bú

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    El documento discute la integración de la tecnología docente en línea en la escuela superior. Propone que la tecnología debe ser parte integral del aprendizaje y que su uso mejora la interacción entre maestros y estudiantes al crear un ambiente colaborativo. Al integrar herramientas tecnológicas, los maestros pueden promover el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento en los estudiantes. Además, la tecnología motiva a los estudiantes y los hace más competentes en habilidades como la bú

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    jreyes prte 630 taller 1 tema preliminar proyecto tecnologico

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    El documento discute la integración de la tecnología docente en línea en la escuela superior. Propone que la tecnología debe ser parte integral del aprendizaje y que su uso mejora la interacción entre maestros y estudiantes al crear un ambiente colaborativo. Al integrar herramientas tecnológicas, los maestros pueden promover el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento en los estudiantes. Además, la tecnología motiva a los estudiantes y los hace más competentes en habilidades como la bú

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    Estudios Profesionales

    Universidad del Este en Cabo Rojo

    Programa Ahora

    Taller 1

    Tema Preliminar Proyecto Tecnolgico

    Juana Reyes Alameda

    Dra. Corts

    PRTE 630
    Tema Preliminar: La Integracin de la Tecnologa Docente en lnea en la Escuela

    Superior.
    La educacin es un tema bien importante que nosotros como educadores y

    futuros diseadores instruccionales debemos tomar en cuenta en el siglo XXI.

    Actualmente el mundo est viviendo un proceso de constante cambio de paradigmas

    tcnicos, econmicos, incluso sociales. Hoy da el uso de herramientas tecnolgicas

    ha despertado un considerable inters en todos los niveles, educativos, en el campo

    laboral, empresarial, entre otros, y en nuestros estudiantes no es la excepcin.


    Ante los constantes retos de la era moderna y digital, los educadores y

    nosotros como futuros diseadores instruccionales, tenemos la oportunidad de hacer

    una gran aportacin a la sociedad; y una de las mejores aportaciones que podemos

    hacer es adaptar las nuevas tendencias de enseanza y aprendizaje. La tecnologa

    debe convertirse en parte integral del funcionamiento acadmico y debe ser tan

    accesible como las dems herramientas en la sala de clases. Entonces puedo decir,

    que integrar la tecnologa a la sala de clases presencial y virtual, realza ms la

    interaccin y la comunicacin entre el maestro y el estudiante y por ende se crea un

    ambiente colaborativo.
    Al integrar la tecnologa puedo determinar cules mtodos o herramientas

    puedo utilizar para promover la construccin del conocimiento en los estudiantes de

    escuela superior. La tecnologa en lnea puede ayudar a estimular el pensamiento

    crtico y a lograr que los estudiantes valoren su capacidad de construccin a una

    comunidad de aprendizaje (Oravec,2003) y herramientas que promuevan un

    resultado positivo y directo en el estudiante. Que el estudiante pueda analizar,

    buscar, construir y aprender a base de su esfuerzo. En el proceso de enseanza y


    aprendizaje, el maestro debe disear, implementar, evaluar experiencias de

    aprendizaje enriquecidas en la tecnologa.


    Ante el mundo en que vivimos, el uso de la tecnologa incrementa

    motivacin en el estudiante. Al maestro integrar la tecnologa en su sala de clases,

    puede lograr que sus estudiantes sean ms competentes, capaces de buscar

    informacin, de solucionar problemas y toma de decisiones, creativos y eficaces,

    comunicadores, colaboradores, publicadores y productores, ciudadanos informados,

    responsables y capaces de contribuir a la sociedad.


    La razn por seleccionar este tema es que entiendo que el uso de la

    tecnologa en lnea es una herramienta con gran potencial educativo para ser

    utilizado en el saln de clases presencial, virtual y en el campo laboral, generando

    un aprendizaje significativo al compartir conocimientos entre el maestro y el

    estudiante. Adems, con el uso de la tecnologa en lnea en la escuela superior se

    fomentan diversas habilidades en los estudiantes como la construccin y

    reconstruccin del conocimiento.

    Referencias:

    Bohrquez Rodrguez, E. (2008). El blog como recurso educativo. Edutec, Revista

    Electrnica de Tecnologa Educativa, 26. Recuperado de

    http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/

    Oravec, J. (2003). Blending by Blogging: weblogs in blended learning initiatives.

    Journal of Educational Media, 28(2/3), 225-233.

    doi:10.1080/1358165032000165671

    Martnez, R., & Heredia, Y. (2010, June 1). Tecnologa educativa en el saln de

    clase: Estudio retrospectivo de su impacto en el desempeo acadmico de


    estudiantes universitarios del rea de Informtica. Retrieved November 30, 2014,

    from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-

    66662010000200003

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